Avaliação II - Medidas e Avaliação em Educação Física

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No campo das medidas e avaliações, existem inúmeras variáveis que podem ser mensuradas. No
entanto, a avaliação do crescimento físico destaca-se como uma das mais realizadas e, por isso, é
importante conhecermos todas as suas possibilidades e divisões. Com relação à avaliação do
crescimento físico, analise as sentenças a seguir:
I- Como exemplo de medida de dobra cutânea, podemos citar a medida tronco-encefálica.
II- Nas pernas, nas coxas e nos braços, podemos obter tanto medidas de comprimento quanto de
perímetro.
III- Dentre as possíveis medidas de diâmetros ósseos, podemos citar as medidas biacromial e
biestiloide.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.
2. Na área de medidas e avaliação, diferentes medidas podem ser obtidas, sendo que cada uma
delas oferece informações importantes para o profissional de Educação Física. Nesse contexto,
uma das medidas mais utilizadas é a determinação da massa corporal. Com relação à massa
corporal, analise as sentenças a seguir:
I- A massa corporal é uma medida antropométrica de volume corporal.
II- O posicionamento da balança não interfere na mensuração da massa corporal.
III- A massa corporal pode ser usada para fornecer informações sobre o estado nutricional do
indivíduo.
IV- O IMC fornece informações sobre o estado nutricional do indivíduo, entretanto, só pode ser
utilizado por atletas.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I e III estão corretas.
b) Somente a sentença I está correta.
c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.
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3. Existem diversos métodos para a avaliação do crescimento de indivíduos, mas o método mais
prático e de baixo custo é utilização de medidas antropométricas. As principais medidas
antropométricas podem ser divididas em diferentes categorias. Dentro destas categorias
existem as medidas que são realizadas propriamente ditas. Quanto a estas categorias, associe
os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cintura e quadril.
II- Tricipital e subescapular.
III- Biestiloide e biacromial.
IV- De membros inferiores.
( ) Dobras cutâneas.
( ) Diâmetros.
( ) Perímetros.
( ) Comprimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) II - III - IV - I.
b) II - III - I - IV.
c) IV - II - I - III.
d) I - III - II - IV.
4. A medida de perímetros é bastante utilizada no meio da Educação Física, por ser de baixo custo
e fácil aplicação. No entanto, alguns cuidados devem ser tomados para obtenção precisa desse
índice. Quanto à medida de perímetros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O perímetro da coxa pode ser obtido na sua porção proximal, medial ou distal.
( ) A mensuração dos perímetros é realizada por meio do adipômetro.
( ) O perímetro do braço deve sempre ser mensurado com esse membro contraído.
( ) O perímetro deve ser mensurado em sua extensão máxima.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - V.
b) V - F - V - F.
c) F - V - F - F.
d) F - V - F - V.
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5. Alturas são medidas lineares realizadas no sentido vertical. A obtenção e acompanhamento
dessa medida é importante porque é uma maneira de acompanhar o desenvolvimento do
crescimento corporal dos indivíduos. Além disso, pode ser utilizada como referência para o
desenvolvimento de maquinários, utensílios e espaços físicos. No entanto, embora seja uma
medida de fácil obtenção, alguns procedimentos e cuidados devem ser tomados para
determinação precisa e exata dessa variável. Com relação à determinação de alturas, classifique
V para as sentenças verdeiras e F para as falsas:
( ) Todas as medidas de alturas devem ser realizadas pelo lado esquerdo do avaliado.
( ) As principais alturas mensuradas são a estatura e a altura tronco-cefálica.
( ) O horário do dia pode alterar a medida da alturas, por isso deve-se ficar atento ao horário da
medida.
( ) O paquímetro é um instrumento que pode ser utilizado para mensuração de alturas.
( ) A medida da altura deve ser feita ao menos 3 vezes e o avaliado deve permanecer imóvel
durante as 3 mensurações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - V - V.
b) F - V - V - V - F.
c) V - F - V - V - V.
d) F - V - V - F - V.
6. O corpo humano é composto por ossos, músculos, gorduras, água, tecidos e elementos
bioquímicos. Dessa forma, a soma desses elementos produz o peso corporal de um indivíduo.
Somado a isso, a composição corporal corresponde ao fracionamento do peso corporal nesses
diferentes componentes. Com relação à importância da composição corporal, analise as
sentenças a seguir:
I- O modelo mais recomendado de composição corporal é dividido em cinco níveis: atômico,
molecular, celular, sistema tecidual e corpo inteiro.
