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TÉRCIO RIGOLIN
LUIZ SILVEIRA
BRUNO PRADO
MANUAL DO PROFESSOR
PROJETOS INTEGRADORES
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
VOLUME ÚNICO • ENSINO MÉDIO
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MANUAL DO PROFESSOR
TÉRCIO RIGOLIN
Bacharel e licenciado em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp-SP)
Bacharel e licenciado em História pela Universidade de São Paulo (USP)
Professor de Geografia e Sociologia para o Ensino Fundamental e Médio no estado de São Paulo
Coautor de obras didáticas de Geografia
LUIZ SILVEIRA
Licenciado em História e Filosofia pelo Centro Universitário Assunção (Unifai-SP)
Pós-graduado latu sensu em Filosofia Contemporânea pelo Centro Universitário Assunção (Unifai-SP)
Professor de Filosofia e História para o Ensino Fundamental e Médio no estado de São Paulo
BRUNO PRADO
Licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
Pós-graduado latu sensu em Gestão de Ambientes Costeiros Tropicais pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
Coordenador pedagógico e professor de Geografia para o Ensino Fundamental e Médio no estado de Pernambuco
Autor de obras didáticas de Geografia e História
PROJETOS INTEGRADORES
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS
1ª edição, São Paulo, 2020
VOLUME ÚNICO • ENSINO MÉDIO
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Presidência: Paulo Serino
Direção editorial: Lauri Cericato
Gestão de projeto editorial: Heloisa Pimentel e Mirian Senra 
Gestão de área: Brunna Paulussi
Coordenação de área: Carlos Ogawa
Edição: Beatriz de Almeida Francisco, Felipe Vinícius dos Santos, 
Patrícia Silva Coelho (estagiária)
Planejamento e controle de produção: Vilma Rossi e Camila Cunha
Revisão: Hélia de Jesus Gonsaga (ger.), Rosângela Muricy (coord.), 
Ana Paula C. Malfa, Ana Maria Herrera, Carlos Eduardo Sigrist, 
Diego Carbone, Gabriela M. Andrade, Heloísa Schiavo, Hires Heglan, 
Kátia S. Lopes Godoi, Luciana B. Azevedo, Luís M. Boa Nova, 
Luiz Gustavo Bazana, Patricia Cordeiro, Patrícia Travanca, 
Paula T. de Jesus, Sandra Fernandez, Sueli Bossi e Vanessa P. Santos
Arte: Claudio Faustino (ger.), Erika Tieme Yamauchi (coord.), 
Luiza Oliveira Massucato (edição de arte), Karen Midori Fukunaga, 
Renato Akira dos Santos e Yong Lee Kim
Iconografia e tratamento de imagens: Sílvio Kligin (ger.), 
Roberto Silva (coord.), Douglas Cometti (pesquisa iconográfica), 
Cesar Wolf (tratamento de imagens)
Licenciamento de conteúdos de terceiros: Fernanda Carvalho (coord.), 
Erika Ramires e Márcio Henrique (analistas adm.)
Cartografia: Alexandre Bueno e Mouses Sagiorato
Design: Gláucia Koller (ger.), Flávia Dutra (proj. gráfico e capa) 
Ilustração de capa: Samuel Casal
Todos os direitos reservados por Editora Scipione S.A.
Avenida Paulista, 901, 4o andar
Jardins – São Paulo – SP – CEP 01310-200
Tel.: 4003-3061
www.edocente.com.br
atendimento@aticascipione.com.br
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) 
2020
Código da obra CL 713718
CAE 722682 (AL) / 722681 (PR)
1a edição
1a impressão
De acordo com a BNCC.
Impressão e acabamento
 
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 CARO ESTUDANTE,
Esta obra foi planejada para jovens como você, que querem desenvolver 
um novo pensar diante das problemáticas enfrentadas por nossa socieda-
de nos tempos atuais, sempre em busca de soluções práticas e adequadas 
à nossa realidade. 
Pensar em mudar o mundo pode parecer uma utopia, talvez. Mas começar a 
entender a dinâmica da comunidade em que se vive, em seus mais variados 
aspectos – investigando problemas, testando hipóteses e experimentando 
soluções locais, de forma conectada a outros jovens –, permite a construção 
de um planeta mais justo e agradável a seus habitantes. 
