AVALIAÇÃO AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA

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AVALIAÇÃO – AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA
· ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA CORRETA.
1 – A invenção da escrita ocorreu não para duplicar o oral, mas pra completá-lo.
2 – A evolução humana não passa necessariamente pelo crivo da leitura, seja ela da escrita tal qual conhecemos hoje, ou das imagens gravadas pelos nossos ancestrais.
3 – Segundo relatos históricos e arqueológicos, foi em Atenas onde tudo começou.
4 – Percebe-se o nascimento do ler pela necessidade evolutiva do próprio homem, uma vez que os símbolos precisavam ser decodificados e compreendidos.
Resposta Marcada :
Somente as alternativas 1 e 4 estão corretas.
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· Marque a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
A leitura faz parte de um processo continuo que muda a vida do indivíduo, é um caminho onde o arrastara a libertação e a obter um escudo a favor do processo de alienação.
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· Marque V para verdadeiro e F para as falsas.
( ) O conceito do letramento evolutivo não é aplicado para descrever o que tradicionalmente se denominou preparação para a leitura, já que a criança não se envolve meramente como leitor, mas como leitor/escritor.
( ) A leitura se desenvolve dentro do contexto das atividades da vida imaginaria.
( ) As crianças aprendem a linguagem escrita por meio de atividades que o comprometem com seu mundo.
( ) As crianças se tornam letradas por meio de um nível muito amplo de conhecimentos, de disposições e de estratégias.
Resposta Marcada :
F. F. V. V.
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· Marque a única alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
A ação de ler é somente e exclusiva para entretenimento ou uso acadêmico.
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· Assinale a alternativa correta quanto à leitura de informação.
Resposta Marcada :
Estará sempre ligada aos fatos da cultura em geral.
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· Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
A escola tem papel fundamental no processo de aprendizagem de leitura do aluno.
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· Assinale a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
A leitura é uma estratégia de interação entre o educador e o aluno, através dela pode-se criar um pensamento crítico por parte do aluno, e o professor age nessa hora como o transmissor de conhecimento, engessando as opiniões dos alunos, agregando-lhes a real mensagem do texto, formando um elo entre o discente e o objeto de estudo da leitura, e entre aluno e professor.
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· Seguindo os passos sobre as estratégias de compreensão leitora imposta por Solé (1998):
Construção do sentido sobre o texto lido;
Troca de opiniões e impressões a respeito do texto;
Relacionar informações para concluir ideias;
Avaliar as informações ou opiniões expressas no texto lido;
Avaliar criticamente o texto abordado.
Esta estratégia se refere à/ao:
Resposta Marcada :
Atividades para depois da leitura.
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· A criança desde que nasce estabelece relação com o mundo que a circunda seja ele de natureza física ou humana. É nas relações e interações com os sujeitos humanos que a criança desde que nasce vai se comunicando, primeiramente por meio de uma linguagem rudimentar (choro, resmungos, gestos, entre outros) que vai ganhando significado cultural e, nestes contextos, se apropria de aprendizagens e desenvolve a fala. Também, nestes espaços vai interagindo com signos e os significados destes na e pela cultura. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Correta
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· A linguagem é o uso organizado e combinado de palavras para fins de comunicação, principalmente, do pensamento. Para o autor, a linguagem tem caráter universal, pertence à espécie humana, o que possibilita que as pessoas sejam capazes de dominar e usar um sistema linguístico bastante complexo. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Correta
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