APRENDIZAGEM COOPERATIVA

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Aprendizagem Cooperativa (POE15) 
Nota: 10 
Prova:
Diante das urgências de novas posturas no fazer pedagógico, o professor deixa de ter o papel tradicional de transmissor de conteúdos para se tornar um
mediador da aprendizagem. Neste sentido, Campos, Costa e Santos (2007), citam cinco atitudes cotidianas do processo cooperativo.
 
Sobre estas atitudes, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
(  ) Deixar claro os objetivos a serem atingidos por cada membro e por todo o grupo.
(  ) Valorizar a heterogeneidade na formação dos grupos.
(  ) Atuar como mediador do saber, intervindo a �m de proporcionar assistência à tarefa e interações cooperativas.
(  ) Avaliar as atividades do grupo de modo que eles não saibam que estão sendo avaliados nem os critérios utilizados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) F – V – V - V. 
B) V – V – F - V.
C) F – F – V - V. 
D) V – V – V – F. 
Na re�exão sobre a transformação da educação tradicional, temos que considerar a práxis transformadora que envolve liberdade, verdade e justiça.
 
Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:
 
Muitos educadores não privilegiam a aprendizagem cooperativa pois acreditam que irá promover a indisciplina, visto que o sujeito é naturalmente
indisciplinado e rebelde. Contudo esse pensamento está equivocado.
 
PORQUE
 
O que a aprendizagem cooperativa quer propor é uma liberdade que deve ser conquistada de forma consciente e que poderá ser mantida ao longo da vida do
sujeito e suas atitudes no futuro poderão vir a re�etir essa transformação.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) A primeira a�rmação é verdadeira, e a segunda a�rmação é falsa. 
B) A primeira a�rmação é falsa, e a segunda a�rmação é verdadeira.
C) As duas a�rmações são verdadeiras, porém não mantêm relação entre si. 
D) As duas a�rmações são verdadeiras e mantêm relação entre si. 
Necessitamos buscar novas posturas em relação a educação e a formação de sujeitos ativos na sociedade.
 
Neste sentido, buscando novos rumos para a prática educativa que evocam a cooperação, é correto a�rmar: 
A) Apesar da cooperação ser útil no processo de aprendizagem, deve ser cuidadosamente mediada para valorizar o trabalho individualista e desenvolver a
autoestima. 
B) A aprendizagem cooperativa tem foco conteudista e assim melhora a recordação dos conteúdos estudados, proporcionando maior sucesso em
vestibulares e concursos
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vestibulares e concursos.
C) Deve-se desenvolver a cooperação nos educandos, mas com limites claros para que isso não se torne coajuda e cada um possa ser autor da sua própria
formação. 
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D) A ação educativa deve ter como objetivo o aluno como sujeito da sua aprendizagem, visando uma conduta de comunhão e de autoria em seu processo
de formação. 
A capacidade de se organizar em grupos desde os primórdios foi fundamental para chegarmos no nível em que estamos neste momento histórico. Os
postulados de Barreto (1999, apud COSTA, 2009) identi�cam que "a vivência grupal é como um tipo de aprendizagem que tem como especi�cidade ser plena
de sentido.
 
 
COSTA, P. S. Aprendizagem cooperativa. Indaial: Centro Universitário Leonardo da Vinci, 2009 (adaptado).
 
Nesse sentido, sobre as características dessa vivência grupal, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
(  ) Traz o envolvimento pessoal pois a pessoa inclui-se no evento da aprendizagem afetivamente e cognitivamente.
(  ) É veri�cada pelo elemento de signi�cação que traz ao participante, uma vez que signi�car é a sua essência.
(  ) É autoiniciada, pois o senso de descoberta vem de dentro e é penetrante, motivando mudanças na atuação dos envolvidos.
(  ) É avaliada pelo participante que se sente impelido a questionar este método como útil ou perda de tempo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – V – F – V.
B) F – F – V – V. 
C) V – V –V – F. 
D) F - V – V – F. 
No decorrer da história da educação várias especulações, conceitos, concepções e tendências surgiram com o intuito de construir e reconstruir uma nova face
da educação, sendo necessária a renovação pedagógica dos conteúdos ensinados e suas abordagens, dessa forma será possível alcançar a liberdade,
autonomia, criatividade e cidadania do sujeito.
 