II- A avaliação da composição corporal é importante para identificar riscos à saúde associados
ao excesso de gordura corporal, como a obesidade.
III- A avaliação da composição corporal é importante para elaboração de recomendações
dietéticas e prescrição de exercícios físicos.
IV- A avaliação da composição corporal pode ser realizada somente por técnicas diretas.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I e IV estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.
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7. Na área de medidas e avaliação, diferentes medidas podem ser obtidas, sendo que cada uma
delas oferece informações importantes para o profissional de Educação Física. Nesse contexto,
uma das medidas mais utilizadas é a determinação da massa corporal. Com relação à massa
corporal, classifique V para as sentenças verdeiras e F para as falsas:
( ) A massa corporal é uma medida antropométrica de volume corporal.
( ) O posicionamento da balança não interfere na mensuração da massa corporal.
( ) A massa corporal pode ser usada para fornecer informações sobre o estado nutricional do
indivíduo.
( ) O IMC fornece informações sobre o estado nutricional do indivíduo, entretanto, só pode ser
utilizado por atletas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - F - V.
b) V - F - V - V.
c) V - F - V - F.
d) F - V - F - V.
8. A medida de diâmetro ósseo pode ser utilizada para determinar a constituição física, para fins
ergonômicos e de assimetria aplicada à área desportiva, bem como para acompanhar o
crescimento humano e a proporcionalidade corporal. Sobre a importância da mensuração dos
diâmetros ósseos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As medidas de diâmetros ósseos podem ser realizadas em ambos lados do corpo, mas
prefere-se a mensuração pelo lado direito do avaliado.
( ) A primeira etapa da avaliação de diâmetros ósseos é a determinação dos pontos
anatômicos do corpo.
( ) As medidas de diâmetros devem ser realizadas duas vezes, utilizando como correta a
medida de menor valor.
( ) Asmedidas de diâmetros ósseos são realizadas com o auxílio de uma fita métrica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VELHO, N. M.; SCHWINGEL, A. C. Diâmetros ósseos. In: PETROSKI, E. L. (Org.). Técnicas
e padronizações. 4. ed. Pallotti, Porto Alegre, 2009, p. 71-82.
a) F - F - V - V.
b) F - V - V - V.
c) V - V - F - F.
d) V - F - F - V.
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9. Distâncias medidas entre dois pontos anatômicos de forma paralela ao eixo longitudinal do
segmento avaliado configuram a medida antropométrica "comprimento". A utilização dessa
medida pelo profissional de Educação Física é importante pois permite acompanhar o
crescimento do corpo, o desenvolvimento dos indivíduos e a proporcionalidade corporal. Com
relação aos comprimentos, classifique V para as sentenças verdeiras e F para as falsas:
( ) Os principais comprimentos utilizados são: membros inferiores, coxa, perna, membros
superiores, braço e antebraço.
( ) As medidas de comprimento são utilizadas principalmente com a finalidade de acompanhar
o crescimento do corpo, o desenvolvimento dos indivíduos e a proporcionalidade corporal.
( ) É oportuno destacar que foi definido que todos os comprimentos são realizados pelo lado
esquerdo do avaliado e para auxiliar na mensuração, os pontos anatômicos de referência são
marcados por meio de uma caneta hidrográfica ou lápis dermatográfico a fim de facilitar a
localização.
( ) Para a mensuração dos comprimentos é possível utilizar os seguintes instrumentos:
antropômetros, paquímetro, compassos de barra, fita métrica, balança ou pela diferença
aritmética entre as alturas dos diferentes segmentos do corpo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - V - F.
b) V - F - F - V.
c) F - V - F - V.
d) V - V - F - F.
10. Existem diversos métodos para a avaliação do crescimento de indivíduos, mas o método mais
prático e de baixo custo é a utilização de medidas antropométricas. Para o acompanhamento
do crescimento destes indivíduos, existem algumas medidas imprescindíveis e normalmente
utilizadas na prática pelos profissionais de Educação Física, como as alturas e a massa
corporal. Quanto às principais medidas de altura, assinale a alternativa CORRETA:
a) Estatura e altura tronco-cefálica.
b) Estatura e comprimento de membros.
c) Estatura sentada e diâmetros ósseos.
d) Comprimento de membros e altura tronco-cefálica.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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