ADA_7-¦ Ano_2018-final

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DA APRENDIZAGEM – ADA
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL/CICLO I – 2018
MATEMÁTICA
ITEM 1
Um calçado que custava R$ 83,50 sofreu um aumento 
de 8% no seu valor. 
O novo preço deste calçado é igual a
ITEM 3
Um telefone celular custa R$ 680,00 e no pagamento 
à vista tem-se um desconto de R$ 136,00.
O desconto percentual obtido na compra desse 
aparelho celular é de 
ITEM 4
Na imagem a seguir estão representadas figuras 
geométricas espaciais. 
Quais desses objetos representam corpos redondos?
(A) 15%.
(B) 20%.
(C) 25%.
(D) 30%.
ITEM 2
Observe as figuras a seguir:
Assinale a opção que apresenta os números 
correspondentes às formas tridimensionais.
(A) I, III e IV
(B) II, III e IV
(C) II, III e V
(D) III, V e VI
(A) figura I e figura III.
(B) figura II e figura IV.
(C) figura III e figura IV.
(D) figura II e figura VI. 
(A) R$ 90,18
(B) R$ 91,50
(C) R$ 92, 18
(D) R$ 93,50
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ENSINO FUNDAMENTAL 7º ANO
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ITEM 5
Observe a pirâmide a seguir:
ITEM 8
Uma empresa que trabalha com transporte de concreto 
possui dois tipos de caminhão, um com capacidade de 
2,5 toneladas e outro com 1,7 toneladas. 
A diferença entre a capacidade dos dois caminhões é de
ITEM 9
Bruno caminhou de um percurso e a partir desse 
ponto André caminhou mais do percurso. 
A fração que representa o trajeto total que os dois 
fizeram juntos é
ITEM 10
Observe a potência a seguir:
ITEM 11
Observe as planificações a seguir:
Assinale a opção que representa corretamente essa 
potência na forma de um radical.
(A)
(B)
(C)
(D)
10
10 000
10 000
1 000
3
4
3
4
(A) 0,8 toneladas.
(B) 0,7 toneladas.
(C) 0,6 toneladas.
(D) 0,5 toneladas.
(A) igual a
(D) entre e 
(B) maior que
(C) entre e
.
.
.
.
ITEM 6
A professora Lucia teve um aumento de 20% em 
seu salário.
Sabe-se que o aumento foi de R$ 300,00.
O salário da professora Lucia antes do aumento 
é igual a
ITEM 7
Observe a raiz a seguir:
Qual é a representação desse número em forma 
de potência?
(A) Face 
(B) Vértice
(C) Aresta
(D) Ponto
(A) R$ 1 200,00.
(B) R$ 1 500,00.
(C) R$ 1 800,00.
(D) R$ 2 000,00.
(A) 25³
(B) 5
(C) 1252
(D) 5
Assinale a opção que corresponde ao elemento 
representado pelo segmento BE nessa pirâmide.
3 52
3
2
2
3
3
8
1
3
4
11
4
8
9
10
7
10
10
3
4
Assinale a opção que representa a planificação de 
uma pirâmide.
8
10
6
10
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ENSINO FUNDAMENTAL 7º ANO
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ITEM 12
A quantidade de combustível de um veículo 
no momento de chegada de uma viagem está 
representada a seguir:
ITEM 1
Cerca de 2/3 da superfície da Terra é coberta por 
oceanos, que são responsáveis por 97,2% de toda a 
água do planeta. Já as águas dos continentes possuem 
um percentual bem inferior, sendo encontradas 
nos rios, lagos (estado líquido), nas geleiras (estado 
sólido), os aquíferos e lençóis freáticos. 
O texto se refere à
ITEM 3
A água participa de várias reações que ocorrem nos 
organismos vivos, como o transporte de substâncias e 
a eliminação de resíduos. Uma pessoa pode sobreviver 
até 35 dias sem comer, mas ela morrerá se passar 
cerca de 5 dias sem ingerir líquidos.
Uma pessoa quando fica mais de 3 dias sem tomar água
ITEM 4
O gás carbônico representa uma porção muito pequena 
dos gases que compõem a atmosfera. A quantidade 
deste gás tem aumentado com as atividades humanas 
que envolvem a queima de combustíveis. 
