apol sociologia da juventude

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Questão 1/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A palavra juventude tem assumido diferentes significados de acordo com o contexto histórico, social, econômico e cultural vigente. Porém, o sentido mais comumente encontrado é aquele que a define como uma fase de transição entre a adolescência e a vida adulta, um momento de preparação para um ‘devir’, conforme analisam Dayrell e Gomes, comentando sobre as imagens atribuídas a essa fase da vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Roselani Sodré. Política nacional de juventude: Trajetória e desafios. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-49792011000300013>. Acesso em 11 mar. 2018.
Embora possa apresentar problemas, a classificação da juventude pela faixa etária é importante na elaboração de estudos e políticas públicas. Conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a contribuição de Weisheimer em relação a esse tema, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Para Weisheimer, os parâmetros para os estudos e políticas para os jovens se dividem na esfera privada, pública e coletiva. 
	
	B
	O público juvenil é dividido de modo didático entre três conjuntos diferenciados: os jovens adultos, os jovens profissionais e os jovens em início de família.
	
	C
	Em relação às idades, Weisheimer estabelece três etapas progressivas: 15, 25 e 35 anos de idade, cada qual com suas respectivas características e funcionalidades.
	
	D
	Em relação às idades, Weisheimer estabelece três etapas progressivas: jovens adolescentes (de 15 a 19 anos), jovens (de 20 a 24 anos) e jovens adultos (de 25 a 29 anos).
Você acertou!
Jovens adolescentes (de 15 a 19 anos): Nesta etapa, juventude e adolescência se interpõem na superação progressiva da primeira pela segunda, uma vez que as mudanças fisiológicas se completam e as capacidades cognitivas encontram-se plenamente desenvolvidas. Jovens (de 20 a 24 anos): Este grupo se caracteriza pela maturidade biológica, que geralmente não está acompanhada ainda da maturidade social. Jovens adultos (de 25 a 29 anos): Nesta fase, os jovens já alcançaram seu nível de plena maturidade psicológica” (livro-base, p. 84,85).
	
	E
	A compreensão dos jovens como grupo social passa pela expressão numérica da composição de seus grupos, que pode ser micro, média ou grande.
Questão 2/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[As] suas análises [de Karl Mannheim] sobre o problema das gerações não se situam no campo macro e tampouco microssociológico. Mannheim apresenta em seu ensaio sobre o problema das gerações uma proposta de superação da oposição existente entre objetivismo e subjetivismo. A necessidade de se construir uma ‘esfera intermediária’ [...] de análise do problema, é apontada pelo autor como fundamental devido à insuficiência teórico-metodológica constatada tanto no positivismo como no romantismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WELLER, W. A atualidade do conceito de gerações de Karl Mannheim. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922010000200004>. Acesso em 11 mar. 2018.
Os estudos de Mannheim sobre geração e juventude o levaram a estabelecer dois tipos de sociedade: as estáticas e as dinâmicas. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, relacione cada um dos referidos tipos de sociedade às respectivas características:
1. Sociedades estáticas
2. Sociedades dinâmicas
( ) Prestígio maior dos mais velhos  e baixa taxa de mudança social.
( ) Maior confiança e cooperação dos mais jovens.
( ) A mocidade permanece como reserva latente com pouca atuação efetiva.
( ) Mais abertas às mudanças sociais e à inserção dos jovens no movimento de transformação social.
( ) Educação tradicional e conservadora.
( ) A força da juventude é vista como elemento de revitalização da vida social
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 1 – 1 – 2 – 2 – 2
	
	B
	1 – 1 – 1 – 1 – 1 – 2
	
	C
	2 – 1 – 1 – 1 – 1 – 1
	
	D
	2 – 2 – 2 – 1 – 1 – 1
	
	E
	1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2
Você acertou!
A alternativa correta é a e) 1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2. A primeira, a segunda e a terceira afirmativa referem-se às sociedades estáticas. “Sobre as sociedades estáticas, o autor se refere nos seguintes termos: ‘Não é muito difícil conjeturar quais são as sociedades em que o prestígio cabe aos velhos e em que as forças revitalizantes da mocidade não se inserem num movimento, permanecendo apenas como reserva latente. Acredito que as sociedades estáticas, que só se desenvolvem gradativamente e em que a taxa de mudança é relativamente baixa, confiarão, sobretudo na experiência dos velhos. Mostrar-se-ão relutantes em encorajar as novas potencialidades latentes nos jovens. A educação destes será concentrada na transferência da tradição; seus métodos de ensino serão mera cópia e repetição. As reservas vitais e espirituais da juventude serão deliberadamente negligenciadas, visto não haver uma vontade de romper com as tradições existentes na sociedade’ (Mannheim, 1968, p. 72)” (livro-base, p. 63,64). A segunda, a quarta e a sexta afirmativa referem-se às sociedades dinâmicas, pois “em contraste com estas sociedades estáticas ou em lenta mutação, as sociedades dinâmicas que querem dar uma nova saída, qualquer que seja sua fisionomia social ou política, confiarão normalmente na cooperação da mocidade. Elas organizarão seus recursos vitais e os utilizarão para pôr abaixo a direção consagrada do desenvolvimento social [...] desde que haja vontade para dar novas saídas, isto terá de ser por intermédio da juventude. As gerações mais velhas e intermediárias talvez possam prever a natureza das futuras mudanças e sua imaginação criadora pode ser empregada para formular novas diretrizes, porém a nova vida só será vivida pelas gerações mais moças. Elas viverão os novos valores que as velhas gerações professam apenas teoricamente. Aceita esta verdade, a função específica da mocidade é a de um agente revitalizante; é uma espécie de reserva que só se põe em evidência quando essa revitalização for necessária para ajustamento a circunstâncias em rápida mudança ou completamente novas” (livro-base, p. 63,64).
 
