Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física Avaliação Discursiva

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08/07/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Fernanda de Paula (3112508)
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Educação Física (LEF34)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669144) (peso.:4,00)
Prova: 35028269
Nota da Prova: -
1. As tendências pedagógicas são divididas em: Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista. A
Pedagogia Liberal baseia-se na função de preparar o indivíduo a desempenhar-se em papéis
sociais, com as aptidões de cada indivíduo. Com base nesta tendência pedagógica, disserte
sobre o papel da escola na Tendência Tradicional e na Tendência Renovada Progressista.
Resposta Esperada:
Com relação à escola Tradicional, tem-se como objetivo a formação moral e intelectual do aluno,
incentivando-o ao conhecimento e à vivência da cultura. A escola Tradicional não faz referência
aos problemas sociais. Ainda sobre a Tendência Tradicional, espera-se que, quem não tenha
capacidade de seguir esta escola, busque o ensino profissionalizante.
Com relação à escola Renovada Progressivista, tem-se como objetivo a adequação das
necessidades individuais à sociedade. Além disso, esta tendência prioriza a vivência. O aluno
que segue a escola Renovada Progressista deve viver num constante processo de reconstrução
do objeto.
2. Existem diversas abordagens pedagógicas que norteiam os processos de ensino e
aprendizagem na Educação Física. Essas abordagens podem ser classificadas em
abordagens preditivas e não preditivas. As preditivas são aquelas que geram uma nova
concepção de Educação Física e definem princípios norteadores. Neste contexto, disserte
sobre as abordagens preditivas construtivista, da aptidão física e desenvolvimentista.
Resposta Esperada:
A abordagem construtivista é aquela baseada no autor João Batista Freire. Tem por área base a
Psicologia e os autores de base são Piaget e Focault. O objetivo dessa abordagem é a
construção do conhecimento e os conteúdos são os jogos e brincadeiras populares e
simbólicos de regra. A abordagem da aptidão física tem como principais autores Nahas e
Guedes. A área base é a Fisiologia e os autores de base são Corbin e Bouchard. Essa
abordagem tem como objetivo a promoção da aptidão física e como conteúdo os programas de
atividades físicas. Por fim, a abordagem desenvolvimentista é aquela que tem como principal
autor Go Tani e está baseada no autor Gallahue e na área da Psicologia. Tem como objetivo a
adaptação e por conteúdos jogos, esportes, danças e habilidades básicas.