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Administração Escolar

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25/06/2021 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644842 1/7
Avaliação da Disciplina
Disciplina: Administração Escolar (POE01)
Nota: 5
Prova:
Após o ano de 1930, por meio da criação de determinadas leis, mudanças significativas ocorreram na educação escolar brasileira.
 
Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Constituição Brasileira de 1934.
II – Lei n. 5.540 de 1968.
III – Lei n. 9.394 de 1996 (LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação).
 
( ) A experiência docente passou a ser pré-requisito para o exercício profissional de outras funções de magistério.
( ) Pela primeira vez, ficaram estabelecidas a gratuidade e a obrigatoriedade da educação básica escolar de quatro anos.
( ) Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) III – I – II. 
B) II – III – I. 
C) I – III – II. 
D) III – II – I.
A escola, historicamente, apresenta uma função excludente, pois, incialmente, foi criada para socializar o saber sistematizado apenas com as
camadas economicamente favorecidas.
 
Sobre os acontecimentos históricos que influenciaram o ideário de uma educação voltada para toda a população, assinale V para verdadeiro ou F
para falso:
 
( ) Revolução Francesa.
( ) Grande Depressão de 1929.
( ) Segunda Guerra Mundial.
( ) Independência dos Estados Unidos.
 
Agora, assinale a sequência correta de respostas:
A) V – F – F – V. 
B) F – V – F – V. 
C) V – V – V – F. 
D) F – F – V – V.
Após o ano 1964, em pleno regime de exceção, foi criada a Lei n. 5.540/1968, responsável pela organização e pelo funcionamento do ensino superior
no Brasil.
 
Isso posto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos objetivos da referida norma:
 
( ) Dividir a escola.
( ) Minar a resistência dos professores.
( ) Controlar ideológica e politicamente a população brasileira.
( ) Vincular a educação ao mercado de trabalho.
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25/06/2021 AVA
https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644842 2/7
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – V – V – F.
B) V – V – V – V. 
C) V – F – V – V. 
D) V – V – F – V. 
O dever principal da escola consiste na formação humana, por meio da possibilidade do exercício da cidadania e com fundamento no movimento de
redefinição da prática escolar voltada para a gestão democrática.
 
Nesse contexto, analise quais atitudes são determinantes para o administrador escolar na gestão democrática:
 
I – Uso racional dos recursos disponíveis.
II – Concentração do poder.
III – Estabelecimento de relações humanas verticais.
IV – Estabelecimento de objetivos educacionais coerentes com os interesses da comunidade escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As afirmativas II e III estão corretas. 
B) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C) As afirmativas I e IV estão corretas. 
D) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
A lei n. 5.540 de 1968 criou cargos de especialistas (orientador, supervisor e administrador escolar) com a intenção de fragmentar a escola, vencer a
resistência dos profissionais da educação e, dessa forma, controlar ideológica e politicamente a população brasileira, relacionando a educação ao
mercado de trabalho.
 
São entidades que reuniam educadores e surgiram como ponto de resistência:
 
I – ANPAE.
II – CUT.
III – ANFOPE.
IV – UNE.
 
Agora, assinale a resposta correta: 
A) As sentenças II e IV estão corretas. 
B) As sentenças I, II e IV estão corretas.
C) As sentenças I e III estão corretas. 
D) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
A avaliação institucional analisa as unidades escolares, levando em consideração seu desempenho, de acordo com as metas estabelecidas no
projeto político pedagógico.
 
Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:
 
A finalidade da avaliação institucional é a busca da melhoria da escola, visando à punição ou premiação, além do aperfeiçoamento.
 
PORQUE
 
É um processo contínuo, que abrange todos os espaços de aprendizagem e todos os integrantes da unidade escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda é verdadeira.
B) As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si. 
C) A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda é falsa. 
D) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
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As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais
e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas
características:
 
I – Habilidade Social.
II – Desempenho Social.
III - Competência Social.
 
( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo.
( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos.
( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) II – I – III.
B) III – II – I.
C) I – II – III.
D) III – I – II.
A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los
para a vida, os pais utilizam-se de três estratégias básicas para educá-los.
 
Nesse sentido, analise as sentenças que seguem:
 
I – Os pais utilizam recompensas e punições para educar.
II – Os pais estabelecem normas, explicações, exortações e estímulos.
III – Os pais utilizam a ferramenta de modelação de comportamento.
IV – Os pais utilizam o feedback negativo para modificar o comportamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D) As sentenças I e III e IV estão corretas.
O desenvolvimento da educação brasileira foi marcado pelo legado socioeconômico colonial, pela educação jesuítica e pela predominante educação
escolar para as elites. As mudanças mais significativas nesse âmbito aconteceram somente a partir da década de 1930, por meio dos movimentos
reformistas, especialmente aquele conhecido como Escola Nova.
 
Diante disso, assinale a alternativa que indica o nome correto de um educador que fazia parte desse grupo: 
A) José Querino Ribeiro. 
B) Paulo Freire.
C) Anísio Teixeira. 
D) Rubens Alves. 
A administração de uma escola envolve o exercício de várias funções, para as quais são necessárias inúmeras competências. Lidar com essa
variedade é um dos grandes desafios do administrador escolar.
 
São competências da função técnico-administrativa:
 
( ) I – Conhecer a legislação escolar.
( ) II – Intermediação entre a unidade e as instâncias superiores do sistema escolar.
( ) III – Planejamento, organização e execução do projeto político pedagógico.
( ) IV – Conservação do patrimônio da escola.
 
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Agora, assinale a resposta correta: 
A) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
C) As sentenças I e IV estão corretas. 
D) As sentenças II e III estão corretas. 
Uma das ações do administrador escolar, no âmbito técnico-administrativo, diz respeito à conservação e à preservação do patrimônio público escolar.
 
Acerca dos bens que compõem o patrimônio público da escola, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Bens materiais.
II – Bens imateriais.
 
( ) O prédio e o terreno.
( ) A quadra de esportes e o mobiliário.
( ) A identidade histórica da escola e o significado cultural das ações.
() O significado da bandeira e o hino.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) II – I – II – II. 
B) I – I – II – II. 
C) II – I – II – I.
D) I – II – I – II. 
O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
A) Filosofia e Antropologia.
B) Sociologia e Psicologia.
C) Biologia e Sociologia.
D) Psicologia e Pedagogia.
Administrar é uma atividade coletiva, pois partindo da realidade sócio-histórica da comunidade escolar, todos decidem quais são os objetivos e que
ações são necessárias para alcançá-los. O trabalho da administração escolar fundamenta-se em alguns princípios básicos.
 
Associe cada um desses princípios à sua descrição:
 
I – Democratização.
II – Autonomia.
III – Liderança organizacional.
 
( ) Pressupõe a possibilidade de conviver e o dialogar com pessoas que pensam diferente e têm metas distintas.
( ) Permite que o administrador escolar coordene a elaboração do projeto político pedagógico, que deve ser planejado, discutido, revisado e aprovado
pelo coletivo.
( ) Propicia que o espaço de decisões referentes ao processo escolar seja ampliado para o aperfeiçoamento da qualidade do ensino.
 
