Brasil colonial

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5º BLOCO 
	PROFESSOR (A): Juliete Dias Mauricio CONTATO: (31) 975681553
	COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA TURMA: 7ºANO 
	PERÍODO DAS ATIVIDADES: 28/05/2021 A 23/06/2021
	ALUNO (A): 
 Orientação para a execução das tarefas da primeira semana:
Aula 1- 01/06/2021: Assistir aos vídeos indicados e anotar pontos importantes, se julgar necessário.
Aula 2- 02/06/2021: Leitura do texto “Período Pré-Colonial para resolver as atividades 1, 2, e 3. 
01/06/2021
 Queda nos lucros com o comércio de 
especiarias no Oriente; 
→ ↑ Concorrência; 
→ Longas distâncias; 
→ ↑ Custos para a manutenção dos territórios 
conquistados. 
 Ameaça de invasores (franceses e ingleses); 
→ Não aceitação do Tratado de Tordesilhas
 Queda nos lucros com o comércio de 
especiarias no Oriente; 
→ ↑ Concorrência; 
→ Longas distâncias; 
→ ↑ Custos para a manutenção dos territórios 
conquistados. 
 Ameaça de invasores (franceses e ingleses); 
→ Não aceitação do Tratado de Tordesilhas
 Queda nos lucros com o comércio de 
especiarias no Oriente; 
→ ↑ Concorrência; 
→ Longas distâncias; 
→ ↑ Custos para a manutenção dos territórios 
conquistados. 
 Ameaça de invasores (franceses e ingleses); 
→ Não aceitação do Tratado de Tordesilhas
 Queda nos lucros com o comércio de 
especiarias no Oriente; 
→ ↑ Concorrência; 
→ Longas distâncias; 
→ ↑ Custos para a manutenção dos territórios 
conquistados. 
 Ameaça de invasores (franceses e ingleses); 
→ Não aceitação do Tratado de TordesilhasAssista 
Assista aos vídeos indicados pelos links abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=neS2ui7rIws https://www.youtube.com/watch?v=-JJGa7B8Vp4 
02/06/2021
O PERÍODO PRÉ-COLONIAL (1500 – 1530): 
• BRASIL em 2º plano: comércio com as Índias + ausência de metais preciosos. 
• Pau-Brasil 
– Fabricação de tintura para tecidos. – Exploração nômade e predatória. – Escambo com índios. – Incursões estrangeiras (ESP e FRA).
• Expedições guarda-costas (fracasso). • Colonização: – Medo de perder as terras para invasores. – Decadência do comércio com as Índias. – Esperança de encontrar metais preciosos
ESTRUTURA ADMINISTRATIVA DO BRASIL COLÔNIA 
- Primeira expedição:
- Martim Afonso de Souza.
• As Capitanias Hereditárias: 
– 15 Lotes horizontais de terra entregues pelo rei a membros da corte de sua confiança. – Carta de Doação: documento que transferia posse da terra. – Capitão Donatário – aquele que recebe um dos lotes de terra. – Carta Foral: direitos e deveres dos donatários. Direitos – aplicar a justiça, escravizar índios e doar sesmarias. Deveres – fundar povoados, cobrar impostos e defender o território. – Motivos para a aplicação deste tipo de organização: 
POR já havia testado essa forma administração em suas ilhas do Atlântico. Transferência de despesas para particulares (POR não gastava nada). 
– Fracasso: falta de recursos e de interesse dos donatários + distância excessiva da metrópole + invasões estrangeiras + ataques de indígenas. – Exceções: Pernambuco e São Vicente. – Sucesso parcial do ponto de vista político – fixou efetivamente as bases da colonização portuguesa em território brasileiro. 
 