Nesse sentido, o educador deve oferecer mais do que os direitos à cidadania de uma formalidade jurídica.
 
Diante do leque de possibilidades da cooperação, que benefícios esta metodologia pode oferecer? 
A) Proporcionar situações coletivas onde os alunos aprendam como tirar proveito dos demais e assim estará mais bem preparado para o mercado de
trabalho. 
B) Proporcionar condições para que o aluno pertença a algo, conquiste a individualidade e seja atuante no mundo e na sua própria trajetória. 
C) Proporcionar conhecimentos teóricos e jurídicos su�cientes para que o sujeito esteja informado e consiga emprego para sua sobrevivência.
D) Baseada na educação bancária, cabe ao professor transmitir todo o conhecimento para os alunos, estes “estão vazios”, e irão reproduzir este
conhecimento.
A aprendizagem cooperativa vem ao encontro da necessidade de buscarmos uma nova proposta metodológica em relação ao ser humano e as perspectivas
do mesmo como sujeito da sua própria história.
 
Sobre a aprendizagem cooperativa, analise a seguinte asserção-razão:
 
Apesar de ser comum na aprendizagem cooperativa que os alunos trabalhem juntos, esta estrutura se diferencia do trabalho em grupo.
 
PORQUE
 
Na aprendizagem cooperativa todos são participativos pois está estruturada de tal forma que um aluno não pode se aproveitar dos esforços de um colega.
 
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Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As duas a�rmações são verdadeiras e mantêm relação entre si. 
B) As duas a�rmações são verdadeiras, porém não mantêm relação entre si. 
C) A primeira a�rmação é verdadeira, e a segunda a�rmação é falsa. 
D) A primeira a�rmação é falsa, e a segunda a�rmação é verdadeira.
Durante os estudos, vimos várias concepções sobre aprendizagem.
 
Dito isso, assinale a alternativa que apresenta qual seria uma concepção válida para a aprendizagem:
A) A aprendizagem é uma modi�cação durável na capacidade ou no comportamento do indivíduo na qual ele adquire informações, habilidades e atitudes.
B) A aprendizagem é o processo de mudança adaptativa pela qual os indivíduos passam resultante de uma evolução física.  
C) A aprendizagem é o processo pelo qual o indivíduo aprende novos conhecimentos a partir da experiência e esses conhecimentos são imediatamente
esquecidos.  
D) A aprendizagem é o processo pelo qual o indivíduo adquire novos conhecimentos sempre de modo passivo.
Eu aprendo\ tu aprendes\ ele aprende\ nós aprendemos\ vós aprendeis\ eles aprendem.
 
Mas o que seria aprender? Segundo o caderno de estudos, assinale a alternativa que melhor de�ne o conceito de aprender:
A) Aprender é acumular conhecimentos teóricos em sala de aula e resolver os problemas que não exijam interpretação.
B) Aprender é mais que acumular conhecimentos; é assimilar signi�cados e signi�cantes, é perceber sua própria transformação e descobrir o mundo.  
C) Aprender é acumular conhecimentos teóricos, seja por leitura ou em sala de aula, para vestibulares e concursos – sem aplicação na vida.
D) Aprender é adquirir conhecimento sobre determinado assunto, aplicá-lo e provavelmente esquecê-lo imediatamente. 
Nos jogos temos uma aprendizagem vivencialque possui um ciclo de cinco fases.
 
Sobre as fases desse ciclo aplicado ao processo educativo, segundo Brotto (2003), analise e relacione os itens que seguem:
 
I – Vivência.
II – Relato.
III – Processamento.
IV – Generalização.
V - Aplicação.
 