O aumento da quantidade desse gás na atmosfera 
ocasiona a
ITEM 2
As águas subterrâneas são muito importantes, pois 
alimentam rios e lagos, principais responsáveis pelo 
suprimento de água doce para os seres vivos.
Essas águas fazem parte da hidrosfera, pois esta 
camada compreende
(A) atmosfera.
(B) biosfera.
(C) hidrosfera.
(D) litosfera.
(A) hidrata-se e fica cega.
(B) desidrata-se e afeta os neurônios.
(C) aumenta a quantidade de sais minerais. 
(D) aumenta a quantidade de carboidratos e causa câncer.
(A) diminuição dos gases poluentes. 
(B) intensificação do efeito estufa.
(C) intensificação de chuvas.
(D) prevenção de furações.
Disponível em: <https://planetabiologia.com/a-importancia-da-agua-para-os-
seres-vivos/>. Acesso em: 01 mar. 2018 (adaptado).
(A) os diversos tipos solo da Terra.
(B) os gases existentes em nosso planeta.
(C) o conjunto de ecossistemas da Terra.
(D) o conjunto de água de nosso planeta.
O tanque cheio comporta 75L e as letras E e F 
correspondem respectivamente a tanque vazio e 
tanque cheio. 
Assinale a opção que representa em litros de 
gasolina a posição indicada pelo ponteiro.
(A) figura 3.
(B) figura 2.
(C) figura 1.
(D) figura 4.
(A) 75.
(B) 37,5. 
(C) 18,75.
(D) 9,375.
CIÊNCIAS DA NATUREZA
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ITEM 5
O crescente número de indústrias nos centros 
urbanos, contribui para aumentar a poluição 
atmosférica. Esta poluição é resultado, 
principalmente, da queima de combustíveis como 
carvão mineral e derivados do petróleo.
Essa poluição ocasiona problemas de saúde, 
causando danos 
Observe a figura e, a seguir, responda o item 9.
Disponível em: <http://livrogeografico.blogspot.com.br/2015/11/a-circulacao-
da-atmosfera.html>. Acesso em: 01 mar. 2018 (adaptado). ITEM 6
Ao respirarmos o ar poluído, algumas substâncias ou 
microrganismos podem atacar o sistema respiratório, 
causando doenças como
ITEM 8
Dos pontos apresentados na figura, o que sofre maior 
pressão atmosférica é o 
ITEM 9
A água é o recurso mais importante para a manutenção 
da vida na Terra. Entretanto, ela também é um meio 
para transmissão de várias doenças, a exemplo de
ITEM 7
O efeito estufa é um fenômeno natural e possibilita 
a vida na Terra. Quando a atmosfera terrestre retém 
mais calor ocorre um aumento da temperatura além 
do normal. Algumas atividades humanas emitem 
gases que intensificam o efeito estufa.
Para diminuir esse efeito é necessário 
(A) aos ossos e ao sistema nervoso.
(B) na visão e problemas mentais.
(C) na pele e ao sistema linfático.
(D) no sistema respiratório. 
(A) alergia e gastrite.
(B) bronquite e rinite.
(C) pneumonia e dengue.
(D) diarreia e conjuntivite.
(A) A.
(B) B.
(C) C.
(D) D.
(A) hepatite A, amebíase e giardíase.
(B) sífilis, amebíase e câncer.
(C) hepatite A, tétano e pneumonia. 
(D) câncer, pneumonia e giardíase.
(A) estimular o uso de gasolina.
(B) aumentar a queima de carvão.
(C) substituir a gasolina por etanol.
(D) incentivar a utilização do gás natural.
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LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto e, a seguir, responda os itens 1, 2 e 3. 
Leia o texto e, a seguir, responda os itens 4 e 5. 
Arqueólogos dizem ter solucionado mistério sobre 
“múmia que grita” encontrada há mais de 100 anos
Sua expressão de espanto e dor tem sido a 
fascinação dos arqueólogos, que há mais de um século 
tentam resolver o enigma da chamada “múmia que 
grita”: quem era este homem e por que seu corpo foi 
embalsamado com o rosto assim?