Questão 3/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] afirma Feixa que o grande nome da sociologia estrutural-funcionalista norte-americana que pensou a questão da juventude foi Talcott Parsons. Dentro deste pensamento parsoniano, os grupos juvenis articulados na escola teriam a função de garantir a transição da família para o mundo institucional [...]. Uma questão bastante discutida na literatura sobre juventude diz respeito a qual terminologia se utilizar para designar os grupos de jovens que se articulam em torno de uma mesma prática e de um determinado estilo [...]. [Duas das denominações possíveis são] subcultura e cultura juvenil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Alexandre Barbosa. Muitas palavras: A discussão recente sobre juventude nas ciências sociais. <http://nau.fflch.usp.br/sites/nau.fflch.usp.br/files/upload/paginas/Artigo-Alexandre-Barbosa-Pereira.pdf>. Acesso em 23 abr. 2018. 
Considerando a citação acima e de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação à ambiguidade da expressão “cultura juvenil” na concepção de Talcott Parsons, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	A cultura juvenil ajuda na resistência e na afirmação de identidades, mas também pode contribuir para a socialização e para a assimilação de novos valores.
“Para esse autor [Parsons], a ‘cultura juvenil’ é necessariamente ambígua, uma vez que, na escola, os grupos de pares surgem como meio de proteção contra a aculturação para os jovens das classes baixas, preservando seus vínculos identitários de origem familiar e étnica. Parsons identifica nesse comportamento uma postura ‘anti-intelectualista’, enquanto, no ensino médio, os pares de idadeexerceriam outra função, estando agora vinculados à diversificação dos papéis sociais. Desse modo, a ambiguidade reside no duplo caráter da cultura juvenil, que pode assumir funções tanto progressivas quanto regressivas, no que diz respeito à incorporação dos valores da sociedade envolvente via processos de socialização no ambiente escolar” (livro-base, p. 46,47).
	
	B
	A juventude vive uma ambivalência, ou seja, ao mesmo tempo em que quer ingressar no mundo adulto, sente falta de maior liberdade daquela que a sua condição proporciona.
	
	C
	Para Parsons, a cultura juvenil possui elementos comuns, universais, presentes em diferentes sociedades e épocas.
	
	D
	A cultura juvenil é um reflexo da sociedade em que vive, pode ser solidária ou egoísta dependendo de cada época e contexto.
	
	E
	A cultura juvenil, para Parsons, nada mais é que uma mistura de demandas por espaço, liberdade e reconhecimento. 
Questão 4/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[Em um estudo] realizado por meio do convívio com gangues de jovens filhos de imigrantes italianos em uma região segregada de Boston, o autor pôde desenvolver uma análise distinta das abordagens quantitativas que apontavam para conclusões de um quadro de anomia ou desvio social, realizadas até então sobre os processos de urbanização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TAVARES, Breitner. Sociologia da Juventude: Da juventude desviante ao protagonismo jovem da Unesco. Sociedade e Cultura, Goiânia, v. 15, n. 1, p. 181-191, jan./jun., 2012. p. 182.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação aos debates sociológicos sobre a Sociologia da Juventude, é correto afirmar que os Estados Unidos tiveram um percurso diferenciado nessa área de estudo uma vez que:
Nota: 0.0
	
	A
	Nos EUA, a Sociologia da Juventude se consolidou e os estudos passaram a considerar com maior importância os vínculos dos jovens com seu contexto, com sua comunidade.
“Foi nos Estados Unidos da América (EUA) que se desenvolveram os estudos sociológicos sistemáticos sobre juventude, durante a estagnação do debate europeu. Nesse novo ambiente, a Sociologia da Juventude se constituiria definitivamente, abandonando a tendência anterior de generalizar para toda a população juvenil o que era verificado entre apenas uma amostra dos jovens. Ou seja, nesse novo espaço social, a juventude seria estudada em vínculo estreito com sua comunidade” (livro-base, p. 44,45).
	
	B
	Nos EUA, a Sociologia da Juventude floresceu graças ao apoio de institutos de pesquisas liberais e independentes da Europa, que investiram em estudos de indivíduos isolados, e não na juventude como grupo social.
	
	C
	A forte contribuição de estudos realizados por pesquisadores da juventude dos EUA e da Alemanha, que investigaram indivíduos isolados e suas trajetórias de vida, foi a responsável por consolidar esse campo de estudos.
	
	D
	Na Universidade de Chicago, novas descobertas e teorias sobre a juventude mostraram que a delinquência juvenil se tratava de um fenômeno exclusivo dos grandes centros urbanos e isso consolidou os estudos na área da Sociologia da Juventude
	
	E
	Os pesquisadores dos EUA deixaram de estudar a juventude enquanto segmento social, passando a estudar somente indivíduos isolados e suas trajetórias de vida, fato que consolidou os estudos na área da Sociologia da Juventude.
Questão 5/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia a passagem de texto a seguir:
“Pensar a juventude como dispositivo permite falar de discursos, saberes, leis, políticas, sujeitos e classificações produzidas. Assim, na análise que pretendo desenvolver, a juventude não é tomada em sua realidade (conjunto de jovens), mas como um conjunto de relações, de feixes, de linhas, a partir e por meio do qual relações são produzidas e, ao mesmo tempo, produzem efeitos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOTTA, Luana Dias. “Juventude” como categoria: Sobre os efeitos da articulação entre pobreza, juventude e violência. ANPOCS, 2008. <http://www.anpocs.com/index.php/encontros/41-encontro-anual-2016>. Acesso em 11 mar. 2018.
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, marque a alternativa que explica corretamente a categoria juventude.
Nota: 10.0
	
	A
	É uma categoria social fundada em representações sociais segundo as quais se atribui sentido ao pertencimento a uma faixa etária, posicionando os sujeitos na estrutura social.
Você acertou!
“Juventude é uma categoria social fundada em representações sociais segundo as quais se atribui sentido ao pertencimento a uma faixa etária, posicionando os sujeitos na estrutura social. A juventude é caracterizada ainda pelo processo contínuo de incorporação de novos papéis sociais por meio de diversos processos de socialização, o que configura a transição da infância à vida adulta” (livro-base, p. 24,25).
	
	B
	Juventude é uma invenção social da cultura capitalista que não encontra base empírica na realidade social.
	
	C
	Trata-se de um período de transição entre a infância e a adolescência, que acontece de modo invariável em todas as cultura.
	
	D
	Por ser formada por jovens, a juventude não encontra correspondente aproximado entre adultos e idosos, ou seja, a juventude fica delimitada até a idade de 20 anos.
	
