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27/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4 Acadêmico: Eliana Estarneck Rosa (3356329) Disciplina: Fundamentos Filosóficos do Direito (16784) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669115) (peso.:3,00) Prova: 32149895 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 1. Para o pensamento platônico, a ação de governar deve resultar de virtudes adquiridas pelo filósofo, isto porque a educação (Paideia) da alma - bem supremo e absoluto - deve ser levada a cabo pelo governante que monopoliza a vida do cidadão. Para tanto, o governante deve aliar capacidades específicas. Sobre as capacidades e as virtudes próprias do governante no entender platônico, assinale a alternativa CORRETA: a) Inteligência e capacidade de governar priorizando as classes dominantes para garantir a soberania. b) Aptidão de comandar com sabedoria e justiça. c) Incentivar a justiça com as próprias mãos. d) Capacitar os cidadãos para excluir os estrangeiros e garantir a hegemonia interna. 2. Entre os dois grandes pós-socráticos - Platão e Aristóteles - existem aproximações e distanciamentos. O primeiro era filho de Atenas, das velhas tradições e da política familiar. Já Aristóteles era nascido e educado em ambiente distinto. Filho de médico, aprendeu que a observação e a experiência são fundamentais para o conhecimento. Sobre as convergências e as divergências entre Platão e Aristóteles, assinale a alternativa CORRETA: a) O critério estabelecido por Platão diferencia-se do utilizado por Aristóteles em um aspecto central: para o primeiro as formas autênticas eram as que visavam ao bem comum, enquanto que para o segundo era o respeito à lei. b) A metodologia adotada em "A Política", Platão, aproxima-se do que atualmente poderíamos chamar de "científica", pois, a partir de uma análise empírica, persegue dois objetivos distintos: compreender o funcionamento dos regimes políticos existentes e descrever um modelo ideal de governo. c) Aristóteles, ao mesmo tempo que busca afastar-se, mantém aproximação com seu mestre, Platão, com um fim ético e um princípio político em todo seu trabalho, e esta intenção nunca foi abandonada. d) Para Aristóteles, a luta política pertence à cúpula governamental, polariza-se a partir de duas reivindicações centrais de poder: o interesse das elites econômicas em detrimento do bem-estar da classe dominante, com a priorização do bem-estar econômico e social dos governantes. 3. Um dos grandes filósofos do século XX é Hans-Georg Gadamer (1900-2002). Embora tenha se dedicado ao estudo da história da filosofia e dos pensadores gregos, sua obra "Verdade e Método", publicada em 1960, é um marco no pensamento hermenêutico. Dentre os complexos conceitos desenvolvidos por Gadamer que causaram impacto no pensamento jurídico crítico está o de horizonte hermenêutico. Sobre a concepção gadameriana de "horizonte hermenêutico", assinale a alternativa CORRETA: a) Define-se como forma de resistência e crítica ao conceito de "horizonte hermenêutico" também criticado por pensadores brasileiros, como Lenio Streck. 27/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4 b) Trata-se de uma perspectiva de mundo, que possibilita o confronto - oposição do novo (presente, atual e questionador) ao antigo (dominante, a tradição) - do que permanece oculto pelos paradigmas dominantes. c) Hans-Georg Gadamer em seu conceito de horizonte hermenêutico busca definir uma releitura da Teoria Crítica a partir do horizonte pessoal, como observador. d) É o fenômeno de compreensão da filosofia a partir do ponto de vista do observador, sabendo que aspectos pessoais devem ser considerados, pois são relevantes para a conclusão apontada. 4. O conhecimento faz com que o ser humano se diferencie dos demais seres, pois através dele se relaciona e interage com a realidade, questionando-a e transformando-a. Existem diferentes tipos de conhecimentos e saberes para compreender e explicar os acontecimentos e fenômenos que nos circundam. Estes conhecimentos/saberes possuem características que podem ser classificadas em algumas vertentes. Sobre os tipos de saberes, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Senso comum. II- Religioso (Teológico). III- Ciência. IV- Filosofia. ( ) Saber reflexivo crítico que possui a finalidade de questionar, problematizar e esclarecer pressupostos e fundamentos, possível de ser aplicado em diferentes campos de conhecimento. ( ) Forma de saber que estabelece padrões de conduta, valores e concepções de acordo com a fé, por meio de convencimento ou convicções originárias de crenças de fé. ( ) Saberes que não resultam de base sólida teórica ou possuem rigor metodológico, são fruto de costumes e/ou aceitação cultural e ajudam a descrever e identificar a realidade. ( ) Saber racional, sistematizado por meio de métodos e técnicas que estabelecem controle, previsão e disseminação de saberes válidos e seguros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) III - IV - II - I. b) II - I - III - IV. c) IV - II - I - III. d) I - III - IV - II. 5. René Descartes (1596-1650), filósofo, físico e matemático francês, tornou-se um dos grandes idealizadores da ciência e da filosofia moderna. Seu pensamento influenciou pensadores das diferentes áreas com sua concepção de "método" inspirado no rigor matemático e nas "cadeias da razão" e defende determinados postulados. Acerca das concepções de Descartes, analise as sentenças a seguir: I- Não se pode admitir "nenhuma coisa como verdadeira se não a reconheço evidentemente como tal", devendo ser admitido como verdade o que é verdadeiro e demonstrado pela razão - assumir como atitude a "dúvida metódica". II- Todo saber deve ser resultado de análise, ou seja, deve-se "agrupar todas as dificuldades para se buscar um único referencial teórico". III- A síntese é capacidade científica de síntese: "concluir por ordem meus pensamentos, começando pelos objetos mais simples e mais fáceis de conhecer para, aos poucos, ascender, como que por meio de degraus, aos mais complexos". IV- A compreensão dá-se pelos "desmembramentos tão complexos... a ponto de estar certo de nada ter omitido". Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença III está correta. b) As sentenças I e II estão corretas. 27/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças II e IV estão corretas. 6. Dentre as múltiplas concepções que apontam o esgotamento do paradigma da modernidade, destaca-se o da "liquificação". "Modernidade Líquida" é um termo que expressa a fragilidade das relações que permeiam o cotidiano marcadas pela fluidez e volatilidade. Trata-se de um conceito criado pelo importante pensador Zygmund Bauman. Acerca do conceito de tal pensador, assinale a alternativa CORRETA: a) Diz respeito à crise da modernidade, sobretudo com relação à fragilidade das relações sociais e políticas contemporâneas, bem como ao modo de vida cada vez mais marcado pela rapidez de informações e mudanças de valores. b) É relacionado, sobretudo, ao conceito político contemporâneo de Direito, cujos critérios de decisão são marcadamente subjetivos. c) Zugmund Bauman é um pensador da Sociologia que não exerceu influência nas teorias contemporâneas de Direito. d) Não é relacionado com a Filosofia do Direito, mas, sim, com a Sociologia Jurídica. 7. O processo de codificação iniciou no século XIX na Europa Ocidental e produziu uma grande ruptura com a antiga ordem estamental, instituindo uma nova ordem política e jurídica.Acerca do movimento de codificação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o diploma jurídico que teve grande influência no direito civil moderno, inclusive para a elaboração do Código Civil brasileiro em 1916: a) Código Civil francês de 1804, conhecido como "Código de Napoleão". b) Código Civil inglês de 1702, que estruturou os fundamentos do contratualismo moderno com base nas ideias de John Locke. c) Código Civil francês de 1750, elaborado por René Descartes, cujas ideias partem da Escola Exegética. d) Código Alemão, elaborado por Friedrich Carl von Savigny em 1861, considerado uma enorme influência para o Direito Moderno. 8. O modelo de racionalidade jurídica é a concepção que entende que a aplicação do direito ao caso concreto é resultado de um pensamento silogístico no qual o juiz fixa o fato como premissa maior, o sistema normativo como premissa menor e o direito do caso concreto como conclusão necessária e inquestionável, pode ser conceituado como: a) O da cláusula pétrea. b) O mito da caverna. c) Codificação positivista. d) O paradigma da subsunção. 9. Pitágoras de Samos (570-490 a.C.) fundou uma corrente de pensamento que entende serem os números ou as relações matemáticas o fundamento de todas as coisas, uma vez que acreditavam que tudo possuía uma essência harmônica e imutável. Atribui-se a Pitágoras o primeiro conceito de justiça. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: a) Justiça não é sinônimo de autoridade e obediência estando implícita a ideia de hierarquia. b) O ato justo seria a chamada "justiça aritmética", segundo a qual cada indivíduo receberia uma punição ou um ganho quantitativamente. c) Trazia em si absoluto desprezo aos deuses e ao culto. d) Justiça moral é honrar pai e mãe. 10.Refletir sobre o tempo presente nos possibilita ampliar a percepção da realidade e do horizonte compreensivo dos limites e contradições dos paradigmas dominantes na atualidade. Nas últimas décadas do século XX, diversos pensadores se debruçaram a analisar o fenômeno multifacetado denominado Crise da Modernidade e sua racionalidade justificadora. Acerca deste fenômeno, assinale a alternativa INCORRETA: 27/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4 a) Hermenêutica substitui a estrita legalidade demonstrando as contradições e limites do direito tradicional, abrindo possibilidades de compreensão de múltiplos espaços de fonte normativa. b) Incapacidade do modelo jurídico hegemônico em dar respostas satisfatórias a conflitos contemporâneos, demonstrando a ausência de um descompasso entre a teoria e a prática. c) Concepção do Direito Moderno enquanto norma ou instituição, reduzido ao direito estatal, com ausência de diálogos, vínculos e relações com demais campos de saber. d) A concepção do Direito enquanto um conjunto ordenado e racional de princípios universais, tende à homogeneização do modo de ser e viver, ignorando outras formas de expressões e compreensões sociais, culturais e jurídicas (pluralismo jurídico). 11.(ENADE, 2015) A sujeição do juiz à lei já não é, como no velho paradigma positivista, sujeição à letra da lei qualquer que fosse seu significado, é apenas a sujeição à lei enquanto válida, ou seja, coerente com a Constituição. Considerando o paralelo entre a concepção juspositivista e a concepção pós-positivista (neoconstitucionalismo) do Direito, apresentado no texto, avalie as afirmações a seguir: I- As regras, no positivismo jurídico, são preponderantes, enquanto, no neoconstitucionalismo, preponderam os princípios. II- O magistrado tem maior destaque no positivismo jurídico, ao passo que o legislador possui maior destaque no neoconstitucionalismo. III- A subsunção é o principal processo de interpretação da lei, característico do positivismo jurídico, ao passo que a ponderação de princípios é característica relevante do neoconstitucionalismo. IV- A figura do juiz como "a boca da lei" remete à concepção normativista, típica do positivismo jurídico, em que cabia aos juízes interpretarem e adaptarem as leis aos casos concretos. É correto o que se afirma em: FONTE: PIETRO S. L. Neoconstitucionalismo y ponderación judicial. In: Neoconstitucionalismo(s). Madrid: Editorial Trotta, 2003. a) II, III e IV. b) I, II e IV. c) I e III. d) I e IV. Prova finalizada com 11 acertos e 0 questões erradas.
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