TÓPICOS DE HISTÓRIA GERAL Questões 02

Prévia do material em texto

Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens.
O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal.
Questão 1/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“A queda do Muro de Berlim, em 1989, e o fim da União Soviética, em 1991, colocaram o mundo diante de uma nova configuração política.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea, p. 18.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea sobre a reorganização de mercados após o fim da Guerra Fria, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Com o nascimento de outros polos de gravitação econômica, como a União Europeia, a China e a Rússia, podemos dizer que o mundo pós-Guerra Fria é simplesmente multipolar, não havendo liderança de fato de nenhuma potência.
	
	B
	O fim da Guerra Fria representa o último suspiro dos regimes socialistas no mundo, não havendo mais nenhuma expressão dessa ideologia.
	
	C
	Com a queda da URSS, os EUA se viram livres de disputas contra a sua hegemonia, estabelecendo uma ordem globalizada sob sua liderança sem ter nenhuma ameaça a esta.
	
	D
	Nascem os grandes mercados regionais, construindo uma ordem globalizada e “unimultipolar”, ou seja, de diversos polos de poder econômico, mas ainda sob liderança militar dos Estados Unidos.
Você acertou!
Comentário: “A partir da década de 1990, nasceram grandes mercados regionais, como a União Europeia, que levaram à integração econômica e ao intercâmbio cultural e social, que, aliados às novas tecnologias no campo da comunicação e dos transportes, conduziram à consolidação de uma ordem globalizada e “unimultipolar”, que descreve a ocorrência da existência de diversos polos de poder econômico, mas ainda sob liderança militar dos Estados Unidos.” (texto-base, p. 18)
	
	E
	O fim da Guerra Fria representou a vitória do capitalismo sobre o socialismo, resultando em um mundo mais livre e igualitário.
Questão 2/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Já completamente desgastada, após muitas manifestações e protestos, a monarquia russa iniciou sua queda ao mergulhar o país na Primeira Guerra Mundial.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea, p. 9.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea sobre as condições que favoreceram a revolução na Rússia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A insistência em continuar uma guerra contra a Alemanha, na qual o soldado russo não via sentido algum, resultou na desintegração do exército czarista e possibilitou, em grande medida, o avanço dos revolucionários.
Você acertou!
Comentário: “Já completamente desgastada, após muitas manifestações e protestos, a monarquia russa iniciou sua queda ao mergulhar o país na Primeira Guerra Mundial. Sem estrutura militar para enfrentar potências como a Alemanha e o Império Austro-Húngaro, as tropas russas sofreram sucessivas derrotas, o que acabou por fazer explodir a revolução.” (p. 9-10)
	
	B
	Apesar do fracasso russo na Grande Guerra, sendo um país predominantemente agrário, a abundância de alimentos fez com que o regime czarista conseguisse se manter no poder.
	
	C
	Após a derrota para o Japão em 1904, a desmoralização da marinha russa se aprofundou, criando um atrito entre ela e o exército czarista.
	
	D
	A opção de Lênin de pegar em armas para a tomada do poder se deveu à sua própria derrota eleitoral anos antes.
	
	E
	Apesar das sucessivas vitórias da Rússia na Primeira Guerra, as constantes rebeliões de soldados demonstravam como a ideologia comunista tinha se infiltrado dentro das fileiras militares.
Questão 3/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Os renascentistas buscaram inspiração nos humanistas gregos e romanos, o que levou à valorização da cultura clássica e provocou a rejeição a tudo que estivesse relacionado à cultura medieval.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade, p. 11.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade sobre o Renascimento na Itália, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A busca dos artistas renascentistas pela Antiguidade greco-romana, ao passo que se negava a cultura medieval, era um traço do conservadorismo e a busca por um poder imperial centralizado desses artistas.
	
	B
	A intervenção do Estado na economia, característica fundamental do mercantilismo europeu, foi o principal financiador dessa vasta produção artística.
	
	C
	Os artistas italianos, por precisarem dividir seu tempo entre a arte e os trabalhos comuns nas pobres cidades, traziam consigo a experiência da labuta marcante em seus trabalhos.
	
	D
	A rejeição dos artistas à cultura medieval era uma clara demonstração de negação por esses artistas à fé cristã, o que significou a perseguição por parte de Roma ao Renascimento em si.
	
