Disciplina morfologia prova 2

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Disciplina:
	Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR100)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669483) ( peso.:3,00)
	Prova:
	34804717
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Na língua portuguesa e na Libras há classes gramaticais semelhantes, contudo, com particularidades próprias referentes a cada modalidade da língua. Em Libras, os verbos variam conforme sua tipologia definida no seu uso em frases, de acordo com o contexto empregado. Assim, podem ser classificados em verbos direcionais, não direcionais, ancorados no corpo e os que se incorporam ao objeto. Sobre as características que conceituam os verbos direcionais em Libras, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Constituem os verbos que não possuem marcas de concordância e aparecem na frase no infinitivo, variando conforme duas formas de apresentação.
	 b)
	Apontam verbos que são ancorados ao corpo e consistem em sinais realizados em contato muito próximo ao corpo, que não variam em flexão de número.
	 c)
	Seriam os verbos que possuem a marca de concordância de acordo com a direção do movimento que indica o ponto inicial (o sujeito) e o final (o objeto).
	 d)
	Denotam verbos que incorporam o objeto e modificam alguns parâmetros para especificar alguma determinada informação.
	2.
	A ambiguidade lexical seriam as diversas interpretações apresentadas por um único componente lexical com características influenciadas por comportamentos homonímicos ou polissêmicos nas línguas orais, e na língua de sinais acrescenta-se a possibilidade do determinante evocativo. Assim, a polissemia ocorre por meio de cinco maneiras distintas: mudanças de aplicação, especialização num meio social, linguagem figurada, homônimos reinterpretados e influência estrangeira. Sobre as características que envolvem a definição da mudança de aplicação na polissemia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Acontece quando um dado item lexical assume um maior número de sentidos, oriundos do deslocamento de emprego envolvido em um determinado período de uso.
(    ) As palavras adquirem significados diferentes e específicos que dependem do seu campo de ação e atuação mais corrente nas profissões.
(    ) A maioria dos sentidos surgiu em meio a sua aplicação, associado a outro fator que contribuiu para sua ocorrência, que seria o uso figurado.
(    ) As ramificações de uma palavra variam segundo a combinação com outra que a acompanha, principalmente com adjetivos que variam o significado de substantivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	3.
	Para Vygostsky (1998), o desenvolvimento da fala acompanha o desenvolvimento das demais operações mentais, que acontecem em estágios. Após o quarto estágio, as operações externas são interiorizadas e sofrem mudanças, sendo que a criança passa a agir segundo as relações intrínsecas e os signos interiores. Com relação à descrição conceitual da linguagem egocêntrica, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VYGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes. 1998.
	 a)
	Os bebês se comunicam por meio do balbucio, choro, risadas e movimentos como uma fase precoce de comunicação.
	 b)
	As crianças compreendem a linguagem mesmo sem vínculo do pensamento com os valores fonéticos.
	 c)
	As crianças quando pequenas utilizam a linguagem verbalizada e revelam os processos de fala do discurso interior.
	 d)
	As crianças não compreendem a linguagem sem o pensamento evoluir e acompanhar o sentido dos valores fonéticos.
	4.
	Segundo Fromkin e Rodman (1993), aqueles que falam uma língua comum compartilham conhecimentos a respeito de sua vivência. Desta forma, revela um conhecimento linguístico que inclui saberes fonológicos, morfológicos, sintáticos, semânticos, pragmáticos e discursivos. Sobre o entendimento dos estoicos nos séculos II e III a.C. com relação ao estudo da língua, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FROMKIM, V.; RODMAN, R. Introdução à linguagem. Coimbra: Almedina, 1993.
	 a)
	Elaboraram os tempos verbais e o conceito de conjunção, fundamentados na definição e classificação que será aceito mais tarde nas gramáticas.
	 b)
	Analisavam os enunciados e evidenciavam o estudo das conjunções, considerando seu valor lógico e os estudos sobre artigo em seu caráter articulador.
	 c)
	Apresentaram pesquisas relacionadas à fonética, comparando o latim com o grego, apresentaram a primeira definição de sintaxe.
	 d)
	Criaram as gramáticas das línguas vernáculas que apresentaram conceitos referentes à fonética, à morfologia e à sintaxe,  com a definição de oração perfeita.
	5.
	A formação de palavras na língua portuguesa ocorre por meio de determinados processos morfológicos, em que há a adição de um ou mais morfemas à raiz ou ao radical na forma de afixos. Contudo, nas línguas naturais, o uso da repetição e reduplicação  passou a ser favorecido com a modalidade espaço-visual de língua, por ser uma forma linguística repetida no espaço. Sobre as características que envolvem o conceito de reduplicação na língua de sinais, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Representa dois sinais que se combinam e formam uma composição de um novo sinal isento de avaliação do seu significado.
	 b)
	Consiste no reaparecimento de uma mesma unidade linguística no tempo, de forma sequencial que cria novas formas linguísticas ou significados.
	 c)
	Indica o reaparecimento de uma mesma unidade linguística no espaço, de forma concomitante ou simultânea que cria novas formas linguísticas.
	 d)
	Aponta à composição por meio de dois sinais que se combinam por constituírem uma mesma unidade linguística no espaço.
