METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL

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Prova Online
Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
O conceito de aula invertida vem ganhando força na educação e pode ser utilizado também no ensino fundamental desde que bem trabalhado por um professor e incluído num projeto educativo. Quais das assertivas a seguir abordam ações que podem ser realizadas nesse conceito de aula invertida?
I. O professor disponibilizará o conteúdo (por meio virtual ou não) e orientará os alunos para que o leiam e estudem antes da aula em que fará a explicação.
II. O professor disponibilizará um tema para os alunos pesquisarem antes da aula em que fará a explicação.
III. Após ministrar a aula sobre seres vivos, o professor levará seus alunos para reforçarem suas aprendizagens no laboratório de Ciências da escola.
IV. Após a visita da classe ao museu de história natural (ou a outro museu), o professor pedirá que cada criança faça um registro de sua aprendizagem, por meio de escritas ou desenhos.
Estão corretas:
a )
As assertivas II e III.
b )
As assertivas I, II e III.
c )
As assertivas III e IV.
d )
As assertivas I e IV.
e )
As assertivas I e II.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir:
Sobre a parceria entre os campos da ciência e da tecnologia, é possível afirmar que
a )
ciência e tecnologia não formam uma boa parceria, pois enquanto uma estuda sobre a vida e os seres humanos, a outra trabalha com o desenvolvimento de materiais.
b )
os avanços tecnológicos possibilitaram que o campo de estudos das ciências se desenvolvesse muito nas últimas décadas.
c )
embora possa haver certa parceria entre ciência e tecnologia, isso não é válido no dia a dia das pessoas por não impactar suas necessidades diárias.
d )
não há relação entre essas duas áreas. São temas que devem ser estudados separadamente.
e )
a tecnologia, de certa forma, atrasou o desenvolvimento na área das ciências, pois apenas destacou o uso de instrumentos sem se preocupar com as pessoas e seu modo de vida.
QUESTÃO 3
Qual é a vantagem de realizar uma feira de ciências do ponto de vista da parceria entre família e escola?
a )
Feiras de ciências acabam atrapalhando o andamento das aulas, pois os alunos e professores perdem muito tempo na elaboração dela e não conseguem vencer todo o conteúdo do período.
b )
A realização da feira de ciências não trará benefícios na parceria entre família e escola, pois envolverá apenas os estudantes no desenvolvimento de projetos.
c )
A realização de uma feira de ciências envolve toda a comunidade escolar, inclusive a família das crianças. É um momento único e muito rico de mostra das aprendizagens e contato com os responsáveis pelas crianças.
d )
Feiras de ciências não são muito usadas nas escolas brasileiras, porque não fazem parte da cultura local.
e )
Não há muita parceria. Como é uma atividade educativa, cabe à escola organizá-la e convidar os pais para somente a assistir.
QUESTÃO 4
Com relação aos cuidados a serem tomados numa aula de campo, o que é importante considerar?
a )
Procedimentos de segurança não devem ser ignorados no transporte e no cuidado de crianças em deslocamento.
b )
As crianças precisam andar em fila para que o professor tenha certeza de que nenhum aluno vai se perder.
c )
Registros e fotografias devem ser feitos e divulgados nas redes sociais.
d )
Observar para que todas as crianças tragam o mesmo lanche e/ou repartam o lanche que trouxeram.
e )
Não há necessidade de autorização dos pais e/ou responsáveis, pois, se o passeio é da escola, as crianças devem participar.
QUESTÃO 5
Quais são as ações dos professores que podem influenciar positivamente no desenvolvimento das competências específicas de Ciências Naturais nos alunos do ensino fundamental?
I. Escolhas metodológicas que privilegiem a investigação.
II. Montagem de questionários para estudos das crianças.
III. Respostas curtas para os questionamentos das crianças cerceando divagações não científicas.
IV. Oportunidades para os alunos opinarem e realizarem experimentos.
Estão corretas:
a )
As assertivas II e III.
b )
As assertivas I e II.
c )
As assertivas II e IV.
d )
As assertivas III e IV.
e )
As assertivas I e IV.
