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Avaliaçã I Corrigida Ciências Naturais_Saúde_Infantil

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15/07/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/5
Acadêmico: Theina Mara Campos Brandão (2941276)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil
(PED79)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669206) ( peso.:1,50)
Prova: 34452852
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O Brasil, durante o período da ditadura militar, enfrentou muitas mudanças políticas, as quais
também refletiram nas escolas. Com este novo regime repressor, o país realizou reformas
institucionais. Uma das reformas foram acordos estabelecidos com a USAID (Agência Norte-
Americana para o Desenvolvimento Internacional). Com esses acordos firmados, o país
passou a receber apoio dos EUA, tanto na área industrial quanto educacional. Diante disso,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um dos objetivos desses acordos foi promover a modernização do país. Para isso, o
Brasil deveria seguir os modelos educacionais adotados pelos norte-americanos.
( ) A educação brasileira passou a atender aos interesses capitalistas das multinacionais
que aqui se instalaram. Os países subdesenvolvidos deveriam modernizar suas indústrias
utilizando mão de obra barata e pouco qualificada.
( ) A finalidade desses acordos visavam à transformação do ensino no Brasil e não a
interesses políticos entre esses países.
( ) A formação do indivíduo estava centrada no trabalhador, e a educação voltada para
reforçar a estrutura de dominação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - V - V.
 d) F - V - F - F.
2. Houve uma época no Brasil em que o ensino de ciências teve influência, principalmente
francesa. Além de seguir o mesmo currículo, a nossa educação adotou livros didáticos, e isso
contribuiu para que as ideias francesas fossem disseminadas no Brasil. Quanto aos materiais
adotados para o nosso currículo de ciências, analise as sentenças a seguir:
I- Os livros didáticos vindos do sistema público francês apresentavam conceitos atualizados e
importantes para a nossa cultura.
II- Com este sistema, os alunos conseguiam ter uma aprendizagem significativa, pois
participavam ativamente na construção do saber.
III- O ensino de ciências dessa época era mecanicista e puramente explicativo. O professor
era quem detinha todo conhecimento.
IV- Com este modelo de ensino, a participação dos alunos destinava-se apenas em
responder questionários para fixar os conteúdos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
15/07/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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3. O Brasil, nas décadas de 1950 a 1980, com a instalação do Instituto Brasileiro de Educação,
Ciência e Cultura - IBECC -, promoveu diversos projetos na área de ciências e a elaboração
de materiais didáticos para a melhoria do ensino. Sobre o papel do IBECC para o ensino de
ciências, analise as sentenças a seguir:
I- O IBECC estendeu suas atividades científicas para São Paulo em 1950; no início ocorria
apenas no Rio de Janeiro.
II- Esse instituto elabora os materiais didáticos com o apoio do governo e de agências
internacionais, como a Fundação Ford e a Fundação Rockefeller.
III- Os líderes que estavam a frente desse instituto, acreditavam que o desenvolvimento
científico da população dependia de mudanças no currículo escolar e nas metodologias.
IV- As ideias inovadoras para melhorar o ensino de ciências somente surgiram com a
chegada do IBECC, contudo, consideradas uma novidade para o currículo escolar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
4. A formação inicial e continuada, oferecida nas instituições, deve possibilitar que o futuro
professor participe ativamente da construção do saber, para que ele assuma o papel de
protagonista do conhecimento. Só assim poderá desenvolver na sala de aula atividades
motivadoras e reflexivas. Quanto à importância da formação inicial e continuada de
professores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A formação de professores deve ser contínua e permanente para superar as práticas
tradicionais.
( ) Durante a formação inicial, o professor não aprende a elaborar novas metodologias, pois
já possui arraigado uma prática memorialística de ensinar.
( ) A formação deve preparar o futuro docente para exercer funções especializadas, para
que possam produzir mudanças na sociedade.
( ) A universidade é que deve elaborar as metodologias para serem posteriormente
aplicadas pelos professores em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - V.
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5. A forma de abordar os conteúdos de ciências é fundamental para o ensino, mas a
metodologia adotada pelo professor é que determinará a sua efetividade na prática
pedagógica. Ao possibilitar a participação do aluno para que se torne agente ativo de sua
aprendizagem, através da investigação científica, o professor deverá atuar como mediador
deste processo. Para que o professor possa responder aos desafios da sociedade
contemporânea e cumprir o seu papel com competência técnica e com uma prática
pedagógica, que desenvolva as potencialidades no aluno, o ensino por investigação deverá: 
I- Atender à organização sequencial dos conteúdos, para que sua transmissão seja
sistematizada, envolvendo grande complexidade na aprendizagem.