	E
	A concentração de riquezas em algumas cidades italianas permitiu o patrocínio de grandes artistas, prática conhecida como mecenato, que impulsionou o Renascimento na região.
Você acertou!
Comentário: “As ricas cidades italianas, como Florença, Milão, Nápoles, Veneza e Bolonha, eram, geralmente, governadas por poderosas famílias burguesas (os Médicis, os Sforzas...), que, em busca de projeção social, financiavam artistas e intelectuais. Esses patrocinadores da nova cultura, conhecidos como mecenas, incentivaram e possibilitaram financeiramente o desenvolvimento artístico e científico desse período, tendo sido também, o mecenato, praticado por nobres e papas.” (texto-base, p. 11-12)
Questão 4/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Foi nesse clima de críticas e divergências que aconteceu a reforma religiosa que acabou dividindo os cristãos do Ocidente em católicos e protestantes, depois de mais de 1 mil anos de unidade sob a autoridade papal.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade, p. 14.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade sobre a Reforma Luterana, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Lutero condenou práticas como a venda de indulgências e, em 1517, fixou na porta de sua igreja as chamadas 95 teses, em que havia críticas ferozes à Igreja e ao papa, o que causou uma revolta por parte da instituição.
Você acertou!
Comentário: “O monge alemão Martinho Lutero (1483-1546), profundamente decepcionado com os abusos e a corrupção em que vivia o clero, foi o primeiro reformista religioso. Lutero, que era professor de teologia da Universidade de Wittenberg, recusou-se à venda de indulgências pela Igreja (perdão aos pecados) e, em 1517, fixou na porta de sua igreja as chamadas 95 teses, em que criticava ferozmente a Igreja e o papa. Em 1521, foi excomungado e refugiou-se num castelo sob a proteção de nobres alemães, onde traduziu a Bíblia para o alemão.” (texto-base, p. 14-15)
	
	B
	Martinho Lutero, aproveitando que já havia um movimento consolidado de reforma religiosa na Europa, publicou suas teses de crítica às práticas corruptas da Igreja Católica.
	
	C
	Com o afastamento de Roma, Lutero buscou uma aproximação com a Igreja no Oriente, se refugiando no Império Bizantino, sob a fé da Igreja Ortodoxa.
	
	D
	Entre as críticas feitas por Lutero à Igreja, estava a tradução da Bíblia para outras línguas, pois ele entendia que havia profundas alterações nesses novos documentos.E
	Lutero, sendo um defensor da reforma protestante da fé católica, decidiu mudar a Igreja por dentro, inserindo-se nas ordens eclesiásticas do Vaticano.
Questão 5/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“A teoria socialista ganhou força e consistência com Karl Marx e Friedrich Engels. Segundo eles, a sociedade sempre evoluiu por meio do conflito entre explorados e exploradores, chamado luta de classes.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível  na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea p. 8.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea sobre o advento do socialismo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Tendo como princípio a liberdade, fraternidade e igualdade, o socialismo é uma ideologia de continuidade do pensamento que originou a Revolução Francesa.
	
	B
	Os socialistas defendem a expropriação da propriedade privada, pois entendem que não existe a necessidade de trabalho para ter acesso à riqueza.
	
	C
	O pensamento socialista é de que toda a riqueza gerada pela sociedade precisa ser controlada e planejada, apontando assim para uma sociedade cada vez mais centralizada no poder do Estado.
	
	D
	Entendendo que só o trabalho gera riqueza, os socialistas defendem a tomada do poder pela classe trabalhadora, para assim construírem uma sociedade completamente sem classes e sem Estado.
Você acertou!
Comentário: “Segundo Marx, só o trabalho gera riqueza, e justamente quem a produz a ela não tem direito. O chamado marxismo (linha teórica que se estabeleceu a partir do pensamento de Marx) buscou também configurar-se em uma prática política revolucionária que pudesse destruir o capitalismo e instaurar o socialismo. Este, porém, não seria o estágio final. Com a tomada do poder pela classe operária, seria necessário um período para a consolidação do poder dessa classe, por meio de um Estado forte e centralizador, a ditadura do proletariado, para que se pudesse passar a uma sociedade completamente sem classes e sem Estado, o comunismo.” (texto-base, p. 8)
	
