O_QUE_E_Funcionalismo

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O que é Funcionalismo? 
Foi o primeiro sistema de psicologia exclusivamente americano. Enfatiza os atos 
ou processos mentais como objeto de estudo da psicologia. Sustenta que a mente deve ser 
estudada em função de sua utilidade para o organismo, tendo em conta a adaptação ao 
seu meio. Por outras palavras, o estudo definirá "para que é" a mente e não "o que é" a 
mente. 
 
PRINCIPAIS CARACTERISTICAS DO FUNCIONALISMO 
• Estava interessada em processos psicológicos ou operações, em vez de conteúdo. 
• Não se restringia a um único método, aceitava outras metodologias, por 
consequência, ampliando a área de estudos da psicologia americana (os principais 
métodos eram de introspecção e método comparativo). 
• Não houve uma psicologia funcional única; destacada sua diversidade, todas 
buscavam o estudo das funções da consciência. Posteriormente o interesse cairá 
sobre a aplicação da psicologia aos problemas cotidianos, ao comportamento e à 
adaptação ao ambiente. 
• Movimento responsável pela evolução da psicologia aplicada nos EUA. 
 
INFLUENCIAS ANTERIORES 
CHARLES DARWIN (1809-1882) 
• A Teoria da Evolução e a Psicologia 
• Darwin teve condições de, por mais de 20 anos, relacionar esses fatos e publicar 
a teoria. 
• Esta demora se refere, principalmente, ao fato de que suas descobertas 
contrariavam o que se acreditava na época: que espécies eram fixas, ou seja: todas 
as espécies que Deus criou no início do mundo são as espécies que existem, sem 
nenhuma a mais ou a menos. Sua viagem a bordo no navio Beagle entre 1831 e 
1836, na qual visitou diversas regiões do globo terrestre e teve condições de 
perceber uma interessante relação entre fósseis e espécies viventes na época e 
mecanismos de adaptação de espécies relacionados ao ambiente e modo de vida 
destes. 
• e tartarugas gigantes do mesmo arquipélago, com detalhes no casco característicos 
para indivíduos de cada ilha - também foram exemplos clássicos quando nos 
referimos a Darwin. 
• Inclusive estes foram, além de suas leituras, curiosidade e discussões com 
pesquisadores, definitivos para o insight que teve. 
 
FRANCIS GALTON (1822-1911) 
• Associação de Ideias 
• Diversidade da associação 
• Tempo de reação 
• Teórico da hereditariedade formulou a polêmica teoria eugênico sobre o 
aprimoramento da espécie (expressar a possibilidade de aprimoramento da raça 
humana por meio de cruzamentos genéticos premeditados). 
• Preconizava a eugenia pelo extermínio das raças consideradas inferiores, sua 
teoria não defendia a criação de classes privilegiadas, mas sim a evolução positiva 
da humanidade em seu conjunto. 
• Também destacou-se em outros campos de estudo, como a psicologia e a 
estatística, como no livro sobre a teoria da regressão, o Hereditary Genius (1869). 
 
GEORGE JOHN ROMANES (1848-1894) 
 Fisiologista britanico, quando jovem ficou impressionado com os trabalhos de 
Darwin. Romanes foi escolhido por Darwin para dar continuidade ao seu trabalho, 
aplicando a teoria da evolução à mente, assim como havia aplicado ao corpo, mostrando-
se um sucessor de valor. 
 Romanes estudou a Inteligência animal; em uma escala analisou moralidade, 
consciência e prazer. Desenvolveu essas definições a respeito da inteligência animal com 
base nas observações anedóticas obtidas por meio da técnica de introspecção por analogia, 
que acabou sendo descartada. 
 
CONWY LLOYD NORGAN (1852-1936) 
 Morgan foi o primeiro cientista a conduzir estudos experimentais em larga escala 
na Psicologia animal. Ele criou a lei da Parcimônia (Cânone de Lloyd Morgan), que é a 
noção de que não se deve atribuir o comportamento animal a um processo mental 
superior, quando for possível explicá-lo em termos de um processo mental inferior. 
 