II- Estabelecer relação entre o conteúdo ensinado e a prática do dia a dia, para que os alunos
busquem soluções conjuntas, para os problemas da comunidade.
III- Ensinar os conteúdos com um enfoque metodológico tradicional, estimulando a
formulação de hipóteses para apresentar ao professor.
IV- Intensificar as atividades experimentais baseadas no Método Científico, em busca de
conhecimentos que auxiliam o professor e os alunos sobre como fazer ciência.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
6. O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi um documento criado por educadores, que
tinha como objetivos principal a escola pública para todos. A industrialização no país só seria
possível se a educação fosse estendida como um direto contemplando todos os cidadãos.
Com base no exposto, sobre o Manifesto e o que podemos concluir considerando o seu
contexto histórico, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Pregava o sistema de ensino apenas para os ricos.
 b) Defendia a obrigatoriedade escolar.
 c) Pregava o fim da igreja.
 d) Entendia a educação como um direito social.
7. Para ensinar ciências, o professor precisa refletir sobre sua prática e sobre sua metodologia
para que ocorram mudanças no fazer pedagógico. O currículo escolar deve ser entendido
como um processo dinâmico vivido pela comunidade escolar. Diante disso, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Quando falamos em currículo, entendemos que ele é visto como uma grade curricular
dividido em disciplinas a ser seguidas pelo professor.
 b) A situação atual do ensino de Ciências pode ser entendida se compreendermos as
mudanças realizadas no currículo ao longo dos anos.
 c)Podemos afirmar que o ensino de ciências nunca esteve historicamente associado a
atender às situações políticas e econômicas dos países.
 d) As mudanças políticas e sociais que ocorreram no Brasil e no mundo não influenciaram na
forma de estruturar o sistema educacional.
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8. O currículo de ciências exigiu muitas melhorias, tanto na forma de ensinar quanto nas
metodologias adotadas em sala de aula. Para que ocorressem determinadas mudanças, era
necessário considerar alguns aspectos. Quanto às mudanças no currículo de ciências,
analise as sentenças a seguir:
I- O Brasil não se preocupou em reestruturar seu currículo escolar, pois os materiais eram
trazidos prontos de outros países.
II- A forma de ensinar ciências até a década de 50 apresentava uma forma
descontextualizada e fragmentada. O aluno assumia um papel passivo durante a
aprendizagem.
III- Após a década de 50, grandes movimentos de renovação foram criados para a melhoria
no ensino de ciências, principalmente após o lançamento do satélite Sputnik.
IV- Os Estados Unidos se sentiram ameaçados com a superioridade apresentada no ensino
soviético. Diante disso, realizaram mudanças em seu currículo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
9. O IBECC e o Ministério da Educação prepararam os professores com treinamento para
utilizar os livros e os materiais para os laboratórios das escolas. Esses centros também
contam com recursos vindos da Fundação Ford e da Fundação Rockefeller. Diante disso,
analise as sentenças a seguir:
I- Uma das ações para o ensino de ciências foi a produção de kits de ciências, contendo
componentes de química e folhetos explicativos para realizar o experimento.
II- O objetivo dos experimentos era possibilitar aos alunos equipamento simples para a
realização de um ensino experimental de ciências.
III- Os projetos desenvolvidos foram também destinados ao ensino de física, química e
biologia. Esta nova fase do ensino de ciências priorizava menos conteúdo e mais ciência,
incentivando a investigação.
IV- A Fundação Ford trouxe para o Brasil cientistas norte-americanos para conhecer projetos
do IBECC. As visitas realizadas nas escolas brasileiras não surtiram efeitos positivos para o
ensino.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
É
15/07/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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10.A forma de ensinar ciências ainda está muito distante da pesquisa e da investigação. É
necessário que o docente modifique sua didática, proporcionando uma aprendizagem
significativa. De acordo com Carvalho (2006, p. 8), ?a didática sem uma prática de ensino
equivalente perde todo o significado?. Quanto à didática utilizada em sala de aula, analise as
sentenças a seguir: 
I- Os cursos de formação inicial e continuada não possuem muito significado para os futuros
professores, pois a forma tradicional é a melhor para a aprendizagem.
II- O professor precisa querer modificar a sua prática docente e oferecer uma aprendizagem
significativa; caso contrário, a aplicação de novas propostas de ensino não apresentará
resultados no trabalho em sala de aula.
III- Os problemas enfrentados em sala de aula podem estar relacionados com as práticas
inadequadas que os professores tiveram na sua formação básica.
IV- As práticas pedagógicas tracionais utilizadas tanto na educação infantil quanto do Ensino
Fundamental sempre apresentam resultados satisfatórios na aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação Ambiental: Formação do Sujeito
Ecológico. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.

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