Nos últimos dias, um grupo de arqueólogos 
egípcios, liderados por Zahi Hawass, disse que a múmia, 
encontrada em 1881 e tecnicamente conhecida desde 
então como “homem desconhecido E”, era realmente 
Pentaur, o filho que conspirou contra o pai, o faraó 
Ramsés III, para ficar com o trono.
Na semana passada, a “múmia que grita” começou 
a ser exibida no Museu Egípcio, no Cairo.
Além de revelar o parentesco da múmia com 
Ramsés III, os pesquisadores, com a ajuda de papiros 
do Museu Egípcio de Turim, na Itália, asseguram ter 
desvendado a trama de traição e conspiração que 
ocorreu cerca de 3 mil anos atrás, nas altas esferas de 
poder do império egípcio.
O pesquisador relata que, quando a “múmia que 
grita” foi encontrada,em 1881, houve outros detalhes 
que chamaram a atenção dos arqueólogos — além, é 
claro, do espanto apresentado por sua expressão.
E ficaram no ar várias perguntas: por que ela havia 
sido enterrada no lugar exclusivo para reis, mas, ao 
mesmo tempo, foi vestida com roupas que os egípcios 
consideram impuras?
O Projeto de “Múmias Egípcias” se dedicou a 
escanear ambas as múmias e estabeleceu duas 
coisas. Uma, que Ramsés III havia sofrido um sério 
ataque com faca que destroçou sua coluna cervical. 
E a outra, que a “múmia que grita” apresentava sinais 
de ter sido enforcada.
Disponível em: <https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/arqueologos-dizem-ter-
solucionado-misterio-sobre-mumia-que-grita-encontrada-ha-mais-de-100-anos.ghtm. 
> Acesso em: 28 fev.2018 (adaptado).
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/livrariadafolha/742470-briga-de-
greg-com-o-pai-marca-3-volume-de-diario-de-um-banana-leia-trecho.shtml>. 
Acesso em: 04 mar. 2018.
ITEM 2
No trecho “ (...) asseguram ter desvendado a trama 
de traição e conspiração que ocorreu cerca de 3 mil 
anos atrás (...)” (4º parágrafo), o termo “e” estabelece 
que tipo de relação entre as palavras?
ITEM 3
No trecho “E ficaram no ar várias perguntas: por 
que ela havia sido enterrada no lugar exclusivo para 
reis...”, a palavra “ela” se refere à
ITEM 1
O que tem sido a fascinação dos arqueólogos?
(A) Adição.
(B) Conclusão.
(C) Alternância.
(D) Adversidade.
(A) Itália.
(B) trama.
(C) múmia.
(D) traição.
(A) A múmia ter sido embalsamada gritando. 
(B) A expressão de dor e espanto da múmia.
(C) O enigma da múmia que grita.
(D) A identidade da múmia.
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ITEM 4
Em qual dos trechos a palavra sublinhada dá ideia 
de tempo?
ITEM 6
O príncipe transformou-se em uma rã asquerosa porque
ITEM 7
No trecho “a princesa sorria, pensando consigo 
mesma”, a palavra “consigo” refere-se àITEM 5
De acordo com o narrador do texto, o pai ficou com 
inveja porque o filho 
(A) “Gostei tanto que continuei usando o roupão.”
(B) “(...) continuei usando o roupão depois do banho.”
(C) “Devo dizer que essa foi uma das jogadas mais 
incríveis que já fiz.!”
(D) “Acho que papai ficou com inveja por não ter tido 
a ideia primeiro.”
(A) pulou no colo da princesa.
(B) estava no jardim da princesa.
(C) era um príncipe muito bonito.
(D) foi enfeitiçado por uma bruxa má.
(A) rã.
(B) mãe. 
(C) bruxa.
(D) princesa.
(A) achou que o pai estava mais rabugento do que nunca. 
(B) usou o roupão até depois do banho. 
(C) fez uma jogada incrível. 
(D) teve a ideia primeiro.
Leia o texto e, a seguir, responda os itens 6 e 7.
