Planejamento de Aulas do GEM - Rev 1

Prévia do material em texto

Grupo de Estudo Musical - GEM 
 
 
PLANEJAMENTOS DE AULAS 
GRUPO DE ESTUDO MUSICAL – CONGREGAÇÃO CRISTÃ NO BRASIL 
 
 
Programa: 
Módulo I – Conceitos: 
• Abordagem dos conceitos básicos 
• Estudo rítmico de exercícios e práticas (Vivência prática sem conceito ou teoria) 
• Estudo sobre as propriedades do som 
• Vivências das noções de forte e fraco 
Módulo II 
• Estudo de reconhecimento e memorização das figuras musicais 
• Estudo rítmico de exercícios e práticas pedagógicas utilizando as figuras 
• Vivências das noções de grave, médio e agudo 
• Revisão sobre propriedades do som 
Mód III 
• Estudo sobre compasso 
• Acentuação métrica e marcação dos tempos 
• Estudo rítmico de exercícios e práticas pedagógicas utilizando figuras e compasso 
• Revisão das noções de forte e fraco e grave, médio e agudo 
Mód IV 
• Estudo sobre pentagrama e clave 
• Introdução das notas musicais 
• Estudo rítmico de exercícios utilizando figuras, compasso acentuação métrica, marcação dos 
tempos e notas 
• Revisão sobre acentuação métrica e marcação de compasso 
 
 
Semestre Quantidade de aulas Módulos Duração de aula 
1º 15 1 ao 4 45 a 60 min 
1 
 
 
 
 
 
Grupo de Estudo Musical - GEM 
 
 
 
PROGRAMAÇÃO 
Aula Módulo Assunto Página Exercício 
1 Reunião Inicial e Introdução ao GEM 5 e 6 
2 1 Música, ritmo e linguagem rítmica 7 e 8 1 ao 3 
3 1 Som e Propriedades do som 9 4 ao 10 
4 2 Figuras 11 e 12 1 ao 5 para casa 
5 2 Figuras e exercícios de linguagem rítmica 
11 ao 
13 1 ao 10 
6 2 Seminário 
7 3 Compasso e Barras de compasso 15 e 16 
8 3 Fórmula de compasso simples e exercícios 16 e 17 1 ao 3 
9 3 Acentuação métrica dos compassos 18 
10 3 Exercícios de linguagem rítmica 19 4 ao 10 
11 3 Seminário 
12 4 
Pentagrama, Clave, Notas 
musicais, Linhas e espaços 
suplementares e Linha de oitava 
21 a 24 1 ao 6 para casa 
13 4 Exercícios de linguagem rítmica 1 ao 10 
14 4 Seminário 
15 1 ao 4 Avaliação 
 
Plano de aula: 
Aula 1 – Reunião Inicial e Introdução ao GEM 
• Formação dos subgrupos, informação sobre o novo método, do Plano de aula, horários, regras, 
material didático e os objetivos do GEM. 
• Explicar a respeito dos principais itens constante na ficha de instrução e inscrição. Inclusive ressaltar a 
importância do acompanhamento pelos responsáveis. 
 
Aula 2 – Música, ritmo e linguagem rítmica 
• Explicar o conceito amplo de música. Orientar que falaremos do som e de suas propriedades na aula 
4. 
2 
 
 
 
 
 
Grupo de Estudo Musical - GEM 
 
• Buscar a participação dos alunos para que expressem em suas opiniões o que é a música e o que os 
levou a estudar música na CCB. 
• Explicar de maneira simples os elementos da música: Melodia, Harmonia e Ritmo. Orientar que a 
princípio daremos foco maior no Ritmo. 
• Usar exemplos práticos. Podem ser utilizados recursos áudio visuais (música, vídeo, figuras, etc.), 
contudo não é obrigatório. 
• Explicar ritmo usando exemplo de pulsação. Desde esse momento já pode ser aplicado o metrônomo. 
• Demonstrar o movimento da mão conforme representação gráfica da figura da página 8. 
• Executar o movimento da mão em conjunto utilizando uma velocidade constante (usando metrônomo). 
• Realizar os exercícios 1 ao 3. Usar metrônomo e verificar se todos estão realizando movimentos 
contínuos e completos sem variações grandes de velocidade. Lembrar que os traços desligados 
devem ser executados em silêncio. 
 
Aula 3 – Som e Propriedades do som 
• Explicar o conceito de som, som musical e não musical com exemplos práticos. 
• Explicar as propriedades do som (Timbre, Duração, Intensidade e Altura) utilizando exemplos práticos. 
Lembrar os alunos para não confundir Intensidade e Altura. 
• Durante toda essa aula podem ser utilizados recursos áudio visuais (música, vídeo, figuras, etc.) para 
facilitar a assimilação da turma, contudo não é obrigatório. 
• Realizar os exercícios 4 ao 10. Usar metrônomo e verificar se todos estão realizando movimentos 
contínuos e completos sem variações grandes de velocidade. Lembrar que os traços desligados 
devem ser executados em silêncio. 
 
Aula 4 – Figuras 
• Explicar o que são as figuras e a sua função. 
• Explicar as partes das figuras. 
• Explicar o quadro das figuras de som e de silêncio. Nesse momento, focar as figuras que serão 
utilizadas inicialmente nos próximos exercícios de linguagem rítmica (semibreve, mínima, semínima e 
colcheia). Se julgar necessário, demonstrar a tabela dos valores comparativos das figuras (Apêndice 
página 87). 
• Utilizar os cartões com as figuras para auxiliar a turma a decorar os nomes. 
• Lição de casa: Passar os exercícios 1 ao 5. Deixar claro que os mesmos serão corrigidos na próxima 
aula. 
 
