AVALIAÇÃO NEUROPSICOPEDAGOGIA

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AVALIAÇÃO NEUROPSICOPEDAGOGIA 
Leia o excerto abaixo: 
“Segundo o caráter consciente ou não-consciente do processo mnêmico, têm-se as 
memórias explícita e implícita. (...) Muito próximo a essa separação entre explícita e 
implícita, faz-se também a divisão da memória em declarativa e não-declarativa.” 
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2 
ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 141. 
 
Sobre os tipos de memória, relacione as colunas. 
( 1 ) Memória explícita 
( 2 ) Memória implícita 
( 3 ) Memória de operação 
( 4 ) Memória de longo prazo 
 
( ) Usada conscientemente para armazenar nomes de cidades e datas 
comemorativas. 
( ) Armazena materiais necessários por curtos períodos. 
( ) Armazena informação tão curtas quanto alguns minutos ou durante a vida 
inteira. 
( ) Usada inconscientemente para armazenar habilidades manuais e motoras. 
 
Aponte a sequencia correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. 
1 - 3 - 4 - 2 
b. 
2 - 3 - 4 - 1 
c. 
3 - 1 - 2 - 4 
d. 
2 - 4 - 3 - 1 
e. 
4 - 2 - 1 - 3 
Questão 2 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
 I. A neurociência sempre questionou suas explicações sobre o ser humano o 
exporem como um ser apenas biológico. 
Porque: 
II. É típico das ciências biológicas questionar o papel do seu conhecimento gerado 
sobre o ser humano. 
 A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
c. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
e. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
Questão 3 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“Cajal propôs que os blocos funcionais do cérebro, os neurônios, eram estrutural e 
funcionalmente polarizados de forma que o estímulo (input) entrava por uma 
extremidade (...) e a resposta (output) saía pela outra, (...). A polarização dinâmica 
existe independentemente do tamanho e da forma dos neurônios. Os contatos são 
feitos entre neurônios individuais por intermédio das sinapses.” 
WONG-RILEY, M. T. T. Segredos em neurociências: respostas necessárias ao dia-a-
dia em ronds, na ciência, em exames orais e escritos. Porto Alegre: Artmed, 2003, 
p.13. 
 
 
 I. O neurônio pode ser polarizado e despolarizado. 
 II. A polarização ocorre sempre na mesma direção, dos dendritos para o 
terminal do axônio. 
 III. Alguns neurônios são apenas eletricamente excitáveis, enquanto outros 
são quimicamente excitáveis. 
 IV. A membrana do neurônio permite a entrada e saída de íons, gerando 
correntes elétricas. 
 
São características do neurônio 
 
Escolha uma opção: 
a. 
Apenas III - IV 
b. 
Apenas I - IV 
c. 
Apenas I - II -IV 
d. 
Apenas I - II 
e. 
Apenas I - III 
Questão 4 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“(...) o médico romano galeno (130-200 d. C.), o maior dos primeiros anatomistas, 
descrevia os ventrículos cerebrai em detalhes, e acreditava que neles eram 
armazenados os espíritos animais. Galeno, no entanto, associava a imaginação, o 
intelecto e a memória com a matéria cerebral.” 
LAMBERT, K.; KINSLEY, C. H. Neurociências clínica: as bases neurobiológicas da 
saúde. Porto Alegre: Artmed, 2006, p. 4. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V 
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
I.( ) Descartes como grande cientista estudou anatomicamente o cérebro o 
dissecando para propor o dualismo mente-cérebro. 
II. ( ) Descartes em Roma antiga realizava estudos de animais mortos para entender 
o cérebro. 
III. ( ) Galeno , 200 a. C., identificou as funções dos nervos, a partir de estudos de 
anatomia com animais. 
IV. ( ) A contribuição do pensamento de Descartes para o mundo ocidental foi a sua 
descrição da relação entre mente e corpo. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
V - V - F - F 
b. 
F - F - V - V 
c. 
V - F - V - V 
d. 
F - F - F - V 
e. 
F - V - V - F 
Questão 5 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Veja a imagem abaixo e responda qual a afirmativa correta. 
 
