2 Introdução aos Estudos da Surdocegueira 2

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	1.
	É possível evidenciar algumas diferenças e semelhanças entre a língua oral e a língua de sinais, e o alfabeto datilológico tátil deixa claras essas diferenças quando o profissional GI atua. Assinale a alternativa CORRETA que pontua corretamente como se usa a metodologia de comunicação do alfabeto datilológico tátil:
FONTE: <https://bit.ly/2VOF8z4>. Acesso em: 2 dez. 2020.
	
	a) Nesse método, o cotovelo da pessoa surdocega pode ser apoiado em cima de um espaço plano e passar toda a informação oralmente.
	
	b) É quando se usa o alfabeto manual, ou seja, o intérprete ou guia-intérprete faz letra por letra na palma da mão da pessoa surdocega.
	
	c) Nesse método, a pessoa surdocega pode ficar sentada ou em pé frente ao guia-intérprete que receberá a informação de forma ampliada
	
	d) Quando se usa esse método, somente as pontas dos dedos são capazes de  passar toda a informação.
	 
	 
	2.
	Historicamente, existe uma grande barreira para surdocegos, principalmente na questão da comunicação. Nesse sentido, a figura do mediador não formado para ser guia-intérprete durante muito tempo colaborou de forma funcional. "O mediador é aquela pessoa que conhece os meios de comunicação e, juntamente com o surdocego, colabora com a interação prática deste com o meio" (GARCIA, 2016, p. 1). Sobre o mediador, analise as sentenças a seguir:
I- O contato diário com o mediador que tem afinidade não facilita em nada a comunicação do surdocego.
II- A pessoa mediadora pode atuar em ocasiões especificas bem como gerais.
III- O mediador pode ser alguém da família, ou um profissional que tem afinidade com o surdocego.
IV- A pessoa que faz o papel de mediador se obriga a cobrar pelo seu trabalho, e o faz apenas em ocasiões especiais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GARCIA, A. Surdocegueira: da mediação à guia-interpretação. São José dos Campos: Acervo Planeta Educação, 2016. Disponível em: https://acervo.plannetaeducacao.com.br/portal/imagens/artigos/aprenderdiferencas/Artigo-Surdocegueira-da-mediacao-a-guia-interpretacao.pdf. Acesso em: 10 dez. 2020.
QUESTÃO CANCELADA
	
	a) As sentenças III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças I e IV estão corretas.
	3.
	Para a pessoa surdocega, é importante que o profissional guia-intérprete que o acompanha tenha um olhar atento às suas necessidades comunicacionais. Em muitas situações, esse profissional é o elo entre o surdocego e o mundo em sua volta, mas a performance desse profissional com certeza auxilia nessa mediação. Sobre esse contexto do profissional guia-intérprete, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Implica uma mobilidade dos olhos, da cabeça, do rosto, das mãos, dos braços, organizados de forma diferente.
(    ) É necessário ter uma agilidade de percepção, uma plasticidade do cérebro.
(    ) Como profissional sério e atuante busca diferentes formas para captar e traduzir a mensagem.
(    ) O profissional guia intérprete é muito requisitado pela comunidade autista devido a sua performance teatral.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - V - F - V.
	
	b) V - V - V - F.
	
	c) F - V - V - F.
	
	d) V - F - V - V.
	4.
	A respeito do sistema Braille, é importante destacar a máquina Brailler, ou Telletouch, que pode ser física ou digital. Garcia nos diz que "uma característica importante da técnica Braille é que ela independe de materiais físicos como o reglete, a punção ou a brailler" (GARCIA, 2006, p. 94). Sobre a máquina Brailler ou Tellethouch, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( V ) É um aparelho de conversação e tem teclado de uma máquina Braille e um teclado normal.
( V  ) É um sistema de comunicação de pontos dispostos de formas variadas.
( F  ) Levanta-se a parte de trás do aparelho e faz-se a punção somente em letras cursivas.
( F   ) É um aparelho para o teclado Braille, assim como para o teclado comum.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GARCIA, A. Surdocegueira empírica e científica. Porto Alegre: Faders, 2006. Disponível em: http://www.faders.rs.gov.br/uploads/1412182846Surdocegueira_Empirica_e_Cientifica.pdf.
	
	a) V - V - F - F.
	
	b) V - V - F - V.
	
	c) F - F - V - V.
	