(  ) A atividade por meio da experiência concreta: a atividade, a tarefa, o jogo propriamente dito.
(  ) A análise dessa experiência: por meio do diálogo e da re�exão com a intenção de disponibilizar a experiência para si e no grupo.
(  ) A busca da conceituação: associada ao relato por meio do processamento da vivência.
(  ) Comprometimento com mudanças a partir das re�exões dessas descobertas.
(  ) Associar a experiência com analogias e paralelos com a sua vida. A re�exão com o processo da vivência a partir de suas experiências anteriores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – IV - II – III – I. 
B) I – II – III – V – IV.
C) I – III – II – IV – V. 
D) IV – V - III – I – II.
Se ao longo da história muito já se discutiu com o propósito de construir uma nova face da educação visando formar um novo sujeito protagonista da sua
história, sabemos que ainda há um longo caminho nesse sentido.
 
Assinale a alternativa que apresenta a primeira tarefa para alcançar este objetivo e conquistar a alegria na escola segundo Werneck (1999):
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Assinale a alternativa que apresenta a primeira tarefa para alcançar este objetivo e conquistar a alegria na escola segundo Werneck (1999): 
A) É preciso mudar toda a estrutura física das escolas, pois a convivência em um ambiente novo incentivará a adoção de uma nova postura tanto de alunos
como de professores.  
B) Deve-se exigir uma nova postura dos governantes, pois as mudanças vêm de cima, para que seja superado o desânimo generalizado da sociedade atual. 
C) Precisa ser feito uma atualização dos conteúdos abordados nas escolas para que o ensino seja mais signi�cativo e prazeroso para a formação dos
cidadãos.
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D) Faz-se necessário uma renovação pedagógica. Renovação de conteúdos e abordagens é fundamental quando se visa a liberdade, criatividade e
cidadania.  
As práticas tradicionais concentram-se nos estudantes como receptores, nas metodologias conteúdistas e na transmissão de conhecimento. Esta abordagem
promove a competição e a concorrência. Assim, as escolas precisam transformar suas concepções tradicionais a �m de atender aos interesses dos
educandos.
 
Nesse sentido, analise a seguinte frase:
 
Apesar do princípio clássico da cooperação no contexto educativo não ser algo recente, pode ser a redescoberta do verdadeiro sentido da educação, porque...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) A aprendizagem cooperativa valoriza o trabalho em grupo e assim está inserida no nosso momento atual, na era da globalização onde todos estão
interconectados.  
B) A aprendizagem cooperativa desenvolve a liderança e assim desenvolve os verdadeiros líderes para que estes se destaquem e recebam mais atenção por
parte do educador.  
C) A aprendizagem cooperativa potencializa a individualidade para que cada educando possa se focar nas suas responsabilidades e ter maior desempenho
sem se preocupar com os demais.
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D) A aprendizagem cooperativa visa a interlocução, a dialética, a construção de conhecimentos próprios e o trabalho coletivo para atingir um objetivo
comum, sem que nenhum sujeito possa se aproveitar dos esforços de um colega.  
Uma proposta pedagógica que busca a cooperação pode ter um papel transformador na comunidade que está inserida.
 
Nesse sentido, analise a seguinte frase:
 
A aprendizagem cooperativa vai além da mera transmissão de conteúdos, abrindo para a possibilidade de transformar o meio cultural e social em que se
insere. Pois...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
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A) Cooperar ganha um papel transformador quando conduz a uma atitude menos competitiva e menos excludente ao eliminar a competição. O interesse de
todos é na participação. 
B) A aprendizagem cooperativa pode ser transformadora para alguns, pois ensina a se dar bem com o trabalho coletivo e tirar proveito do trabalho dos
demais.
C) O método de aprendizagem cooperativa é transformador tanto socialmente como pessoalmente, pois o sujeito aprende a não-ganhar e a realidade fora
da escola é dura e di�cilmente se ganha. 
D) A aprendizagem cooperativa ao valorizar o trabalho em grupo torna-se transformadora por incentivar a produção em massa de acordo com o Fordismo. 
A aprendizagem cooperativa é um método que se estrutura pela adoção de pequenos grupos de alunos que trabalham em conjunto para maximizar sua própria
aprendizagem e a dos demais alunos.
 
