PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO-

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PLANO INDIVIDUAL DE ESTÁGIO 
 
1. IDENTIFICAÇÃO 
a) ALUNO/ESTAGIÁRIO 
Nome 
RU: 
 
b) INSTITUIÇÃO DE TRABALHO 
Nome: 
Endereço: 
CNPJ: 
Departamento: 
Responsável Legal: 
c) ASSISTENTE SOCIAL SUPERVISOR DE CAMPO 
Nome: 
CRESS: 
 
2. PERÍODO E CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO 
Período de Estágio: 23/03/2021 à 29/05/2021 
Horas Diárias: 4 horas 
Horas Semanais: 8 horas 
Horas Mensais: 32 horas 
 
 
3. HISTÓRIA DA INSTITUIÇÃO 
O Centro Universitário Uninter é uma Instituição Educacional de Ensino 
Superior de caráter privado, com cursos nas modalidades presenciais, 
semipresenciais e especialista na modalidade EAD, que surgiu em favor da 
necessidade de estudantes que trabalham e desejam uma formação superior. A 
Uninter oferece atualmente cerca de 500 (quinhentos) polos de apoio presencial 
em todo o Brasil para o atendimento aos seus estudantes, profissionais e 
oferecendo o Serviço de Inclusão e Atendimento aos Alunos com Necessidades 
Educacionais Especiais (SIANEE). A Uninter tem uma história bem singular e 
única, em 1996, nasce o Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão 
(IBPEX), fundado pelo professor Wilson Picler, atualmente presidente do 
Conselho de Administração. Em 2000, foi crida a Faculdade Internacional de 
Curitiba (FACINTER), logo em 2002 iniciava-se a oferta dos cursos tecnológicos 
com a FATEC- Faculdade de Tecnologia de Curitiba. 
Em 2013 foram implantados os primeiros cursos à distância e em 2013 
houve uma fusão da FACINTER e FATEC, se tornando como conhecemos hoje, 
o Centro Universitário Internacional - UNINTER, que através desse título de 
Universidade, ganhou mas autonomia do MEC para sua ampliação. Com todo o 
seu desenvolvimento e alcance, em 2014 surgiu a modalidade de ensino 
 
presencial com seu formato em quadrimestre, são 4 ciclos e 12 quadrimestres. 
Além de um ensino de qualidade, a Uninter possui um diferencial que é um 
ensino que aborda a aprendizagem baseada em problematização (PBL), busca 
praticar a teoria ensinada para acrescentar no aprendizado. Em 2016 a Uninter 
fez o lançamento de sua própria editora Intersaberes, para melhor atender aos 
seus graduandos. 
A Uninter criou o núcleo de práticas e pesquisas Extensionistas- NICAJ- 
Núcleo Integrado de Iniciativas Extensionistas e Estudos da Criança, 
Adolescente e Juventude, um projeto criado para atender o compromisso da 
instituição com seus estudantes e sociedade, sendo um espaço propício para o 
estágio e também sócio-ocupacional para diversos profissionais de Serviço 
Social, direcionado ao enfrentamento das questões sociais da comunidade 
relacionadas ao atendimento, Controle social, assessoramento, acesso a 
informação e defesa de direitos das crianças, adolescentes e juventude. O 
NICAJ atua também na perspectiva que envolve o fomento e fortalecimento de 
prefeituras, municípios, equipamentos, serviços, programas, projetos, 
instituições e as redes de proteção. 
 
ORGANOGRAMA: 
 
 
 
 
 
 
4. OBJETIVO DO SERVIÇO SOCIAL NA INSTITUIÇÃO 
O Curso de Serviço Social na UNINTER tem por objetivo, prestar serviço 
de formação profissional de qualidade para o acadêmico de Serviço Social, na 
perspectiva crítica da realidade social. O curso na modalidade EAD possui 
diferenciais, como: Corpo docente formado por mestres e doutores, seis Projetos 
de Pesquisa, Vivência em campos de estágio, projetos de extensão e eventos, 
com material didático, livros gratuitos e recursos audiovisuais, com aulas via 
satélite transmitidas para mais de 460 polos. 
A modalidade Presencial surgiu em 2014, sendo quadrimestral, dividido 
em 4 ciclos e 12 quadrimestres. Além das disciplinas formais conteudistas, o 
curso tem alguns diferencias, como o PBL, que se trata da teoria aplicada na 
prática, aprendizagem baseada em problematização, sendo esta, uma disciplina 
integradora das outras disciplinas da unidade temática, (UTA) que visa a 
produção cientifica e a pesquisa na instituição. 
O curso possui também coordenação própria para estágio e outra para 
TCC. Os professores e a Universidade investem muito na área de pesquisa, já 
são 12 projetos de pesquisa aprovados pela instituição, isso estimula a pesquisa 
científica e acadêmica voltada a participação dos alunos em Seminários, 
 