	E
	Juventude é uma questão de posicionamento filosófico e ideológico diante do mundo, não diz respeito à idade que se tem, mas tão somente à forma de se viver.
Questão 6/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Sabemos, desde os trabalhos de Ariès [...], que as noções e percepções da infância e da juventude estão marcadas social e historicamente, ou seja, elas têm variado no tempo e de uma cultura para outra (e mesmo no interior de uma mesma sociedade, se observamos, por exemplo, crianças de classe média com direito ao que entendemos por infância, e as crianças denominadas ‘meninos de rua’)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALLAS, Ana Luiza Fayet; BEGA, Maria Tarcisa Silva. Por uma Sociologia da Juventude. Política & Sociedade: Revista de Sociologia Política, Florianópolis, v. 5, n. 8, p. 31-58, abr., 2006. p. 44,45.
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação às primeiras pesquisas sociais sobre os jovens, marque a alternativa que apresenta corretamente os elementos que antecederam os estudos sobre a juventude a partir do século XVIII.
Nota: 10.0
	
	A
	Problemas sociais relacionados ao público juvenil; manuais de etiqueta; estudos morfológicos; estudos psicológicos sobre comportamentos juvenis, entre outros.
Você acertou!
“A juventude surge como tema de pesquisa social no alvorecer da Sociologia. Antes mesmo de esta se constituir como ciência autônoma e institucionalizada no sistema de ensino universitário, a juventude foi objeto de investigação nos estudos de levantamento social que marcam a pré-história das ciências sociais no século XVIII. Esses estudos precursores da Sociologia da Juventude foram, em grande medida, impulsionados pelas transformações sociais provocadas pela emergência do capitalismo como modo de produção dominante. Este trouxe como efeitos o abandono, o aumento da criminalidade juvenil e toda uma série de violências contra jovens. Nesse período, surgiram diversos escritos de filosofia especulativa que buscavam atribuir sentidos metafísicos à condição juvenil. São populares ainda os manuais de etiqueta que versavam sobre o modelo de bom comportamento de infantes, direcionados a rapazes e moças. Remontam também a esse período estudos de biologia que faziam comparações entre as morfologias dos corpos de diferentes idades e de ambos os sexos. Esses estudos naturalistas eram complementados por outros, de psicologia, que buscavam interpretar os impulsos sexuais ou as práticas delinquentes dosjovens” (livro-base, p. 36,37).
	
	B
	Entre os estudos precursores sobre a juventude, encontram-se as novelas de época, os poetas e filósofos do século XVIII, que enalteciam a vida boêmia dos jovens.
	
	C
	O desenvolvimento da ciência, em especial da Medicina e da Fisiologia, foi o principal propulsor para se estabelecer a concepção de juventude e as suas fases como elementos definidores dessa categoria.
	
	D
	A partir da Revolução Francesa e do Iluminismo, novas ideias surgem sobre a juventude, a qual, por ser considerada como sujeito exclusivo da revolução, passou a ocupar lugar central na agenda política da época.
	
	E
	A partir da Idade Média, as transformações da juventude passaram a ser elementos de estudos científicos sobre os jovens.
Questão 7/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia a seguinte passagem de texto:
“Nos anos 1930, não surgiu uma ‘nova geração’ que de repente passou a ser novamente liberal-racionalista. Mas somente então a juventude que se encontrava na linha liberal-racionalista conseguiu chegar a uma reformulação geracional das tradições que a precediam. As polaridades básicas estavam por lá continuamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WELLER, W. A atualidade do conceito de gerações de Karl Mannheim. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922010000200004>. Acesso em 11 mar. 2018.
Os estudos de Mannheim sobre cultura juvenil identificaram um potencial transformador da juventude. Tendo isso em vista, conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, marque a alternativa que define corretamente a categoria “geração para si”.
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se de um termo que designa a fase egocêntrica da juventude de só pensar em si mesma e viver de forma alienada.
	
	B
	A categoria “geração para si” desenvolve alto nível de identidade e capacidade de organização e direciona sua unidade para construir grupos concretos.
Você acertou!
“O potencial transformador da juventude, para ser exercido em toda a sua potencialidade, necessita de que ela se constitua em ‘geração para si’, com alto nível de identidade e capacidade de organização. Isso só ocorre quando a juventude se encontra ciente de si mesma, percebendo sua unidade de geração e avançando em direção à construção de grupos concretos” (livro-base, p. 66).
	
	C
	O período da juventude alcança seus objetivos políticos quando os jovens se engajam em movimento e se dão conta da própria agenda.
	
	D
	A juventude se descobre autoconsciente quando ao superar os estudos secundários ingressam no ensino superior e se descobrem seres pensantes.
	
	E
	Todo jovem faz parte de uma unidade solidária que forma seus grupos de referência formam uma socionomia.
Questão 8/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o seguinte extrato de texto:
“Tem-se [...] uma sequência de experimentos que se diferenciam gradativamente, na tentativa de resolver as relações entre objetividade e subjetividade. O mesmo pode-se fazer com uma revisão histórica do método experimental para o estudo da memória e o método dos tipos ideais proposto por Spranger para o estudo da personalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, William B. História da Psicologia para curso de graduação. In: FREITAS, Regina Helena (Org.). História da Psicologia: Pesquisa, formação, ensino [online]. p. 115-124, Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2008. p. 120. <http://books.scielo.org/id/c2248>. Acesso em 17 mar. 2018.
Um estudioso da juventude que inovou em seus estudos sobre a juventude foi Spranger. Tendo em vista as ideias de Wilhelm Dilthey, Spranger desenvolveu um método que buscava compreender a psique do jovem. A esse respeito, de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Psicologia e Sociologia juntas podem explicar a influência da cultura com suas referências de orientação para o comportamento juvenil.
Você acertou!
“Com base em Wilhelm Dilthey, Spranger desenvolveu um método que visava compreender a psique do jovem com relação às formas e à realidade da sociedade, na qual as perspectivas sociológicas e psicológicas se fundem inseparavelmente. Nesse sentido, segundo Flitner (1968a), o fundamento teórico de Spranger é o de que o mundo cultural, como portador de sentido, fornece ao jovem categorias de compreensão e orientação” (livro-base, p. 42,43).
	
	B
	Para esses autores, o comportamento juvenil sofre grade influência do mundo adulto, pois os jovens seguem aprendendo por imitação até a vida adulta.
	
	C
	O mundo juvenil representa uma categoria social singular. Suas dinâmicas só podem ser compreendidas de modo individualizado.
	
	D
	A categoria juvenil, enquanto grupo social, permanece um mistério aos estudos sociológicos, sendo um objeto próprio das psicologias.
	
	E
	Os jovens são autorreferentes de modo que os estudos sobre a comunidade juvenil precisa identificar o rol de suas referências e valores.
Questão 9/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Considere a seguinte citação:
“Os jovens são, sobretudo, atores estratégicos do desenvolvimento, sem desconhecer que também são um ‘grupo de risco’ e, sem dúvida, sujeitos de direito. É preciso enfatizar o eventual aporte dos jovens à sociedade, não limitando as políticas públicas de juventudes ao acesso a serviços materiais e simbólicos como um canal privilegiado para melhorar as condições estruturais da vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEON, Alessandro Ponce. Políticas Públicas de Juventude. Políticas Públicas de Juventude. Curso de formação, capacitação e atualização política. Escola de Formação Política Miguel Arraes. Fundação João Mangabeira: Brasília, DF, 2009. p. 62.
O referenciado estudioso da juventude, Stanley Hall (1844-1924), fez afirmações impactantes sobre o potencial social da juventude. A esse respeito, de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, marque a alternativa que expressa corretamente o pensamento de Hall.
Nota: 10.0
	
	A
	Hall foi pessimista em relação ao papel social da juventude, mostrando que muito do comportamento dessa classe tende a ser reprodutivo e reacionário.
	