HERBERT SPENCER (1820-1903) 
 O sociólogo e filósofo inglês Herbert Spencer, influenciado por Comte e 
Darwin, defendeu noções otimistas e liberais de individualismo e progresso, com 
prevalência do indivíduo sobre a sociedade e da ciência sobre a religião. 
Spencer foi possivelmente o primeiro pensador a aplicar critérios evolutivos a áreas 
humanas como Sociologia e Psicologia. Darwinismo Social – perfeição humana sem 
interferência na ordem natural das coisas. Individualismo e economia livre (sem 
interferência do governo). Mensagem compatível com o espírito individualista 
americano. 
• Livre iniciativa, auto-suficiência, independência da interferência do 
estado. 
• Filosofia sintética: conhecimento e experiência explicados através do 
evolucionismo. (forma da mente é resultado de esforços passados. 
Complexidade crescente faz parte do processo natural de evolução) 
O sistema da filosofia que levou Herbert Spencer aclamação premissa: o 
desenvolvimento de todos os aspectos do universo é evolutivo, incluindo o caráter 
humano e as instituições. 
Propostas sociais: permitir “sobrevivência do mais apto” para operar livremente e 
deixar as características, as instituições e as pessoas que não estão aptos para sobreviver 
morrer O Estado não deve interferir muito popular na América. Por que a América? O 
darwinismo social é compatível com os valores americanos e individualistas, espírito 
livre, empresa autossuficiência, independência da regulação governamental filosofia 
sintética: a ideia de Herbert Spencer que o conhecimento e a experiência podem ser 
explicados em termos de princípios evolutivos. 
 
HENRY HOLLERITH (1859-1929) 
 Hollerith trabalhou brevemente para o Escritório do Censo na preparação para o 
censo de 1880. Esta experiência, juntamente com alguns conselhos de mentores John 
Shaw Billings, o convenceu de que o Escritório do Censo precisava desesperadamente de 
uma maneira melhor para tabular os dados do censo de contagem de mão. Hollerith foi 
capaz de inventar um dispositivo que fez exatamente isso: uma máquina de tabulação 
elétrica. 
 Hollerith aproveitou a ideia de cartões perfurados, projetando uma máquina que 
usou a localização de buracos em cada cartão de registro não apenas números globais, 
mas também as características individuais e até mesmo tabulações cruzadas. Ele testou 
sua nova máquina em Baltimore, em 1887, o mesmo ano, a mão-contado censo 1880 foi 
finalmente concluído, e foi bem sucedido o suficiente para que ele ganhou um contrato 
com o Escritório do Censo quando foi reaberto para o censo de 1890. 
 Quanto ao Computer Tabulating Recording Company, em 1924, a empresa 
ressurgente mudou seu nome para a International Business Machines Corporation, ou 
IBM. 
 
