Repertório Sociocultural - Farias Brito

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1MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
MELHORANDO 
SEU REPERTÓRIO 
SOCIOCULTURAL
Este é um manual supercompleto 
para ajudar você, e muito, na 
produção de 3 temas atualíssimos e 
pertinentes: o bullying, a depressão 
e o ensino a distância. Vamos 
conferir o conteúdo?
https://www.fariasbrito.com.br/
imaginie.com.br/instituicao-de-ensino/
2MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
A Organização Educacional Farias 
Brito é parceira da Imaginie. Ambas, 
visando enriquecer seus estudos 
e melhorar a sua abordagem 
sociocultural na redação do Enem e 
de outros vestibulares, apresentam 
um apanhadão de fontes, como leis, 
dados estatísticos, além de séries e 
filmes, para você escrever a redação 
vencedora.
https://blog.imaginie.com.br/redacao-enem/
https://blog.imaginie.com.br/tudo-sobre-vestibular/
3MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
SUMÁRIO
1º tema: o bullying ..........................................................................................4
Conceito ........................................................................................................... 4
Repertório sociocultural .................................................................................. 4
Ficção .............................................................................................................. 6
2º tema: a depressão ......................................................................................9
Repertório sociocultural ................................................................................... 9
3º tema: o ensino a distância ........................................................................15
Repertório sociocultural ................................................................................ 22
Livros e autores ............................................................................................. 24
Palavras finais ............................................................................................... 27
IMAGINIE + FARIAS BRITO
COMO PREPARAR OS ALUNOS PARA O ENEM 4
1º TEMA: O BULLYING
CONCEITO
Bullying é uma palavra de origem inglesa adotada em muitos países para definir 
o desejo consciente e deliberado de agir com violência física ou psicológica, de 
modo intencional e repetido, praticada por um indivíduo (bully – “valentão”, 
“brigão”) ou grupo de indivíduos com o objetivo de intimidar ou agredir outro 
indivíduo (ou grupo de indivíduos) incapaz(es) de se defender. 
REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
Veja algumas fontes distintas para enriquecer o seu repertório sociocultural:
LEIS
Confira algumas leis para citar em sua redação:
5MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
1. Lei de Combate à Violência Sistemática – Lei 13.185/15.
2. Lei 13.663/18 – Modifica o art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, determinando que todos os estabelecimentos de ensino terão 
como incumbência promover medidas de conscientização, de prevenção 
e de combate a todos os tipos de violência, “especialmente a intimidação 
sistemática (bullying)” e ainda estabelecer ações destinadas a “promover a 
cultura de paz nas escolas”.
DADOS ESTATÍSTICOS:
Estes dados podem servir de estratégia argumentativa para a defesa de seu ponto 
de vista:
1. Dados do Diagnóstico Participativo das Violências nas Escolas, obtidos em 
2016 pela Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais em parceria com 
o Ministério da Educação, apontam que 69,7% dos jovens afirmam ter 
visto algum tipo de agressão dentro da escola.
2. 80% dos que cometem o bullying sofreram algum tipo de violência em 
casa ou na escola e agora reproduzem essa violência. (Informações fazem 
parte do II Levantamento Nacional de Álcool e Drogas (Lenad), pesquisa 
feita pela Unifesp, divulgada em 2014)
FATOS:
Estes fatos podem ajudar você a escrever uma boa redação:
1. Chacina de Realengo, no Rio de Janeiro, em 2011, na qual Wellington 
Menezes matou 11 pessoas, feriu 13 e se suicidou, na Escola Municipal 
Tasso da Silveira, em decorrência de traumas psicológicos acarretados pelo 
bullying que sofreu na escola.
2. Em 2017, um aluno de 14 anos matou 2 alunos e feriu outros 4, em Goiânia, 
em decorrência do sentimento de revanchismo por sofrer bullying.
3. Em 2018, no Paraná, estudante de 15 anos atirou em colegas da escola, 
em decorrência do bullying que estava sofrendo.
https://blog.imaginie.com.br/redacao/
6MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
4. Em 2019, dupla armada ataca escola em Suzano – SP e mata 8 pessoas, 
além de deixar 11 feridos. Em carta, os jovens associam o atentado ao 
bullying que sofreram na escola.
