Introdução à Idade Adulta e Terceira Idade

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Introdução ao estudo da idade adulta e terceira idade: Adulto. Idoso. Primeiras impressões
Aula 1
Introdução ao estudo da idade adulta e terceira idade: Adulto. Idoso. Primeiras impressões
Mudanças na idade adulta – graduais e menos traumáticas
Avanços importantes / declínios importantes
Início da vida adulta (Papalia &Olds, 2000)
entre 20 e 40 anos
Meia idade
de 40 a 65 anos
Terceira idade
65 anos em diante
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Início da idade adulta (20 anos a 40 anos)
-	período do “poder fazer”
-	testam e ampliam habilidades físicas e cognitivas
-	 tomadas de decisões
-	crescimento e declínio – equilíbrio variável – difere de pessoa para pessoa
-	escolhas na idade adulta – modos de atingir o equilíbrio
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Aspectos sensórios
-	auge da força , energia e resistência
-	funções corporais desenvolvidas
-	acuidade visual mais acentuada
-	paladar , olfato e sensibilidade à dor inalterados
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PIKUNAS, J . - Desenvolvimento humano. Uma ciência emergente. São Paulo , McGraw Hill, 1992. 
Pré - Natal
-	Fecundação : unificação do óvulo e do espermatozóide.
-	Zigoto : divisão celular e implantação do óvulo fecundado
-	Embrionário : surgimento das principais estruturas e órgãos do corpo humano
-	Fetal ( dois meses até o nascimento) : refinamento das estruturas fisiológicas e suposição de funções biológicas, inclusive motilidade reflexiva.
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Primeira infância
-	Nascimento : transição para o ambiente extra uterino efetuado pelo parto
-	Neonatal : adaptação às exigências da vida extra - uterina ; ganhos em equilíbrio corporal
-	Intermediária (2 a 15 meses): ampliação do mundo experiencial através da percepção e da motilidade
-	Posterior (15 a 30 meses) : aquisição da comunicação verbal e consciência dos outros e de si própria
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Segunda infância
-	Inicial ( 2 anos e meio a 6 anos ): formação, modificação e refinamento de traços e atitudes; ganhos em aperfeiçoamento da comunicação e autonomia; formação de autoconceito
-	Intermediária ( 6 a 9 ou 10 anos ) : interação com as pessoas de fora do lar; freqUência à escola ; desempenho de papéis sociais
-	Posterior ou Pré - adolescência ( meninas - 9 a 11 anos e meio ; meninos - 10 a 12 anos e meio) : desenvolvimento da identidade do sexo e relacionamentos duradouros com os pares; mentalidade grupal
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Adolescência
-	Puberdade ou início da adolescência ( moças - 11 anos e meio a 14 anos ; rapazes - 12 anos e meio a 15 anos e meio) : maior autoconsciência ; maturação corporal e sexual; reorganização da personalidade
-	Intermediária ( moças - 14 a 16 anos; rapazes - 15 anos e meio a 18 anos) : desenvolvimento de intensa relação entre os pares; experiência de muitas ambigUidades e conflitos
-	Posterior ( moças - 16 a 20 anos ; rapazes - 18 a 22 anos ) : preparação para o papel da vida adulta; assunção de maiores responsabilidades ( sociais , econômicas, etc.)
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Idade adulta
-	Inicial ( mulheres - 20 a 30 anos; homens - 22 a 35 anos) : formação de padrões de vida adulta; aceitação na sociedade adulta; casamento e responsabilidades de família; consecução da capacidade global máxima
-	Intermediária ( mulheres - 30 a 45 anos ; homens - 35 a 50 anos) : participação plena na sociedade adulta; desenvolvimento da família; interesses pela família; progresso vocacional
-	Posterior ( mulheres - 45 a 60 anos; homens - 50 a 65 anos) : declínio gradual nas capacidades físicas; cessão de algumas responsabilidades ; modificação da estrutura familiar; esforços para a manutenção das capacidades 
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Senectude ou Senescência
Idade avançada ( mulheres dos 60 anos até a morte ; homens dos 65 anos até a morte ): aumento do declínio dos poderes físicos e cognitivos; restrição de interação social; dependência em relação aos outros ; declínio terminal.