QUESTÃO 6
Sobre a proposta de avaliação formativa na disciplina de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental, está correto afirmar que:
I. Perguntas podem ser feitas, mas contextualizadas e em tal número que a criança possa ter chance de respondê-las em contextos diferentes.
II. Por avaliação formativa, entende-se aquela que se realiza após todas as atividades e situações que se desenvolvem na escola.
III. A avaliação também pode contemplar as atitudes, visto que são parte da formação das crianças e dos conteúdos trabalhados em Ciências da Natureza.
IV. A avaliação na disciplina de Ciências da Natureza deve ser coerente com a concepção dos conteúdos e objetivos propostos.
Estão corretas:
a )
As assertivas I, III e IV.
b )
Apenas a assertiva II está correta.
c )
As assertivas I, II e III.
d )
As assertivas II, III e IV.
e )
As assertivas I, II e IV.
QUESTÃO 7
Habitualmente os professores utilizam os termos estratégia, técnica, dinâmica, e outros, para definir sua escolha metodológica e, consequentemente, seu trabalho em sala de aula. Qual é a relação dessas escolhas com a qualidade do ensino e da aprendizagem das crianças na disciplina de Ciências da Natureza?
a )
Faz toda a diferença a escolha metodológica. O como ensinar (e aprender) é tão importante quanto o que aprender. Quanto mais ação o aluno tiver em direção a sua aprendizagem, melhor ela se dará.
b )
Há tempos, já é consenso nos meios educacionais que os professores precisam deixar de lado a variedade metodológica para não confundir os alunos e focar apenas nos métodos tradicionais de ensino.
c )
Não há muita relação, uma vez que a maior parte dos ensinamentos dos alunos será dado quando o professor explicar.
d )
Os estudos sobre metodologias de ensino vêm sinalizando que a relação professor-aluno precisa de procedimentos didáticos que levem em conta a pluralidade das propostas educativas, substituindo o "fazer" pelo "assistir às aulas".
e )
A missão da escola é repassar informações, dessa forma não há relação na escolha de como o professor opta por fazer isso com a qualidade da aprendizagem de seus alunos.
QUESTÃO 8
Marque V para verdadeiro e F para falso para as assertivas abaixo, de acordo com o conteúdo do trecho a seguir.
Somente na década de 1970, o ensino das Ciências Naturais passou a ter caráter obrigatório nas oito séries do primeiro grau, que atualmente correspondem ao ensino fundamental. Naquele contexto, o modelo de ensino era tradicional e as aulas de ciências correspondiam a práticas:
( ) contextualizadas, em que aluno e professor construíam seus conhecimentos com pesquisa e experiências.
( ) basicamente de cópia de textos escritos no quadro e de leitura de livros didáticos.
( ) em que o professor fornecia questionários para os alunos estudarem os temas trabalhados em sala de aula.
( ) em que a aula era embasada nos saberes do professor e o aluno deveria se comportar como um silencioso expectador.
Assinale a alternativa que contém a ordem correta:
 
a )
F / V / V / V
b )
F / F / V / F
c )
V / F / F / F
d )
V / F / V / F
e )
F / V / F / F
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Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Sequências didáticas são "atividades sequenciadas, planejadas e orientadas pelo professor que têm como objetivo a promoção de uma aprendizagem específica e definida" (Brasil, 1998). Nesse contexto, é possível afirmar que
a )
o uso de sequências didáticas dificulta o desenvolvimento do trabalho educativo do professor.
b )
sequenciar conteúdos significa que a todo o momento o professor irá falar e dar aulas sobre eles.
c )
sequência didática é a metodologia que o professor usa para trabalharcom seus alunos as propostas de conteúdos de um determinado período.
d )
pouco utilizada nas escolas, o uso de sequências didáticas impõe restrições ao trabalho do professor.
e )
sequenciar conteúdos significa dizer que, uma vez escolhidos os conteúdos a serem trabalhados, os professores escolherão qual avaliação fará relativa a eles.