5. O psiquiatra americano Timothy Brewerton, que tratou de alguns dos 
estudantes sobreviventes do massacre de Columbine, apresentou estudo 
realizado pelo serviço secreto do país cujo resultado apontou que, nos 66 
ataques em escolas que ocorreram no mundo de 1966 a 2011, 87% dos 
atiradores sofriam bullying e agiram movidos pelo desejo de vingança.
FICÇÃO
Veja algumas obras ficcionais para usar em sua redação e enriquecer a defesa de 
seu ponto de vista:
13 Reasons Why é uma série de televisão americana 
baseada no livro Thirteen Reasons Why, de Jay Asher, o 
qual foi adaptado por Brian Yorkey para a Netflix. A série 
gira em torno de uma estudante que comete suicídio após 
uma série de falhas culminantes, provocadas por indivíduos 
selecionados dentro de sua escola. A série mostra como 
o bullying sofrido pela personagem foi um dos fatos 
motivadores do seu suicídio.
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Esta comédia narra as desventuras do adolescente Chris, 
nos anos 80, no bairro do Brooklyn. Chris está rodeado 
por familiares excêntricos, incluindo seu pai Julius, sua 
mãe Rochelle, sua irmã mimada Tonya e seu irmão Drew, 
que é bastante popular. Em vários momentos da série, 
Chris sofre bullying de seus colegas de escola, por ser o 
único negro.
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O desenho gira em torno de uma família de Springfield. 
O pai, Homer, que não pode ser considerado um típico 
chefe de família, a dedicada matriarca Marge, com 
seu cabelo azul, e os filhos Bart, um encrenqueiro, a 
inteligente Lisa e a bebê Maggie. Em vários momentos, 
nas cenas que ocorrem na escola, personagens fazem 
bullying com aqueles que apresentam alguma diferença.
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Turma da Mônica é uma série de histórias em quadrinhos 
brasileira criada pelo cartunista e empresário Mauricio 
de Sousa. Foi originada em 1959 de tirinhas de jornal, 
na qual os personagens principais eram Bidu e Franjinha. 
A partir dos anos 1960, a série começou a ganhar a 
identidade atual com a criação de Mônica e Cebolinha, 
entre 1960 e 1963, que passaram a ser os protagonistas. 
Em vários quadrinhos, os personagens fazem bullying 
uns com os outros, por causa de características físicas 
específicas, como ter sobrepeso.
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Auggie Pullman é um garoto que nasceu com uma 
deformidade facial, o que fez com que passasse por 
27 cirurgias plásticas. Aos 10 anos, ele irá frequentar 
uma escola regular, como qualquer outra criança, pela 
primeira vez. No quinto ano, ele precisa se esforçar para 
conseguir se encaixar em sua nova realidade. Em virtude 
de suas diferenças, o protagonista sofre vários casos de 
bullying.
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8MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
Taylor Hillridge (Emily Osment) é uma adolescente 
comum, que ganha um computador de presente de 
aniversário e logo cria um perfil em uma rede social. 
Vítima de cyberbullying, ela passa a ser rejeitada pelos 
conhecidos no “mundo real” e tenta superar o drama 
trocando experiências com pessoas que sofreram o 
mesmo tipo de humilhação.
Divulgação/Muse Entertaiment
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CITAÇÕES:
Confira algumas citações famosas para usar em sua redação:
A educação é a arma mais 
poderosa que você pode usar para 
mudar o mundo.
Nelson Mandela
A violência, seja qual for a maneira 
como ela se manifesta, é sempre 
uma derrota.
Jean-Paul Sartre
Meu dever ético, enquanto um 
dos sujeitos de uma prática 
impassivelmente neutra – a 
educativa – é exprimir o meu 
respeito às diferenças de ideias e 
de posições.
Paulo Freire, Pedagogia da 
Esperança.
https://blog.imaginie.com.br/citacoes-contextualizadas/
IMAGINIE + FARIAS BRITO
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2º TEMA: A DEPRESSÃO
REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL:
Veja algumas fontes distintas para enriquecer seu repertório sociocultural:
DADOS ESTATÍSTICOS:
1. Segundo o Ministério da Saúde, no Brasil, entre 2000 e 2016, o número 
de suicídios aumentou 73% e é a quarta maior causa de mortes de jovens 
entre 15 e 29 anos. A taxa é maior entre homens (79%) do que entre 
mulheres (21%). Entre etnias, os índios são os que mais cometem suicídio 
(15,2%), em comparação com brancos (5,9%) e negros (4,7%).
2. Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), divulgado em 2015, o 
suicídio acomete mais de 800 mil pessoas por ano, tendo a Europa e a Ásia 
com os maiores índices.
3. Segundo a OMS, 322 milhões de pessoas sofrem Depressão no mundo. 
COMO PREPARAR OS ALUNOS PARA O ENEM
10MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
No Brasil, 5,8% da população apresenta esse transtorno, sendo o segundo 
país das Américas com maior número de casos e o primeiro da América 
Latina.
4. A depressão está diretamente relacionada ao suicídio, e esta doença 
psicológica tem crescido de forma expressiva entre os jovens. Ainda 
segundo a OMS, até 2020 a depressão passará a ser a segunda maior 
causa de incapacidade e perda de qualidade de vida na população mundial.
5. A OMS também estima que, no Brasil, ocorram 12 mil suicídios por ano. 
No mundo, são quase 800 mil ocorrências, ou seja, a cada 40 segundos 
acontece uma morte por suicídio, conforme o primeiro relatório mundial 
sobre o tema, divulgado no ano de 2014.
6. Segundo a OMS, em 2015, 788 mil pessoas morreram por suicídio, o que 
representa quase 1,5% de todas as mortes no mundo, ficando entre as 20 
maiores causas de morte do ano. Entre jovens de 15 a 29 anos, o suicídio 
foi a segunda maior causa de morte em 2015.
LEIS:
CÓDIGO PENAL – Decreto – Lei nº 2.848 de 07 de dezembro de 1940
Art. 122 – Induzir ou instigar alguém a suicidar-se ou prestar-lhe auxílio 
para que o faça:
Pena – reclusão, de dois a seis anos, se o suicídio se consuma; ou reclusão, de um 
a três anos, se da tentativa de suicídio resulta lesão corporal de natureza grave.
11MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
FILOSOFIA/ SOCIOLOGIA
O suicídio – Emile Durkheim
Suicídio Egoísta: As relações entre os indivíduos 
e a sociedade se afrouxam fazendo com que o 
indivíduo não veja mais sentido na vida, não 
tenha mais razão para viver;
Suicídio Altruísta: é aquele no qual o 
indivíduo sente-se no dever de fazê-lo para se 
desembaraçar de uma vida insuportável. Temos 
como exemplo os kamikazes japoneses, os 
muçulmanos que colidiram com o World Trade 
Center em Nova Iorque, em 2001, etc.;
Suicídio Anômico: é aquele que ocorre em uma situação de anomia social, 
ou seja, quando há ausência de regras na sociedade, gerando o caos, 
fazendo com que a normalidade social não seja mantida. 
Sociedade do Cansaço — Byung-Chul Han
O filósofo sul-coreano Byung-Chul Han mostra 
como hoje o indivíduo se autoexplora na tentativa 
de otimizar o seu desempenho profissional. E essa 
cobrança causa frustração por ele não conseguir 
aquilo que realmente deseja. Na opinião do 
filósofo, passou-se do “dever fazer” para o “poder 
fazer”. “Vive-se com a angústia de não estar 
fazendo tudo o que poderia ser feito”, e se você 
não é um vencedor, a culpa é sua. “Hoje a pessoa 
explora a si mesma achando que está se realizando; 
é a lógica traiçoeira do neoliberalismo que culmina 
na síndrome de Burnout”.
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IMAGINIE + FARIAS BRITO
OBRAS LITERÁRIAS
Na literatura, Os sofrimentos do jovem Werther, 
publicado em 1774 pelo alemão Goethe, retrata 
a história de um jovem apaixonado, que, após 
ser frustrado em suas expectativas amorosas, tira 
a própria vida. Na época, houve uma onda de 
suicídios de jovens que se identificavam com a 
situação do protagonista, o chamado “Efeito 
Werther”, que fez com que a obra fosse proibida 
em diversos países europeus.
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Lançado em 2000, O demônio do meio-dia 
continua sendo uma referência sobre a 
depressão, para leigos e especialistas. O 
premiado autor Andrew Solomon convida o leitor 
a uma jornada sem precedentes pelos meandros 
de um dos temas mais espinhosos e complexos 
de nossos dias. Entremeando o relato de sua 
própria batalha contra a doença com o 
depoimento de vítimas da depressão e a opinião 
de especialistas, Solomon desconstrói mitos, 
explora questões éticas e morais, descreve as medicações disponíveis, a 
eficácia de tratamentos alternativos e o impacto que a depressão tem nas 
várias populações demográficas (sejam crianças, homossexuais ou os 
habitantes da Groenlândia).