Atividades: 
1-Cite os motivos que levaram Portugal a iniciar a ocupação da América Portuguesa (Brasil) 
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2- O início da colonização portuguesa no Brasil, no chamado período "pré-colonial" (1500-1530), foi marcado pelo (a): 
( ) envio de expedições exploratórias do litoral e pelo escambo do pau-brasil; ( ) plantio e exploração do pau-brasil, associado ao tráfico africano. ( ) fixação de grupos missionários de várias ordens religiosas para catequizar os indígenas; ( ) implantação da lavoura canavieira, apoiada em capitais holandeses.
3- Em relação a doação de uma capitania podemos afirmar que: (marque V ou F)
( ) O donatário recebia a posse da terra, podendo transmiti-la para seus filhos. ( ) O donatário poderia a qualquer tempo vendê-la. ( ) O donatário tinha o dever de fundar vilas, construir engenhos, fazer justiça, decretar pena de morte a escravo, homem livre e índios. ( ) O donatário tinha direito a parte do dinheiro de venda de escravos índios. ( ) O donatário podia doar sesmarias ( ) Alguns donatários nem chegavam a tomar posse das terra.
Orientação para a execução das tarefas da primeira semana:
Aula 1- 08/06/2021: Continuação das atividades da aula anterior, número 4 e 5.
Aula 2- 09/06/2021: Leitura do complemento de texto e atividades 6 e 7. 
08/06/2021
Vamos continua as atividades relacionadas ao assunto da aula anterior? 
4- De 1500 a 1530 a coroa portuguesa explorou apenas o litoral da então colônia, retirava-se o pau-brasil com ajuda dos índios sediados no litoral. Diante dos saques exercidos por holandeses, ingleses e franceses, Portugal decidiu tomar “posse” da colônia mediante a implantação de capitanias. 
Em relação a instalação de capitanias marque a opção errada:
( ) Foi um empreendimento de sucesso, pois garantiu a posse da terra pela coroa.
( ) A maioria das capitanias fracassaram em função da falta de recursos e das longas distâncias.
( ) As capitanias de São Vicente e Pernambuco foram as únicas que apresentaram resultados satisfatórios.
( ) Havia farto investimento por parte da coroa na estruturação das capitanias. 
5- Durante o chamado Período pré-colonizador, a ocupação portuguesa, a atividade econômica básica e a mão-de-obra nela empregada ficaram caracterizadas, respectivamente, pelas
( ) Feitorias, exploração do pau-brasil e a mão-de-obra indígena.
( ) Capitanias hereditárias, cultivo da cana-de-açúcar e pelo índio sob regime de escravidão
( ) Feitorias, exploração do pau-brasil e mão-de-obra escrava
( ) Capitanias hereditárias, exploraçãodo pau-brasil e mão-de-obra indígena submetida à orientação dos jesuítas.
( ) Feitorias, cultivo da cana-de-açúcar e pelo indígena pacificado. 
09/06/2021
 
• Os Governos Gerais: 
– Correção de erros das Capitanias. – Centralização Administrativa. – Cargos auxiliares: 
Ouvidor-mor (justiça), Provedor-mor (cobrança de impostos), Capitão-mor (defesa). 
– Tomé de Souza (1549 – 1553): Salvador (capital), doação de sesmarias, criação de engenhos, criação do primeiro bispado do Brasil, vinda de jesuítas;
6- No período colonial fazia parte da administração nas câmaras das vilas os chamados “homens bons”. O homem-bom era: 
( ) Explorador de minas de ouro e de diamantes. ( ) Dono de escravos. ( ) Proprietário de terras, branco e cristão. ( ) Homem considerado de bom caráter .
7 – Sobre o Sistema colonial na América, relacione as colunas:
 (1) Carta de Doação
(2) Carta Foral
(3) Escambo
(4) Expedições guarda-costas
(5) Donatário
 (6) Sesmarias
(7) Capitanias hereditárias
(8) Capitanias de São Vicente e Pernambuco
(9) Homens bons
(10) Governo Geral
 ( ) Documento emitido pela coroa portuguesa que definia os direitos e deveres daquele que exploraria as capitanias hereditárias. ( ) Embarcações enviadas à colônia com o objetivo de proteger o litoral de possíveis ataques estrangeiros. ( ) Sistema de administração colonial portuguesa que complementava o sistema de capitanias hereditárias e centralizava a administração. ( )Ricos proprietários que, com apoio da Igreja Católica e da Coroa Portuguesa, controlavam a vida da comunidade no início da colonização. ( ) Documento emitido pela coroa portuguesa que dava aos donatários o direito de exploração das terras coloniais. ( ) Nobre que recebia do rei o direito hereditário de exploração das terrassem ser o dono delas. ( ) Divisão das terras do litoral brasileiro, respeitando o Tratado de Tordesilhas, em quinze lotes entregues a doze donatários. ( ) Lotes de terras que compunham as capitanias hereditárias e eram entregues a um beneficiário com o objetivo de cultivá-las. ( ) Únicas capitanias que prosperaram. ( ) Sistema de troca de mercadorias adotado no período pré-colonial do Brasil pelo qual os portugueses exploravam o pau-brasil com mão de obra indígena.
Orientação para a execução das tarefas da primeira semana:
Aula 1- 15/06/2021: Leitura do texto “Colonização” para fazer a atividade com mapa.
Aula 2- 16/06/2021: Retomada na leitura do texto “Colonização” para realizar atividade 1 e 2
 
