Prova Eletrônica_ Arte-Educação 2

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31/05/2021 Prova Eletrônica: Arte-Educação
https://dombosco.instructure.com/courses/4402/quizzes/17932 1/7
3 / 3 ptsPergunta 1
A respeito da História da Dança, classifique as sentenças, a seguir,
como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) Na Idade Média, o corpo era considerado profano pela igreja e a
dança era proibida, mesmo nas camadas mais populares a dança era
passada de geração em geração.
( ) Na antiguidade, a Dança tinha caráter divino. Nesta época, surgem
os Trovadores e Menestréis.
( ) Foi por meio do corpo e da dança que o homem começou a se
comunicar e nesta época o homem primitivo transmitia a dança por
ação imitativa.
( ) Na época do renascimento, com hábito do registro e a presença do
professor já instaurados, começam as primeiras codificações posturais,
que mais tarde seriam eliminadas, e na origem do Ballet e da Valsa
não estariam presentes.
 
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 F,V V,F 
 V,V,V,F 
 F,F,V,F 
 V,F,V,F 
 V,V,F,F 
3 / 3 ptsPergunta 2
A respeito da organização espacial do movimento, proposta de Rudolf
Laban muito utilizada para ensino de dança, analise as sentenças, a
seguir:
I – Kinesfera é o nome dado a movimentos circulares feitos ao se
deslocar no espaço.
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II – Espaço Pessoal é o espaço que cada pessoa ocupa, e Espaço
Geral é o lugar onde a dança ocorre.
III – Formas no Espaço são as formas desenhadas pelo corpo no
espaço, como massa e contorno, por exemplo.
IV - Um dos conceitos espaciais do Estudo do Movimento de Laban diz
respeito à altura em que ocorre o movimento, como rolar no chão e dar
saltos por exemplo, a esse conceito ele chama de Nível.
É correto, apenas, o que se afirma em: 
 I e IV. 
 II e III e IV. 
 I ,II e IV. 
 III. 
 l, II e III. 
3 / 3 ptsPergunta 3
Nos dias de hoje ainda há grandes desafios que precisam ser
enfrentados para que possamos, de fato, ter propostas consistentes de
ensino de música para as escolas de Educação Básica. No entanto,
uma grande conquista foi a Lei sancionada que estabelece a
obrigatoriedade do ensino de música. Que Lei é essa?
 Lei n. 11.769, de 2008. 
 Lei n. 10.639, de 2003. 
 Lei n. 12.287, de 2010. 
 Lei n. 5.692, de 1971. 
 Lei n. 9.394, de 1996. 
3 / 3 ptsPergunta 4
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Zagonel (2012) apresenta algumas razões para a necessidade do
ensino de artes nas escolas numa sociedade em que os meios de
comunicação e a tecnologia dominam o acesso de crianças ao
consumo de imagens, músicas e ao conhecimento, defendendo gostos
estéticos e valores. Para que o professor possa trabalhar de uma
maneira mais assertiva e utilizar isso ao seu favor, a autora reflete a
Arte sob quatro aspectos. Um dos aspectos é a Arte do ponto de vista
social e sobre esse aspecto é correto afirmar que :
 