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13MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
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“A depressão é muitas vezes o destino da 
personalidade moderna – ambiciosa – faminta 
por atenção e ressentida, sempre convencida de 
merecer mais, sempre perseguida pela 
possibilidade de estar perdendo algo melhor, 
sempre sofrendo pela falta de reconhecimento e 
sempre insatisfeita. É preciso reencontrar a 
coragem e a humildade de Sísifo, que não exige 
recompensa, mas sabe transformar qualquer 
atividade em sua própria recompensa. Sísifo é 
feliz com o absurdo e a insignificância de seu ato de empurrar 
constantemente uma rocha montanha acima.”
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FILMES/SÉRIES
É uma série americana disponível gratuitamente aos 
assinantes do serviço streaming Netflix. A série gira em 
torno de uma estudante que se mata depois de ter sofrido 
várias agressões no ambiente escolar. Antes de tirar a 
própria vida, ela grava fitas cassete explicando para treze 
pessoas como elas desempenharam um papel na sua 
morte: os treze motivos.
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14MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
MÚSICAS
1. Raul Seixas, na letra de “Suicídio”, bem evidencia o tédio, claramente 
expresso na vida do personagem inspirador da canção.
2. “Essa Noite, Não”, de Lobão, confirma o apelo supremo do voluntário do 
CVV, quando, ao despedir-se do outro, ao sabê-lo prestes a suicidar-se, lhe 
pede: “na próxima semana gostaria de voltar a falar com você…”.
3. Milton Nascimento, na sua composição “Travessia”, acaba por entender 
que deseja e necessita viver e não mais declarar, mas, sim, proclamar.
4. A música “Flores”, dos Titãs, descreveria a visão de um suicida em seu 
velório. Parece um pouco mórbido, mas vários trechos levam a crer nessa 
teoria, pois exibem, no decorrer da canção, a imagem de uma pessoa se 
vendo no caixão; uma análise da situação; as pessoas chorando pela perda 
dessa pessoa; e uma reflexão conclusiva sobre a vida e a morte.
Teóricos que podem ser relacionados com a temática: 
• Arthur Dapieve – Suicídio e imprensa. 
• Émile Durkheim – Suicídio e fato social. 
• Albert Camus – Suicídio, modernidade e existência. 
• José Carlos Rodrigues – Suicídio como liberdade e dignidade. 
• Tom Beauchamp – Suicídio e bioética. 
• Sigmund Freud – Modernidade e depressão. 
• Daniel Bando – O excesso de normas e o suicídio.
IMAGINIE + FARIAS BRITO
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3º TEMA: O ENSINO A DISTÂNCIA
Conheça um pouquinho melhor o tema:
• A quarentena imposta para evitar a propagação do Covid-19 mudou todosos 
segmentos de negócios, que agora precisam se reinventar e se reposicionar 
tornando essencial o uso dos recursos digitais. No comércio, redes varejistas 
passaram a trabalhar com portais e apps para assegurar descontos e fretes 
gratuitos nas entregas. Os restaurantes reforçaram o sistema de delivery, 
ampliando o número de canais de pedidos, via web, WhatsApp e até com 
mais números de linhas telefônicas.
• Não muito diferente, o setor educacional também teve de se posicionar. Mas, 
ao fazer isso, descortinou uma série de atrasos naquilo que, para um olhar 
distraído, parecia ser um grande sinal de modernidade. O tradicionalismo 
retrógrado aplicado no segmento da educação, que afasta o EaD, agora se vê 
obrigado a recorrer a esta modalidade para reduzir a perda de conteúdo dos 
alunos em tempos de confinamento. O movimento, porém, esbarra em alguns 
problemas de ordem estrutural.
COMO PREPARAR OS ALUNOS PARA O ENEM
https://blog.imaginie.com.br/coronavirus/
16MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
• A educação infantil e fundamental são as mais críticas, na visão das 
instituições, pois evitaram, por anos, a implantação de atividades lúdicas com 
recursos tecnológicos. Na verdade, era mais econômico contratar estagiários 
de pedagogia para cuidar das crianças sem a preocupação real de pré-
alfabetizá-las, inclusive tecnologicamente.