Leia o texto e, a seguir, responda os itens 8, 9 e 10.
Contos de fada do século XXI
Fera da matemática
Conheça o brasileiro que ganhou o maior prêmio 
mundial dessa área
Era uma vez... numa terra muito distante...uma 
princesa linda, independente e cheia de autoestima.
Ela se deparou com uma rã enquanto contemplava 
a natureza e pensava em como o maravilhoso lago do 
seu castelo era relaxante e ecológico ... Então, a rã 
pulou para o seu colo e disse:
- Linda princesa, eu já fui um príncipe muito 
bonito. Uma bruxa má lançou-me um encanto e 
transformei-me nesta rã asquerosa. Um beijo teu, 
no entanto, há de me transformar de novo num belo 
príncipe e poderemos casar e constituir lar feliz 
no teu lindo castelo. A tua mãe poderia vir morar 
conosco e tu poderias preparar o meu jantar, lavar 
as minhas roupas, criar os nossos filhos e seríamos 
felizes para sempre...
Naquela noite, enquanto saboreava pernas de 
rã sautée, acompanhadas de um cremoso molho 
acebolado e de um finíssimo vinho branco, a princesa 
sorria, pensando consigo mesma: 
- Eu, hein?... Nem morta!
Você gosta de matemática? Muita gente acha essa 
matéria um pouco complicada, mas ela pode ser muito 
divertida. Para você se inspirar e entrar de cabeça nos 
números, vamos dar um belo exemplo: na semana 
passada, o matemático brasileiro Artur Ávila se tornou 
o primeiro latino-americano a receber a medalha Fields, 
maior premiação mundial de matemática e que é 
considerada uma espécie de prêmio Nobel desse campo.
A premiação aconteceu pelo trabalho do brasileiro 
com sistemas dinâmicos. Eu explico: já ouviu falar 
no efeito borboleta? De forma bem geral, ele avalia 
como ações muito simples, como o bater de asas 
de uma borboleta, pode gerar reações em série que 
produzam resultados de escala gigantesca, como uma 
tempestade do outro lado do mundo. Incrível, não é?
O brasileiro usa a matemática justamente 
para analisar esse tipo de sistema caótico, em que 
perturbações mínimas podem mudar bruscamente 
seu comportamento. Esse tipo de estudo pode 
ajudar a compreender a evolução de epidemias e 
até a previsão do tempo! Viu como a matemática 
está em toda parte?Disponível em:< http://pt-br.educador-antenado.wikia.com/wiki/Sequência_
didática:_%22Conto_de_fadas_para_mulheres_modernas%22>. 
Acesso em: 04 de mar. 2018.
Disponível em:<http://chc.org.br/fera-da-matematica/>. 
Acesso em: 04 de mar. 2018.
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ITEM 8
De acordo com o texto, o tipo de estudo desenvolvido 
pelo brasileiro pode ajudar
ITEM 12
Em qual trecho a expressão sublinhada dá ideia de 
negação?
ITEM 9
Artur Ávila ganhou o maior prêmio mundial da área 
da matemática porque
ITEM 10
No trecho “De forma bem geral, ele avalia como 
ações muito simples, como o bater de asas de 
uma borboleta, pode gerar reações em série(...)”, a 
palavra “ele” refere- se a/ao
ITEM 11
A forma mais grave da febre amarela pode ocorrer após
(A) o estudo de matemática a ser mais divertido.
(B) o comportamento ser mudado bruscamente.
(C) a gerar reações para produzir resultados em escala 
gigantesca.
(D) a compreender a evolução de epidemias e até a 
previsão do tempo.
(A) “Geralmente, quem contrai este vírus não chega a 
apresentar sintomas.”
(B) “A maioria dos infectados se recupera bem e 
adquire imunização(...)”.
(C) “A forma mais grave da doença é rara e costuma 
aparecer após um breve período(...)”.
(D) “(...) após um breve período de bem-estar (até dois 
dias) (...)”.
(A) a matemática é muito complicada.
(B) desenvolveu um trabalho com sistemas dinâmicos.
(C) a matemática é usada para analisar um sistema 
caótico.