QUESTÃO 2
Ao relacionar oito objetivos gerais da educação infantil, o RCNEI destaca a necessidade de promover atividades que levem a criança a explorar o ambiente e perceber-se como parte dele, de modo a, por consequência, sentir-se responsável por ele, atuando como "agente transformador e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação" (BRASIL, 1998, p. 63). A questão é: como fazer uma criança de faixa etária entre 0 e 5 anos ser agente transformador do meio ambiente?
a )
Isso não é possível com crianças tão pequenas. Elas não conseguem entender que podem ajudar a transformar o mundo em que vivem.
b )
A responsabilidade de conservação do planeta não é das crianças. Esse assunto deve ser discutido em esferas governamentais e não em escolas.
c )
As mudanças que as crianças podem promover são muito pequenas e insignificantes em relação ao mundo todo.
d )
O trabalho deve favorecer às crianças na percepção de que podem agir como preservadoras do meio ambiente e que as suas atitudes fazem diferença para o ambiente que as circunda.
e )
Crianças da educação infantil não conseguem participar de projetos de educação ambiental, porque não são educadas para a conservação do planeta.
QUESTÃO 3
Marque V para verdadeiro e F para falso para as assertivas abaixo, de acordo com o conteúdo do trecho a seguir.
Somente na década de 1970, o ensino das Ciências Naturais passou a ter caráter obrigatório nas oito séries do primeiro grau, que atualmente correspondem ao ensino fundamental. Naquele contexto, o modelo de ensino era tradicional e as aulas de ciências correspondiam a práticas:
( ) contextualizadas, em que aluno e professor construíam seus conhecimentos com pesquisa e experiências.
( ) basicamente de cópia de textos escritos no quadro e de leitura de livros didáticos.
( ) em que o professor fornecia questionários para os alunos estudarem os temas trabalhados em sala de aula.
( ) em que a aula era embasada nos saberes do professor e o aluno deveria se comportar como um silencioso expectador.
Assinale a alternativa que contém a ordem correta:
a )
V / F / F / F
b )
F / V / F / F
c )
F / F / V / F
d )
V / F / V / F
e )
F / V / V / V
QUESTÃO 4
A escola de educação infantil deve promover o desenvolvimento integral das crianças da faixa etária compreendida entre 0 e 5 anos, inclusive no que diz respeito à saúde infantil, além da dimensão cognitiva.
Com relação ao uso do termo saúde na educação de crianças da educação infantil, considere as assertivas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O termo saúde é usado não como oposto de doença e sim como vida saudável, boa disposição e desenvolvimento pleno.
( ) A higiene das crianças é um dos temas de saúde trabalhados na educação infantil na área de ciências.
( ) A palavra cuidado é muito usada na educação infantil para se referir às práticas promotoras da saúde e do bem-estar da criança.
( ) Hábitos de higiene não é um conteúdo indicado para se trabalhar o tema saúde com as crianças na educação infantil.
Assinale a alternativa correta:
a )
V / V / V / F
b )
F / V / F / V
c )
V / F / V / F
d )
F / F / F / V
e )
V / F / F / V
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente o trecho a seguir:
As propostas da BNCC ________________ caráter obrigatório, diferente do que se via nos Parâmetros Curriculares Nacionais, quando eram _________. As escolas do país agora __________ incorporar trabalhos com os temas contemporâneos transversais em sua realidade educacional.
a )
têm - obrigatórios - deveriam
b )
não têm - obrigatórios - não precisam
c )
deveriam ter - obrigatórios - deveriam
d )
têm - opcionais - precisam
e )
não têm - obrigatórios - precisam
QUESTÃO 6
Considerando a perspectiva de que a interdisciplinaridade é uma ação educativa na qual são envolvidas duas ou mais disciplinas ou campos do saber para um mesmo estudo, como ela se faz presente na educação infantil? Considere as assertivas a seguir:
I. Com a criança pequena é praticamente impossível separar os ensinamentos em disciplinas e áreas do conhecimento sem integrar os assuntos estudados com outras áreas.
II. Não se faz presente, pois nessa etapa as crianças são muito pequenas e precisam aprender as matérias separadamente para não se confundirem.
III. A interdisciplinaridade só pode ser trabalhada a partir do ensino fundamental, antes disso ela só confundirá as crianças que não entenderão exatamente sobre o que estão estudando.
IV. A interdisciplinaridade é muito presente na educação infantil e se apresenta como uma opção metodológica eficiente, especialmente nas áreas que envolvem as ciências e a educação ambiental.