	B
	Para Hall, a juventude é um reflexo das instituições que as acolhem, o que inclui a família, a escola e a sociedade como um todo.
	
	C
	Hall concluiu que a juventude era fundamental para a renovação da sociedade, vendo nas novas gerações o advento de um novo gênero humano.
Você acertou!
“Stanley Hall seguiu estratégias metodológicas baseadas em levantamento de dados quantitativos e, com base em tais procedimentos, ele analisou as condições sociais da vida dos jovens e os problemas de seu enquadramento no mundo adulto. Via na juventude o elemento-chave da renovação social e via nas novas gerações o advento de um novo gênero humano” (livro-base, p. 40).
	
	D
	O potencial da juventude dependia das condições materiais de sua existência. Existindo oportunidades, os jovens se desenvolviam, não existindo, tornavam-se decadentes social e culturalmente.
	
	E
	A juventude recebeu pouca atenção de Hall, que disse, no fim de sua pesquisa, tratar-se de um objeto acessório nos estudos da sociedade. 
Questão 10/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O artigo de Octávio Ianni ‘O jovem radical’, publicado originalmente em 1963, em seu livro Industrialização e desenvolvimento social no Brasil, constituiu um dos primeiros registros no país de uma reflexão sociológica sobre a juventude. Nele é analisada a condição juvenil na sociedade capitalista a partir de uma visão estrutural das implicações decorrentes das determinações político-econômicas e de classes sobre o jovem, o que resultaria, do ponto de vista do autor, numa tomada de posição do jovem como radical ou conservador”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEISHEIMER, Nilson. MarialiceForacchi e a formação da Sociologia da Juventude no Brasil. <http://www.anpocs.com/index.php/edicoes-anteriores>. Acesso em 11 mar. 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação aos estudos sociológicos sobre a juventude no Brasil realizados por autores como Octavio Ianni e Marialice Foracchi, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Os dois autores seguiram uma visão weberiana, evidenciando o papel dos jovens e suas ações sociais, seus significados e seus impactos subjetivos.
	
	B
	Os estudos em relação a esse tema no Brasil foram voltados principalmente para as formas de engajamento político da juventude.
Você acertou!
“No Brasil, foi particularmente nesse período que o tema da juventude ganhou visibilidade. Os estudos voltaram-se principalmente para as formas de engajamento político da juventude, surgindo nesse âmbito o texto do sociólogo Brasileiro Octavio Ianni (1968), intitulado O jovem radical, e os estudos realizados pela socióloga Marialice Foracchi – O estudante e a transformação da sociedade Brasileira (1965) e A juventude na sociedade moderna (1972), que podem ser vistos como exemplos paradigmáticos dessa produção teórica que se iniciava” (livro-base, p. 49).
	
	C
	No Brasil, os estudos sociológicos sobre juventude focaram principalmente os aspectos relacionados à cultura da moda e dos gostos dos jovens em relação aos grupos que pertencem.
	
	D
	Os estudos sobre juventude foram marcados pela busca dos elementos comuns que unem e dão identidade aos jovens como um todo.
	
	E
	No Brasil, os estudos sociológicos deram pouca atenção ao público juvenil.
Questão 1/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Considere a seguinte informação:
A condição social e econômica tem sido mais favorável aos jovens bem-nascidos, que podem contar com uma família mais atenta e com maior disponibilização de recursos e de investimentos para seu desenvolvimento. Em relação à população afrodescendente, essas mesmas condições não são a regra.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Tendo em vista o texto acima e de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre as especificidade das juventudes no que concerne aos desafios e às dificuldades na transição da juventude para a vida adulta, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Todo jovem, independentemente de cor, etnia, gênero ou classe social, passa pelas mesmas etapas e dificuldades durante a transição da juventude para a vida adulta.
	
	B
	É notória a desigualdade em relação à trajetória e ao desenvolvimento dos jovens ao serem consideradas as diferenças de classe social, etnia e gênero, por exemplo.
Você acertou!
“Para efeito de análise, recomenda-se que a especificidade das juventudes possa ser estabelecida pelo exame dos processos de socialização nos quais os jovens estão inseridos (Weisheimer, [...]). Ao serem consideradas, por exemplo, as diferenças de classe social, etnia e gênero, percebem-se distinções relativas às posições ocupadas nos espaços sociais por esses jovens e, consequentemente, distensões relativas aos respectivos processos de socialização, ou seja, de acordo com Weisheimer [...], ‘para conferir maior precisão analítica à juventude como categoria sociológica será necessário identificar os processos de socialização predominante entre os jovens estudados’. E importante que você perceba que posicionamentos teóricos dos tipos dialético, interacionista ou relacional, tão ao gosto de Pierre Bourdieu [...], propõem-se a romper com as definições de caráter substancialista sobre a juventude, possibilitando construir a categoria analítica de modo relacional, isto é, em termos de sua posição num espaço de relações sociais. Com efeito, para Weisheimer (2008), a reconstrução sociológica da condição juvenil, com base no processo de socialização, confere maior coerência à proposta de privilegiar as noções de juventudes (representações) e jovens (sujeitos/atores/agentes), no plural” (livro-base, p. 26,27).
	
	C
	Para categorizar, precisa e analiticamente, a juventude como categoria sociológica, é desnecessário identificar os processos de socialização predominante entre os jovens estudados.
	
	D
	De modo geral, os problemas relacionados aos jovens decorrem da sua falta de ajustamento ao mundo adulto. Portanto, nesse aspecto, é possível construir a categoria analítica da juventude de modo universal, sem levar em consideração os termos de sua posição em um espaço de relações sociais.
	