JOHNSON, D. W.; JOHNSON, R. T.; HOLUBEC; E. J. El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Paidós, 1999 (adaptado).
 
Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:
 
A proposta de uma aprendizagem cooperativa deve ser encorajada deste o início da vida letiva em um ambiente que valoriza a construção do conhecimento e
encoraja as interações educacionais.
 
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PORQUE
 
É por meio dos diferentes diálogos e interações sociais que produzimos conhecimento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As duas a�rmações são verdadeiras e mantêm relação entre si. 
B) As duas a�rmações são verdadeiras, porém não mantêm relação entre si.
C) A primeira a�rmação é verdadeira, e a segunda a�rmação é falsa. 
D) A primeira a�rmação é falsa, e a segunda a�rmação é verdadeira.
De acordo com Costa (2009), o educador tem o papel de facilitar as interações aluno/mundo. Deve trabalhar incansavelmente todos os aspectos com seus
alunos para a formação de pessoas realizadas, engajadas e que saibam se portar neste mundo de intensas mudanças culturais, sociais, políticas, religiosas,
sexuais, entre outras.
 
COSTA, P. S. Aprendizagem cooperativa. Indaial: Centro Universitário Leonardo da Vinci, 2009.
 
Nesse contexto, analise a seguinte frase:
 
A educação tem como característica fundamental a...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Formação de sujeitos com as mesmas crenças, valores e fundamentos culturais para ingressarem na sociedade.
B) Proposta de formar cidadãos submissos que não questionem a ordem vigente e sejam produtivos para a sociedade. 
C) Intenção de moldar todos os alunos para diminuir as diferenças – personalidade e caráter - a �m de diminuir os atritos na sociedade. 
D) Capacidade de promover a autonomia, de levar o aluno a ter a consciência de si e de uma escala de valores e de promover a transformação social.
Apesar de haver indícios da aprendizagem cooperativa há muito tempo, sua de�nição é recente, início dos anos 80, e sua formulação continua em constante
transformação.
 
Sobre a aprendizagem cooperativa, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
(  ) Proporciona a liberdade de expressão e da criatividade, desenvolvendo a capacidade do aluno de forma criativa e harmônica.
(  ) Oferece aos alunos a possibilidade de descobrirem seu potencial, assim como desenvolver a autonomia.
(  ) É uma forma de propor uma metodologia mais “moderninha”, porém é um instrumento estanque e sem objetivos educacionais.
(  ) Vai ao encontro da alegria da descoberta, da compreensão e da exploração do conhecimento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) V – V – V – F.
B) V –V – F - V. 
C) V – F – V – V. 
D) F - V – V – V. 
Frequentemente surgem situações em que a escola, tendo que ensinar cada vez mais e mais, acaba por educar menos e menos. A escola, muitas vezes sem
perceber, tem reforçado demasiadamente valores como: ser o melhor, colocar o foco no resultado e não no processo e na qualidade, objetivar a derrota do
oponente ao invés damelhora do desempenho, reforçando assim, atitudes e posturas competitivas.
 
BROTTO, F. O. jogos cooperativos. Santos: Re-Novada, 1999.
 
Assinale a alternativa que apresenta questões válidas para o sucesso de um projeto cooperativo: 
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A) Está associado a formação de vencedores, de sujeitos que deverão se sobressair e para isso necessita incentivar a rivalidade e a exploração dos seus
semelhantes.
B) Está associado a máxima transmissão de conhecimentos para que os alunos possam vencer na vida, seja em concursos, vestibulares e nas mais
diversas situações que exigir conhecimento teórico. 
C) Está associado a criação de responsabilidades nos educandos a �m de criar a consciência de que cada um tem seu papel e suas obrigações, ou seja,
deve-se preocupar apenas com o seu trabalho.
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D) Está associado ao envolvimento do mediador com a proposta de libertação, de autonomia e de busca incessante de novos rumos para a sociedade. E
não apenas a transmissão de conhecimentos. 
O método da aprendizagem cooperativa traz várias vantagens além da aquisição de novos conhecimentos, como o senso de equipe e de compartilhar, valores
como respeito entre outros. Contudo, para seu êxito necessita-se uma preparação adequada para participar de um grupo.
 
