ARTE MATERIAL COMPLEMENTAR ESCOLAR 1 ANO INICIAL

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MUNICÍPIO DE SANTA ISABEL 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
 
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1º ANO 
 
MATERIAL COMPLEMENTAR ESCOLAR 
 
 
PREZADAS FAMÍLIAS: SEJAM BEM-VINDAS AO NOSSO MOMENTO DE 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SANTA 
ISABEL PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. 
. AS ATIVIDADES FORAM DESENVOLVIDAS ESPECIALMENTE PARA AS CRIANÇAS 
E JOVENS E ADULTOS, POIS ESTAMOS PREOCUPADOS EM OFERECER ENSINO 
DE QUALIDADE E ATENDER A LEGISLAÇÃO VIGENTE NESSE TEMPO DE 
CORONAVÍRUS. AQUI VOCÊS ENCONTRARÃO ATIVIDADES QUE AUXILIARÃO NO 
PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DOS CONTEÚDOS JÁ 
ABORDADOS PELOS NOSSOS PROFESSORES. AS ATIVIDADES PROPOSTAS 
FORAM ELABORADAS PARA AUXILIAR OS ALUNOS EM CASA. 
 
ESTÁ PREPARADO? PARA AUXILIÁ-LOS, LEIAM COM ATENÇÃO AS DICAS 
ABAIXO: 
– ORGANIZEM-SE PARA QUE AS ATIVIDADES SEJAM DISTRIBUÍDAS AO LONGO 
DA SEMANA. 
– IMPORTANTE QUE A CRIANÇA TENHA UM LUGAR TRANQUILO PARA 
REALIZAR AS ATIVIDADES. 
– TENHAM PAPEL, LÁPIS E BORRACHA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES. 
– OS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS DEVEM APENAS AUXILIAR NAS ATIVIDADES, 
POIS AS MESMAS DEVERÃO SER REALIZADAS PELAS CRIANÇAS. 
 
 
 
EQUIPE PEDAGÓGICA 
 
 
 
2020 
Município de Santa Isabel 
ANO: 2020 
MUNICÍPIO DE SANTA ISABEL 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
 
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OLÁ! COMO ESTÁ VOCÊ? E SUA FAMÍLIA? ESPERAMOS QUE ESTEJAM TODOS BEM. ESCREVEMOS ESSE 
MATERIAL PENSANDO EM CRIANÇAS COMO VOCÊ, QUE GOSTAM DE BRINCAR E APRENDER, QUE ELE 
DESPERTE A ALEGRIA E O PRAZER EM APRENDER CADA DIA MAIS. 
REALIZE AS ATIVIDADES COM O PAPAI OU COM A MAMÃE EM PARTES, AOS POUCOS. ORGANIZE ESSE 
TEMPO DE FORMA QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA ESTEJAM JUNTOS. 
ATENÇÃO, MAMÃE E PAPAI, LEIAM TODAS AS ATIVIDADES PARA SEUS FILHOS (AS) E OS DEIXEM FAZER DO 
JEITINHO DELES, TUDO BEM? ATÉ LOGO! 
VAMOS COMEÇAR? 
 
 
1) VAMOS INICIAR UMA GRANDE VIAGEM! PARA ISSO VAMOS VOLTAR AO TEMPO PARA CONHECER UM 
POUCO DA HISTÓRIA DA NOSSA ESCRITA. VAMOS COMEÇAR? 
VOCÊ SABIA QUE HÁ MUITO TEMPO VIVÍAMOS EM CAVERNAS? ESSA HISTÓRIA É MUITO INTERESSANTE! A 
MAMÃE OU O PAPAI IRÁ CONTÁ-LA A VOCÊ. PRESTEM ATENÇÃO! 
NO TEMPO DOS HOMENS DAS CAVERNAS, AS PESSOAS USAVAM O DESENHO PARA REPRESENTAR AQUILO 
QUE PENSAVAM E ATÉ MESMO AS COISAS IMPORTANTES QUE ACONTECIAM NO SEU DIA A DIA. 
 
VOCÊ TAMBÉM PODE ASSISTIR O FILME “OS CROUDS” QUE TRAZ UMA LINDA HISTÓRIA SOBRE OS 
HOMENS DAS CAVERNAS E SUA EVOLUÇÃO. 
 
2) COM O PASSAR DO TEMPO, COMEÇARAM A SURGIR ALGUNS PROBLEMINHAS: NÃO SABIAM DIZER O 
QUE AQUELES DESENHOS SIGNIFICAVAM. 
ENTÃO, AS PESSOAS COMEÇARAM A CRIAR SÍMBOLOS PARA QUE TODOS PUDESSEM ENTENDER O 
SIGNIFICADO DO QUE ESTAVAM DIZENDO. 
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OBSERVE ESSAS IMAGENS. O QUE VOCÊ ACHA QUE SIGNIFICAVAM? LIGUE O DESENHO À SUA RESPOSTA. 
 