	E
	Os problemas sociais que afetam os jovens independem de cor, etnia, gênero ou classe social; de modo geral, eles decorrem da falta de maturidade e das limitações cognitivas próprias da juventude quando da transição para a vida adulta.
Questão 2/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A representação ideológica da divisão entre jovens e velhos concede aos mais jovens coisas que fazem com que, em contrapartida, eles deixem muitas outras coisas aos mais velhos. Vemos isso muito bem no caso do esporte, por exemplo, no rugby, com a exaltação dos ‘bons rapazes’, dóceis brutaIhões dedicados à devoção obscura da posição de ‘avantes’ que os dirigentes e os comentadores exaltam (‘Seja forte e cale-se, não pense’)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Bourdieu, Pierre. A “juventude” é apenas uma palavra. In: Questões de Sociologia. p. 112-121. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1983. p. 113.
Os estudos sociológicos sobre a juventude receberam diversas contribuições de importantes autores, entre eles, Pierre Bourdieu. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, analise as seguintes afirmações:
I. A juventude e a velhice, para Bourdieu, são duas etapas da vida construídas socialmente na luta entre os jovens e os velhos.
II. Para Bourdieu, o limite que separa a juventude e a velhice pode ser considerado como um objeto de disputa que envolve a dimensão das relações de poder.
III. Para Bourdieu, juventude e velhice são termos que devem ser concebidos apenas como dados para demarcar o que é ser jovem e o que é ser velho, e não como conceitos construídos socialmente na luta entre essas duas categorias etárias.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 0.0
	
	A
	I
	
	B
	I e II
As afirmações I e II são corretas, e a III é falsa. “Weisheimer (2008) enfatiza que a juventude não pode ser tratada como uma unidade social relacionada apenas a critérios etários de enquadramento e menciona a problematização de Pierre Bourdieu [...], o qual destaca que juventude é apenas uma palavra: ‘a juventude e a velhice não são dados, mas construídos socialmente na luta entre os jovens e os velhos. As relações entre a idade social e a idade biológica são muito complexas’. Bourdieu [...] busca chamar a atenção para o fato de que essa demarcação etária corresponde necessariamente a um jogo de lutas pela imposição de sentido que demarca quem é incluído e quem é excluído da categoria. Com efeito, segundo esse autor, devemos estar atentos ao jogo de manipulações dessas construções normativas, visto que as divisões entre idades são arbitrárias e a fronteira que separa a juventude e a velhice é um objeto de disputa que envolve a dimensão das relações de poder. Logo, Bourdieu [...] busca evidenciar as associações cronológicas simplistas como manipulações de linguagem que encobrem, sob uma mesma categoria, realidades sociais que conservam pouca similaridade” (livro-base, p. 82).
	
	C
	III
	
	D
	I e III
	
	E
	II e III
Questão 3/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o excerto de texto a seguir:
“Pensar numa Sociologia da Juventude significa retomar o conceito de juventude, bem como os resultados alcançados nas pesquisas, para podermos avançar em nossas reflexões. Trata-se de outra forma de olhar esses trabalhos, tendo em mente algumas orientações teóricas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALLAS, Ana Luiza Fayet; BEGA, Maria Tarcisa Silva. Por uma Sociologia da juventude:Releituras contemporâneas. Política & Sociedade, n. 8, p. 31-58, abr., 2006. p. 44,45.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a definição de Sociologia da Juventude, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se de uma ciência interdisciplinar com predominância do aspecto psicanalítico para explicar a juventude.
	
	B
	Não se trata de uma ciência, mas de uma parte das investigações antropológicas sobre a condição dos jovens nas diferentes sociedades.
	
	C
	Trata-se de uma disciplina criada por Emile Durkheim ao estudar a divisão do trabalho social e as formas de suicídio.
	
	D
	É um estudo atribuído a Max Weber como sendo o precursor das pesquisas sobre a juventude na modernidade.
	
	E
	É uma disciplina acadêmica de caráter científico que tem seu objeto bem definido a partir de diversos processos sociais protagonizados por sujeitos jovens.
Você acertou!
A Sociologia da Juventude é uma “disciplina acadêmica de caráter científico tem sua especificidade definida por seu objeto de estudo. No caso da Sociologia da Juventude, podemos dizer que esse objeto é constituído por diversos processos sociais protagonizados por sujeitos jovens. Em outras palavras, definimos a Sociologia da Juventude como uma área especializada da sociologia que se dedica ao estudo da juventude como um fenômeno social, cultural e histórico” (livro-base, p. 35).
Questão 4/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Considere a seguinte imagem:
Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem no site de origem, ela está disponível em: ISTOCK. Jovens trabalhadores. <https://pt.freeimages.com/search/jovens-trabalhadores/>. Acesso em 13 mar. 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a transição da juventude para a vida adulta no que concerne à questão do ingresso do jovem no mercado de trabalho, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	O ingresso no mercado de trabalho tem demarcado a transição do jovem para a vida adulta e a busca por autonomia econômica.
No “âmbito social, o processo juvenil é caracterizado por uma progressiva inserção nas esferas produtivas, que passam a ser parte significativa do tempo cotidiano dos jovens. Simultaneamente, os jovens buscam construir, via ingresso no mercado de trabalho, as condições necessárias para a conquista de autonomia em relação aos pais, principalmente no quesito financeiro, mesmo que de modo parcial” (livro-base, p. 22).
	
	B
	Para a juventude, encontrar o primeiro emprego representa, de modo geral, a independência e o fim dos laços parentais afetivos.
	
	C
	Atualmente, todo jovem que trabalha precisa necessariamente parar seus estudos, pois a vida produtiva exige cada vez mais tempo e renúncias.
	
	D
	O mercado de trabalho é o meio encontrado por todos os jovens para conquistar autonomia em relação aos pais, principalmente nos quesitos financeiro e afetivo.
	
	E
	Somente pelo trabalho formal o jovem alcança pleno amadurecimento e torna-se cidadão. 
Questão 5/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Com a virada do século, o conceito de gerações recupera o seu espaço nas análises sociológicas que indicam não somente as diferenças de classe, mas ainda as desigualdades de gênero, étnico-raciais, culturais e geracionais. Vivemos ainda um momento em que a reconstrução das trajetórias sociais das gerações anteriores torna-se imprescindível para a análise e compreensão das ações coletivas empreendidas pelas novas gerações, bem como dos desafios que as mesmas enfrentam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOTTA, Alda Britto da; WELLER, Wivian. Apresentação: A atualidade do conceito de gerações na pesquisa sociológica. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922010000200002>. Acesso em 15 de maio 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a questão das gerações como um dos dilemas centrais da vida social, assinale a alternativa que apresenta o nome do estudioso da Sociologia Geracional da Juventude que se destacou por suas contribuições nessa área:
Nota: 10.0
	
	A
	Emile Durkheim
	
	B
	Karl Marx
	
	C
	Max Weber
	
	D
	Vilfredo Pareto
	
	E
	Karl Mannheim
Você acertou!
“A questão das gerações figura como um dos dilemas centrais da vida social, ganhando força nas pesquisas e nos debates das ciências sociais. Esse processo foi problematizado do ponto de vista teórico principalmente por Karl Mannheim” (livro-base, p. 58).
Questão 6/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Em um esforço de compreender a categoria juventude em sua positividade (os efeitos que produz, os discursos que mobiliza etc.), tenho pensado a juventude como um dispositivo, este entendido como um constructo teórico, na medida em que permite organizar a explicação de um processo particular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOTTA, Luana Dias. “Juventude” como categoria: Sobre os efeitos da articulação entre pobreza, juventude e violência. ANPOCS, 2008. <http://www.anpocs.com/index.php/encontros/41-encontro-anual-2016>. Acesso em 13 mar. 2018.
Conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, entende-se que juventude é uma categoria social, sendo assim, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	A ideia de juventude como categoria social, desde a Antiguidade até os dias atuais, sempre esteve presente nos estudos sobre a sociedade.
	