 
1 (dendritos) 2 (bainha de mielina) 3 (terminal do axônio) 
 
 
 I. Ao chegar na extremidade do axônio (3), o impulso nervoso provoca a 
emissão de uma mensagem química que leva a informação para a célula seguinte. 
 II. O potencial de ação gerado na zona de disparo chega em iguais 
condições a todos os ramos terminais que formam as arborizações entre axônios. 
 III. O impulso nervoso se inicia no terminal do axônio(3), salta as bainhas de 
mielina no axônio e deixa o neurônio pelos dendritos (1). 
 IV. As sinapses são áreas de contato de dendritos (1) de um neurônio com o 
terminal do axônio (3) de outro. 
A respeito do conteúdo estudado e da imagem acima, indique a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. 
Apenas I - IV 
b. 
Apenas II - IV 
c. 
Apenas I - II - IV 
d. 
Apenas III - IV 
e. 
I - II - III - IV 
Questão 6 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“(o córtex pré-frontal ventromedial) toma essas informações e as compara com 
aquelas disponíveis na memória de longa duração, como os objetivos de vida ( de 
curto, médio e longo prazo): o resultado é o planejamento das ações necessárias 
para concretizá-los. “ 
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociências. São 
Paulo: Atheneu, 2001, p. 652. 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V 
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
I. ( ) Na escola, ao socializar com os pares, uma criança está trabalhando seu 
controle executivo, como ao prestar atenção em uma brincadeira. 
II. ( ) O bom uso das funções executivas é um fator que diminui o risco de uso 
de substâncias, algo que a educação já atua para coibir. 
III. ( ) Uma explicação para os adolescentes serem mais impulsivos é o 
excesso de superproteção. 
( ) O que difere o processo de decisão de adolescentes de adultos é que aqueles 
são mais suscetíveis a baixo controle inibitório e influência dos pares. 
 
Escolha uma opção: 
a. 
F - F - V - V 
b. 
V - V - V - F 
c. 
V - V - V - V 
d. 
F - V - V - F 
e. 
V - V - F - V 
Questão 7 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
“Por mais infundada que fosse a proposição de Gall de medir as funções mentais 
através de protuberâncias do crânio, a novidade da sua suposta localização em 
diferentes regiões do cérebro oferecia uma hipótese de trabalho muito clara e 
facilmente testável: se cada parte do córtex tem uma função diferente, deveria ser 
possível provocar deficiências específicas no comportamento animal através da 
remoção de porções circunscritas”. 
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociências. São 
Paulo: Atheneu, 2001, p. 21. 
A respeito da história da neurociência, mais especificamente dedicado à frenologia, 
analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
I. ( ) A frenologia permitiu descobrir que existem múltiplos mapas no 
córtex cerebral para modalidades como sensação somática, visão e audição. 
II. ( ) A área da frenologiaestá em ampla expansão, levando a 
entendimentos profundos das características cranianas que interferem na cognição 
e inteligência. 
III. ( ) A base em que a frenologia se assenta é de que o nível de 
atividade de cada função determina o tamanho do órgão cortical específico. 
IV. ( ) A proposta da frenologia é que o desenvolvimento de certas 
funções mentais geram determinadas protuberâncias no crânio do indivíduo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
F - V - V - F 
b. 
F -F - V - F. 
c. 
V - V - F - F 
d. 
F - V - F - V 
e. 
V - F - F - V 
Questão 8 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“(...) o ato delituoso é comparável à busca de limites que encontramos nos relatos 
de acidentes corporais, de condutas de risco, de tentativas de suicídio ou 
escarificações. (...) O recurso ao ato lança uma ponte entre os conflitos 
inconscientes e o meio ambiente,” 
AMPARO, D. M. Adolescência e violência: teorias e práticas nos campos clínico, 
educacional e jurídico. Brasília: Liber Livro Editora, 2010, p. 96. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
 
I. Assumir comportamentos de risco é algo comum na adolescência. 
Porque: 
2. As alterações na impulsividade levam a predisposição aos comportamentos de 
riscos na adolescência. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I 
c. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 9 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“Desde que se reconheceu, no final do século XIX, que o sistema nervoso é 
constituído por células distintas, tornou-se inevitável supor que os neurônios 
tinham de estar conectados de algum modo para que as informações que cada um 
deles gerasse ou recebesse pudessem ser transmitidas a outras células.” 
 LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociências. 
São Paulo: Atheneu, 2001, p. 99. 
 