 
 
ANIMAIS PESSOAS 
 
3) COM O TEMPO, OS SÍMBOLOS FORAM SE MODIFICANDO E NO LUGAR DOS DESENHOS INVENTARAM A 
ESCRITA PARA QUE O HOMEM COMUNICASSE SUAS IDEIAS. VOCÊ SABE QUAIS SÍMBOLOS SÃO ESSES? 
SÃO AS LETRAS DO ALFABETO. 
 
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4) AS LETRAS SÃO SÍMBOLOS QUE REPRESENTAM O QUE FALAMOS E O QUE PENSAMOS. ELAS ESTÃO 
POR TODA PARTE. 
PINTE COM MUITO CARINHO AS IMAGENS ABAIXO: 
 
 
5) ONDE MAIS PODEMOS ENCONTRAR AS LETRAS? DESENHE NOS QUADROS ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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6) OBSERVE O QUADRO ABAIXO. NELE HÁ VÁRIAS COISAS MISTURADAS. OLHE COM ATENÇÃO! 
 
 
A) FAÇA UM X NOS NÚMEROS QUE VOCÊ ENCONTRAR. 
 
B) CIRCULE AS LETRAS E AS PALAVRAS QUE APARECEM NO QUADRO ACIMA. 
 
 
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7) ANTES MESMO DE APRENDER A LER E ESCREVER, NÓS CONHECEMOS MUITOS SÍMBOLOS. ELES 
TAMBÉM REPRESENTAM ALGUMA COISA. PINTE AS PLACAS QUE VOCÊ JÁ CONHECE E DIGA O QUE 
VOCÊ JÁ SABE DELAS. 
 
 
 
 
 
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8) TANTO O DESENHO COMO A ESCRITA SÃO PROCESSOS QUE O HOMEM USA PARA COMUNICAR SUAS 
IDEIAS. 
O NOSSO ALFABETO É COMPOSTO POR 26 LETRAS. AO JUNTARMOS AS LETRAS PODEMOS ESCREVER 
QUALQUER PALAVRA QUE PENSARMOS!! NÃO É MARAVILHOSO!! 
 
AGORA É COM VOCÊ! COMPLETE O QUADRO COM AS LETRAS DO ALFABETO QUE ESTÃO FALTANDO. 
 
 
A 
 
 
 
F 
 
 
 
 
I 
 
 
 
L 
 
 
 
 
Q 
 
U 
 
 
 
Y 
 
 
 
 
 
A) CIRCULE TODAS AS LETRAS DO QUADRO ACIMA DE QUE VOCÊ PRECISA PARA ESCREVER O SEU 
NOME. 
 
B) AGORA, ESCREVA O SEU NOME NO ESPAÇO ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
9) VAMOS DEIXAR ESSA ATIVIDADE MAIS DIVERTIDA? RECORTE DE REVISTAS OU JORNAIS AS LETRAS QUE 
COMPÕE O SEU NOME É COLE NO ESPAÇO ABAIXO: 
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AINDA COM A TESOURA E A COLA EM MÃOS, RECORTE E COLE 6 PALAVRAS QUE COMECEM COM A 
PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME. CAPRICHE! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10) LEIA COM CARINHO ESSE POEMA PARA QUE SEU FILHO (A) POSSA FAZER UM DESENHO BEM BONITO 
AO LADO DELE. 
CAVERNA 
 
HOUVE UM DIA, 
NO COMEÇO DO MUNDO, 
EM QUE O HOMEM 
AINDA NÃO SABIA 
COSTRUIR SUA CASA. 
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ENTÃO DISPUTAVA 
A CAVERNA COM BICHOS 
E ERA AÍ A SUA MORADA. 
 
DEIXOU PARA NÓS 
SEUS SINAIS, 
DESENHOS DESSE MUNDO 
MUITO ANTIGO. 
 
ANIMAIS, CAÇADAS, DANÇAS, 
MISTERIOSOS RITUAIS. 
 
QUE SINAIS 
DEIXAREMOS NÓS 
PARA O HOMEM DO FUTURO? 
 