Sobre essa preparação, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
(  ) Em primeiro lugar, estar aberto a críticas sobre a contribuição feita demonstrando maturidade nesse aspecto.
(  ) Em segundo lugar, todo grupo precisa de um líder autoritário que neste caso pode ser o professor.
(  ) Em terceiro lugar, a busca permanente pela excelência no trabalho do grupo é essencial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) F - V – V. 
B) V – V – F.
C) F – F – V. 
D) V – F - V. 
A aprendizagem cooperativa ajuda os alunos a desenvolverem a capacidade de trabalharem com o grupo no intuito de colaborar com o aprendizado. Assim, os
alunos desenvolvem habilidades como organização, planejamento, �exibilidade, liderança, além de aprender a ouvir e a compartilhar, envolvendo-se muito mais
com a classe.
 
Levando em consideração as habilidades desenvolvidas com a aplicação da aprendizagem cooperativa, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as
sentenças falsas:
 
(  ) Os alunos participam ativamente da equipe.
(  ) Expressam suas ideias aos outros membros do grupo.
(  ) Ouvem os outros membros do grupo.
(  ) Assumem responsabilidades perante os objetivos da equipe.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – F – V – F.
B) V – V – V – V. 
C) V – F – F – F. 
D) F – F – F – V.
A �m de superar ações educativas onde o aluno tem apenas uma atitude passiva, a aprendizagem cooperativa propõe uma ruptura desse processo
transformando o ambiente pedagógico em uma o�cina de produção do conhecimento.
 
COSTA, P. S. Aprendizagem cooperativa. Indaial: Centro Universitário Leonardo da Vinci, 2009, p. 12.
 
Neste sentido, sobre as vantagens da aprendizagem cooperativa, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
(  ) A aprendizagem sob a perspectiva metodológica da cooperação traz benefícios a seus interlocutores com a possibilidade dos alunos se tornarem agentes
da sua própria história.
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(  ) Sob o viés da aprendizagem cooperativa, o educador deve proporcionar condições para que o aluno possa conquistar a liberdade de aprender e conquistar
sua individualidade.
(  ) A aprendizagem cooperativa apresenta a construção do conhecimento sob o aspecto coletivo, visando a formação do aluno a partir da ideia de uma tábula
rasa.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) F – F – V.
B) V – V – F. 
C) F - V - V. 
D) V – V – V.
Um dos desa�os incumbidos a educação diz respeito à construção de uma sociedade mais justa de modo que cabe a mesma a formação de cidadãos que
possam intervir de modo crítico e construtivo no seu meio. Assim, temos que pensar em metodologias que incentivem o aluno permitindo a construção do
conhecimento como parte do desenvolvimento do potencial de cada um.
 
Nesse sentido, analise a seguinte asserção-razão:
 
A formação de alunos fundamentada em uma concepção pedagógica baseada na aprendizagem cooperativa pode oferecer maiores chances de sucesso.
 
PORQUE
 
Uma concepção pedagógica baseada na aceitação e no sucesso possui uma chance muito maior de desenvolver uma saudável autoimagem e uma adequada
autoestima.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As duas a�rmações são verdadeiras e mantêm relação entre si.
B) A primeira a�rmação é verdadeira, e a segunda a�rmação é falsa. 
C) A primeira a�rmação é falsa, e a segunda a�rmação é verdadeira.
D) As duas a�rmações são verdadeiras, porém não mantêm relação entre si. 
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