• Deixar de identificar a total adesão da modalidade EaD para os cursos 
de educação básica nas etapas infantil, fundamental e subsequentes é 
desconhecer os aspectos de aprendizado e cognição das gerações alfa, X e Y 
que nascem hábeis na utilização de recursos tecnológicos.
• A modalidade EaD não despreza os importantes papéis de mediação, 
orientação e definição de trajetória do professor, mas tira dele o papel de 
ser o único provedor de conhecimento e de informação. A modalidade 
EaD exige maior autonomia, motivação, comprometimento e busca do 
aluno. Assim, além de aprender, ele passa a assumir posições e desenvolver 
atitudes fundamentais na formação de um cidadão e profissional autônomo, 
demandado no mercado e na sociedade moderna.
Veja algumas fontes distintas para enriquecer o aspecto sociocultural de sua 
redação com o tema: “ensino a distância”:
Conheça melhor a contextualização histórica a respeito desse tema:
• Em 2019 foi divulgado que, pela primeira vez, o número de vagas oferecidas 
no ensino a distância (EaD) ultrapassou a oferta em cursos presenciais no 
Ensino Superior. Segundo dados do Censo da Educação Superior de 2018, 
foram disponibilizadas 7.170.567 vagas para EaD, cerca de 800 mil a mais do 
que as oferecidas presencialmente.
• Seu início foi marcado no século XVIII, quando um jornal dos Estados Unidos 
enviava as matérias anexadas a ele. Porém, existem controvérsias sobre o seu 
surgimento, pois alguns pesquisadores relatam que seu início foi em 1881, 
pela Universidade de Chicago, através do curso de língua hebraica, e outros 
consideram seu surgimento em 1890, na Alemanha, onde eram oferecidos 
por meio de correspondências. O ensino por cartas chegou ao Brasil nos anos 
1960 e também contava com aulas transmitidas pelo rádio. 
17MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
• Em 2005, a modalidade foi regulamentada na Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional pelo Ministério da Educação. Desde então, com o acesso 
maior à internet, o ensino a distância tem crescido cada vez mais e gerado 
polêmica. 
 
Disponível em: <https://abmes.org.br/noticias/detalhe/3601/ensino-a-distancia-supera-o-presencial-e-faculdades-
privadas-adaptam-negocios>. 
Disponível em: <http://veja.abril.com.br/educacao/matriculas-em-cursos-de-educacao-a-distancia-sobem-58>.
18MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
• Algumas das discussões mais importantes sobre o tema começaram em 2017, 
quando o governo abriu a possibilidade de convênios com escolas à distância 
no ensino médio, ampliou os casos emergenciais nos quais é autorizado o EaD 
e eliminou a exigência de visita técnica para a abertura de novos polos EaD.
• O assunto voltou em 2018 quando, durante sua campanha, o atual presidente 
Bolsonaro defendeu o ensino a distância no ensino básico como forma 
“combater o marxismo nas escolas”.
• O fato é que o mundo todo passa por uma fase de novas tecnologias que 
facilitam a vida coletiva cada vez mais. O que há um tempo era necessário 
sair de casa para realizar, hoje é possível fazer em um pequeno aparelho, em 
qualquer lugar. Com toda essa revolução nas tecnologias, as pessoas estão 
cada vez mais acomodadas e pedem tecnologia para estudar.
• Estudos da Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior 
(ABMES) indicam que até 2023 a modalidade de EaD terá mais alunos 
matriculados que a presencial no país.
REPERTÓRIO JURÍDICO:
[…] A Educação a Distância foi conceituada no Brasil por meio do Decreto nº 
5.622:
• Art. 1º: Para os fins deste Decreto, caracteriza a Educação a Distância 
como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica 
nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios 
e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores 
desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
19MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
Amparada nessa conceituação, a Educação à Distância delineou um papel 
colaborativo contemporâneo fundamental para a Educação, proporcionando 
diversos avanços por possibilitar a superação dos limites de espaço e tempo inerentes 
às formas tradicionais da educação presencial, graças, sobretudo, à utilização de 
tecnologias de informação e comunicação (TICs) atualmente disponíveis, com 
destaque para a internet. Foi responsável também por instigar e massificar uma 
característica edificante na EaD, autoaprendizagem, conforme podemos depreender 
do que está na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996, pelo Decreto n.º 2.494, de 10 de fevereiro de 1998 (publicado 
no DOU de 11 de fevereiro de 1998).