I - A arte e a cultura são um meio de expressão humana, um meio de
comunicação importante.
II - A arte proporciona atividades que permitem a inclusão e por isso
são meios de transformação social.
III - A arte proporciona desenvolvimento, geração de riquezas e de
empregos.
Estão corretas apenas as sentenças:
 II e III. 
 I e III. 
 I, II e III. 
 I e II. 
 III. 
3 / 3 ptsPergunta 5
Artista Plástica, autora do livro “Criatividade e Processos de Criação”,
que se firmou na década de 1970 como importante referencial nas
artes e influenciou escolas brasileiras e pedagogos da época, levando
a criatividade a integrar grande parte dos programas de ensino de
Artes, é:
 Tomie Othake. 
 Ana Mae Barbosa. 
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 Edith Derdik. 
 Fayga Ostrower. 
 Viola Spolin. 
3 / 3 ptsPergunta 6
A respeito da História da Arte-Educação no Brasil, analise as
sentenças a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) A Semana de Arte Moderna, de 1922, estimulou nas escolas
brasileiras a implantação instantânea de um programa de ensino de
artes modernista, totalmente de acordo com os parâmetros e
pensamentos da classe artística deste movimento.
( ) Pode-se afirmar que, em 1816, com a chegada ao Rio de Janeiro
da Missão Artística Francesa e com a criação da Academia Imperial de
Belas Artes no Brasil, seguindo os modelos europeus, é instalado,
oficialmente, o ensino de Artes nas escolas.
( ) É considerado um marco na história do Ensino de Artes do Brasil,
às crianças da Escolinha de Arte no Rio de Janeiro, que tinha a
intenção de propor atividades para o aluno desenvolver a expressão e
a prática, e que teve sua proposta replicada pelo país, chegando a 32
o número de instituições particulares desse tipo no país.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
 V,F,V. 
 F,F,V. 
 V,V,F. 
 V,V,V. 
 F,V V. 
3 / 3 ptsPergunta 7
31/05/2021 Prova Eletrônica: Arte-Educação
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A educação artística foi incluída no currículo escolar, em 1971, pela Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). A partir da atual
LDB, Lei n.º 9.394/1996, a Arte começou a ser considerada uma
disciplina obrigatória na educação básica. Com referência a esse
assunto, assinale a opção correta:
 
Os temas da Arte devem ser abordados individualmente e de forma
artesanal.
 
As atividades no ensino de Artes têm mais significado para o diretor da
escola.
 
A efetivação da arte na escola visa, unicamente, estabelecer hora de
lazer e descanso durante o período de aula.
 
A cultura e os saberes de uma comunidade, ou de um povo, podem
constituir conteúdos importantes para as disciplinas de Artes.
 
A exposição de imagens para a apreciação artística diminui as
possibilidades de representação do imaginário.
3 / 3 ptsPergunta 8
Zagonel (2012), em sua obra, apresenta um breve histórico do ensino
de artes no Brasil. No texto, podemos notar que durante o governo
Getúlio Vargas, 1930 a 1945, apenas o ensino de música se fortalece
nas escolas. Quem foi o responsável e qual foi o nome dado a essa
proposta de ensino?
 Educação Musical, desenvolvida por Raul Villa Lobos.
 Escola Brasileira de Arte, com oficinas de Anita Mafaltti.
 Escola Nova, desenvolvida por Anísio Teixeira e outros pensadores.
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 Abordagem Triangular, desenvolvida por Ana Mae Barbosa.
 Canto Orfeônico, desenvolvido por Heitor Villa Lobos.
3 / 3 ptsPergunta 9
Rudolf Laban é um importante teórico e educador sendo referência no
Brasil para o ensino público de dança.
Em relação ao seu método, é correto afirmar que:
 
I - Seu método leva o nome de Ensaio de Mobilidade.
II - A abordagem da dança sob uma perspectiva labaniana permite ao
artista e ao leigo compreender, desconstruir e transformar a arte da
dança em seus aspectos coreográficos, técnicos e de fruição.
III – Seu método propõe atividades de exploração das emoções a partir
de palavras encontradas nos textos de dramaturgia. 
 
É correto, apenas, o que se afirma em:
 II e III. 
 II. 
 l, II e III. 
 I e III. 
 I. 
3 / 3 ptsPergunta 10
Para explicar a importância de um ensino integral que não privilegie
apenas o ensino do pensamento lógico matemático, a Arte-Educadora
Bernadete Zagonel apresenta a teoria das múltiplas inteligências de
Gardner. Para este pensador, o indivíduo não possui apenas uma, mas
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sim sete (ou mais recentemente nove) inteligências. São algumas
delas:
 
I – Inteligência Musical, Inteligência Interpessoal e Inteligência Gráfica.
II – Inteligência Lógico-matemática, Inteligência Linguística e
Inteligência Espacial.
III – Inteligência Musical e Inteligência Corporal-cinestésica.
 
Estão corretas apenasas sentenças:
 II e III. 
 I e III. 
 I, II e III. 
 III. 
 I. 
Pontuação do teste: 30 de 30