	B
	Pensar a juventude enquanto categoria de análise só é possível a partir do advento da Psicanálise, onde a etapa da adolescência foi identificada.
	
	C
	Pensar a juventude como categoria social é algo que emerge e se consolida no período Moderno.
“Com base numa abordagem histórica, o francês Philippe Ariès (1981) relacionou a emergência da categoria juventude com o desenvolvimento do capitalismo e as novas relações sociais daí resultantes. Ele demonstrou que as noções de infância e juventude foram longamente construídas social e historicamente. Para esse autor, a juventude é uma noção que emerge na modernidade, com base em dois processos fundamentais, distintos, simultâneos e inter-relacionados” (livro-base, p. 17).
	
	D
	As pesquisas sobre juventude tiveram um foco histórico, voltado principalmente aos aspectos psicológicos dos jovens desajustados.
	
	E
	Juventude é um conceito polissêmico que envolve diferentes abordagens, não existindo consenso entre os autores e estudiosos do assunto.
Questão 7/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o extrato de texto a seguir:
“Pensar numa Sociologia da Juventude significa retomar o conceito de juventude, bem como os resultados alcançados nas pesquisas, para podermos avançar em nossas reflexões”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALLAS, Ana Luiza Fayet; BEGA, Maria Tarcisa Silva. Por uma Sociologia da Juventude: Releituras contemporâneas. Política & Sociedade, n. 8, p. 31-58, abr., 2006. p. 44.
Tomando como referência a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre considerar o desenvolvimento histórico da Sociologia da Juventude como disciplina no século XX, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	O que ajudou a constituir esse campo de estudos foi o surgimento de uma nova classe operária, a juventude.
	
	B
	A Sociologia da Juventude tornou-se uma disciplina acadêmica indispensável ao currículo quando as universidades criaram novas cátedras sobre esse assunto.
	
	C
	A Sociologia da Juventude se tornou uma disciplina especial, semelhante ao que ocorreu com a Sociologia Econômica e com a Sociologia da Educação.
	
	D
	A constituição de uma Sociologia da Juventude teve um lento percurso, que resultou da maior visibilidade social adquirida pela juventude como grupo social distinto.
“Na época que corresponde ao início do século XX e se estende ao período entre as Guerras Mundiais, o campo de estudo da juventude permaneceu, em grande medida, aindadominado pela Educação e pela Pedagogia. A constituição de uma Sociologia da Juventude se realizaria lentamente como resultado direto da maior visibilidade social adquirida pela juventude, que passou a ser considerada um segmento e como grupo socialmente distinto. Para isso, foi decisivo o surgimento de um 'movimento juvenil' e da ‘cultura juvenil’, que apareceram ainda nos primeiros anos do século XX” (livro-base, p. 41).
	
	E
	Como disciplina, a Sociologia da Juventude ainda carece de reconhecimento acadêmico e científico.
Questão 8/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia a seguinte passagem de texto:
“No conjunto, nesse período [segunda metade do século XX], predominam pesquisas com base teórica no funcionalismo, que identificavam na geração jovem uma ameaça à ordem social nos planos político, cultural e moral, atribuindo o comportamento contestador às novas dinâmicas de socialização que permitiriam o afrouxamento dos vínculos estruturais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEISHEIMER, Nilson. Marialice Foracchi e a formação da Sociologia da Juventude no Brasil. <http://www.anpocs.com/index.php/edicoes-anteriores>. Acesso em 11 mar. 2018.
A partir da citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre os estudos sociológicos relativos à juventude a partir da segunda metade do século XX, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	Os estudos da década de 1950 focaram nos movimentos sociais de contracultura, pacifismo e liberalismo sexual. Todos os jovens líderes da época tornaram-se políticos de carreira.
	
	B
	Na década de 1950, os estudos mostraram a tendência juvenil para transgredir e delinquir e, a partir de 1960-1970, o enfoque recaiu no papel contestador da juventude em relação à ordem social
“Nos anos 1950, os estudos sociológicos enfatizavam uma predisposição dos jovens à transgressão e à delinquência e, nesse sentido, apresentavam-se em grande parte como continuidade dos estudos iniciados nos anos de 1930 pela Escola de Chicago [...]. Nas décadas de 1960 e 1970, o enfoque recaiu no papel contestador diante da ordem social. Nessa época, por meio do rock ’n’ roll, da liberação sexual, da contracultura, do movimento estudantil e da luta por direitos civis e pela paz, a juventude produzia uma crítica à ordem social estabelecida” (livro-base, p. 46 e 48,49).
	
	C
	Cada período histórico apresentou uma agenda própria e diferenciada em relação aos interesses de estudos sobre a juventude: em 1950, o problema da guerra; em 1960, a questão da independência econômica; e, em 1970, a participação das mulheres na vida pública.
	
	D
	Ao longo de todo o século XX, os estudos da Sociologia da Juventude mantiveram seu foco nos jovens engajados e militantes nas questões voltadas aos direitos civis e ao liberalismo comportamental.
	
