AVALIAÇÃO 1 DIDÁTICA

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17/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Prova: 14520755
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A pedagogia liberal possui a função de preparar as pessoas para o desempenho das atividades em sociedade, conforme as aptidões individuais. P
pessoas precisam aprender a viver em sociedade, adaptando-se às normas e aos valores que lhe são impostos. Vale ressaltar que, embora a peda
liberal amplie o conceito de igualdade de oportunidades, ela não leva em consideração as desigualdades de condições. Com relação ao papel da e
Pedagogia Liberal, de acordo com as quatro tendências: Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada não Diretiva (Escola Nova) e Tecnicista, a
seguintes sentenças:
I- Na tendência Tradicional, a escola tem como objetivo preparar o estudante moral e intelectualmente, sem preocupação com os problemas socia
que ¿não tiverem capacidade¿ devem buscar o ensino profissionalizante.
II- Na tendência Renovada Progressivista, a escola tem como objetivo que o estudante forme atitudes, por isso se preocupa mais com problemas
psicológicos em detrimento dos pedagógicos e sociais.
III- Na tendência Renovada não Diretiva (Escola Nova), a escola tem como objetivo criar indivíduos competentes e, para isso, modela o comportam
humano, ensinando aos estudantes habilidades, atitudes e conhecimentos para que se integrem à sociedade.
IV- Na tendência Tecnicista, a escola tem como objetivo analisar o quanto é possível adequar as necessidades individuais ao meio social, ou seja, 
estudante num processo de construção e reconstrução.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
2. A evolução histórica da didática está relacionada com a evolução histórica da educação, desde a antiguidade até praticamente o século XIX, semp
em consideração a prática de ensino do professor. Muitos filósofos e professores apresentaram alternativas didáticas à educação, mas que não ti
efeitos práticos no espaço escolar. Com relação aos precursores da didática e suas finalidades na educação da época em que viviam, associe os 
utilizando o código a seguir:
I- Comenius.
II- Rousseau.
III- Pestalozzi.
IV- Herbart.
V- Dewey.
(    ) Seu método sugeria um processo de ensino capaz de formar um estudante que consiga conviver com a sociedade intitulada de corrupta.
(    ) Seu método sugeria a liberdade de pensamento como ferramenta para a manutenção intelectual e emocional dos estudantes.
(    ) Seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo ambiente no qual vivia.
(    ) Seu método previa que tudo o que se necessita saber deve ser ensinado pelo professor e não deve ser abandonado nenhum assunto até sua p
compreensão.
(    ) Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, moldando as vontades e desejos humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - I - II - III - V.
 b) II - V - III - I - IV.
 c) III - V - I - II - IV.
 d) I - II - IV - V - III.
3. No planejamento escolar, encontramos as metas a serem alcançadas e a previsão das ações administrativas e pedagógicas que necessitam ser r
pela equipe escolar. O planejamento faz parte do Projeto Politico-Pedagógico (PPP) da escola, e professores, pais, alunos e funcionários devem pa
sua construção. Baseado nas etapas do processo de planejamento escolar, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Diagnóstico da realidade.
II- Definição dos objetivos.
III- Organização geral da escola.
IV- Elaboração do plano de curso.
(    ) Está relacionado ao cotidiano da escola, como: matriz curricular, carga horária, calendário escolar, integração com a comunidade, formação p
entre outras. 
(    ) Está relacionado com as características da comunidade, dos professores, dos recursos humanos e materiais disponíveis, bem como dos proc
avaliação.
(    ) Diz respeito ao conjunto de atividades curriculares a serem aplicadas durante o ano letivo.
(    ) Diz respeito aos objetivos e prioridades que foram definidos pela comunidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - III - II - I.
 b) III - II - IV - I.
 c) IV - I - III - II.
 d) III - I - IV - II.
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4. Paulo Freire é um educador brasileiro, fundamenta sua didática no diálogo e busca desenvolver no estudante o compromisso individual e social. O
conteúdos trabalhados por ele referem-se aos temas geradores que partem do contexto social dos estudantes. Referente aos saberes necessários
educativa apresentada por Paulo Freire, analise as seguintes sentenças:
I- Ensinar demanda conhecimento dos conceitos e estudo permanente do professor.
II- Ensinar conteúdos exige ética e coerência entre o que o professor fala e a sua prática.
III- Ensinar significa ter bom senso, flexibilidade, gostar dos estudantes e estar disponível para o diálogo.