WILLIAM JAMES (1842-1910): Precursor da Psicologia Funcional 
William James foi o principal percursor da Psicologia funcional é considerado ainda hoje 
por muitos como o maior psicólogo americano. Mas, mesmo quando trabalhou 
ativamente em Psicologia, manteve-se independente, recusando-se a ser absorvido por 
qualquer ideologia, sistema ou escola. James não foi seguidor nem fundador, nem 
discípulo nem líder mas, embora não tenha fundado a Psicologia funcional, escreveu e 
pensou com clareza e eficácia dentro da atmosfera funcionalista. 
 James afirma que "a Psicologia é a Ciência Da Vida Mental, tanto dos seus fenómenos 
como das suas condições" (James,1890). O termo "fenómenos" é usado para indicar que 
o objeto de estudo se encontra na experiência imediata. James reconhece a consciência 
como sendo o ponto fulcral de grande interesse. 
 James acredita que é possível investigar estados de consciência examinando a própria 
mente por meio da introspecção, sendo este o objeto e respectivo método de estudo, de 
acordo com James. 
Uma das maiores contribuições de James foi a sua Teoria das Emoções. Supunha-se que 
a experiência subjetiva de um estado emocional precede a expressão ou a ação corporal 
física, por exemplo, se vemos um urso assustamo-nos e fugimos logo o medo surge antes 
da reação corporal de fuga. James inverte esta noção, afirmando que o despertar de uma 
resposta física precede osurgimento da emoção, especialmente nas emoções que 
designou de "mais rudes" como o medo, a raiva, a angústia e o amor. De acordo com 
James, no exemplo anterior, vemos o urso, fugimos, e então temos medo. Para validar a 
sua teoria, James recorreu à observação introspectiva de que, se as mudanças corporais 
como o aumento dos batimentos cardíacos, a aceleração da respiração e a tensão muscular 
não ocorressem, não haveria emoção. 
O funcionalismo tornou-se parte da principal corrente da Psicologia americana. A sua 
precoce e vigorosa oposição ao estruturalismo teve um grande valor para o 
desenvolvimento da Psicologia dos Estados Unidos. Também foi importante a 
transferência da ênfase da estrutura para a função, uma das consequências deste aspecto 
foi a pesquisa sobre o comportamento animal, que não fazia parte da abordagem 
estruturalista e que veio a ser um elemento fundamental da Psicologia. 
A Psicologia funcionalista incorpora também estudos de bebes, crianças e indivíduos com 
atrasos mentais. 
O funcionalismo permitiu que os psicólogos complementassem o método da introspecção 
com outras técnicas de obtenção de dados, como a pesquisa fisiológica, testes mentais, 
questionários e descrições objetivas do comportamento. 
No entanto, o funcionalismo já não existe hoje como escola distinta de pensamento. 
Devido ao seu sucesso, já não há necessidade de se manter como uma escola e deixou a 
sua marca na Psicologia americana contemporânea, especialmente coma a ênfase na 
aplicação dos métodos e das descobertas da Psicologia a problemas do mundo real. 
A DESIGUALDADE FUNCIONAL DAS MULHERES 
 Psicóloga, psiquiatra e professora norte-americana nascida a 30 de março de 
1863, em Hartford, no estado deConnecticut, e falecida a 26 de fevereiro de 1930, em 
Newton, no estado de Massachusetts. 
 Mary Calkins em 1885, formou-se pelo Smith College e, em 1887 
, começou a lecionar Grego, como tutora, noWellesley College, onde permaneceu até ao
 final da sua carreira docente. 
 Calkins é um exemplo da discriminação sofrida pelas mulheres que almejava a 
educação superior que persistiu até o século XX. Ela teve uma grande ajuda de James na 
luta para vencer barreiras do preconceito e da discriminação. Desenvolveu uma técnica 
da associação de pares no estudo da memória. Apesar da Universidade não aceitar 
formalmente sua matrícula, Willian James a recebia de braços abertos em seus seminários 
e pressionava a universidade a conceder lhe a graduação, mas mesmo assim eles negavam 
a ela. 
 Seus testes eram ministrados informalmente por James e outros docentes, e eram 
considerados o mais brilhante exame de Pa.D até então realizado em Havard. 
 Quanto a discriminação contra as mulheres, dizia-se que as mulheres tinham 
menos capacidade intelectual que os homens, ressaltando eles que se elas fossem expostas 
a algum tipo de educação que não fosse a básica, poderiam sofrer danos emocionais e 
físicos. Alguns psicólogos alegavam que a mulher com educação superior poderia por em 
risco a maternidade, instinto maternal até mesmo o interrompimento da menstruação. 
Helen Wooley (1874-1947) – teste em 25 homens e mulheres: habilidade motora, limiares 
sensoriais, capacidade intelectual e traços de personalidade: não foram encontradas 
diferenças significativas. Diferenças insignificantes atribuídas aos fatores sociais e 
ambientais. 
Leta Hollingworth (1886-1939) – funcionamento físico, sensorial e motor e habilidades 
intelectuais de diversos tipos de pessoas (crianças, estudantes universitários do sexo 
masculino e feminino e mulheres no período menstrual) – ciclo menstrual não interferiu 
no desempenho, desmentiu a hipótese da variabilidade. Desafiou o conceito de instinto 
inato da maternidade. (satisfação plena como mãe). Influências sociais e culturais 
impedem mulheres de serem mais ativas na sociedade. “ninguém conhece a melhor dona 
de casa” 
 
A ESCOLA DE CHICAGO 
 JOHN DEWEY (o conceito de arco reflexo) 
• que era filósofo, psicólogo e educador. 
• O conceito de arco reflexo foi o ponto de partida da psicologia funcional. Dewey 
proferia que o reflexo forma mais um circuito do que um arco. A resposta altera a 
percepção do estímulo e devem ser considerados como unidade e não sensações e 
respostas individuais. 
• Desse modo, o comportamento envolvido numa resposta reflexa não pode ser 
significativamente reduzido à elementos sensórios-motores básicos. Pois quando 
reduzimos o comportamento a uma resposta artificial, o comportamento perde 
todo o sentido, restando apenas as abstrações da mente. 
 
