Atividades de Língua Portuguesa e Matemática para o 5º ano

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19° COLETÂNEA PEDAGÓGICA- 30/06 a 02/06/2021
COMPONENTE CURRICULAR-BNC
TURMA- 5° ANO V1- VESPERTINO
 ATIVIDADES ENVOLVENDO A DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 01 (EF05LP15): Leia a letra da música “O céu de Cachoeiro” da cantora Duda Felippe e em seguida realize as atividades em seu caderno ou em uma folha. 
https://www.letras.mus.br/duda-felippe/1936870/
O Céu de Cachoeiro
Duda Felippe
Ouvir O Céu de Cachoeiro
Não encontrámos nada.
O céu, o céu de Cachoeiro
Deus fez o mundo inteiro
E me fez nascer aqui
Ele viu Rubem Braga compondo
O rei menino a brincar
Viu Sérgio Sampaio cantando
O Itabira pra cima apontar
Como se estivesse dizendo
Faço das rochas poesia brotar
Aqui Deus lapida poetas
Aqui podemos sonhar
Quem beber dessa água jamais esquecerá
O céu, o céu de Cachoeiro
Deus fez o mundo inteiro
E me fez nascer aqui, me fez nascer aqui
Viu as lavadeiras na beira do rio
A chegada das embarcações
Viu o trem indo embora com o seu trilho
Nossas pedras enfeitar outras nações
Viu, viu a fábrica de pios
A única na América latina
Viu a Itapemirim lançar desafios
O progresso aqui não termina
Águas do meu Itapemirim
Que forte corre a cantar
Trazendo rimas e versos
De um povo que acorda a sonhar
E muito feliz eu confesso
Sou de onde transpira calor
Capital secreta das artes
Capital secreta do amor
Hoje agradeço senhor
Por nascer, me inspirar e compor
Por ela poder esta cantando
Sobre as terras do Espírito Santo
O céu colorido de azul
O céu da princesinha do sul
 
Retire do texto: 
a) Um nome próprio
b) Cinco verbos 
c) Uma palavra no diminutivo
d) Uma palavra polissílaba
e) Duas palavras dissílabas
f) O nome de uma cor
g) Um sentimento
ATIVIDADE 2 (EF15LP13): A linguagem formal e informal - são duas variantes linguísticas que possuem o intuito de comunicar. No entanto, elas são utilizadas em contextos distintos.
Sendo assim, é muito importante saber diferenciar essas duas variantes para compreender seus usos em determinadas situações.
Quando falamos com amigos e familiares utilizamos a linguagem informal. Entretanto, se estamos numa reunião na empresa, numa entrevista de emprego ou escrevendo um texto, devemos utilizar a linguagem formal. Leia com muita atenção a tirinha abaixo.
QUESTÃO 1: Preencha as lacunas com a opção de linguagem formal ou informal, mediante ao contexto.
QUESTÃO 2: Identifique nas cenas, qual teria um uso de linguagem formal e informal.
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ATIVIDADE 3 (EF04LP01): Faça o uso do X ou CH para a escrita correta das palavras abaixo.
 
ATIVIDADE 4 (EF69LP05): Leia a charge a seguir e interprete-a:
Na charge o autor descreveu três pontos de exclamação (!!!) na fala da personagem, para reforçar o sentimento de:
( ) afobação					( ) preocupação
( ) indignação				 ( ) tranquilidade
 