	E
	A Sociologia da Juventude esteve restrita à Escola de Chicago que realizou estudos entre as décadas de 1930 a 1950 após a superação da grande depressão, quando entrou em colapso.
Questão 9/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Considere a imagem a seguir:
Atlas da violência 2017: Negros e jovens são as maiores vítimas
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Caroline. Atlas da violência 2017: Negros e jovens são as maiores vítimas. <https://www.cartacapital.com.br/sociedade/atlas-da-violencia-2017-negros-e-jovens-sao-as-maiores-vitimas>. Acesso em 11 mar. 2018.
Conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre os estudos sociológicos que indicam relações entre a juventude das grandes metrópoles e a violência urbana, analise as seguintes afirmações:
I. A juventude não apresenta colaboração ou participação nos quadros de violência urbana, são agentes passivos, vítimas de uma sociedade adulta violenta e discriminatória.
II. Entre as causas externas que mais vitimam os jovens estão os acidentes de trânsito, os homicídios e os suicídios.
III. Os jovens figuram no cenário nacional tanto como agentes quanto como vítimas da violência urbana, sendo essa tendência também verificada internacionalmente, especialmente no continente americano.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 0.0
	
	A
	I
	
	B
	III
	
	C
	II e III
As afirmações II e III estão corretas, e a I está errada. “Na tentativa de aproximar o leitor da realidade dos jovens das grandes metrópoles, uma outra temática precisa ser incorporada nessa contextualização: a questão da violência [...]. De acordo com um importante estudo de Alba Zaluar [...], os jovens figuram no cenário nacional tanto como agentes quanto como vítimas da violência urbana, sendo essa tendência também verificada internacionalmente, especialmente no continente americano. Segundo dados da pesquisa realizada por Waiselfisz [...], em 1980 as ‘causas externas’ já eram responsáveis por, aproximadamente, metade (52,9%) do total de mortes dos jovens do país. No ano de 2004, esse índice subiu para 72,1%, ou seja, 3/4 dos jovens morreram por causas externas [...]. Dentre as ‘causas externas’, o maior índice é de homicídios [...]. Ao somarmos as três causas de mortes externas (acidentes de trânsito, homicídio e suicídio), observamos que estas são responsáveis por mais de 60% das mortes entre os jovens” (livro-base, p. 132 e 134).
	
	D
	II
	
	E
	I e III
Questão 10/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Quanto à dimensão social da adolescência, situada, segundo o autor, na base das definições clássicas, já que todas destacam a abrangência dos aspectos sociais que caracterizam a transição adolescente, esta, entretanto, ao se incorporar no modelo clínico, sofre um processo de naturalização, operado pela reificação da adolescência na forma de um status próprio de todo um segmento etário da sociedade, de uma cultura adolescente, objetivada por meio de uma psicossociologia do adolescente” .
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERES, Fumika; ROSENBURG, Cornélio P.  Desvelando a concepção de adolescência/adolescente presente no discurso da saúde pública. Saúde e Sociedade, 7, 1: 53-86, 1998. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12901998000100004>. Acesso em 13 mar. 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre como a Organização Mundial da Saúde (OMS) entende a adolescência e a juventude, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	A OMS não define a faixa etária que corresponde à adolescência nem à juventude, uma vez que isso depende da cultura de cada grupo social que constitui um país.
	
	B
	Para a OMS, o critério mais importante para definir a adolescência não diz respeito a etapas do processo biológico do indivíduo, mas sim à sua capacidade de agir como adulto na sociedade, tanto no plano familiar quanto no profissional.
	
	C
	De acordo com a OMS, a adolescência ocorre em três etapas distintas, porém, complementares: início da puberdade, estágio juvenil intermediário e fase final da puberdade, quando o jovem começa a vida adulta.
	
	D
	A adolescência é definida pela OMS como um processo fundamentalmente biológico, abrangendo as etapas da pré-adolescência (10-14 anos) e da adolescência (15-19 anos).
“O sociólogo Nilson Weisheimer [...] descreve as faixas etárias propostas por diferentes organismos internacionais. De acordo com a análise desse estudioso, para a Organização Mundial da Saúde (OMS), a adolescência é definida como um processo fundamentalmente biológico, abrangendo as etapas da pré-adolescência (10-14 anos) e da adolescência (15-19 anos). A puberdade constitui a fronteira que delimita o começo da adolescência. Conforme relata esse autor, o início desse processo varia de indivíduo para indivíduo. Entre as meninas, em média, ele se dá por volta dos 12 anos e, entre os meninos, um ou dois anos mais tarde. A capacidade biológica de reprodução é o marco desse processo. Para essa mesma organização, essa fase biológica da adolescência corresponderia,quase perfeitamente, a uma etapa social, a juventude. De acordo com Julio J. Waiselfisz [...], esta se iniciaria na mesma faixa etária, mas como uma categoria essencialmente sociológica e ‘indicaria o processo de preparação para os indivíduos assumirem o papel adulto na sociedade, tanto no plano familiar quanto no profissional, estendendo-se dos 15 aos 24 anos’” (livro-base, p. 80).
	
	E
	De acordo com a OMS, o início da adolescência não varia de indivíduo para indivíduo. Esse processo, essencialmente sociológico, ocorre, tal qual a juventude, em uma única etapa, a qual corresponde ao período que vai dos 15 aos 24 anos.
Questão 1/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia a passagem de texto a seguir:
“No contexto norte-americano, [...] [no que] se refere ao estudo da juventude urbana, nos anos 30 do século XX [...], além dos conflitos presentes no espaço urbano, resultantes da pobreza e da falta de reconhecimento, a sociedade encontra-se em estado de fluxo, mas até esse fluxo traz um sentido de organização para os agentes sociais. [Há]  abordagens, como em Parsons [...], [que] apostam no caráter de ordem estrutural. Elas discutem sobre a emergência da adolescência nas sociedades urbanas ocidentais, que ocorre a partir do fenômeno de desenvolvimento de um conjunto de padrões de comportamento que envolvem uma combinação em termos geracionais e elementos de papéis sexuais nos estilos bad boys, dos garotos, e glamour girls, das garotas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TAVARES, Breitner. Sociologia da Juventude: Da juventude desviante ao protagonismo jovem da Unesco. Sociedade e Cultura, Goiânia, v. 15, n. 1, p. 181-191, jan./jun. 2012. p. 182.
O fenômeno da delinquência juvenil e a formação de gangues recebeu especial atenção nos estudos realizados nos EUA. A esse respeito, de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, indique em qual das universidades americanas esses estudos floresceram.
Nota: 0.0
	
	A
	Universidade de Stanford
	
	B
	Universidade da Califórnia
	
	C
	Universidade de Detroit
	
	D
	Universidade de Harvard
	
	E
	Universidade de Chicago
“Já na década de 1930, ganharam destaque na Universidade de Chicago os estudos sobre a delinquência juvenil por meio do fenômeno das gangues urbanas. Nessas análises, a tensão racial e a demarcação da territorialidade provocada por filhos de imigrantes italianos, judeus e irlandeses apareceram como aspectos fundamentais da constituição da problemática de pesquisa sobre juventude” (livro-base, p. 45).
Questão 2/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Considere a seguinte informação:
A condição social e econômica tem sido mais favorável aos jovens bem-nascidos, que podem contar com uma família mais atenta e com maior disponibilização de recursos e de investimentos para seu desenvolvimento. Em relação à população afrodescendente, essas mesmas condições não são a regra.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Tendo em vista o texto acima e de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre as especificidade das juventudes no que concerne aos desafios e às dificuldades na transição da juventude para a vida adulta, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Todo jovem, independentemente de cor, etnia, gênero ou classe social, passa pelas mesmas etapas e dificuldades durante a transição da juventude para a vida adulta.
	
