AV3 EDUCAÇÃO DIREITO E CIDADANIA

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AV3 EDUCAÇÃO DIREITO E CIDADANIA 
• 1) 
De acordo com o ECA, em seu Art. 16: O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: 
o A) O direito à saúde com qualidade, em especial, atendimento na rede privada. 
o B) O direito de ir e vir quando está em outro país, em situação de marginalização, 
podendo agir fora da lei daquele país. 
o C) O direito de opinião e expressão, bem como o de crença e culto religioso. 
o D) O direito de ir e vir sempre que necessário, exceto quando a família impedir, por 
questões morais e religiosas. 
o E) O direito de opinião e expressão, bem como o de expressar práticas e 
posicionamentos políticos. 
 
• 2) 
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um documento marco na história dos direitos 
humanos. Elaborada por representantes de diferentes origens jurídicas e culturais de todas as 
regiões do mundo, foi proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas, reunida em Paris, 
através da Resolução 217. Ela estabelece, pela primeira vez, a proteção universal dos direitos 
humanos. De acordo com o que prescreve a Declaração Universal dos Direitos Humanos 
é INCORRETO afirmar que: 
o A) Ninguém será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de 
escravos serão proibidos em todas as suas formas. 
o B) Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São 
dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito 
de fraternidade. 
o C) Ninguém será submetido à tortura nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou 
degradante, exceto aqueles que por ventura estiverem recolhidos em alguma unidade 
prisional. 
o D) Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades 
estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, 
sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, 
riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição. 
o E) Todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal. 
 
• 3) 
A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua 
pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Em relação ao direito 
assegurado, conforme art. 53 da Lei n.º 8.069, leia as afirmações e assinale V (verdadeiro) e F 
(falso). 
 
( ) Ser respeitado pelos seus educadores. 
( ) Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias superiores. 
( ) Organizar e participar de entidades estudantis. 
( ) Participar da definição e elaboração da proposta curricular do município. 
( ) Ter acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. 
 
A sequência correta é 
o A) F, V, V, F e F. 
o B) V, V, V, F e V. 
o C) V, F, F, F e V. 
o D) V, V, V, V e F. 
o E) F, V, F, V e F. 
 
• 4) 
O currículo da Educação Escolar Quilombola diz respeito aos modos de organização dos tempos 
e espaços escolares de suas atividades pedagógicas, das interações do ambiente educacional 
com a sociedade, das relações de poder presentes no fazer educativo e nas formas de conceber 
e construir conhecimentos escolares, constituindo parte importante dos processos sociopolíticos e 
culturais de construção de identidades (Art. 34, Resolução CNE/CEB nº 8, de 20 de novembro de 
2012). A organização curricular da Educação Escolar Quilombola, desta maneira, precisa ser 
promovida considerando as especificidades da região em que se insere. Os currículos da 
Educação Básica na Educação Escolar Quilombola, de acordo com a Resolução nº 8/2012, devem 
ser: 
o A) Construídos pela gestão escolar, considerando as informações apresentadas nos 
livros didáticos. 
o B) Organizados de maneira transdisciplinar, interpassando pela ementa das diversas 
unidades curriculares do curso ofertado, devidamente registrados nos Planos de Ensino 
e Diários de Classe da instituição. 
o C) Organizados exclusivamente em conteúdos programáticos de maneira modular, 
inserido nos 200 dias letivos da Educação Básica. 
o D) Construídos exclusivamente pela equipe pedagógica da instituição, e definidos no 
Plano de Ensino. 
o E) Construídos a partir dos valores e interesses das comunidades quilombolas em 
relação aos seus projetos de sociedade e de escola, definidos nos projetos político-
pedagógicos. 
 
• 5) 
A proposta inicial da LDB continha 83 artigos e nenhum deles abordava políticas étnicas, sejam 
elas para negros ou indígenas. No caso da população negra, vale lembrar que 1988 - ano em que 
foi apresentada a proposta de LDB - foi amplamente discutido e celebrado como o ano do 
centenário da Abolição no Brasil. O centenário, entretanto, não parecia importante para a 
composição da LDB e suas conexões históricas com a população negra. Essas reflexões não 
repercutiram no texto da lei. Apenas as pessoas com deficiência foram incorporadas ao texto da 
lei, grande avanço, tendo em vista que antes a educação não lhes parecia um direito e uma 
preocupação do Estado. As questões étnicas não foram abordadas porque 
Assinale a alternativa correta. 
o A) havia uma concepção de que o racismo não deveria ser abordado na escola, pois 
isso causaria seu reavivamento 
o B) a inclusão de políticas afirmativas raciais contrariava a vontade do presidente da 
República naquele momento 
o C) a ideia do universal, de uma educação de base comum, o “mito da democracia 
racial” pairou sobre as comissões e seus responsáveis 
o D) os movimentos que representavam os índios não aceitavam a introdução do 
problema étnico racial negro na LDB 
o E) os movimentos negros eram muito pouco atuantes na época de elaboração da LDB 
 