POLÊMICAS: CONVENIÊNCIA X ENSINO
Pró: O ensino a distância é mais conveniente, pois o aluno pode estudar de 
qualquer lugar, de casa ou no ônibus, do computador ou do celular. O aluno 
também tem flexibilidade nos horários de estudos e pode conciliar trabalho e 
estudo.
Contra: Sem o contato direto com os professores e apoio pedagógico, os 
estudantes EaD podem não conseguir acompanhar o curso e ficar com muitas 
dúvidas, mesmo após atendimento virtual. No EaD se perde o vínculo direto entre 
o professor e aluno que garante um bom aprendizado. Também é necessária 
muita disciplina do aluno, principalmente no ambiente de casa, onde se tem 
muita distração. 
POLÊMICAS: INCLUSIVO X EXCLUDENTE
Pró: O EaD é mais democrático, pois rompe barreiras geográficas, sociais e 
culturais, permitindo que mais pessoas tenham acesso à educação. Isso porque 
as mensalidades são mais baratas, já que o curso exige menos infraestrutura 
por parte das instituições de ensino. Além disso, o aluno não gasta com o 
deslocamento, somente em alguns dias de aula presencial.
Contra: O ensino a distância não é democrático, pois pressupõe o acesso à 
internet, computadores e celulares por parte de seus estudantes. Regiões mais 
afastadas dos grandes centros ainda sofrem com a falta de infraestrutura básica, 
como saneamento e luz elétrica. Apesar de estar se popularizando, o acesso à 
20MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
internet ainda não é realidade para 30% da população brasileira, de acordo com 
o pesquisa TIC Domicílios de 2018. 
POLÊMICAS: PEDAGOGIA E DIDÁTICA
Pró: O EaD força o desenvolvimento de novos métodos na educação, por 
meio do estudo da pedagogia do ensino a distância na busca por respostas 
aos questionamentos sobre a capacidade dessa modalidade de ensino. Com o 
ensino praticamente todo feito através do computador, o professor (e também 
o estudante)obrigatoriamente torna-se mais capacitado no uso de novas 
tecnologias, como a internet e a produção virtual.
Contra: Na maior parte das instituições que oferecem a EaD, os professores 
recebem salários mais baixos (só assim é possível reduzir o valor das 
mensalidades) e, geralmente, são substituídos por tutores sem formação 
avançada. Com o contato somente virtual, estudantes e professores deixam de 
ter reações espontâneas e as dúvidas e propostas passam a ser mecanizadas 
e burocratizadas. A carga horária de aulas práticas é reduzida e os estudantes 
têm pouco ou nenhum contato com laboratórios, salas de vídeo e outras 
metodologias de ensino prático.
POLÊMICAS: QUALIDADE DO ENSINO
Pró: A qualidade do ensino a distância é a mesma que do ensino presencial, o 
tempo de curso também. Todas as instituições passam pelo reconhecimento do 
Ministério da Educação (MEC). Por lei, os cursos da modalidade EaD precisam ter 
até 30% das atividades de forma presencial, além da carga horária referente a 
estágios.
Contra: A qualidade do ensino EaD é menor que do ensino presencial. No Exame 
Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) de 2017, realizado com os 
estudantes concluintes do ensino superior, cursos presenciais obtiveram conceito 
máximo; no ensino a distância, apenas 2,4%. 
21MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
POLÊMICAS: PRECONCEITO DO MERCADO DE TRABALHO
Pró: O diploma de um curso EaD é o mesmo que o do curso presencial, 
não constando a modalidade escolhida. Cada vez mais o mercado contrata 
profissionais que vieram do ensino a distância e tende a contratar mais, já que 
a modalidade cresce muito. O preconceito inicial é o mesmo pelo qual passou 
o ensino tecnológico e deve se dissipar com o tempo. Mesmo que os conselhos 
profissionais queiram proibir o registro desses profissionais, os cursos são 
regulamentados pelo Ministério da Educação.
Contra: Os profissionais formados no ensino a distância ainda não são bem 
aceitos no mercado de trabalho. Um exemplo são os conselhos profissionais de 
Medicina, Arquitetura e Urbanismo, Odontologia e Veterinária, que publicaram, 
no início do ano, resoluções que proíbem a inscrição e o registro de alunos de 
cursos da modalidade EaD.