(D) conseguiu compreender a evolução de epidemias e 
até a previsão do tempo.
(A) Artur Ávila.
(B) efeito borboleta.
(C) latino-americano.
(D) trabalho do brasileiro.
(A) uma febre alta e calafrios.
(B) manifestações hemorrágicas.
(C) insuficiências hepáticas e renais.
(D) um breve período de bem-estar.
Leia o texto e, a seguir, responda os itens 11 e 12.
Febre amarela
A febre amarela é uma doença infecciosa 
grave, causada por vírus e transmitida por vetores. 
Geralmente, quem contrai este vírus não chega a 
apresentar sintomas, ou os mesmos são muito fracos. 
As primeiras manifestações da doença são repentinas: 
febre alta, calafrios, cansaço, dor de cabeça, dor 
muscular, náuseas e vômitos por cerca de três dias. A 
forma mais grave da doença é rara e costuma aparecer 
após um breve período de bem-estar (até dois dias), 
quando podem ocorrer insuficiências hepática e renal, 
icterícia (olhos e pele amarelados), manifestações 
hemorrágicas e cansaço intenso. A maioria dos 
infectados se recupera bem e adquire imunização 
permanente contra a febre amarela.
Disponível em:<https://www.bio.fiocruz.br/index.php/febre-amarela-sintomas-
transmissao-e-prevencao>. Acesso em: 01 de mar. 2018.
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CIÊNCIAS HUMANAS
Observe o mapa e, a seguir, responda o item 1.
Disponível em: <http://conceitosetemas.blogspot.com.br/2011/04/
os-complexos-regionais-brasileiros.html>. Acesso em: 19 mar. 2018 (adaptado).ITEM 1
Identifique o elemento cartográfico obrigatório que 
está faltando no mapa.
(A) Escala
(B) Legenda
(C) Orientação
(D) Título
Leia o poema e, a seguir, responda o item 2.
Poesia do século XI
Os clérigos devem por todos orar
Os cavaleiros sem demora
Devem defender e honrar
E os camponeses sofrer.
Cavaleiros e clero sem falha
Vivem de quem trabalha.
Têm grande canseira e dor
Pagam primícias*, corveias, orações ou talha
E cem coisas costumeiras.
E quanto mais pobre viver
Mais mérito terá.
Das faltas que cometeu.
Se paga a todos o que deve
Se cumpre com lealdade a sua fé.
Se suporta paciente o que lhe cabe:
Angústia e sofrimento.
*Vocabulário- primícias: Os primeiros produtos da terra 
ou de um rebanho; primeiras produções; primeiros lucros.
Poesia escrita por Estevão de Fougères, clérigo do século XII, Citada em DUBY, 
Georges. As Três Ordens ou o Imaginário do Feudalismo. Lisboa, Editorial Estampa 
1982, p. 309-11.
ITEM 2
O poema permite concluir que na sociedade feudal 
os camponeses
(A) constituíam minoria da população.
(B) tinham obrigação de sustentar a todos.
(C) trabalhavam para conseguir uma vida com fartura.
(D) eram protegidos pela igreja contra os maus tratos 
da nobreza.
Leia o texto e, a seguir, responda o item 3.
Diz o Alcorão:
"Cremos em Deus, no que nos foi revelado 
(Alcorão), no que foi revelado a Abraão, a Ismael, a 
Isaac, a Jacob e às doze tribos de Israel, e no que foi 
concedido a Moisés e a Jesus, e no que foi dado aos 
profetas por seu Senhor, não fazemos distinção entre 
nenhum deles e seguiremos consagrados a Ele.
(Al-Koran 2:136, cf. 3:84; 4:163-165; 6:84-87).
Disponível em: <http://islao.blogs.sapo.pt/>. Acesso em: 13 mar. 2018.
ITEM 3
Aproximação de Maomé aos demais profetas do 
judaísmo e do cristianismo é associada à
(A) crença no mesmo Deus.
(B) superação de crenças politeístas.
(C) existência do Alcorão, livro sagrado dos 
muçulmanos.
(D) importância dada a Maomé, considerado o maior 
de todos os profetas.