	E
	A partir de uma análise dialética da sociedade, os socialistas creem que o sistema capitalista irá dissolver-se naturalmente para uma sociedade comunista, sem a necessidade de uma ruptura revolucionária.
Questão 6/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Como vimos anteriormente, o objetivo da História é estudar o homem no tempo. Nesse sentido, o ofício do historiador se moldou ao longo dos anos a partir de diferentes teorias e metodologias, que nortearam seu trabalho e os procedimentos de pesquisa e análise de dados.”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 6 - Pensando a História, p. 2.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 6 - Pensando a História sobre o ofício do historiador, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O ofício do historiador consiste na obtenção de dados acerca do passado para então reconstruí-lo, recriá-lo em todos os seus elementos, ainda que no campo abstrato.
	
	B
	Ao pensar a relação do homem com o tempo, o historiador investiga os vestígios do passado – sua matéria-prima –, os compila e os interpreta para melhor compreender a história.
Você acertou!
Comentário: “Pensar a história nos faz olhar para trás e investigar os vestígios que sobreviveram ao tempo, e que chegaram até nós como indícios do passado, como já comentamos em aula anterior. Tais indícios representam a matéria-prima do historiador. É na compilação e na interpretação desses vestígios que o historiador irá buscar o conhecimento e o entendimento do passado, o que denominamos de “ofício do historiador”.” (texto-base, p. 2)
	
	C
	Como sujeito histórico de seu próprio tempo, a única temporalidade com a qual o historiador realmente é capaz de interagir é o tempo presente.
	
	D
	Através do estudo das fontes históricas escritas, o historiador é capaz de escrever uma história oficial, aquela que realmente é capaz de ser fidedigna com o passado.
	
	E
	Ao investigar o passado, o historiador deve deslocar-se de seu próprio tempo histórico, a fim de evitar sua interferência em sua obra, desconectando-se de suas amarras.
Questão 7/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Então, em 14 de julho de 1789, o povo invadiu a Bastilha, uma prisão política que simbolizava o poder da monarquia francesa, dando início à Revolução. Em seguida, a rebelião espalhou-se pelo interior do país [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea, p. 3.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea sobre o papel de influência da Revolução Francesa em processos históricos posteriores, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	O apoio à Revolução Haitiana por parte dos revolucionários franceses e o próprio Napoleão Bonaparte veio a influenciar outros processos de independência nas Américas.
	
	B
	O chamado “Golpe do 18 de Brumário” foi inspiração fundamental para a Revolução de Outubro de Lênin.
	
	C
	A destituição de privilégios do clero durante a revolução foi fonte inspiradora para outros movimentos que viriam a questionar tais privilégios, as chamadas Reformas.
	
	D
	A Revolução Industrial Francesa, impulsionada pela revolução, veio a influenciar outros processos semelhantes na Europa, como no Reino Unido.
	
	E
	A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, assinada no bojo da Revolução Francesa, se tornaria fonte de inspiração para movimentos posteriores, como a Independência das 13 colônias.
Comentário: “Enquanto a revolução seguia, em agosto de 1789, a assembleia aprovou um dos mais importantes documentos do período contemporâneo, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Inspirada no ideário iluminista, essa declaração garantia, principalmente, o direito de igualdade perante a lei e de luta contra qualquer tipo de opressão, documento que serviria de base para constituição de todo o país que no futuro se dissesse democrático.” (texto-base, p. 4)
Questão 8/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Entre os principais nomes de pensadores iluministas temos John Locke, Voltaire, Montesquieu, Diderot, Rousseau e Adam Smith. Esses pensadores tiveram um papel fundamental na formação do mundo ocidental [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade p. 18.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 4 - Modernidade sobre a influência do pensamento iluminista no mundo moderno, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A derrubada de diversas monarquias absolutistas sem, contudo, afetar os privilégios da nobreza e do clero.
	
	B
	A luta pela libertação das colônias latino-americanas, a fim de estabelecer um novo pacto colonial com a Inglaterra, que havia protagonizado a Revolução Industrial.
	
	C
	Os movimentos de libertação do Brasil em relação a Portugal, como a Guerra dos Emboabas, Guerra dos Mascates e a Guerra de Canudos.
	