Aula 5 – Figuras e Exercícios de linguagem rítmica 
3 
 
 
 
 
 
Grupo de Estudo Musical - GEM 
 
• Realizar a correção dos exercícios a 1 ao 5 em grupo. 
• Verificar se todos já se habituaram às figuras e seus respectivos nomes. 
• Realizar o exercício 6 ao 10 da página 12 e 13. Usar metrônomo explicando que cada batida 
representará a figura de baixo que se repete. Usar metrônomo e verificar se todos estão realizando 
movimentos contínuos e completos sem variações grandes de velocidade. 
• Na execução do exercício 10, o instrutor deverá definir a altura do som grave, médio e agudo para que 
todos façam na mesma altura. Podem ser utilizados recursos áudio visuais (som gravado ou executado 
no momento da aula.), contudo não é obrigatório. 
 
Aula 6 – Seminário 
• Apresentação de trabalho de pesquisa determinado para 1 ou 2 subgrupos referente a assuntos do 
módulo 2. 
 
Aula 7 – Compasso e Barras de compasso 
• Explicar o conceito de compasso. 
• Explicar as barras de compasso demonstrando no hinário conforme exemplos das páginas 15 e 16. 
• Lição de casa: passar 2 hinos pedindo que os alunos identifiquem as figuras e as barras de compasso. 
Deixar claro que os mesmos serão corrigidos na próxima aula. 
 
Aula 8 – Fórmula de compasso – Compasso simples 
• Corrigir a lição de casa em grupo. 
• Explicar fórmula de compasso simples realizando exercícios no quadro. 
• Utilizar os exercícios de linguagem rítmica utilizados nos módulos anteriores para determinar as 
fórmulas de compasso. 
• Realizar exercícios de linguagem rítmica dos módulos anteriores. Verificar se todos estão realizando 
movimentos contínuos e completos sem variações grandes de velocidade. 
• Realizar a orientação para movimento da mão. 
• Executar o movimento da mão em conjunto utilizando uma velocidade constante (usando metrônomo). 
• Realizar os exercícios 1 ao 3 da página 17. Usar metrônomo explicando que cada batida representará 
a figura de baixo que se repete. Verificar se todos estão realizando movimentos contínuos e completos 
sem variações grandes de velocidade. 
 
Aula 9 – Acentuação métrica dos compassos 
• Explicar o conceito de acentuação métrica. 
4 
 
 
 
 
 
Grupo de Estudo Musical - GEM 
 
• Exemplificar as diferentes acentuações com exercícios práticos. Demonstrar as diferentes acentuações 
nos hinos. Cantar hinos em conjunto. 
• Não confundir o acento métrico com o acento dinâmico. 
• Durante toda essa aula podem ser utilizados recursos áudio visuais (música, vídeo, figuras, etc.) para 
facilitar a assimilação da turma, contudo não é obrigatório. 
 
 
 
Aula 10 – Exercícios de linguagem rítmica 
• Realizar os exercícios 4 ao 10 da página 19. Usar metrônomo explicando que cada batida representará 
a figura de baixo que se repete. Verificar se todos estão realizando movimentos contínuos e completos 
sem variações grandes de velocidade. 
 
Aula 11 – Seminário 
• Apresentação de trabalho de pesquisa determinado para 1 ou 2 subgrupos referente a assuntos do 
módulo 3. 
 
Aula 12 – Pentagrama, Clave, Notas musicais, Linhas e espaços suplementares e Linha de oitava 
• Explicar o pentagrama e sua função exemplificando visualmente. 
• Explicar o conceitode clave demonstrando a sua função. Abordar as 3 claves. Demonstrar no hinário. 
Se julgar necessário, demonstrar o quadro de correspondência das claves (Apêndice página 84). 
• Explicar as 7 notas musicais exemplificando com escala e relembrando a definição de Altura. 
• Explicar linhas e espaços suplementares e linha de oitava. 
• Realizar exercícios no quadro para fixação dos nomes das notas no pentagrama. 
• Lição de casa: passar os exercícios 1 ao 6 das páginas 23 e 24. Deixar claro que os mesmos serão 
corrigidos na próxima aula. 
 
Aula 13 – Exercícios de Linguagem rítmicas 
• Realizar a correção dos exercícios a 1 ao 6 em grupo. 
• Realizar os exercícios 7 ao 10 da página 25. Usar metrônomo. Verificar se todos estão realizando 
movimentos contínuos e completos sem variações de velocidade. 
• Verificar se todos já se habituaram aos nomes das notas no pentagrama. 
 
Aula 14 – Seminário 
5 
 
 
 
 
 
Grupo de Estudo Musical - GEM 
 
• Apresentação de trabalho de pesquisa determinado para 1 ou 2 subgrupos referente a assuntos do 
módulo 4. 
 
Aula 15 – Avaliação Módulos 1 ao 4 
• Avaliar o preenchimento dos exercícios no MTS. 
• Avaliar individualmente a execução de exercícios de linguagem rítmica. 
• Avaliação teórica escrita sobre os conceitos abordados nos módulos 1, 2, 3 e 4. 
 
Nota: em todas as aulas há a possibilidade de utilização de recursos áudio visuais (imagens, áudios, 
vídeos, etc.) com o propósito de facilitar o aprendizado dos candidatos. Contudo não é obrigatório. 
6 
 
	PLANEJAMENTOS DE AULAS
	GRUPO DE ESTUDO MUSICAL – CONGREGAÇÃO CRISTÃ NO BRASIL