Sobre os aspectos essenciais de adaptação dos indivíduos ao ambiente, relacione 
as colunas. 
( 1 ) Irritabilidade 
( 2 ) Condutibilidade 
( 3 ) Contratibilidade 
 
 
( ) é realizado em defesa do organismo. 
( ) é a propriedade que a célula detecta mínimas modificações no meio ambiente. 
( ) é a propriedade que garante o movimento da célula. 
( ) quando um estímulo causa a sensibilidade celular que é conduzida a outro 
neurônio. 
 
Aponte a sequencia correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. 
3 - 1 - 3 - 2 
b. 
3 - 2 - 1 - 2 
c. 
1 - 3 - 2 - 3 
d. 
3 - 1 - 2 - 2 
e. 
2 - 3 - 1 - 2 
Questão 10 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Veja as figuras a seguir: 
 
 
 
 
Considerando as figuras apresentadas, sobre a densidade de conexões nervosas, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
 I. Todos os seres humanos estão destinados a desenvolverem bem suas 
conexões entre neurônios. 
 II. Concomitantemente ao aparecimento de novas conexões nervosas há a 
manifestação de novos comportamentos e novas aprendizagens. 
 III. O bebê humano nasce muito pequeno e frágil, mas ao longo do seu 
desenvolvimento realiza funções que nenhuma outra espécie realiza. 
 IV. A direção da evolução do cérebro é predominantemente da figura I para 
figura II, contudo, a inatividade pode levar o cérebro de II para I. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. 
Apenas II - III -IV 
b. 
Apenas III - IV 
c. 
Apenas II - III 
d. 
I - II - III - IV 
e. 
Apenas I - II 
Leia o excerto abaixo: 
“Segundo o caráter consciente ou não-consciente do processo mnêmico, têm-se as 
memórias explícita e implícita. (...) Muito próximo a essa separação entre explícita e 
implícita, faz-se também a divisão da memória em declarativa e não-declarativa.” 
DALGALARRONDO, P. Psicopatologia e semiologia dos transtornos mentais. 2 
ed. Porto Alegre: Artmed, 2008, p. 141. 
 
Sobre os tipos de memória, relacione as colunas. 
( 1 ) Memória explícita 
( 2 ) Memória implícita 
( 3 ) Memória de operação 
( 4 ) Memória de longo prazo 
 
( ) Usada conscientemente para armazenar nomes de cidades e datas 
comemorativas. 
( ) Armazena materiais necessários por curtos períodos. 
( ) Armazena informação tão curtas quanto alguns minutos ou durante a vida 
inteira. 
( ) Usada inconscientemente para armazenar habilidades manuais e motoras. 
 
Aponte a sequencia correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. 
1 - 3 - 4 - 2 
b. 
2 - 3 - 4 - 1 
c. 
3 - 1 - 2 - 4 
d. 
2 - 4 - 3 - 1 
e. 
4 - 2 - 1 - 3 
Questão 2 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
 A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
 I. A neurociência sempre questionou suas explicações sobre o ser humano o 
exporem como um ser apenas biológico. 
Porque: 
II. É típico das ciências biológicas questionar o papel do seu conhecimento gerado 
sobre o ser humano. 
 A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
b. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
c. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
d. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
e. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
Questão 3 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“Cajal propôs que os blocos funcionais do cérebro, os neurônios, eram estrutural e 
funcionalmente polarizados de forma que o estímulo (input) entrava por uma 
extremidade (...) e a resposta (output) saía pela outra, (...). A polarização dinâmica 
existe independentemente do tamanho e da forma dos neurônios. Os contatos são 
feitos entre neurônios individuais por intermédio das sinapses.” 
WONG-RILEY, M. T. T. Segredos em neurociências: respostas necessárias ao dia-a-
dia em ronds, na ciência, em exames orais e escritos. Porto Alegre: Artmed, 2003, 
p.13. 
 
