METODOLOGIA DO ENSINO MATEMATICA DISCURSIVA

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1.
	A Modelagem Matemática, segundo Biembengut e Hein (2007), é um método de ensino que parte de uma situação/tema para levantar questões e promover soluções que utilizem conceitos matemáticos.
Descreva as fases do processo de Modelagem Matemática no ensino, citando um dos principais teóricos da área, e comente sobre as possibilidades de aplicação da Modelagem Matemática como método de ensino em sala de aula.
FONTE: BIEMBENGUT, Maria Salett; HEIN, Nelson. Modelagem matemática no ensino. São Paulo: Contexto, 2007. 
Segundo Biembengut e Hein, o processo de Modelagem Matemática envolve os seguintes processos:
- Exposição do tema, que é o momento em que o professor ou os alunos levantam questões ou sugestões sobre um determinado assunto;
-Delimitação do problema, onde o professor seleciona uma ou mais questões para serem trabalhadas;
-Formulação do problema, momento em que ambos, professor e alunos se organizam para levantar hipóteses contemplando o assunto;
-Resolução do problema, é o desenvolvimento do conteúdo para buscar a resolução do problema em questão;
- Validação do modelo, que consiste em se fazer a interpretação do problema onde o estudante avalie o resultado e a validade do mesmo em uma situação real.
Na sala de aula a Modelagem irá contribuir ao estudante o desenvolvimento de hábitos de pesquisa, tanto no campo profissional quanto no seu dia a dia. Já para o professor serve para que haja troca de experiência com os alunos. 
	2.
	Na Pedagogia Tradicional, o educador é o centro do processo de ensino-aprendizagem, ou seja, é o responsável pela interpretação e exposição dos conteúdos em sala de aula. A didática tradicional foi o primeiro modelo adotado pelas escolas e ainda continua vivo. Sendo assim, disserte sobre o papel do professor na Pedagogia Tradicional. ( * Máximo 4000 caracteres )
É o tipo de educação centrada no professor, onde cuja, as funções são vigiar os alunos, ensinar a matéria e corrigi-las, como também aconselhar o aluno. O professor é considerado o que detém ou possui o saber, e através das aulas, o mesmo transmite o conhecimento aos seus aprendizados, ou seja, o professor fala e o aluno houve. Neste método não se leva em conta o que o aluno aprende fora da sala de aula.