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O trabalho como categoria sociológica

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Atividade de autoavaliação: o trabalho como categoria sociológica (pág. 49-51)
1. Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmativas a seguir:
(V) A análise do trabalho na condição de categoria sociológica procura explicar o funcionamento da sociedade e suas relações sociais e de produção.
(F) Comumente, os autores de sociologia contemplam todas as formas de família.
(V) A mídia reproduz e reforça as ideologias, bem como reflete os interesses do sistema no qual está inserida.
(V) O sistema social envolve símbolos, valores e normas, compartilhados do sistema cultural, que dão sentido às ações dos indivíduos.
(V) O sistema social está subordinado aos sistemas cultural e ideológico, que são reforçados pela mídia, pelo sistema de educação, pela religião, entre outros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) V, V, V, V, V. c) V, F, V, V, V.
b) V, F, V, F, V. d) V, F, V, V, F.
2. Com relação às revoluções Científica, Francesa e Industrial, considere as afirmativas a seguir e assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
(V) Promoveram transformações radicais na estrutura da sociedade nos âmbitos econômico, político e cultural.
(F) Desencadearam novas formas de relações econômicas e de organização política e novas concepções culturais, dando inicio à estrutura do mundo medieval.
(V) Representaram a passagem da Idade Média para a Idade Moderna e desta para Contemporânea.
(V) As transformações ocorridas produziram mudanças e incertezas.
(F) Racionalismo, empirismo e iluminismo são movimentos que fazem parte da Revolução Industrial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) V, F, V, F, F. c) F, F, V, V, F. 
b) V, F, V, V, V. d) V, F, V, V, F.
3. Neste capítulo, afirmamos que tradicionalmente a escola, compreendida como educação formal, desempenha três grandes funções na sociedade. Relacione cada função com sua respectiva definição.
1. Função de socialização
2. Função cultural
3. Função seletiva
(3) Separar os indivíduos mais preparados dos menos preparados, selecionando-os para o mercado de trabalho e atendendo a suas necessidades.
(1) Preparar o indivíduo para a vida adulta por meio de um currículo preestabelecido e elaborado pelo Estado,
(2) Ensinar crenças, valores, costumes e símbolos (entre eles a língua).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) 1, 2, 3. c) 3, 2, 1.
b) 2, 1, 3. d) 3, 1, 2.
4. Escolha a alternativa que não pode ser usada para definir trabalho como categoria sociológica:
a) O trabalho é um importante mecanismo de análise para compreender o funcionamento da sociedade, incluindo suas relações sociais e de produção.
b) A partir da Revolução Industrial e por meio do capitalismo, o trabalho se tornou ‘’a principal mercadoria e o mecanismo de geração de valor e de alavanca para o processo de acumulação capitalista, [pois] se impôs como categoria central e fundamental para o entendimento da sociedade’’ (Cardoso, 2008, p.12).
c) O trabalho não contempla a pluralidade de dimensões interdependentes da vida em sociedade, que, por sua vez, tornam interdependentes a vida privada, social e profissional.
d) Embora o trabalho seja importante em nossa vida pessoal, sua importância transcende nossa vida cotidiana e nossa identidade pessoal.
5. Leia a afirmação a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Com a Revolução Industrial, o trabalhador, sem outras possibilidades, vende sua força de trabalho por um _salário_. O trabalho torna-se, então, uma _mercadoria_ como qualquer outra, que pode ser comprada e vendida no _mercado_ de trabalho.
a) prêmio; disputa; campo. c) sacrifício; diferenciação; âmbito.
b) resgate; recompensa; domínio. d) salário; mercadoria; mercado.

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