 
 I. O neurônio pode ser polarizado e despolarizado. 
 II. A polarização ocorre sempre na mesma direção, dos dendritos para o 
terminal do axônio. 
 III. Alguns neurônios são apenas eletricamente excitáveis, enquanto outros 
são quimicamente excitáveis. 
 IV. A membrana do neurônio permite a entrada e saída de íons, gerando 
correntes elétricas. 
 
São características do neurônio 
 
Escolha uma opção: 
a. 
Apenas III - IV 
b. 
Apenas I - IV 
c. 
Apenas I - II -IV 
d. 
Apenas I - II 
e. 
Apenas I - III 
Questão 4 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“(...) o médico romano galeno (130-200 d. C.), o maior dos primeiros anatomistas, 
descrevia os ventrículos cerebrai em detalhes, e acreditava que neles eram 
armazenados os espíritos animais. Galeno, no entanto, associava a imaginação, o 
intelecto e a memória com a matéria cerebral.” 
LAMBERT, K.; KINSLEY, C. H. Neurociências clínica: as bases neurobiológicas da 
saúde. Porto Alegre: Artmed, 2006, p. 4. 
 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V 
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
I.( ) Descartescomo grande cientista estudou anatomicamente o cérebro o 
dissecando para propor o dualismo mente-cérebro. 
II. ( ) Descartes em Roma antiga realizava estudos de animais mortos para entender 
o cérebro. 
III. ( ) Galeno , 200 a. C., identificou as funções dos nervos, a partir de estudos de 
anatomia com animais. 
IV. ( ) A contribuição do pensamento de Descartes para o mundo ocidental foi a sua 
descrição da relação entre mente e corpo. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
V - V - F - F 
b. 
F - F - V - V 
c. 
V - F - V - V 
d. 
F - F - F - V 
e. 
F - V - V - F 
Questão 5 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Veja a imagem abaixo e responda qual a afirmativa correta. 
 
 
1 (dendritos) 2 (bainha de mielina) 3 (terminal do axônio) 
 
 
 I. Ao chegar na extremidade do axônio (3), o impulso nervoso provoca a 
emissão de uma mensagem química que leva a informação para a célula seguinte. 
 II. O potencial de ação gerado na zona de disparo chega em iguais 
condições a todos os ramos terminais que formam as arborizações entre axônios. 
 III. O impulso nervoso se inicia no terminal do axônio(3), salta as bainhas de 
mielina no axônio e deixa o neurônio pelos dendritos (1). 
 IV. As sinapses são áreas de contato de dendritos (1) de um neurônio com o 
terminal do axônio (3) de outro. 
A respeito do conteúdo estudado e da imagem acima, indique a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. 
Apenas I - IV 
b. 
Apenas II - IV 
c. 
Apenas I - II - IV 
d. 
Apenas III - IV 
e. 
I - II - III - IV 
Questão 6 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“(o córtex pré-frontal ventromedial) toma essas informações e as compara com 
aquelas disponíveis na memória de longa duração, como os objetivos de vida ( de 
curto, médio e longo prazo): o resultado é o planejamento das ações necessárias 
para concretizá-los. “ 
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociências. São 
Paulo: Atheneu, 2001, p. 652. 
Considerando o material estudado e o excerto apresentado, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V 
para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). 
 
I. ( ) Na escola, ao socializar com os pares, uma criança está trabalhando seu 
controle executivo, como ao prestar atenção em uma brincadeira. 
II. ( ) O bom uso das funções executivas é um fator que diminui o risco de uso 
de substâncias, algo que a educação já atua para coibir. 
III. ( ) Uma explicação para os adolescentes serem mais impulsivos é o 
excesso de superproteção. 
( ) O que difere o processo de decisão de adolescentes de adultos é que aqueles 
são mais suscetíveis a baixo controle inibitório e influência dos pares. 
 