ATIVIDADES ENVOLVENDO A DISCIPLINA DE MATEMÁTICA
ATIVIDADE 01(EF05MA19) - Você já reparou que quando vamos comprar alguma fruta na feira, geralmente o vendedor pesa o produto? 
Quando pesamos alguma coisa, estamos medindo a sua massa, ou seja, a quantidade de matéria existente. O instrumento usado par fazer essa medição é a balança.
O quilograma, ou simplesmente quilo, é o múltiplo do grama mais usado no dia a dia. O miligrama é o submúltiplo mais empregado, principalmente pelas indústrias químicas e farmacêuticas.
Para grandes quantidades de massa, usa-se a tonelada (t), que corresponde a 1000 quilogramas (quilos)
Em alguns casos, como na pesagem de gado para a comercialização, utiliza-se a arroba, que corresponde a 15 quilos. 
Veja abaixo uma tabela de medidas de massa:
QUESTÃO 1: A partir desse aprendizado e do que você já sabe sobre isso, complete as frases com as devidas unidades de medidas. KG, G, MG, T.
A) Renato subiu na balança e viu que estava pesando 58______
B) Um passarinho pesa aproximadamente 25_______
C) Uma galinha bem gordinha pela mais de 3 _______
D) Um comprimido para dor de cabeça tem 2 _______
E) Um caminhão passou na balança na br 101 e seu peso era de aproximadamente 15 _________
ATIVIDADE 02 (EF05MA07): Resolva as situações problemas envolvendo as operações matemática. OBS: NÃO SE ESQUEÇA DE REGISTRAR AS OPERAÇÕES QUE VOCÊ UTILIZOU.
1) Júlia e sua prima compraram 108 carrinhos e pagaram R$ 216,00. Deste valor sua prima pagou R$126,00 pelos seus carrinhos.
a) Qual foi o valor pago por Júlia?
b) Quanto custa cada carrinho?
2) Um comerciante comprou um atum de 20 kg por R$720,00. Ele vendeu cada kg de atum por R$60,00.
a) Quanto o comerciante pagou por cada kg de atum?
b) Quanto ele faturou ao vende os 20kg de atum?
ATIVIDADE 03 (EF01MA21) - O gráfico, a seguir, mostra a quantidade de carros vendidos em uma loja nos meses de maio, junho, julho e agosto.
QUESTÃO 1: De acordo com o gráfico, observa-se que:
ATIVIDADES ENVOLVENDO A DISCIPLINA DE CIÊNCIAS
ATIVIDADE 1 (EF02CI06/ES) Leia o texto e responda a questão :
O MERCADO MUNICIPAL QUINCAS LEÃO, CONHECIDO POPULARMENTE COMO MERCADO DA PEDRA, EM CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM. ESTÁ LOCALIZADO NO BAIRRO GUANDU, NO CENTRO DA CIDADE, O LOCAL FOI TOMBADO COMO PATRIMÔNIO HISTÓRICO EM 2005. “O MERCADO DA PEDRA É UM PATRIMÔNIO DE CACHOEIRO E IMPORTANTE CENTRO DE COMERCIALIZAÇÃO DE PRODUTOS DA NOSSA AGRICULTURA. 
A) Você conhece o mercado municipal Quincas Leão? Já fez compras lá?
B) Que tipos de alimentos podemos comprar neste local?
C) Pesquise no dicionário o conceito de Agricultura e explique qual a importância da Agricultura?
 ATIVIDADES ENVOLVENDO A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
ATIVIDADE 1 (EF03GE02) Em nossa cidade há alguns pontos turísticos e com certeza você conhece alguns deles. Eles fazem parte do acervo de patrimônios culturais protegidos por lei. As imagens demonstram alguns deles.
· Museu Ferroviário, localizado no bairro Guandu.
http://museusbrasil.openbrasil.org/2013/03/museu-ferroviario-de-cachoeiro-de.html
· A casa de cultura Roberto Carlos e a estátua do artista.
https://tribunaonline.com.br/cachoeiro-de-itapemirim-nao-tem-apenas-a-casa-de-roberto-carlos
Agora que você reconheceu alguns lugares de nossa cidade, faça uma pesquisa e liste outros lugares que são considerados patrimônio cultural de Cachoeiro de Itapemirim.
	
	
	
	
	
 
 ATIVIDADES ENVOLVENDO A DISCIPLINA DE HISTÓRIA
O Monumento Natural do Itabira
O parque foi criado em 1988, com o objetivo de resguardar a beleza natural de seus monumentos rochosos e conservar a vegetação natural da Mata Atlântica e as nascentes dos córregos Itabira e Urtiga. O Parque Municipal do Itabira, além de preservar o patrimônio natural, oferecerá à comunidade cachoeirense e aos visitantes alternativas de lazer junto à natureza, com visitas guiadas à trilha principal e a contemplação de seus recursos naturais, para melhor compreensão dos processos ecológicos e da importância de sua preservação. O parque possui cerca de 163 hectares, nos quais se destaca a Pedra do Itabira, com 715 metros de altitude.
O Monumento Natural do Itabira (MNI), um dos cartões-postais de Cachoeiro de Itapemirim, agora está inscrito no Cadastro Nacional de Unidades de Conservação (CNUC). 
Com isso, além de ter todas as suas informações oficiais - características físicas, biológicas, turísticas, gerenciais e dados georreferenciados - disponibilizadas num banco de dados, a área do entorno da pedra está habilitada a captar investimentos com fins de proteção, informa a Prefeitura Municipal. "Também está apta a receber recursos de compensação ambiental, pagos obrigatoriamente por empreendimentos de grande impacto ecológico".
O CNUC apresenta outras vantagens, como o acompanhamento dos resultados das ações públicas de proteção do patrimônio natural e facilita a realização de diagnósticos, a identificação de problemas e a tomada de decisão, permitindo, ainda, o acompanhamento de indicadores e a verificaçãode conformidade com a legislação sobre o tema.
"O registro do Monumento Natural do município se tornou possível após estudos realizados na região e, também, graças à Lei do Itabira, sancionada pelo prefeito Carlos Casteglione em março deste ano", ressalta o secretário do Meio Ambiente de Cachoeiro, Gustavo Coelho. O Itabira é uma das áreas naturais mais lembradas de Cachoeiro, tanto por seus moradores quanto pelas pessoas que visitam a cidade. Abriga rochas frondosas, fragmentos de Mata Atlântica e exemplares da fauna ameaçados de extinção ou em perigo, como as aves Jacuguaçu, Araponga, papagaio Chauá e o Araçari-banana.
O local é área de preservação há cerca de 20 anos, período pelo qual passou por duas modificações em sua categoria de proteção. Atualmente, a unidade é de conservação integral, o que significa que não deve haver interferência humana que o envolva consumo, coleta, dano ou destruição. 
https://www.jornalfato.com.br/cidades/monumento-do-itabira-integra-cadastro-nacional-,246707.jhtml
http://descubraoespiritosanto.es.gov.br/pt/o_que_fazer/parque-natural-municipal-do-itabira
Atividade 1 (EF04GE07/ ES)- Responda as questões:
a) Quando foi criado o parque do Itabira?
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b) Qual objetivo ao criar o parque do Itabira?
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c) Quais as vantagens do parque do Itabira no Cadastro Nacional de Unidades de Conservação/
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d) O registro do Monumento Natural do município se tornou possível após estudos realizados na região e, também, graças à Lei do Itabira. Qual o nome do prefeito que aprovou essa lei?
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