FILOSOFIA AVALIAÇÃO

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14/07/2021 ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021/3
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=963564 2/11
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A escola nova parte da crítica da estrutura que a escola tradicional funda, agregados a
fundamentos de inclinação humanizante e igualitária da educação. Sua crítica concorda com as
mudanças na visão de mundo operadas durante todo o século XIX e nas modificações da
compreensão de mundo, trazidas pela sociologia, de maneira que saber se torna, essencialmente,
saber agir.
 
 
Assinale a alternativa correta, referente às características que integram a escola nova.
 
 
Escolha uma opção:
a. A relação entre aluno e professor perde verticalidade, de maneira que o aluno passa a ser
o centro das preocupações pedagógicas. 
b. O método tende a privilegiar o cientificismo, por meio de formas de experimentação e
conclusão.
c. A forma de avaliação passa a ser realizada como forma de perceber as conclusões
teóricas abordadas.
d. A educação passa a ser instrumento crítico de transformação social, devendo ser criticada
também em seus pressupostos políticos.
e. A integração entre aluno e professor encontra apenas limite na autoridade do magistério,
que jamais pode ser questionado.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A relação entre aluno e professor perde verticalidade, de maneira que o
aluno passa a ser o centro das preocupações pedagógicas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A educação é um fato, medido em seus aspectos éticos e estéticos pela filosofia. A conclusão da
análise filosófica cria condições de investigação teórica, pois liga o investigador aos pressupostos,
criando um sistema de conhecimento próprio, que se auto alimenta e se altera, conforme o
momento histórico em que o fato é analisado. Esse sistema cria uma disciplina, qual é ela? 
Escolha uma opção:
a. Sociologia.
b. Pedagogia. 
c. Psicologia.
d. Antropologia.
e. Artes.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Pedagogia.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A Filosofia da Educação possibilita ao educador compreender e problematizar as questões
relacionadas à Educação com maior problematização, rigor e criticidade, com o objetivo de instigar
e indagar novas possibilidades na educação, além de encorajar o papel de sujeito da sua própria
história. A respeito do ‘’Saber Filosófico’’ assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. O saber filosófico procurava explicar somente os fundamentos do saber científico.
b. Era uma ciência definida como o conhecimento de caráter racional, sistemático e seguro,
capaz de tornar o mundo compreensível.
c.
Termo utilizado para definir um conjunto de concepções a respeito de diferentes assuntos,
muitas vezes sem sentido. 
d. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios racionais. 
e. O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios irracionais.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O saber filosófico procurava explicar o mundo por princípios racionais.
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Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
De acordo com Durkheim assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
 
( ) Grande interesse despertou acerca das condições sociais da educação.
( ) Compreendia a educação como um fato social concreto e, portanto, interativo.
( ) O fenômeno entre educador e educando deveria ser objeto de análise de diversas
investigações particulares.
( ) A investigação deveria ter o mínimo de participação dos valores do pesquisador, a fim de atingir
a compreensão do que é pedagogia.
( ) Somente o educador deveria ser objeto de análise de diversas investigações particulares.
 
 
Escolha uma opção:
a. V-V-V-V-F
b. V-V-V-V-V
c. F-F-F-F-F
d. V-F-V-F-V
e. F-F-V-V-F 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V-V-V-V-F
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
As características a seguir dizem respeito a uma concepção de educação: eleger elementos que
propiciem aspectos da vida dos sujeitos históricos, do cotidiano e, ainda, do imaginário. A intuição,
a compreensão e a empatia seriam elementos que poderiam proporcionar novas variáveis. Tempo
de duração dos acontecimentos: longa, curta, curtíssima e breve. Abriu discussão a novos
problemas, para entendermos as sociedades em sua particularidade e em abordagens diversas. 
 
Assinale a alternativa que indica a concepção de educação mencionada no texto-base:
 