 JAMES ROLLAND ANGELL (Campo e esfera de ação da psicologia funcional) 
 A esfera da psicologia funcional: função da consciência seria a melhoria da 
capacidade de adaptação do organismo. Objetivo era estudar de que forma a mente auxilia 
o organismo no processo de adaptação. É a psicologia da “operação mental”, das 
utilidades fundamentais da consciência como instrumento utilitário, que faz a medição 
entre as necessidades do organismo e as condições ambientais. As estruturas e funções 
orgânicas existem para que o organismo se adapte e sobreviva. Dedica-se ao estudo das 
relações psicofísicas (mente-corpo) e das relações entre o organismo e seu ambiente. 
 
HARVEY A. CARR (o amadurecimento do funcionalismo) 
Forma refinada do Funcionalismo: O objeto de estudo da psicologia é a atividade ment
al, os processos mentais: memória, percepção, sentimento, imaginação, julgamento, 
vontade. A função da atividade mental é aquisição, 
fixação, retenção, organização e avaliação das experiências que 
vão determinar a ação de alguém. Realizou a descrição da atividade mental em termos 
das realizações que permitem adaptação ao ambiente. Empregava pesquisas com animais 
e seres humanos. 
 Escola de Chicago – objeto da Psicologia deixa de ser apenas a consciência 
objetiva, concentrando-se no estudo do comportamento observável. Progressiva 
tendência à maior objetividade. 
 
ROBERT SESSIONS WOODWORTH (1869-1962) 
A psicologia dinâmica: O conhecimento psicológico deve começar com u
ma investigação sobre a natureza do estímulo da resposta, 
que são, com objetividade, os fatos externos. Porém, o estímulo não é a única causa da 
resposta. Organismo, com seus 
níveis de energia variáveis e as experiências passadas e presentes, atua na 
determinação da reposta. O organismo está 
interposto entre o estímulo e a resposta (deve se estudar o comportamento 
+consciência). 
Observação: 
• estudo do estímulo resposta; 
• Introspecção: estudo sobre o que acontece 
dentro do organismo. Utilizava introspecção, método experimental e observação.
 
• Enfatizava a importância dos fatos,que estavam por trás das ações; 
estudo da motivação dos comportamentos das pessoas. 
 
CRÍTICAS AO FUNCIONALISMO 
► Definição de funcionalismo (ambígua) 
► Questões metodológicas 
► Ciência Pura x Ciência Aplicada 
 
CONTRIBUIÇÕES DO FUNCIONALISMO 
• Incorporação da pesquisa do comportamento animal como área de estudo da 
Psicologia; 
• Incorporação de estudos sobre bebês, crianças e adultos com problemas mentais. 
• Uso de outras metodologias que complementavam os resultados (questionários 
pesquisas fisiológicas, testes mentais, descrições objetivas de comportamentos). 
• Ênfase na aplicação dos métodos e das descobertas da Psicologia na solução de 
problemas práticos. 
 
EVOLUÇÃO DA PSICOLOGIA 
• Nasce uma nova Ciência 
• 1870 Fisiologia + Filosofia 
• 1892 Inicia-se a batalha das “escolas” 
• ESTRUTURALISMO Noção de que a tarefa da psicologia era analisar e 
investigar a consciência nos seus elementos básicos e investigar como esses 
elementos estavam relacionados 
• FUNCIONALISMO Baseava-se na crença de que a psicologia devia investigar a 
função ou o propósito da consciência em vez da estrutura. 
• Evolução da Psicologia Século XX Behaviorismo(1913) Watson, Pavlov e 
Skinner - Efeitos do ambiente no comportamento observável de humanos e 
animais 
• Psicanalítica (1900) Freud, Jung e Adler - Determinantes inconscientes do 
comportamento 
• Humanística (1950) Rogers e Maslow - Aspectos únicos da experiência humana. 
• Evolução da Psicologia Século XX Cognitiva (1950) Piaget, Chomshy e Simon 
Aquisição, Armazenamento e 
• Processamento das Informações Biológica (1950) Olds, Sperry Bases Fisiológicas 
do Comportamento 
• Evolucionista (1980) David Buss Bases - Evolucionista do Comportamento. 
 
Interesses Comuns no Estudo da Psicologia: 
• Pessoa ↔ Situação 
• Natureza ↔ Criação 
• Estabilidade ↔ Mudança 
• Diversidade ↔ Universalidade 
• Mente ↔ Corpo 
 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
SCHULTZ, Duane P. e Sydney Ellen. História da Psicologia Moderna. Tradução Suely 
Sonoe Murai Cuccio: Funcionalismo. São Paulo: Cengage Learning,2013. (p. 122-187).