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Compreender o que define a entrada de um indivíduo na fase adulta, não é algo simples de ser determinado e faz parte de questionamentos que circundam a antropologia da vida humana. 
a tentativa de compreender esta transição faz parte de diversos estudos em áreas científicas, como é o caso das ciências sociais. 
a psicologia apresenta-se como uma ciência que entre suas colaborações possui inUmerAs FORMAS DE DELIMITAR as etapas do desenvolvimento humano.
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A psicologia do desenvolvimento considera que as fases do desenvolvimento humano são constituídas por estágios do desenvolvimento marcados por alterações físicas, psicológicas e sociais, que delimitam de forma particular cada um destes períodos. 
As transições da etapa da adolescência para a fase adulta são mais fortemente caracterizadas por alterações em ambos os aspectos, cognitivos, psicossociais e físicos.
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o ingresso do indivíduo na vida adulta é determinado por acontecimentos particulares, como completar a formação escolar e entrar em uma graduação, entrar no mercado de trabalho, morar fora da casa dos pais, casar, entre outros. 
A teoria psicossocial de Erick Ericsson vai fortalecer as ideologias de que essa fase, como as demais da vida, é pautada por vertentes positivas e negativas, e ambas vão influenciar no desenvolvimento da personalidade do adulto jovem.
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todas estas transformações produzem além de variações nos papéis e tarefas sociais, repercussões na dimensão psicológica deste jovem que agora deve ser considerado adulto. 
Estas modificações psicológicas podem ser estabelecidas através de encargos que esta pessoa deve ser capaz de realizar, como é o caso da construção de uma identidade pessoal e social e da resolução de tarefas tradicionais do desenvolvimento, permitindo que o sujeito possa adquirir o status adulto, autônomo psicologicamente e socialmente.
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Maturidade e desenvolvimento na idade adulta
Estágios da vida adulta X estágios da infância
- vida adulta – a idade se relaciona apenas um pouco com as características da pessoa. P. ex. se uma criança tem 8 anos e outra 11 anos muitas coisas podem ser ditas a respeito da diferença de idade entre elas. Um adulto com a mesma diferença de idade entre outro adulto será difícil dizer muita coisa, porque na idade adulta as questões dependerão cada vez mais do ambiente.
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Mudanças físicas
- a capacidade física atinge o auge no início da idade adulta: força muscular tempo de reação, acuidade sensorial, rendimento cardíaco (ponto máximo na faixa dos 20 anos)
- depois dos 30 anos –o risco de morte dobra a cada 8 anos. P. ex. uma pessoa de 48 anos tem o dobro de risco de morrer do que uma pessoa de 40 anos , apesar da expectativa de vida ser maior
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- mulheres – principal sinal de envelhecimento – menopausa – em geral, em torno dos 50 anos; aspectos emocionais – perda da feminilidade X liberação dos anticoncepcionais, menstruação, gravidez.
- homens – declínio gradativo na contagem de espermatozÓides;nível de testosterona; rapidez da ereção e ejaculação; aspectos emocionais – ansiedade relacionada a percepção da virilidade reduzida e o declínio da capacidade física.
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Mudanças sociais
Diferenças entre os adultos mais jovens e os mais velhos – sociais – eventos da vida.
Estágios da vida adulta – em uso ou desuso ?
- relógio social – é a prescrição da cultura para o “ momento certo” de vários eventos da vida adulta, que varia de cultura pAra cultura e de época para época. O relógio social vive fora de sincronia em função de transições que ocorrem em momentos imprevisíveis
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Aspectos básicos que dominam a vida adulta , segundo Erikson
- intimidade – formação de relacionamentos profundos
Geratividade – ser produtivo e apoiar gerações futuras
Sinônimos – afiliação/realização; apego/produtividade; compromisso/competência
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Segundo Freud 
adulto saudável é aquele que pode amar ( compromisso com o outro) e trabalhar (realização de atividades produtivas, remuneradas ou não)
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Cognição adulta
- pensamento pós-formal – comprometimento com o relativismo; fazer seus próprios julgamentos; escolher suas próprias crenças e valores a despeito da incerteza e do reconhecimento de outras possibilidades válidas
- pode ocorrer com ou sem educação superior
- pensamento – flexível , aberto, adaptativo e individualista.