Escolha uma opção: 
a. 
F - F - V - V 
b. 
V - V - V - F 
c. 
V - V - V - V 
d. 
F - V - V - F 
e. 
V - V - F - V 
Questão 7 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o trecho a seguir: 
“Por mais infundada que fosse a proposição de Gall de medir as funções mentais 
através de protuberâncias do crânio, a novidade da sua suposta localização em 
diferentes regiões do cérebro oferecia uma hipótese de trabalho muito clara e 
facilmente testável: se cada parte do córtex tem uma função diferente, deveria ser 
possível provocar deficiências específicas no comportamento animal através da 
remoção de porções circunscritas”. 
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociências. São 
Paulo: Atheneu, 2001, p. 21. 
A respeito da história da neurociência, mais especificamente dedicado à frenologia, 
analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
Falsa(s). 
I. ( ) A frenologia permitiu descobrir que existem múltiplos mapas no 
córtex cerebral para modalidades como sensação somática, visão e audição. 
II. ( ) A área da frenologia está em ampla expansão, levando a 
entendimentos profundos das características cranianas que interferem na cognição 
e inteligência. 
III. ( ) A base em que a frenologia se assenta é de que o nível de 
atividade de cada função determina o tamanho do órgão cortical específico. 
IV. ( ) A proposta da frenologia é que o desenvolvimento de certas 
funções mentais geram determinadas protuberâncias no crânio do indivíduo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 
F - V - V - F 
b. 
F -F - V - F. 
c. 
V - V - F - F 
d. 
F - V - F - V 
e. 
V - F - F - V 
Questão 8 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“(...) o ato delituoso é comparável à busca de limites que encontramos nos relatos 
de acidentes corporais, de condutas de risco, de tentativas de suicídio ou 
escarificações. (...) O recurso ao ato lança uma ponte entre os conflitos 
inconscientes e o meio ambiente,” 
AMPARO, D. M. Adolescência e violência: teorias e práticas nos campos clínico, 
educacional e jurídico. Brasília: Liber Livro Editora, 2010, p. 96. 
 
A partir do apresentado, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
 
I. Assumir comportamentos de risco é algo comum na adolescência. 
Porque: 
2. As alterações na impulsividade levam a predisposição aos comportamentos de 
riscos na adolescência. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
Escolha uma opção: 
a. 
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira. 
b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I 
c. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
d. 
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
e. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Questão 9 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia o texto abaixo: 
“Desde que se reconheceu, no final do século XIX, que o sistema nervoso é 
constituído por células distintas, tornou-se inevitável supor que os neurônios 
tinham de estar conectados de algum modo para que as informações que cada um 
deles gerasse ou recebesse pudessem ser transmitidas a outras células.” 
 LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociências. 
São Paulo: Atheneu, 2001, p. 99. 
 
Sobre os aspectos essenciais de adaptação dos indivíduos ao ambiente, relacione 
as colunas. 
( 1 ) Irritabilidade 
( 2 ) Condutibilidade 
( 3 ) Contratibilidade 
 
 
( ) é realizado em defesa do organismo. 
( ) é a propriedade que a célula detecta mínimas modificações no meio ambiente. 
( ) é a propriedade que garante o movimento da célula. 
( ) quando um estímulo causa a sensibilidade celular que é conduzida a outro 
neurônio. 
 
Aponte a sequencia correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. 
3 - 1 - 3 - 2 
b. 
3 - 2 - 1 - 2 
c. 
1 - 3 - 2 - 3 
d. 
3 - 1 - 2 - 2 
e. 
2 - 3 - 1 - 2 
Questão 10 
Completo 
Vale 0,60 ponto(s). 
Marcar questão 
Texto da questão 
Veja as figuras a seguir: 
 
 
 
 
Considerando as figuras apresentadas, sobre a densidade de conexões nervosas, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
 I. Todos os seres humanos estão destinados a desenvolverem bem suas 
conexões entre neurônios. 
 II. Concomitantemente ao aparecimento de novas conexões nervosas há a 
manifestação de novos comportamentos e novas aprendizagens. 
 III. O bebê humano nasce muito pequeno e frágil, mas ao longo do seu 
desenvolvimento realiza funções que nenhuma outra espécie realiza. 
 IV. A direção da evolução do cérebro é predominantemente da figura I para 
figura II, contudo, a inatividade pode levar o cérebro de II para I. 
 
Está correto o quese afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. 
Apenas II - III -IV 
b. 
Apenas III - IV 
c. 
Apenas II - III 
d. 
I - II - III - IV 
e. 
Apenas I - II