Assinale a alternativa correta:
a )
Estão corretas as assertivas I e II.
b )
Estão corretas as assertivas I e IV.
c )
Estão corretas as assertivas II e IV.
d )
Estão corretas as assertivas I e III.
e )
Estão corretas as assertivas III e IV.
QUESTÃO 7
Na nova proposta da BNCC, o tema "Educação para valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais brasileiras" é parte de qual dos macrotemas contemporâneos transversais?
a )
Multiculturalismo.
b )
Cidadania e civismo.
c )
Ciência e tecnologia.
d )
Economia.
e )
Meio ambiente.
QUESTÃO 8
Complete o trecho a seguir com as palavras que correspondam ao conceito de competência.
Competência pode ser compreendida, portanto, como o ato de _________ um conjunto de recursos __________ (saberes, capacidades ou informações) que serão utilizados para ___________ uma situação ou uma série de situações (PERRENOUD, 2000).
Assinale a alternativa correta:
a )
mobilizar - sociológicos - desencadear
b )
mobilizar - cognitivos - solucionar
c )
flexibilizar - humanos - problematizar
d )
adquirir - experimentais - relatar
e )
adquirir - físicos - problematizar
QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir:
Sobre a parceria entre os campos da ciência e da tecnologia, é possível afirmar que
a )
ciência e tecnologia não formam uma boa parceria, pois enquanto uma estuda sobre a vida e os seres humanos, a outra trabalha com o desenvolvimento de materiais.
b )
embora possa haver certa parceria entre ciência e tecnologia, isso não é válido no dia a dia das pessoas por não impactar suas necessidades diárias.
c )
os avanços tecnológicos possibilitaram que o campo de estudos das ciências se desenvolvesse muito nas últimas décadas.
d )
não há relação entre essas duas áreas. São temas que devem ser estudados separadamente.
e )
a tecnologia, de certa forma, atrasou o desenvolvimento na área das ciências, pois apenas destacou o uso de instrumentos sem se preocupar com as pessoas e seu modo de vida.
QUESTÃO 10
Considerando a afirmativa de que os professores não podem ignorar o fato de que as aulas precisam contar com recursos tecnológicos para que sejam mais ricas e completas, o que está correto afirmar com relação às aulas de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental?
a )
O uso das tecnologias pode retirar do professor o ofício de ensinar. Com tanto recurso, o profissional não será mais necessário.
b )
Se o recurso tecnológico for utilizado em uma aula bem planejada e conduzida por um professor comprometido, a possibilidade de um ótimo resultado aumenta muito.
c )
Há muita dificuldade em aliar tecnologia e o ensino das Ciências da Natureza. O livro didático e a explicação do professor ainda são a melhor alternativa da escola.
d )
A tecnologia está tão presente na vida cotidiana que somente a inclusão de recursos tecnológicos nas aulas garante a qualidade das abordagens de um conteúdo.
e )
Há tantas possibilidades tecnológicas que apenas o uso de um recurso tecnológico poderá tornar uma aula de Ciências uma experiência deaprendizagem.
QUESTÃO 11
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir:
Sobre o conhecimento proveniente do senso comum, está correto afirmar que
a )
os conhecimentos do senso comum não devem ser levados em consideração atualmente, pois não tem comprovação científica.
b )
os conhecimentos de senso comum são atualmente publicados em revistas científicas para terem validade.
c )
não existe mais conhecimento baseado em senso comum hoje em dia; todos os conhecimentos do mundo moderno são científicos.
d )
para ser aceito, o senso comum deve passar por comprovação científica, ou seja, sem isso, é um conhecimento sem validade.
e )
muito antes de outras formas de conhecimento serem incorporadas à realidade humana, era o senso comum que entregava as melhores soluções para a vida cotidiana das pessoas.
QUESTÃO 12
Do que trata a unidade temática Matéria e energia, proposta pela BNCC para a disciplina de Ciências da Natureza?
a )
Propõe o estudo de questões relacionadas aos elementos essenciais à manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta.
b )
Propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social.
c )
Estuda os corpos celestes, suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles.
d )
Busca a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes.
e )
Contempla o estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados na vida em geral.
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