MODULO 2 CURSO AVALIAÇÃO ESCOLAR EM BENEFICIO DA APRENDIZAGEM

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Iniciado em
	terça, 6 jul 2021, 18:12
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 6 jul 2021, 18:20
	Tempo empregado
	7 minutos 33 segundos
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	20,00 de um máximo de 20,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 4,00 de 4,00
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Texto da questão
Sobre avaliação da aprendizagem, considere as afirmativas: 
I. A avaliação deve ser contínua, para favorecer o processo de ensino-aprendizagem e para permitir que o professor construa, em sala de aula, um ambiente propício para acompanhar o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
II. A avaliação deve ser pontual e classificatória.
III. O processo de avaliação deve ser inteiramente desvinculado do processo ensino-aprendizagem.
IV. O professor, ao testemunhar um resultado ruim de um aluno em uma avaliação pontual, deve aconselhá-lo a rever sozinho todo o conteúdo dado, buscando ajuda com os colegas, para que consiga a aprovação na disciplina ao final do semestre.
Levando-se em conta uma concepção dialética e libertadora do processo de avaliação escolar, está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
a.
Somente a I e IV.
b.
Somente a III e IV.
c.
Somente a I e III.
d.
Somente a I.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Somente a I.
Questão 2
Correto
Atingiu 4,00 de 4,00
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Texto da questão
Confira as conceituações e selecione a qual avaliação se refere.
· Representa uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino-aprendizagem.
· Materializa-se nos contextos vividos pelos professores e alunos e possui como função, a regulação das aprendizagens.
· Para ocorrer essa regulação, é necessário que ela trabalhe com procedimentos que estimulem a participação dos autores do processo.
· Baseia-se em princípios que decorrem do cognitivismo, do construtivismo, do interacionismo, das teorias socioculturais e das sociocognitivas.
· Trabalha sob a ótica das aprendizagens significativas. 
a.
Somativa.
b.
Indutiva.
c.
Formativa.
d.
Diagnóstica.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Formativa.
Questão 3
Correto
Atingiu 4,00 de 4,00
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Texto da questão
Acerca das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação, assinale a alternativa correta.
a.
A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito.
b.
A avaliação somativa precede a ação, identificando características, conhecimentos prévios e a realidade do aluno.
c.
A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o desempenho dos alunos em um determinado período, classificando‐os de acordo com o desempenho.
d.
A avaliação diagnóstica leva a processos de exclusão e classificação no final de cada unidade de ensino.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito.
Questão 4
Correto
Atingiu 4,00 de 4,00
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Texto da questão
O tipo de avaliação realizado no final do bimestre/trimestre que visa quantificar o aproveitamento do aluno tendo em vista os conteúdos ministrados em sala de aula, classificando-os segundo critérios e médias pré-estabelecidas dá-se o nome de:
a.
Avaliação somativa.
 
b.
Avaliação diagnóstica.
 
c.
Avaliação formativa.
 
d.
Avaliação construtivista.
 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Avaliação somativa.
 
Questão 5
Correto
Atingiu 4,00 de 4,00
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Texto da questão
Sobre avaliação escolar são feitas as seguintes afirmações:
I. A avaliação é uma tarefa complexa que se resume à realização de provas e atribuição de notas.
II. Uma avaliação pode ser realizada antes do processo de ensino, durante ou após este mesmo processo e, normalmente, recebe um nome específico, dependendo da fase em que ela acontece.
III. Avaliar é medir no aluno sua capacidade de repetição do conteúdo transmitido pelo professor.
IV. A avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente.
Estão corretas:
a.
I e III, apenas.
 
b.
II e III, apenas.
 
c.
II e IV, apenas.
 
d.
I, II e IV, apenas.
 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: II e IV, apenas.