ROSEANA MURRAY 
 
 
 
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1) VAMOS INICIAR AGORA OS DESAFIOS MATEMÁTICOS! 
HÁ MILHARES DE ANOS O SER HUMANO JÁ REPRESENTAVA PEQUENAS QUANTIDADES DE DIVERSAS 
MANEIRAS: CONTANDO PEDRINHAS, FAZENDO MARCAS NAS PAREDES OU NÓS EM CORDAS, JUNTANDO 
GRAVETOS E MUITAS OUTRAS FORMAS. 
MAS NEM SEMPRE OS NÚMEROS FORAM ESCRITOS COMO SÃO HOJE. 
ENTRE OS POVOS ANTIGOS, OS NÚMEROS ERAM ANOTADOS DE FORMA DIFERENTE. 
 
 
2) OS ANTIGOS EGÍPCIOS, POR EXEMPLO, USAVAM ESSES SÍMBOLOS: 
 
 
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USANDO OS SÍMBOLOS ACIMA, COMO VOCÊ REPRESENTARIA: 
 
3 PEIXES 
 
 
 
5 PESSOAS 
10 PÃES 
 
 
 
8 GRÃOS 
 
3) OS NÚMEROS APARECEM EM MUITOS LUGARES: NAS PLACAS DOS CARROS, NAS PAREDES DAS 
CASAS, NO RELÓGIO DA PAREDE DA COZINHA, NAS EMBALAGENS DE PRODUTOS E MUITO MAIS. 
 
 
EM QUE OUTROS LUGARES PODEM SER ENCONTRADOS? FAÇA UM DESENHO EM CADA QUADRO ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4) COM O TEMPO, O HOMEM SENTIU A NECESSIDADE DE TRANSFORMAR ESSES DESENHOS EM 
SÍMBOLOS E SURGIRAM OS NÚMEROS. OBSERVEM AS UNIDADES ABAIXO E CIRCULE AQUELE QUE 
CORRESPONDE À SUA IDADE: 
 
5) AGORA, COMPLETE O QUADRO COM OS NÚMEROS QUE FALTAM: 
 
 
0 
 
3 
 
7 
 
 
 
 
 
 
VAMOS AUMENTAR ESSE DESAFIO? COMPLETE O QUADRO DE TRAZ PARA FRENTE: 
 
 
9 
 
6 
 
3 
 
 
 
0 
 
 
 
6) CONTE OS DESENHOS DOS GRUPOS E COLOQUE DENTRO DO QUADRADINHO O NÚMERO 
CORRESPONDENTE: 
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7) OS NÚMEROS FAZEM PARTE DA NOSSA VIDA. E OS USAMOS PARA CONTAR PESSOAS, OBJETOS, 
INDICAR A DATA, INDICAR AS HORAS, PARA NUMERAR AS CASAS E MUITO MAIS. 
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AGORA, CONVERSE COM SEUS FAMILIARES E PREENCHA UMA FICHA COM SEUS DADOS, TUDO 
BEM? 
 
SEU NOME 
 
 
IDADE 
 
 
DATA DE NASCIMENTO 
 
 
NÚMERO DE IRMÃOS 
 
 
NÚMERO DA SUA CASA 
 
 
NÚMERO DO SEU SAPATO 
 
 
SEU PESO 
 
 
SUA ALTURA 
 
 
 
VIRAM, QUANTOS NÚMEROS FAZEM PARTE DA NOSSA VIDA! 
 
8) AGORA, LEIA E RESPONDA AS QUESTÕES ESCOLHENDO APENAS UMA ÚNICA RESPOSTA: 
 
A) MARIA QUER CONSTRUIR UM TRIÂNGULO COM PALITOS DE SORVETE. A QUANTIDADE DE 
PALITOS DE SORVETE QUE MARIA PRECISARÁ USAR É: 
 ( A ) 2. 
( B ) 3. 
( C ) 4. 
( D ) 5. 
 
 
 
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9) A PROFESSORADE MATEMÁTICA ENSINAVA OS ALUNOS SOBRE FIGURAS GEOMÉTRICAS E PEDIU A ELES QUE 
RECONHECESSEM AS FORMAS QUE APARECEM NAS IMAGENS. 
 
 QUANTOS TRIÂNGULOS APARECEM NA IMAGEM: 
( A ) 1 
( B ) 2. 
 ( C ) 4. 
 ( D ) 5. 
 
10) AGORA É A SUA VEZ! FAÇA UM LINDO DESENHO USANDO AS SEGUINTES FORMAS GEOMÉTRICAS: 
 
 
 
 
 
 
 
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SE VOCÊ PREFERIR, PODE UTILIZAR RECORTE, TINTA, CANETINHA OU QUALQUER OUTRO MATERIAL 
QUE SUA IMAGINAR QUISER. CAPRICHE! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TUDO ISSO FOI PLANEJADO PARA VOCÊ COM MUITO CARINHO, PENSAMOS EM CADA DETALHE! 
ATÉ A PRÓXIMA!