Questões sociais e ambientais, cultura juvenil, combate a preconceitos e 
discriminações, respeito às diferenças e prática de esportes serão algumas 
temáticas trabalhadas no decorrer dos projetos que compõem esta obra. Se 
você se interessa por ao menos uma delas, certamente terá muito a contri-
buir com a sociedade em que vive.
Ao longo desta obra, são propostos seis projetos integradores da área de 
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Em cada um deles, você será apre-
sentado a uma questão desafiadora. Você verá que a estrutura desses pro-
jetos remete a nomes do teatro: roteiro, atos, atuação, protagonismo, cena, 
performance... Em uma atuação teatral sempre há um protagonista. Nesses 
projetos, esse é o papel destinado a você.
Você e o restante da turma percorrerão, juntos, diversos atos, construindo, 
aos poucos, conhecimentos e materiais que darão subsídios para a conclu-
são do projeto e seu compartilhamento com a comunidade escolar e o pú-
blico local. Essas experiências serão fundamentais para a sua evolução em 
diversas competências e habilidades, o que contribuirá para que você atue 
com autonomia e responsabilidade no imenso palco que é a vida. 
É chegada a hora de você assumir o papel principal nessa trajetó-
ria e refletir sobre de que forma os conhecimentos aprendidos 
na escola, somados aos que você já possui, poderão fazer 
sentido em seu cotidiano daqui para a frente. 
Vamos começar?
APRESENTAÇÃO
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Roda de samba durante Festa de Nossa Senhora da Boa 
Morte, em Cachoeira (BA). Foto de 2019.
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ANALISANDO O ROTEIRO
O QUE VOCÊ SENTE quando ouve uma música de que gosta muito? Você já reviveu algum sentimento ao 
ouvir uma música que tenha marcado um momento da sua vida? Quais são os gêneros musicais que você pre-
fere? De que maneira você se reconhece nas músicas que ouve? As respostas a esses questionamentos podem 
fornecer informações a respeito de você e de seus amigos.
Quando observamos o comportamento e as reações de pessoas embaladas por suas músicas preferidas em 
um show, por exemplo, podemos reconhecer sentimentos, questionamentos e anseios coletivos e, com isso, 
percebemos a importância que a música tem em nossa vida.
Neste projeto, vamos investigar como a música deixa a sua marca na comunidade, servindo como meio de 
expressão. Você poderá conhecer mais sobre as práticas artísticas apreciadas e produzidas no local em que 
vive e, ao final, utilizar-se, também, da linguagem musical para se exprimir.
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ONDE ESTAMOS?
ANALISANDO O ROTEIRO
CONTEXTUALIZANDO
ATO 1: TEMPOS, RITMOS 
E GOSTOS
ATO 2: INFLUÊNCIAS 
MUSICAIS
ATO 3: SUCESSOS ATUAIS
ATO 4: NOSSAS CANÇÕES
PRODUTO FINAL:
FESTIVAL DE MÚSICA
COMPETÊNCIAS DA BNCC 
CONTEMPLADAS NESTE PROJETO
Competências gerais da Educação 
Básica
3, 7 e 8.
Competências específicas de 
Ciências Humanas e Sociais 
Aplicadas para o Ensino Médio
1 e 5.
Competências específicas de 
Linguagens e suas Tecnologias para 
o Ensino Médio
1, 2, 3 e 6.
Competência específica de 
Matemática e suas Tecnologias 
para o Ensino Médio
2.
Para consultar o texto 
correspondente aos 
códigos das competências e 
habilidades da BNCC indicadas 
neste projeto, veja os quadros 
das páginas 8 a 14.
TEMA INTEGRADOR: PROTAGONISMO JUVENIL
Objetivos: Conhecer as influências musicais de diversas gerações, valorizando 
seu contexto de produção e reconhecendo sua importância na cultura 
brasileira e em sua comunidade local. Com base nisso, criar uma canção própria, 
expressando sua opinião a respeito de um problema real existente na escola ou 
na comunidade em que

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