IV- Ensinar conceitos exige, por parte do professor, decoreba, rigidez, controle e autoritarismo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
5. Sabe-se da importância de um planejamento de ensino organizado para cada aula ministrada. Dessa forma, o professor, ao selecionar os conteúd
ensinados aos seus estudantes, necessita, segundo Haydt (2001), basear-se em pelo menos cinco critérios. Assinale a alternativa CORRETA que c
critérios a serem considerados pelo professor com relação aos conteúdos explicados:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2001.
 a) Adequação ao nível de desenvolvimento do estudante, idade do estudante, situação social do estudante, carga horária semanal de aulas dadas
ao corrigir provas.
 b) Validade, utilidade, significação, adequação ao nível de desenvolvimento do estudante, flexibilidade.
 c) Flexibilidade, interdisciplinaridade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala, originalidade.
 d) Validade, utilidade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala, facilidade ao corrigir provas.
6. Todo professor precisa elaborar um bom plano de aula, é o momento de elencar os objetivos gerais e específicos, planejar as atividades, analisar a
metodologia e os recursos a serem utilizados, bem como as formas de avaliação (conceitual, procedimental e atitudinal). Dessa forma, ao planeja
o professor:
 a) Organiza as atividades de ensino e de aprendizagem, despertando o interesse dos alunos pelo conteúdo.
 b) Preenche o diário e o caderno de planejamento como obrigação, pois entende que para dar uma boa aula, não é necessário plano de aula.
 c) Organiza os objetivos, metodologias e avaliações, pois somente o gestor faz a conferência do caderno de planejamento.
 d) Desperdiça o seu tempo, já que os alunos não querem aprender.
7. A PedagogiaLiberal possui a função de preparar os estudantes para o desempenho de atividades sociais. Ela aborda algumas tendências pedagó
como a Tradicional, a Renovada, a Renovada Não Diretiva e a Tecnicista. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à Tendência Renovada 
Diretiva:
 a) É a tendência que tem por objetivo modelar o comportamento dos estudantes, por meio da utilização de técnicas e estratégias voltadas ao
condicionamento, a fim de integrar os estudantes em prol do funcionamento da sociedade capitalista.
 b) Essa tendência é influenciada pelo behaviorismo e pela teoria administrativa taylorista-fordista. Seus idealizadores acreditam que o papel da ed
adequar os indivíduos às exigências do mercado.
 c) Nessa tendência, os aspectos psicológicos que influenciam o processo de ensino e aprendizagem são desvalorizados, bem como os saberes c
científicos dos estudantes, pois o professor é o responsável diretamente pela renovação das estratégias de ensino.
 d) Nessa tendência, a forma de ensinar pelo professor possibilita ao estudante ser o sujeito do processo de aprendizagem. É por meio dos interes
estudantes que o professor necessita organizar as suas aulas, para propiciar a construção do conhecimento.
8. Elaborar e executar um projeto nas escolas não é uma atividade fácil de ser realizada, exige do professor muita pesquisa, criatividade e paciência 
articular o tema proposto, conseguindo assim, estimular o processo de construção do conhecimento. Acerca do projeto de ensino possível de ser 
na sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Um projeto de ensino e aprendizagem busca a participação dos alunos em todas as fases de elaboração, execução e sistematização.
(    ) Para o bom desenvolvimento de um projeto de ensino na escola é importante ele estar articulado com a realidade do aluno.
(    ) Um projeto de ensino e aprendizagem é a base para a construção do conhecimento, pois explora temas complexos e sem articulação com a r
aluno.
(    ) Um projeto de ensino e aprendizagem busca satisfazer o aluno, estudando temas que interessa apenas a ele, pois é mais apropriado encantar
que ensinar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - F - F.
9. Os objetivos específicos possibilitam ao professor estabelecer uma proposta de ensino para a aula ministrada, verificando a relação com a aprend
dos alunos. De acordo com Piletti (1997), os objetivos podem referir-se aos domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Com relação a esses domín
aprendizagem a serem contemplados nos objetivos específicos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cognitivo.
II- Afetivo.
III- Psicomotor.
(    ) Está relacionado às habilidades motoras ampla e fina ou operativas.
(    ) Está relacionado a atitudes, valores, interesses, sentimentos e apreciações.
(    ) Está relacionado à memória, à razão, à inteligência, às ideias e às habilidades mentais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PILETTI, Claudino. Didática geral. São Paulo: Ática, 1997.
 a) I - II - III.
 b) II - III - I.
 c) I - III - II.
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 d) III - II - I.
10.Cada professor organiza o seu plano de aula da forma que lhe foi ensinado ou solicitado pela escola. No entanto, algumas etapas são comuns a t
planejamentos, como o conteúdo a ser trabalhado, os objetivos, a metodologia e a avaliação. Esse plano auxiliará o professor a entender a forma 
construirá a sua aula. Referente à etapa que corresponde às metodologias de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- Auxiliam o professor na organização das atividades a serem desenvolvidas com a turma.
II- Corresponde à etapa da seleção de quais estratégias e recursos de ensino são apropriados para trabalhar o conteúdo.
III- Diz respeito à construção conjunta das estratégias de ensino e dos processos avaliativos.
IV- Representa a personalidade do professor e dos alunos frente às atividades a serem desenvolvidas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
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