	d) F - V - F - V.
	5.
	A educação das pessoas surdocegas e com baixa visão assume um papel importante no processo de conhecimento pessoal, principalmente no que diz respeito à questão de construção de sua identidade. Sobre essa questão, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A escola precisa ter somente sentimentos de compaixão e caridade sempre pelo aluno com surdocegueira, ele não necessita de uma identidade.
	
	b) Esse processo ocorre de maneira específica, pois depende do nível de deficiência e da experiência na interação em seu cotidiano.
	
	c) É muito  difícil educar os alunos surdocegos, pois eles não conseguem entender os  estímulos dados.
	
	d) O correto é não encorajar qualquer  direito à cidadania, para não surgir sua identidade como pessoa surdocega.
	6.
	Existe uma comunicação apropriada para cada indivíduo surdocego, por exemplo, pessoas que nasceram cegas ou que adquiriram a surdocegueira após ter o domínio do português como primeira língua. Nesse caso, considerando a forma correta de se comunicar com esse surdocego, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Fala ampliada.
	
	b) Fala teleguiada.
	
	c) Fala digital.
	
	d) Fala combinada.
	7.
	A comunicação em Libras em campo reduzido serve  para  quem já nasceu surdo e adquiriu a surdocegueira ao longo da vida. Nesse sentido, é importante que o guia-intérprete se informe sobre o tipo de perda de visão para saber qual a distância pretendida para interpretar. Sobre essa distância, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) O guia intérprete deve se posicionar em um lugar escuro, a distância previamente combinada com o surdo cego.
	
	b) Somente o ouvinte pode dizer ao surdocego a distância que limita seu campo visual.
	
	c) O guia-intérprete deve se posicionar em um lugar claro/iluminado, a distância previamente combinada com o surdo cego.
	
	d) Nesse tipo de comunicação, a única forma de comunicar-se com o surdocego é por meio de uma lupa digital.
	8.
	As pessoas com surdocegueira necessitam de formas específicas de comunicação para terem acesso à educação, lazer, trabalho, vida social, entre outros. Nesse contexto, o guia-intérprete se utiliza de várias estratégias e formas didáticas para auxiliar na formação de pessoas surdocegas. A respeito disso, analise as sentenças a seguir:
I- Estabelece suas metodologias sem permitir a acessibilidade do surdocego.
II- Entende melhor o desenvolvimento do surdocego ao adquirir novos vocabulários.
III- Deve saber manusear a bengala, sentir e explorar mais através dos toques.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e III estão corretas.
	
	b) Somente a sentença II está correta.
	
	c) Somente a sentença III está correta.
	
	d) As sentenças I e II estão corretas.
	9.
	A comunicação para cegos e surdocegos mais conhecida na sociedade, sem dúvida, é o sistema Braille. Baseia-se em 64 símbolos em relevo, resultantes da combinação de até seis pontos dispostos em duas colunas de três pontos cada. Sobre esse sistema, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Há máquinas de nova geração que podem imprimir os textos em Braille.
(    ) O Instituto Benjamin Constant envia textos em Braille às residências para surdocegos e surdos de baixa visão.
(    ) Para escrevê-los, usa-se uma chapa, também chamada de reglete, e uma punção.
(    ) É um sistema de comunicação de pontos em Libras dispostos de formas variadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - F.
	
	b) F - F - V - V.
	
	c) V - V - V - F.
	
	d) F - V - F - V.
	10.
	Garcia (2006) explica que a presença do guia-intérprete como mediador é o meiomais comum que o surdocego tem para visualizar mentalmente características de cada sinal através do movimento das mãos. Sobre esse profissional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É através dele que a pessoa surdocega alcança o mundo circundante.
(    ) Ele precisa conhecer os meios de comunicação mais utilizados pelos surdocegos.
(    ) Muitas vezes, o guia-intérprete tem a função de cuidador de surdocegos.
(    ) O guia-intérprete atua diretamente e somente como cuidador de surdocegos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GARCIA; A. Surdocegueira empírica e científica. Porto Alegre: Faders, 2006. Disponível em: http://www.faders.rs.gov.br/uploads/1412182846Surdocegueira_Empirica_e_Cientifica.pdf. Acesso em: 10 dez. 2020.
	
	a) F - F - V - V.
	
	b) V - V - F - F.
	
	c) F - V - F - V.
	
	d) V - V - V - F.
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