POLÊMICAS: ACESSO À EDUCAÇÃO X SOCIALIZAÇÃO
Pró: O ensino a distância é uma alternativa para alunos de áreas muito distantes, 
que tenham dificuldade de se deslocar até a escola de ensino básico. É o caso 
de estudantes de áreas rurais, indígenas e vulneráveis à exclusão escolar. O EaD 
também pode ser liberado em casos emergenciais, por motivos de saúde ou 
privação de liberdade ou para complementar o ensino dos estudantes.
Contra: A convivência com outros alunos e professores é fundamental no 
processo de socialização. Em países desenvolvidos, os alunos de ensino básico 
ficam na escola cerca de 7h por dia. A proposta de EaD no ensino básico afeta 
também a rotina das famílias, pois, com crianças e jovens estudando em casa, é 
necessária a supervisão dos responsáveis, que geralmente precisam trabalhar fora. 
Ao pensar em regiões mais pobres, a escola básica ainda garante a alimentação 
dos estudantes, por meio da merenda escolar.
OUTRAS INFORMAÇÕES
• Em 2006, apenas 4,2% dos universitários estudavam nessa modalidade. Dez 
anos depois, a parcela saltou para 18,6% das matrículas.
22MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
• Segundo o Inep, a idade mais frequente do aluno que entra no curso à 
distância é de 28 anos – no presencial, é de 21 anos.
• As estatísticas do Censo, registram o Brasil com 2.407 instituições de 
educação superior: 87,7% são privadas e 12,3%, públicas (federais, estaduais 
e municipais). A distribuição dos estudantes nos cursos brasileiros fica da 
seguinte forma: 75,3% dos universitários estão setor privado e 24,7%, no 
público.
• De acordo com as estatísticas do Inep, de cada quatro estudantes de 
graduação, três frequentam uma instituição privada.
• Vale destacar que os únicos estados em que há mais alunos nas instituições 
públicas do que nas privadas são Paraíba e Roraima.
• Diferente das situações de Paraíba e Roraima, em São Paulo, para cada aluno 
de rede pública, existem cinco na particular.
REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL 
FILMES E TV
Na série “Anne with an E”, da plataforma Netflix, é 
abordada a história de uma garota adotada que não se 
encaixa no padrão escolar da comunidade em que vive.
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23MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
O filme “Um senhor estagiário” retrata como a contratação 
de um senhor de mais idade em uma firma impacta 
positivamente o ambiente de trabalho. Não distante da 
ficção, uma ferramenta crescente de renovação no ambiente 
profissional é o ensino a distância (EaD), permitindo que 
pessoas oriundas de escolas públicas se insiram no mercado 
de trabalho e indivíduos mais velhos experienciem uma 
mudança de profissão. 
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O Telecurso 2000 da Rede Globo foi outra iniciativa 
pioneira no ensino a distância. As aulas eram 
transmitidas pela TV toda manhã e instruíam os 
telespectadores com exemplos baseados em situações 
cotidianas.
No filme ‘’O menino que descobriu o vento’’, da 
plataforma Netflix, o jovem William constrói uma turbina 
eólica para bombear água para seu vilarejo, no Malawi, 
um dos países mais pobres da África, mostrando a 
importância da educação escolar. Em nosso século, 
com a tecnologia em ascensão, o ensino a distância é 
imprescindível, principalmente em um país de dimensão 
continental como o nosso.
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24MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
O documentário “Quando sinto que já sei” (2014) 
registra práticas educacionais inovadoras que estão 
ocorrendo pelo Brasil. A obra reúne depoimentos de 
pais, alunos, educadores e profissionais de diversas 
áreas sobre a necessidade de mudanças no tradicional 
modelo de escola. Projeto independente, o filme partiu 
de questionamentos em relação à escola convencional, 
da percepção de que valores importantes da formação 
humana estavam sendo deixados fora da sala de aula.
LIVROS E AUTORES
O livro “Eu sou Malala” retrata a história de uma 
ativista paquistanesa que luta e defende o direito à 
educação de mulheres de diversos países. É preciso lutar 
pela educação como Malala, para que todos tenham as 
mesmas oportunidades educacionais.
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Na obra “A condição humana”, a filósofa Hannah 
Arendt é categórica ao identificar duas predisposições 
do ser humano: contemplar e agir. Partindo dessa 
assertiva, infere-se que, para além da mera 
contemplação, a educação a distância exige iniciativas 
pontuais, engajadas e mais pertinentes. 
