Avaliação Final Objetiva Corrigida Metodologia _Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática (FPP01)

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10/07/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Theina Mara Campos Brandão (2941276)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática
(FPP01)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669197) (peso.:3,00)
Prova: 34058737
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os jogos são considerados ferramentas construtivas de aprendizagem, pois favorecem o
desenvolvimento da imaginação e a criação de novas ações. O lúdico e as tecnologias para
ensinar a matemática podem ser abordados especificamente por meio dos softwares
educativos que apresentam um caráter motivador, incentivando a participação ativa do aluno.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os softwares educativos são aplicativos que favorecem a aprendizagem e a
possibilidade de interação e mediação.
( ) O professor, ao trabalhar com softwares para a construção do conceito de número, deve
apresentar ao aluno atividades contextualizadas e significativas.
( ) O professor deve intervir sempre que necessário durante a atividade, pois ele ocupa o
papel central durante a aprendizagem.
( ) Quando o professor elabora um bom planejamento e faz a escolha adequada do
software a ser aplicado, poderá ter resultados significativos no processo de ensino. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - V - V - V.
2. Quando o professor conhece o significado dos conceitos matemáticos, ele consegue
compreender quais as dificuldades que o aluno enfrenta durante a aprendizagem e, com isso,
elaborar atividades que possibilitam ao aluno avançar no conhecimento e superar as
dificuldades. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As dificuldades apresentadas pelos alunos em aprender os conceitos matemáticos podem
estar relacionadas com a didática pedagógica.
II- As aulas expositivas em que se priorizam os conceitos, as fórmulas, as regras e a
repetição do conteúdo são a melhor opção para o ensino da matemática.
III- O aluno, quando inserido no processo de aprendizagem, participando e resolvendo
situações-problema, apresenta maior facilidade em compreender o conteúdo.
IV- Para fazer as deduções lógicas de pensamento, a criança utiliza o conhecimento lógico-
matemático.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
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3. No processo de escuta, encontram-se sinais de comunicação que se estabelecem quando a
mensagem transmitida é captada pelo receptor que, ao escutar, processa a informação
adquirida através de dois fatores - o inato e o ambiental. Quanto a este último, desenvolve-se
a capacidade de interagir verbalmente, segundo as regras de convivência dos diferentes
ambientes e instituições. Significa dizer que a escuta pode ser aprendida e praticada na
escola. Sobre o favorecimento e o desenvolvimento da escuta, analise as afirmativas a
seguir:
I- Na sala de aula, dentre as possibilidades de exercitar a habilidade de escuta, está a leitura
em voz alta de textos diversos, cuja compreensão dependerá da realização de atividades,
como resumo, respostas a um questionário, ou ainda orientação sobre um determinado jogo. 
II- Dentre as estratégias para desenvolver habilidades de escuta, podemos citar o contar e
ouvir histórias ou relatos.
III- Um ambiente propício para a prática da escuta supõe a mediação do professor,
especialmente no que se refere à explicação prévia dos objetivos, a antecipação de certas
dificuldades que podem ocorrer.
IV- O professor deverá atentar para o fato de que as atividades de produção oral de textos
dos mais variados tipos, descrição do funcionamento de aparelhos e equipamentos, narração
de acontecimentos e fatos dificultam o desenvolvimento da habilidade de escuta.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
4. Utilizamos diariamente o sistema de numeração decimal para realizar operações e expressar
quantidades e medidas. O sistema de numeração decimal provavelmente recebeu este
nome devido à contagem que o homem primitivo fazia utilizando os dedos. Quanto à
classificação do sistema de numeração decimal, analise as sentenças a seguir:
I- O valor no sistema de numeração decimal permite agrupar dezenas em diferentes
posições.
II- O sistema de numeração decimal foi inventado para contar os objetos, pois é o único
sistema que existe.
III- O sistema de numeração decimal é facilmente dominado pelos alunos dos anos iniciais. 
IV- No sistema de numeração decimal, cada símbolo deve ser decorado pelo aluno para que
ele compreenda as operações matemáticas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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5. Os alunos precisam ter acesso aos conhecimentos estatísticos. Contudo, para os Parâmetros
Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000), a interpretação de dados, tabelas, gráficos e
representações devem ser ensinadas para que o aluno consiga enfrentar as situações diárias
desse mundo globalizado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) O papel do professor em sala de aula é ser o mediador da aprendizagem, conduzindo o
trabalho pedagógico.
( ) Não é possível ensinar estatística para os alunos das séries iniciais, pois ainda não são
capazes de assimilar as informações.
( ) A escola tem a responsabilidade de desenvolver uma capacidade ampla no aluno para
que ele consiga lidar com os conceitos estatísticos.