Agora, assinale a sequência correta de respostas: 
A) III – II – I. 
B) II – I – III.
C) II – III – I. 
D) I – III – II. 
No âmbito da administração escolar, a competência pode ser concebida sob duas perspectivas: a da função/profissão e a do indivíduo que
desempenha a profissão.
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Quanto à profissão, a competência pode ser definida como: 
A) A capacidade de executar uma ação ou dar conta de uma responsabilidade específica. 
B) Habilidade para pôr em prática as teorias e conceitos mentais que foram adquiridos.
C) Um conjunto sistêmico de padrões mínimos necessários para o bom desempenho das responsabilidades. 
D) A faculdade que a lei concede a um funcionário para decidir determinadas questões. 
Para pensarmos sobre a função social da escola, é primordial conhecer a legislação, pois nela estão especificados os princípios que norteiam o
ensino no país, como, por exemplo: a) igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; b) liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
divulgar o pensamento, a arte e o saber; c) pluralismo de ideias e concepções pedagógicas; e) coexistência de instituições públicas e privadas de
ensino.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta as principais normas que tratam do assunto função social da escola: 
A) Estatuto da Criança e do Adolescente.
B) Parâmetros Curriculares Nacionais. 
C) Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996. 
D) Projeto Político Pedagógico. 
O estudo transdisciplinar das diferentes teorias da administração empresarial e da administração escolar auxilia no entendimento da
interconectividade e da influência organizacional no campo educacional.
 
Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca da teoria clássica da administração:
 
( ) Caracteriza-se pela racionalização dos métodos de trabalho.
( ) Entende que a repetição dos movimentos leva à desumanização do trabalho.
( ) Surgiu da necessidade de humanizar e democratizar a administração.
( ) Caracteriza-se pela centralização do comando gerencial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – V – V – F.
B) V – V – V – V. 
C) F – V – V – F. 
D) V – V – F – V. 
A teoria da qualidade total entende que a educação é um instrumento essencial ao desenvolvimento econômico, baseando-se em um modelo
administrativo centralizado na utilização de novas tecnologias e investimentos em recursos humanos para atender às exigências do mercado.
 
Nesse contexto, assinale a alternativa correta: 
A) As escolas formam trabalhadores mais hábeis às novas modalidades de produção e novos consumidores de bens de melhor
qualidade. 
B) As escolas são consideradas organizações sociais. 
C) As escolas transferem a atenção metodológica para o indivíduo e para os trabalhos em grupo. 
D) As escolas atendem apenas às camadas economicamente privilegiadas.
A habilidade de dar e receber feedback é essencial para moldar o desempenho e a atuação nos relacionamentos interpessoais, mantendo,
consequentemente, a qualidade deles.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características do feedback:
 
( ) Caracteriza-se pela descrição verbal ou escrita do desempenho de um indivíduo.
( ) Contribui para mudanças comportamentais dos indivíduos.
( ) Permite que o indivíduo compreenda como seu comportamento afeta o outro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – V – V.
B) V – F – V.
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https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes/gabarito/644842 6/7
C) V – V – F.
D) F – V – V.
Apesar do grande avanço na construção da teoria da administração escolar, faz-se necessário a ruptura com uma visão que mantinha a heterogestão
e a prática da administração como extrínseca à prática didático-pedagógica.
 
WITTMANN, Lauro Carlos. Pedagogia da gestão. 2006 (adaptado).
 
De acordo com esse contexto, heterogestão significa: 
A) Uma concepção administrativa que inspeciona a educação ou um serviço. Trata-se de uma relação autoritária, com relações de
poder indefinidas. 
B) Uma concepção administrativa que comanda e organiza a educação ou um serviço. Segue-se uma hierarquia, com relações de
poder definidas. 
C) Uma concepção da administração que analisa a educação ou um serviço. Trata-se de uma relação conflituosa, com relações de
poder centralizadas.
D) Uma concepção administrativa que supervisiona a educação ou um serviço. Trata-se de uma relação democrática, com
relações de poder compartilhadas. 
A participação dos profissionais da educação, dos pais, dos alunos e da comunidade nas atividades da escola é de suma importância, cabendo ao
administrador escolar criar formas de promover essa participação.
 
Sobre as estratégias que podem ser adotadas para esse fim, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Ouvir e considerar a opinião dos participantes.
( ) Arcar com todas as responsabilidades da escola.
( ) Organizar ambientes agradáveis para as reuniões.
( ) Estar atento apenas às solicitações dos professores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – F – V – F. 
B) F – F – V – V. 
C) V – F – V – V. 
D) V – V – V – F.
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25/06/2021 AVA
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