15/06/2021
	Colonização
Colonização é o ato de colonizar, ou seja, quando pessoas de um determinado país ou região vão para outra região (desabitada ou com nativos) para habitar ou explorar. No processo de colonização, ocorre a influência ou transferência cultural dos colonizadores para os colonizados e vice-versa.
 Existem dois tipos de colonização: de exploração e de povoamento. No Brasil, por exemplo, a de exploração foi a que predominou, pois, os portugueses vieram para o nosso país para retirar recursos naturais e minerais (pau-brasil, ouro, diamantes) ou para produzir açúcar, levando o lucro para Portugal. Os portugueses não estavam interessados em desenvolver o Brasil. Este mesmo tipo de colonização ocorreu nos países da América que foram colonizados pela Espanha. Na colonização de povoamento, os colonizadores buscam desenvolver a região colonizada. Criam leis, organizam, investem em infraestrutura e lutam por melhorias. Como exemplo, podemos citar a colonização inglesa nos Estados Unidos.
 Pinte o mapa de acordo com o colonizador
LEGENDA
	Vermelho 
 Os Estados Unidos foram colonizados por ingleses
 
	Amarelo
 Canadá foi colonizado pelos ingleses - Oeste e franceses - Leste
	Azul
 O Brasil foi colonizado pelos portugueses
	Rosa
Suriname foi colonizado pala Holanda
	Verde
 
Os países de língua espanhola da América (Argentina, México, Peru, Bolívia, Equador, Venezuela, Uruguai, Paraguai, Colômbia, Chile, entre outros) sofreram colonização espanhola.
16/06/2021
Leia o texto “colonização” da aula anterior e responda as perguntas abaixo:
1- O que é colonização?
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2- Que tipo de colônia foi implantado no Brasil?
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 Orientação para a execução das tarefas da primeira semana:
Aula 1- 22/06/2021: Leitura do texto os Jesuítas e as Missões para resolver atividade 1 e 2.
Aula 2- 23/06/2021: 
22/06/2021
Os jesuítas e as missões
Os jesuítas eram padres da Igreja Católica integrantes da Companhia de Jesus. Estes foram encaminhados aos continentes africano, americano e asiático. Com o objetivo de transformar os nativos em novos católicos, através da catequização (ensino da língua portuguesa, doutrina católica e hábitos europeus). Esta ordem religiosa foi fundada em 1534 por Inácio de Loiola, após a Reforma Protestante (século XVI), como uma forma de barrar o avanço do protestantismo no mundo. Portanto, esta ordem religiosa foi criada no contexto da Contra-Reforma Católica. 
Objetivos dos jesuítas:
- Levar o catolicismo para as regiões recém descobertas, no século XVI, principalmente à América;
-Catequizar osíndios americanos, transmitindo-lhes as línguas portuguesa e espanhola,os costumes europeus e a religião católica
- Construir e desenvolver escolas católicas em diversas regiões do mundo.
Jesuítas que vieram ao Brasil- Padre Manoel da Nóbrega, Padre José de Anchieta e Padre Antônio Vieira.
- Alegando conspiração contra o reino português, o marquês de Pombal expulsou os jesuítas do Brasil, confiscando os bens da ordem.
Responda
 1-Quem eram os jesuítas?
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 2-O que eram as missões?
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23/06/2021
 
Retome a leitura do texto da aula anterior para continuar a fazer as atividades.
3-Qual foi o principal objetivo dos jesuítas no Brasil e na América?
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4- Por que os Jesuítas foram expulsos do Brasil?
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5- Descreva o que está acontecendo na imagem abaixo, quem são as pessoas que estão em pé? O que elas estão fazendo?
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