- baseado na intuição e na lógica
- Experiência aplicada a situações ambíguas
- capacidade de lidar com a incerteza, inconsistência, contradição, imperfeição e compromisso
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Inteligência emocional
Capacidade para compreender e regular as emoções, reconhecer e lidar com sentimentos próprios e dos outros
- elemento mais importante – autoconsciência que permite o autocontrole e a capacidade para lidar com a rejeição e a frustração.
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Quando uma pessoa se torna adulta? 
A maturidade sexual chega durante a adolescÊncia; a maturidade cognitiva geralmente demora mais. 
A definiçÃo de idade adulta legal varia: aos 16 anos, os jovens podem votar e, aos 18, podem se casar sem a autorizaçÃo dos pais; de 18 a 21 anos, eles podem firmar contratos de uniÃo.
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Utilizando definiçÕes sociolÓgicas, as pessoas podem ser consideradas adultas quando sÃo responsÁveis por si mesmas ou escolheram uma carreira, casaram-se ou estabelecem um relacionamento afetivo significativo ou iniciaram uma famÍlia. 
A maturidade psicolÓgica depende de realizaÇÕes como descobrir a prÓpria identidade, tornar-se independente dos pais, desenvolver um sistema de valores e estabelecer relacionamentos.
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Alguns psicÓlogos sugerem que a entrada na vida adulta É marcada nÃo por critÉrios externos, mas por indicadores internos como o sentimento de autonomia, autocontrole e responsabilidade pessoal – ou seja, É mais um estado de espirito do que um evento isolado. Desse ponto de vista, as pessoas jamais se tornam adultas, nÃo importa qual seja sua idade cronológica.
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Para a maioria das pessoas leigas, entretanto, trÊs critÉrios definem a idade adulta: 
(1) aceitar a responsabilidade por si mesma, 
(2) tomar decisÕes independentes e 
(3) tornar-se financeiramente independente
Em paÍses industrializados, o alcance desses objetivos demora mais tempo e segue caminhos muito mais variados do que no passado.
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O que define a maturidade? 
 
Você terminou a faculdade, casou e teve filhos. É seguro dizer que se tornou um adulto? Não 
necessariamente, afirma uma pesquisadora britânica. Ela verificou que, para muitas pessoas, a "fase 
adulta" (maturidade) não é definida pela passagem por eventos tradicionais, mas pela uma mudança 
na personalidade e no comportamento. 
"Verificamos que os indicadores tradicionais da fase adulta - como casar ou conseguir um emprego 
- tiveram pouca importância para nossos voluntários", dis se Fiona Ulph, da Universidade 
Southampton, em Highfield. Em vez disso, "parece que as características que estimulam o 
individualismo foram importantes na definição da maturidade". 
Os resultados do trabalho se basearam nas respostas que mais de 1,3 mil ho mens e mulheres 
britânicos com mais de 16 anos deram aos questionários aplicados. Os voluntários foram divididos 
quase na mesma proporção em quatro faixas etárias: 16 a 20 anos, 21 a 24 anos, 25 a 30 anos, e 
mais de 30 anos. A todos foi solicitado identificar os eventos que representavam a transição para a 
fase adulta e em que grau esses indicadores eram válidos para cada um deles. 
Num encontro recente da Sociedade Psicológica Britânica, realizado em Blackpool, Ulph informou 
que certas medidas tradicionalmente aceitas como sinal de maturidade - como casar, completar a 
educação, ter um filho ou sair de casa - foram consideradas não mais que "um pouco importantes". 
Ela verificou ainda que esses indicadores, geralmente, ficaram em desvantagem em comparação 
com definições mais abstratas de crescimento - como ter uma sensação de independência, de 
maturidade emocional ou de responsabilidade. 
Reuters Health