	D
	O processo independência da treze colônias norte-americanas, que posteriormente formariam os Estados Unidos.
Você acertou!
Comentário: “•A transformação, na sociedade, que ocorreria a partir da chamada Revolução Industrial;
· A independência da treze colônias norte-americanas que formariam os Estados Unidos;
· A derrubada da monarquia absolutista e dos privilégios da nobreza e do clero, na Revolução Francesa;
· A luta pela libertação das colônias latino-americanas;
· Os movimentos de libertação do Brasil em relação a Portugal, como a Inconfidência Mineira” (texto-base, p. 18)
	
	E
	A partir da chamada Revolução Industrial, uma profunda transformação na sociedade, com a ascensão dos nobres e do clero.
Questão 9/10- Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
“Considerado a primeira guerra moderna, o conflito durou de 1914 a 1918 e envolveu 35 países. De um lado, os aliados às chamadas potências centrais (Alemanha e Áustria-Hungria) e, de outro, os aliados à Entente (Inglaterra, França e Rússia).”
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível na Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea, p. 7.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea sobre as consequências da Primeira Guerra Mundial, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Pelo fato de ter mudado para o lado vencedor durante a guerra, a Itália se viu livre de represálias e sanções por parte dos outros países.
	
	B
	Com tantas acusações e divergências acerca de que país possuía de fato a responsabilidade sobre a Grande Guerra, os tribunais internacionais não puderam chegar a um consenso e nenhuma medida foi adotada.
	
	C
	Considerada a única culpada pela Primeira Guerra Mundial, a Alemanha foi dividida entre os países vencedores, tendo a sua parte ocidental ocupada pela França e Inglaterra e a oriental se tornando parte da Rússia.
	
	D
	Uma das medidas adotadas após o fim da guerra foi a enfim dissolução do Império Turco Otomano.
	
	E
	O Tratado de Versalhes impunha à Alemanha uma indenização em dinheiro e uma série de sanções industriais e militares, além da cessão de territórios e colônias.
Você acertou!
Comentário: “Depois do final da guerra, em 1919, as potências vencedoras reuniram-se na França e assinaram o Tratado de Versalhes. Por esse tratado, a Alemanha derrotada foi responsabilizada pela guerra, sendo obrigada a indenizar os países vencedores, limitar suas atividades industriais e militares, além de ceder territórios e suas colônias.” (texto-base, p. 7)
Questão 10/10 - Tópicos de História Geral
Leia o fragmento de texto:
Adolf Hitler, ao ser informado de que Berlim estava totalmente invadida, comete suicídio em 30 de abril de 1945. Poucos dias depois, em 8 de maio, a Alemanha nazista rende-se oficialmente.”
Fonte: Texto criado pelo autor da questão.
Considerando o fragmento de texto e a Rota de Aprendizagem - Texto da Aula 5 - Idade Contemporânea sobre o fim da Segunda Guerra Mundial, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Com a entrada dos EUA na guerra, a Alemanha começa a perder o conflito. A partir do chamado “Dia D”, tropas americanas e britânicas libertam a França e, a partir dela, finalmente tomam Berlim.
	
	B
	A partir de 1942, a Alemanha nazista passa a sofrer derrotas consecutivas, sendo enfim derrotada no mesmo ano, com a tomada de sua capital.
	
	C
	Enfrentando uma guerra de duas frentes, os alemães não conseguiram deter o avanço das tropas soviéticas, que finalmente tomaram Berlim.
Comentário: “Com supremacia, as chamadas Potências do Eixo (Alemanha, Itália e Japão) dominaram o conflito até o início de 1942, quando, finalmente, começaram a sofrer suas primeiras derrotas. Depois de acirrada luta contra os soviéticos, os alemães foram violentamente derrotados pelas tropas de Stálin, na épica Batalha de Stalingrado.” (texto-base, p. 14)
	
	D
	Com o ataque à Hiroshima e Nagasaki, e o terror causado pelas bombas atômicas dos EUA, a Alemanha nazista se intimida e passa a sofrer derrotas contínuas, até decidir pela rendição.
	
	E
	A derrota de Franco na Espanha, de Salazar em Portugal e de Mussolini na Itália representa o declínio do fascismo em toda a Europa, isolando a Alemanha, que não consegue enfrentar tantos inimigos sozinha.