conferências, e simpósios para apresentação de artigos acadêmicos e trabalhos 
em geral. 
Uma nova frente de trabalho são os Projetos de Extensão, que há dois 
anos vem tomando visibilidade e expressão no curso, voltados para contribuição 
da Universidade para com a comunidade. Os projetos de extensão foram 
implantados a partir do final do ano de 2017, que possibilitam aos alunos obter 
conhecimento não somente durante as aulas, mas também no espaço sócio-
ocupacional do Serviço Social. 
O Projeto de Extensão do curso de Serviço Social recebe alunos e 
estagiários, o qual tem como diretriz norteadora, articular com alguns projetos de 
pesquisa, sendo que no campo de Estagio, o projeto de extensão acadêmica é: 
“Supervisão técnica para equipes da RIA – Rede de Acolhimento a Crianças e 
adolescentes da Grande Curitiba – PR, o qual trabalha articulado sob a 
fundamentação de dois Projetos de Pesquisa. 
O primeiro projeto de pesquisa é denominado: “Egressos dos Serviços de 
Acolhimento institucional e familiar”, que trabalha com pesquisa de campo. E o 
segundo projeto “Abandono-devolução de Crianças e Adolescentes no período 
de pré e pós adoção 
no Paraná nos anos de 2017 e 2018”. 
Este processo de articulação dos projetos de pesquisa com o projeto de 
extensão para orientação técnica e Assessoria, faz com que obtenhamos o 
aporte teórico-metodológico, técnico-operativo e ético-político, pensando nas 
dimensões intrínsecas para o exercício profissional. 
Sendo assim, através do Estágio, no Projeto de Extensão, articulado com 
os projetos de pesquisa, será consolidada a aprendizagem vinculada à prática 
extensionista, possibilitando ao Universitário um espaço privilegiado para o 
Estágio e aprendizagem profissional, levando o estagiário a compreender e se 
debruçar diante da necessidade de uma supervisão técnica de qualidade para 
as equipes da RIA, visando fortalecer a rede de atenção a Crianças e 
Adolescentes acolhidos. 
 
 
 
 
 
5. POPULAÇÃO ALVO DO SERVIÇO SOCIAL 
Podemos citar como público alvo desta instituição, os seus estudantes, 
acadêmicos que podem se dedicar ao estudo apesar de suas especificidades, 
onde a instituição por meio de seus mais diversos modelos de educação, 
como: EAD, Presencial e Semipresencial, oferece ao aluno a oportunidade de 
uma formação de nível superior de qualidade que se adapte melhor a sua 
rotina de vida diária, oferecendo também o Serviço de Inclusão e Atendimento 
aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais -SIANEE. 
 
6. ATIVIDADES DO SERVIÇO SOCIAL NA INSTITUIÇÃO 
As demandas e prática profissional do Serviço Social na instituição, 
pretende capacitar nos âmbitos teórico- metodológico, técnico/operativo e ético- 
político nos diversos espaços sócios ocupacionais de atuação. O Serviço Social 
se insere na divisão social e técnica do trabalho advindo da coletividade, 
realizando suas intervenções através das políticas sociais e seus diversos 
serviços, programas e projetos. 
É de fundamental importância se discutir a instrumentalidade, pois a partir 
dela é que o Assistente Social pode chegar mais próximo da realidade através 
das visitas domiciliares, reuniões, entrevistas. E através dos instrumentos e 
técnicas que permite ao profissional operacionalizar sua prática, buscando ter 
objetivos reais e concretos, viabilizando uma resolução e garantia de direitos. 
 
 
7. ATIVIDADES DO ESTAGIÁRIO 
As atividades que serão desenvolvidas pelo estagiário no período do 
Projeto NICAJ, serão as seguintes: estudo da Política da Criança e Adolescente, 
mapeamento das unidades de atendimento da Criança e Adolescente, visitas ao 
Conselho e CMDCA, entrevista, construçãode folder para mobilização da rede, 
organização para palestra, entrega de convite, finalizando com a elaboração do 
Relatório de Evidências. 
 
 
8. AVALIAÇÃO 
 
 
A supervisão de estágio na formação em Serviço Social envolve duas 
dimensões distintas, mas não excludentes de acompanhamento e orientação 
profissional: uma supervisão acadêmica que caracteriza a prática docente e, 
portanto, sob responsabilidade do/a professor/a supervisor/a no contexto do 
curso e a supervisão de campo, que compreende o acompanhamento direto das 
atividades prático institucionais da/o estudante pelo/a Assistente Social, nos 
campos de estágio, sendo assim o aluno-estagiário será avaliado nos seguintes 
quesitos: compromisso , postura ética , pontualidade e um olhar crítico da 
realidade vivenciada. 
 
 
 
 Salvador, 24 de Maio 2021. 
 
 
 
 __________________________________ 
Assinatura do Estagiário 
 
 
 
 
_________________________________________ 
Assinatura do Supervisor de Campo 
Carimbo Nº CRESS 
 
 
 
 
__________________________________________________ 
Assinatura do Supervisor Acadêmico 
Carimbo Nº CRESS