( ) As atividades metodológicas desenvolvidas devem possibilitar que o professor deixe a
mera reprodução e busque a construção do saber.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de Educação
Fundamental. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
 a) F - F - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - F - F.
6. A leitura possui forças e está diretamente relacionada à construção do sujeito. Por meio dela,
é possível forjar um leitor crítico e proficiente, características essas que contribuirão não
somente nos aspectos cognitivos, mas, também, humanos. Os leitores, por meio da boa
literatura, avançam e atingem níveis de leitura proficiente. Quanto à leitura crítica, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O ato de ler implica a capacidade de compreensão das ideias do texto e a necessidade
de avaliar, questionar seus argumentos, criar e justificar as próprias opiniões diante do texto. 
( ) A leitura crítica concebe a linguagem como um meio de interação, pois comunica,
informa e realiza ações sobre o leitor. É a capacidade de reflexão em maior profundidade,
podendo ir mais fundo no texto e atingir a visão de mundo ali presente.
( ) A leitura crítica envolve a capacidade de diálogo com o texto, ou seja, é necessário
pensar e compreender, concordar ou discordar sobre o seu conteúdo. 
( ) A partir de uma leitura crítica, o leitor atenta para a veracidade dos fatos e também
analisa a linguagem, as palavras e conotações,os estereótipos, os procedimentos adotados
em decorrência das finalidades e da tipologia. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - V - V - V.
 d) F - F - F - V.
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7. O conhecimento matemático deve ser explorado pelas crianças desde a Educação Infantil.
Esse contato é necessário para a criança, por isso é importante que o professor incentive a
participação delas nas mais diferentes atividades. Sobre o exposto, analise as sentenças a
seguir:
I- O conhecimento matemático é um conjunto de regras e fórmulas para serem memorizados,
pois com ele a criança aprende a contar.
II- A compreensão do conceito de número deve ser um conhecimento numérico, pois o
conhecimento sobre geometria somente poderá ser inserido nas séries iniciais.
III- As figuras geométricas devem ser inseridas nas atividades diárias, pois com elas a
criança desenvolve curiosidade acerca da matemática.
IV- O conhecimento matemático se dá quando o ensino privilegia as brincadeiras, os jogos,
as cantigas e outras atividades lúdicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
8. Percebe-se que os alunos possuem uma grande dificuldade em relacionar os conteúdos
teóricos ensinados em sala de aula com situações práticas diárias. Para tentar solucionar
essas dificuldades, é necessário que o professor desenvolva novas metodologias como
estratégias didáticas. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As metodologias e os livros didáticos utilizados nas escolas para ensinar a matemática
atendem as demandas da sociedade moderna.
II- As tecnologias estão presentes em nossas vidas e a matemática ensinada na sala de aula
possui uma conexão com este mundo informatizado.
III- Os professores, ao ensinar a matemática, abordam com muita frequência conteúdos que
envolvem as noções de estatística e geometria.
IV- É necessário que o professor modifique suas metodologias, aderindo ao uso das novas
tecnologias para que o aluno estabeleça o conhecimento adquirido com situações do
cotidiano.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
9. As crianças começam a ter ideia da adição e da subtração antes mesmo do início da fase
escolar. Todavia, é na escola que elas passam a refletir sobre a relação entre essas
operações e seus valores numéricos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Durante as séries iniciais, as crianças conseguem aprender em que situações diárias elas
poderão utilizar a adição e a subtração para resolver uma situação-problema.
II- O professor deve elaborar atividades que aumentem a motivação dos alunos, para facilitar
a aprendizagem.
III- As operações básicas de matemática, como adição e subtração, devem obrigatoriamente
ser apresentadas para os alunos somente nas séries inicias, pois só nesta fase escolar elas
possuem capacidade para compreendê-las.
IV- Os conceitos matemáticos apresentados aos alunos devem ser os mesmos, independente
do nível de conhecimento em que eles se encontram.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
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 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
10.A comunicação, principalmente nos dias de hoje, é assunto muito discutido. A necessidade
que temos de nos comunicar é enorme. Procuramos por rapidez e inovação quando
desejamos interagir com as pessoas. Com as novas tecnologias, presenciamos uma
explosão de novos gêneros e formas de comunicação, tanto na oralidade como na escrita.
No que se refere às tecnologias e aos gêneros textuais, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Estão ligados à transformação da sociedade, sendo que o ato de falar e escrever está
sempre perpassado por algum gênero e, este, por sua vez, será permeado por tipos textuais.
( ) O correio eletrônico, as cartas pessoais ou comerciais e o bilhete são gêneros textuais.
( ) A lista de gêneros é reduzida, tal qual como os tipos de textos são empiricamente
realizados.
( ) Os gêneros resultantes das novas tecnologias criam formas comunicativas com signos
verbais, sons, imagens simultâneas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - V - F.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.