• 6) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º, estabelece que o 
ensino seja ministrado com base nos seguintes princípios, exceto: 
o A) Respeito à liberdade e apreço à tolerância; 
o B) Desvalorização do profissional da educação escolar; 
o C) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. 
o D) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte 
e o saber; 
o E) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; 
 
• 7) 
A Resolução CNE/CP nº 1 de 17 de junho de 2004, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira 
e Africana. Em casos de discriminação Étnico-Racial em ambientes escolares, o documento prevê: 
o A) Realização de atividades sócio-educativas e devidas orientações a pais e 
estudantes, não necessitando de denúncia, pois racismo é crime imprescritível e 
inafiançável, conforme prevê o Art. 5º, XLII da Constituição Federal de 1988. 
o B) Apenas a denúncia na polícia, considerando que racismo é crime imprescritível e 
inafiançável, conforme prevê o Art. 5º, XLII da Constituição Federal de 1988. 
o C) A questão será relatada aos colegiados da instituição, que deverá buscar soluções 
educativas de valorização e respeito à diversidade. Os casos que caracterizem racismo 
serão tratados como crimes imprescritíveis e inafiançáveis, conforme prevê o Art. 5º, 
XLII da Constituição Federal de 1988. 
o D) Todos os casos deverão ser denunciados diretamente no Ministério Público e a 
escola deverá relatar aos pais em caso de estudante menor de idade, considerando que 
racismo é crime imprescritível e inafiançável, conforme prevê o Art. 5º, XLII da 
Constituição Federal de 1988. 
o E) Os casos serão tratados apenas em âmbito escolar com sanções disciplinares, 
conforme regimento próprio da instituição. 
 
• 8) 
Marque V para as alternativas Verdadeiras e F para as alternativas Falsas. 
( ) A constituição de 1988 ficou conhecida também como Constituição Cidadã. 
( ) A Constituição de 1988 institucionalizou os direitos humanos no país, sobressaindo a 
cidadania e a dignidade da pessoa humana como princípios fundamentais do Estado. 
( ) A Constituição de 1988 foi importante, junto ao processo de redemocratização no país,para 
a formação de uma proposta de direito e cidadania 
( ) A Constituição de 1988 dá sentido diferente em relação à participação e ao controle social, 
uma vez que contempla, no plano jurídico, direitos que garantam aos cidadãos uma vida mais 
digna, baseada em princípios de igualdade de justiça social e de equidade. 
Marque a opção correta 
o A) Apenas três questões são verdadeiras e uma é falsa 
o B) Apenas duas questões são verdadeiras e duas são falsas 
o C) Nenhuma questão é verdadeira 
o D) Todas as questões são verdadeiras 
o E) Apenas uma questão é verdadeira e três são falsas 
 
• 9) 
Sobre o Plano Nacional de Educação (PNE – Lei n. 13.005/2014), marque V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as falsas. 
(  ) O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política 
educacional dos próximos dez anos (2014-2024). 
(  ) O Plano origina-se de diretrizes que visam a uma educação mais igualitária e de qualidade e, 
para tanto, estabelece 20 metas e estratégias para o ensino no país em todos os níveis (infantil; 
básico e superior). 
(  ) Estados, municípios e Federação terão dez anos para alcançar os objetivos propostos. Dentre 
os desafios, está a erradicação do analfabetismo. 
(  ) Desde a Constituição de 1988, o PNE é uma obrigatoriedade governamental, de modo a 
articular o Sistema Nacional de Educação. 
Assinale a sequência correta: 
o A) F, V, F, V. 
o B) F, V, V, F. 
o C) V, V, V, V. 
o D) V, F, V, F. 
o E) V, V, F, F, 
 
• 10) 
O artigo 5º do Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe: 
“Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, 
exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação 
ou omissão, aos seus direitos fundamentais. ” 
Considerando o Artigo 5º, é possível dizer que o Estatuto da Criança e do Adolescente é 
cumprido no Brasil? Justifique a sua resposta.