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25MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
OUTROS
• A Constituição Brasileira de 1988, em seu artigo 6°, a educação está entre 
os direitos os quais devem ser garantidos à sociedade.
• Segundo Aristóteles, todos os homens têm, por natureza, desejo de 
conhecer. Em consonância com o pensamento do filósofo grego, é possível 
compará-lo com a questão do ensino a distância (EaD) no Brasil, que ainda 
encontra inúmeras dificuldades para deslanchar.
• Heráclito de Éfeso, filósofo pré-socrático, ficou conhecido por defender a 
teoria da mobilidade, e o constante fluxo do universo. Partindo desse ponto 
de vista, é fácil de perceber que tudo na sociedade é passivo à mudança, 
sobretudo com o avanço da tecnologia, que possibilita quebrar as barreiras 
da distância.
• O filósofo e educador Paulo Freyre, em uma de suas citações, afirmou 
que a educação não transforma o mundo, mas transforma pessoas, sendo 
assim, essas pessoas precisam ser educadas para transformar o mundo. 
Desse modo, o ensino a distância podeser transformador para a educação, 
pois é uma maneira das pessoas terem acesso a melhores oportunidades 
para melhorar suas vidas.
LIVROS E LINKS
• CARVALHO, Ruy de Quadros. Novas tecnologias, trabalho e educação. In: 
FERRETTI, Celso João et al. (Org.). Capacitação tecnológica, revalorização 
do trabalho e educação. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1994.
• CHUEIRE, C. A formação superior de professores através de mídias 
interativas. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade Estadual de Campinas, 
Campinas - SP.
• FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática 
educativa. Coleção Leitura. 29ª edição. São Paulo: Paz e Terra, 2004.
• MARTINS, Onilza Borges. A educação superior à distância e a 
democratização do saber. Petrópolis: Vozes, 1991.
26MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
• PERRENOUD, Philippe. Novas competências para ensinar. Porto Alegre: 
Artes Médicas, 2000.
• MERCADO, Luís (org.). Tendências na utilização das tecnologias da 
informação da educação. Maceió. Edufal. 2009.
Disponível em: <https://www.ead.unb.br/arquivos/livros/ead_reflexoes_critica_praticas.pdf>. 
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27MELHORANDO O SEU REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
IMAGINIE + FARIAS BRITO
E aí, curtiu conhecer algumas fontes 
para aumentar e enriquecer o 
aspecto sociocultural de sua redação? 
Esperamos que sim e que este material 
tenha sido, de fato, proveitoso para 
você! E para conferir mais dicas sobre 
como escrever uma excelente redação 
e alcançar a nota 1000, basta acessar o 
Blog da Imaginie. Bons estudos!
Prof. João Saraiva, Licenciado em Teologia e Filosofia pelo Instituto 
de Ciências Religiosas do Estado do Ceará (ICRE) e Bacharelado 
(fase conclusiva) em Ciências Sociais pela Universidade Estadual 
do Ceará. Leciona Filosofia e Sociologia e professor com atuação 
há 28 anos na rede de ensino de Fortaleza. Coordenador da Área 
de Filosofia e Sociologia da Organização Educacional Farias Brito e 
autor de material didático do Sistema Farias Brito de Ensino (SFB).
Professor Sousa Nunes, Graduado em Letras Português, Inglês, 
Grego e Latim pela UECE. Chefe do Departamento de Linguagens 
do Farias Brito. Autor de livros didáticos do Sistema Farias Brito 
de Ensino e Editora Moderna. Leciona Gramática, Literatura e 
Redação no Pré-Vestibular do Colégio Farias Brito em turmas 
preparatórias para o ENEM, UNICAMP, ITA e IME.
Professor Daniel Victor, Graduado em Letras Português na UECE e 
mestrado em Linguística Aplicada na UECE. Atualmente, leciona 
Redação no pré-vestibular do Colégio Farias Brito, em turmas 
voltadas para Enem, Fuvest, Unicamp, IME e ITA.
http://educacao.imaginie.com.br
IMAGINIE + FARIAS BRITO
https://www.fariasbrito.com.br/
https://educacao.imaginie.com.br/
	FICÇÃO:
	Conceito
	REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL
	2º tema: a Depressão
	Repertório Sociocultural:
	3º tema: ensino a distância
	Repertório Sociocultural 
	LIVROS E AUTORES
	1º tema: o bullying 4