	6.
	De acordo com Bagno (1999, p. 144), "a língua é viva, dinâmica, está em constante movimento - toda língua é uma língua em decomposição e em recomposição, em permanente transformação". Assim, a formação de novas palavras pode ser por derivação, composição e onomatopeia. Sobre as características presentes na derivação truncada na língua portuguesa, analise as sentenças a seguir:
I- Na derivação truncada estrutural, a base e o produto conservam o mesmo significado, com algumas raras exceções.
II- Indica que o falante corta a palavra e resulta no vocábulo menor no que diz respeito à fonética.
III- Referente à derivação truncada estrutural há o corte de um elemento estrutural da palavra no sufixo ou em uma das bases.
IV- Indicativo à derivação truncada não estrutural o corte ocorre de forma aleatória, sem considerar a estrutura da base.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BAGNO, M. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. 49. Ed. São Paulo: Loyola, 1999.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	7.
	Segundo Castilho (2000), a língua representa uma atividade social que consiste em um conjunto de usos concretos historicamente situados, que envolvem um locutor e um interlocutor. Ambos interagem numa conversa previamente negociada, enquanto fenômeno heterogêneo, representado por regras variáveis organizadas socialmente. Sobre as características que envolvem a definição de dialetos e registros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os dialetos acontecem em função do falante, de uma determinada pessoa que utiliza a língua.
(    ) Os registros ocorrem devido ao uso da língua e dependem do receptor, da mensagem e da situação de comunicação.
(    ) Os registros constituem parte da variação dialetal das variações regionais, sociais, etárias e profissionais.
(    ) Os dialetos interagem com o grau de formalismo no uso da língua, modalidade do uso da língua e sintonia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CASTILHO, A. T. de.A língua falada e o ensino de língua portuguesa. São Paulo: Contexto, 2000.
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	8.
	Segundo Travaglia (2011), os tempos verbais demonstram as noções temporais que as formas verbais podem exprimir. Consistem ainda, numa categoria dêitica de tempo, que aponta o momento da ocorrência da situação expressa anteriormente, simultaneamente ou posteriormente em relação ao momento da fala. Na língua de sinais, os verbos apresentam algumas especificidades próprias, relacionadas a modalidade da língua. Sobre as características que identificam os verbos que possuem concordância em Libras, analise as sentenças a seguir:
I- Na forma de concordância, são subdivididos conforme o número-pessoal, a localização e os classificadores.
II- Naqueles em que há concordância número-pessoal apresentam a orientação que marca as pessoas do discurso.
III- Nos verbos que há concordância número-pessoal não existe a marcação das pessoas no discurso.
IV-  Nos verbos de concordância, o ponto inicial concorda com o sujeito e o final com o objeto.  
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: TRAVAGLIA, L. C. Gramática ensino plural. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	9.
	Os classificadores acompanham os verbos de movimento (VM) e localização (VL) nos parâmetros básicos, utilizados nos verbos considerados como morfemas. Desta forma, os classificadores de mãos e corpo são articuladores que indicam o nome do referente ou agente da ação. Sobre as características que envolvem os classificadores em Libras, avalie as asserções a seguir:
I- Os classificadores seriam formas de substituir um determinado nome, acompanham o verbo e classificam o sujeito ou objeto conectado à ação do verbo.
PORQUE
II- Os classificadores constituem algumas formas de configurações de mãos incorporadas ao movimento de verbos, determinando seu sentido.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	10.
	Na Libras, a ambiguidade lexical aponta sobre a capacidade de uma palavra-signo-sinal apresentar diferentes significados. Dessa forma podem ser classificados em polissemia, homonímia e determinante evocativo. Sobre as características que envolvem as relações por determinante evocativo em Libras, avalie as asserções a seguir:
I- Há sinais que não se classificam em homônimos ou polissêmicos, em decorrência de suas particularidades que variam conforme a aquisição da motivação fonética ou semântica.
PORQUE
II- A motivação fonética consiste na capacidade de anulação da expressividade de palavras que podem dotar outras com efeitos onomatopaicos, e a motivação semântica e morfológica por etimologia popular.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	11.
	(ENADE, 2017) Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social. Considerando os pressupostos da teoria vigostkyana, avalie as afirmativas a seguir:
I- O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social com a cultura.
II- Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III- A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do desenvolvimento individual.
IV- O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções existentes no indivíduo.
V- A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do indivíduo.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
	 a)
	I, II, III e V.
	 b)
	I e IV.
	 c)
	II, III e IV.
	 d)
	II, III, IV e V.
	12.
	(ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também nos vários suportes em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes.
PORQUE
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a língua em um processo interlocutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar às potencialidades da língua em situações de interação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
FONTE: http://mec.gov.br. Acesso em: 12 Jul. 2017 (adaptado).
	 a)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 b)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.