 
Escolha uma opção:
a. Fenomenologia.
b. Escola Existencialista.
c. Nova Filosofia.
d. Escola Clássica.
e. Escola dos Annales. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Escola dos Annales.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
No final do século XX, uma nova concepção de educação foi definida: a abordagem crítica social.
Como ela é definida? 
Escolha uma opção:
a. Por essa abordagem o conhecimento era importante, porém nem sempre ele conseguia
ter sentido para o aluno, o que gerava uma grande dificuldade para os educadores.
b. Por essa abordagem, o conhecimento se revestia de sentido, libertando o aluno de formas
de dominação interiores e exteriores, superando as condições opressoras e desumanas da
educação. 
c. Por essa abordagem, o conhecimento se revestia de sentido, libertando o aluno de formas
de dominação interiores e exteriores, porém nem sempre superava as condições opressoras e
desumanas da educação, o que se tornava um problema na aprendizagem dos alunos.
d. Por essa abordagem, o conhecimento se revestia de sentido, libertando o aluno de formas
de dominação somente interiores, superando as condições opressoras e desumanas da
educação.
e. Por essa abordagem, o conhecimento nem sempre se revestia de sentido, mas às vezes
libertava o aluno de formas de dominação interiores e exteriores, superando as condições
opressoras e desumanas da educação.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Por essa abordagem, o conhecimento se revestia de sentido, libertando o
aluno de formas de dominação interiores e exteriores, superando as condições opressoras e
desumanas da educação.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
‘’Além do caráter instrumental, educar passa também a ser uma tentativa de concretizar elos de
civilidade entre os membros de uma sociedade.’’ 
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s)
Falsa(s).
( ) Assim, principalmente na Grécia, se ensinava ao cidadão a cidadania e todas as disciplinas que
lhes são intrínsecas. Em um primeiro momento, surgem os sofistas, criando as disciplinas retóricas
e pensando política, segundo Aranha (2006); em seguida, o pensamento de Sócrates, Platão e
Aristóteles, preocupados com a formação ética do cidadão grego, trabalhando, em essência, os
problemas relacionados à justiça.
( ) Preocupada em atingir um grau de totalidade, a investigação a respeito da formação ética do
cidadão busca um padrão ideal de comportamento que faz nascer a metafísica da educação, ou
seja, não é a realidade, o problema individual que importa, mas, sim, aquilo que está além da
realidade, que serviria de fundamento do convívio geral.
( ) Essa tendência, que já era observada nas investigações a respeito das ciências naturais (física,
matemática etc.), vem a ser tornar o padrão de análise de todas as que vieram a se denominarciências do espírito.
 
( ) O comportamento do indivíduo não só se tornou o objeto de pesquisa como também a base
pela qual se pode pensar, por exemplo, a educação: aquele que pensa a educação participa de um
mundo com regras ao qual todos pertencem, em qualquer momento do tempo e do espaço, com
tendência ao ideal ético que ele investiga.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
 
 
Escolha uma opção:
a. F-F-F-F
b. V-V-V-V-V 
c. V-F-V-F
d. F-V-V-F
e. F-F-V-V
Sua resposta está correta.
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A resposta correta é: V-V-V-V-V
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Para os estudiosos marxistas, a sociedade não é algo pronto e acabado, mas o resultado da ação
humana e priorizavam a economia como forma determinante da organização social. É a maneira
pela qual os homens se relacionam no processo produtivo. Destaca-se, como característica da
teoria marxista: 
Escolha uma opção:
a. Defendia o sistema capitalista e o Estado burguês. As forças econômicas constituem a
estrutura material da sociedade, a infraestrutura. Em determinado momento, pode determinar
a superestrutura política, social e ideológica.
b. A teoria marxista compreendia o estudo de uma teoria científica, do materialismo anti-
histórico e de uma filosofia e do materialismo antidialético.
c. Defendia um novo campo de atuação para a história, a fim de retirá-la do isolamento,
estabelecendo um novo olhar e um novo pensar histórico, com ênfase no estudo das
mentalidades.
d. Em um contexto de avanço técnico, o aumento da intervenção do homem sobre a
natureza, o progresso, e a exploração e o empobrecimento da classe operária. 
e. A perspectiva do materialismo histórico e do dialético é a base para o desenvolvimento e
compreensão das teorias críticas e progressistas, com a pretensão de se estabelecer uma
verdade absoluta sobre os fatos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Em um contexto de avanço técnico, o aumento da intervenção do homem
sobre a natureza, o progresso, e a exploração e o empobrecimento da classe operária.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Leia o excerto a seguir:
“O trabalho docente consiste numa atividade mediadora entre o individual e o social, entre o aluno
e a cultura social e historicamente acumulada, vale dizer, entre o aluno e as matérias de estudo.
Mas trata-se de um aluno enquanto ser concreto e histórico, síntese de múltiplas determinações,
produto de condições sociais e culturais. O essencial no trabalho docente é, portanto, o encontro
direto do aluno com o material formativo, com a mediação do professor. Os múltiplos
condicionamentos subjetivos e socioculturais que medeiam o ato pedagógico colocam três
aspectos que têm efeitos significativos sobre o processo didático: os meios didáticos de estímulo
ao aluno face a essas mediações; a diferenciação do trabalho docente face às diferenças culturais;
a flexibilidade metodológica do professor que lhe permitirá tomar decisões de cunho pedagógico-
didático face a situações pedagógicas concretas e específicas da sala de aula. Os três aspectos
pressupõem a ligação entre o saber transmitido e a experiência social concreta de vida dos
alunos”.
 
LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública: a Pedagogia crítico-social dos conteúdos. 4.
ed. São Paulo: Editora Loyola, 1986. p. 143. 
 
Assinale a alternativa que indica a metodologia mencionada no texto-base:
 
 
Escolha uma opção:
a. Libertadora.
b.
Humanista. 
c. Tecnicista.
d. Crítico-social. 
e. Marxista.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Crítico-social.