Aula 7 - Tecnologia Aplicada as Artes Visuais

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TECNOLOGIA APLICADA ÀS 
ARTES VISUAIS – EDIÇÃO DE 
ÁUDIO E IMAGEM
Maria do Carmo
AULA 7
Quando um novo ano letivo começa, dificilmente conseguimos de
imediato a concentração de todos. Um ótimo recurso para colocar o
pessoal atento aos conteúdos é fazê-los sentirem-se integrados no
espaço escolar.
O professor poderá propor um tema gerador que envolva todos os
alunos e faça-os receber o ano letivo com mais garra e emoção. Às
vezes, quando falamos em fotografias, pensamos apenas nos álbuns
velhos, esquecidos na casa dos nossos pais e avós, que ninguém
mais olha.
Ou simplesmente não sabemos bem o que iremos fazer com aquela
quantidade de fotografias que ficam armazenadas no celular por
uma infinidade de tempo.
Por que não propor aos alunos que façam uma exposição das suas
melhores fotografias e que, em conjunto com os grupos escolhidos
por eles, possam tirar fotografias novas? Fazer uma exposição
escolar com elas seria algo que iria com certeza motivá-los. E seria
também uma atividade nova, utilizando as novas tecnologias como
ferramentas didáticas.
Proponha que os alunos se reúnam em grupo. Faça uma roda de
conversa com eles. Eleja um tema que seja de interesse de todos.
Valorize sempre as suas ideias e veja o que eles acham das ideias
dos outros. Cultive sempre o diálogo dentro da sala de aula. Durante
o período de conversas, vá propondo alguns temas de caráter
relevante também para a disciplina.
Veja as áreas que favorecem o trabalho interdisciplinar na sua
proposta de projeto. O professor pode convidar alguns dos seus
colegas para fazer parte desse projeto inovador, utilizando as
tecnologias de informação. Claro que estamos falando dos
aparelhos celulares.
Imagens da cidade
Exposição que visitaram e acharam interessante
Álbum de família que consideram interessante
Imagens que podem ser facilmente manipuladas
Imagens das férias
Fotos que despertem interesse para serem discutidas
As fotografias podem ser escolhidas aleatoriamente ou escolhidas
em grupo. Cabe ao professor fazer uma seleção das fotos que serão
utilizadas na exposição fotográfica.
Também é papel central do professor em sala de aula promover e
mediar a discussão dos grupos, sempre orientando os alunos no
sentido de tirar o melhor proveito do projeto a ser desenvolvido.
Quando colocamos a criatividade em função da transmissão dos
conhecimentos, conseguimos fazer com que o aluno mantenha sua
atenção no que é mais importante. A aquisição do conhecimento
passa, sem dúvida, por todo o processo de aprendizagem.
As fotografias também podem ser da matéria, da família, do grupo
de amigos, de uma exposição que tenha chamado o interesse do
aluno, do álbum de família esquecido em casa de um familiar, de
alguma coisa que tenha chamado a atenção do aluno durante um
determinado período de tempo. Isso vai fazer com que eles se
sintam motivados para dar continuidade à aquisição do
conhecimento.
Os pais também podem se envolver no projeto proposto, dando
dicas, recomendações, orientando os alunos fora da escola para a
importância da exposição. O professor deve escolher uma data que
seja de comum acordo para fazer a exposição de fotografias. Deve
também propor, caso seja possível, uma galeria de imagens sobre o
evento.
Momentos
Fotografias do álbum de família
Momentos de reflexão
Finalmente, o produto final: a exposição
Referências:
BARTHES, Roland. A câmara clara. Edições 70: Lisboa, 1986. 
Disponível em: http://www.googlel.pt/imagensdefotografiadecelular/
Acesso em: 11/12/2018. 
http://www.googlel.pt/imagensdefotografiadecelular/