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PROJETO INTERDISCIPLINAR – PLANO EMERGENCIAL
	NOME DO(A) ALUNO(A): Marli Aparecida Gonçalves de Sousa
	 RGM:365651
	NÍVEL DE ENSINO: anos iniciais 
	ANOS: sexta série 
	COMPONENTES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: Ciências da Natureza
 
	ÁREAS PREVISTAS NA BNCC (2018): Habilidades EF05cI05 – Construir propostas coletivas para um consumo mais concientee criar soluções técnologicas para o descarte adequado e a reutilizaçãoou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida contidiana.
	TEMA (do projeto): Fazendo bem para natureza através de reciclar e reutilizar
	OBJETIVO(S): Conscientizar os alunos da importância de reciclar e reutilizar materiais de consumo produzidos e como fazê-lo. 
	JUSTIFICATIVA: O motivo de trabalhar esse tema é conscientizar os alunos sobre o reaproveitamento dos matérias principalmente os gerados no lar, muitas vezes passam despercebidos e automaticamente vão para o lixo sem o devido cuidado e pensamento qual impacto que pode gerar na natureza, o que poderia reaproveitar na minha casa, como latas diversas, pets, caixas e muito mais a ser explorado 
	CONTEÚDO: O conteúdo a ser apresentado vai desde a informação aos alunos de como era a anos atrás o processo de reciclagem e reaproveitamento de insumos mostrando assim através de uma situação da minha família, em 1900 os meus avós viviam da plantação e tudo era feito de forma manual, como roupas através da colheita do algodão, alimentos eram plantados e animais criados para alimento e transporte como cavalos, bois, que existe diferença entre a atualidade e a época que povo vivia mais de cultivo de plantações. Para guardar ou transportar os alimentos, não usavam embalagens, era tudo a granel, venda de produtos por quilo, normalmente o cliente levava um recipiente para colocar o óleo, os produtos secos como sal, em sacolas feita de algodão, eram reutilizadas. Cascas e sobra de alimentos era para os animais ou serviam de esterco, (adubo) os animais se alimentavam de sobras ou de produtos plantados e guardados no paiol (lugar onde era armazenado os produtos produzidos, arroz, feijão, milho etc. Tudo era aproveitado, não havia poluição e desperdício. Na atualidade com a indústria, produtos processados, tudo é embalado e causa muito desperdício de materiais, insumos, desde restos de orgânicos e insumos como papelão, plásticos, ferro, etc.
Professor deverá fazer promover um momento de reflexão perguntando aos alunos, atualmente mesmo morando em sítios, fazendas as pessoas utilizam embalagens para produtos que comercializam provenientes do plantio?
Como é a vida no campo? 
É industrializado como na cidade?
Explicar a diferença de reciclar e reutilizar
Projeto envolvendo a classe de trazer de casa os pets, latas, papeis como jornais, revistas que poderão ser descartadas para juntar pelo período de um mês e vender o valor será revertido para comprar ingressos de cinema para todos alunos da classe.
	DURAÇÃO: Um mês 
	ESTRATÉGIAS: Passar vídeos sobre processo de reciclagem e reutilização de insumos com objetivo de mostrar para alunos como as usinas trabalham e o que pode ser transformado com a nossa separação dos recicláveis começando na nossa casa, escola, trabalho. 
Promover discussão a respeito, um grupo fala sobre reciclar que é transformar em um novo material, exemplo latinhas de refrigerante são transformadas em latinhas novamente, no Brasil se recicla quase cem por cento desse material. Reutilizar que é aproveitar para fazer outro produto como pneus que é usado para fazer pufes, balanços de crianças, vasos para plantas e uma infinidade de produtos gerando inclusive renda.
	 RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS: Fotos da antiguidade com pessoas trabalhando no campo vídeos sobre reciclagem e reutilização de insumos, preparar local para armazenar os produtos que os alunos vão trazer de casa e recipientes para separação de plásticos, latas, papéis etc. 
	REFERÊNCIAS: BNCC
Site Ecycle
Site Nova Escola
Site https://bit.ly/2yhwkZC.
Transformação do plástico em combustível: https://bit.ly/2t8Rfcz.
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