	B
	É notória a desigualdade em relação à trajetória e ao desenvolvimento dos jovens ao serem consideradas as diferenças de classe social, etnia e gênero, por exemplo.
Você acertou!
“Para efeito de análise, recomenda-se que a especificidade das juventudes possa ser estabelecida pelo exame dos processos de socialização nos quais os jovens estão inseridos (Weisheimer, [...]). Ao serem consideradas, por exemplo, as diferenças de classe social, etnia e gênero, percebem-se distinções relativas às posições ocupadas nos espaços sociais por esses jovens e, consequentemente, distensões relativas aos respectivos processos de socialização, ou seja, de acordo com Weisheimer [...], ‘para conferir maior precisão analítica à juventude como categoria sociológica será necessário identificar os processos de socialização predominante entre os jovens estudados’. E importante que você perceba que posicionamentos teóricos dos tipos dialético, interacionista ou relacional, tão ao gosto de Pierre Bourdieu [...], propõem-se a romper com as definições de caráter substancialista sobre a juventude, possibilitando construir a categoria analítica de modo relacional, isto é, em termos de sua posição num espaço de relações sociais. Com efeito, para Weisheimer (2008), a reconstrução sociológica da condição juvenil, com base no processo de socialização, confere maior coerência à proposta de privilegiar as noções de juventudes (representações) e jovens (sujeitos/atores/agentes), no plural” (livro-base, p. 26,27).
	
	C
	Para categorizar, precisa e analiticamente, a juventude como categoria sociológica, é desnecessário identificar os processos de socialização predominante entre os jovens estudados.
	
	D
	De modo geral, os problemas relacionados aos jovens decorrem da sua falta de ajustamento ao mundo adulto. Portanto, nesse aspecto, é possível construir a categoria analítica da juventude de modo universal, sem levar em consideração os termos de sua posição em um espaço de relações sociais.
	
	E
	Os problemas sociais que afetam os jovens independem de cor, etnia, gênero ou classe social; de modo geral, eles decorrem da falta de maturidade e das limitações cognitivas próprias da juventude quando da transição para a vida adulta.
Questão 3/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia a seguinte passagem de texto:
“No conjunto, nesse período [segunda metade do século XX], predominam pesquisas com base teórica no funcionalismo, que identificavam na geração jovem uma ameaça à ordem social nos planos político, cultural e moral, atribuindo o comportamento contestador às novas dinâmicas de socialização que permitiriam o afrouxamento dos vínculos estruturais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEISHEIMER, Nilson. Marialice Foracchi e a formação da Sociologia da Juventude no Brasil. <http://www.anpocs.com/index.php/edicoes-anteriores>. Acesso em 11 mar. 2018.
A partir da citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre os estudos sociológicos relativos à juventude a partir da segunda metade do século XX, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Os estudos da década de 1950 focaram nos movimentos sociais de contracultura, pacifismo e liberalismo sexual. Todos os jovens líderes da época tornaram-se políticos de carreira.
	
	B
	Na década de 1950, os estudos mostraram a tendência juvenil para transgredir e delinquir e, a partir de 1960-1970, o enfoque recaiu no papel contestador da juventude em relação à ordem social
Você acertou!
“Nos anos 1950, os estudos sociológicos enfatizavam uma predisposição dos jovens à transgressão e à delinquência e, nesse sentido, apresentavam-se em grande parte como continuidade dos estudos iniciados nos anos de 1930 pela Escola de Chicago [...]. Nas décadas de 1960 e 1970, o enfoque recaiu no papel contestador diante da ordem social. Nessa época, por meio do rock ’n’ roll, da liberação sexual, da contracultura, do movimento estudantil e da luta por direitos civis e pela paz, a juventude produzia uma crítica à ordem social estabelecida” (livro-base, p. 46 e 48,49).
	
	C
	Cada período histórico apresentou uma agenda própria e diferenciada em relação aos interesses de estudos sobre a juventude: em 1950, o problema da guerra; em 1960, a questão da independência econômica; e, em 1970, a participação das mulheres na vida pública.
	
	D
	Ao longo de todo o século XX, os estudos da Sociologia da Juventude mantiveram seu foco nos jovens engajados e militantes nas questões voltadas aos direitos civis e ao liberalismo comportamental.
	
	E
	A Sociologia da Juventude esteverestrita à Escola de Chicago que realizou estudos entre as décadas de 1930 a 1950 após a superação da grande depressão, quando entrou em colapso.
Questão 4/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Considere a seguinte imagem:
Após esta avaliação, caso queira visualizar a imagem no site de origem, ela está disponível em: ISTOCK. Jovens trabalhadores. <https://pt.freeimages.com/search/jovens-trabalhadores/>. Acesso em 13 mar. 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a transição da juventude para a vida adulta no que concerne à questão do ingresso do jovem no mercado de trabalho, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O ingresso no mercado de trabalho tem demarcado a transição do jovem para a vida adulta e a busca por autonomia econômica.
Você acertou!
No “âmbito social, o processo juvenil é caracterizado por uma progressiva inserção nas esferas produtivas, que passam a ser parte significativa do tempo cotidiano dos jovens. Simultaneamente, os jovens buscam construir, via ingresso no mercado de trabalho, as condições necessárias para a conquista de autonomia em relação aos pais, principalmente no quesito financeiro, mesmo que de modo parcial” (livro-base, p. 22).
	
	B
	Para a juventude, encontrar o primeiro emprego representa, de modo geral, a independência e o fim dos laços parentais afetivos.
	
	C
	Atualmente, todo jovem que trabalha precisa necessariamente parar seus estudos, pois a vida produtiva exige cada vez mais tempo e renúncias.
	
	D
	O mercado de trabalho é o meio encontrado por todos os jovens para conquistar autonomia em relação aos pais, principalmente nos quesitos financeiro e afetivo.
	
	E
	Somente pelo trabalho formal o jovem alcança pleno amadurecimento e torna-se cidadão. 
Questão 5/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o extrato de texto a seguir:
“Ao analisar a especificidade do convívio dos indivíduos interligados pela unidade geracional (Generationseinheit), o autor [Karl Mannheim] chama a atenção para o fato de a unidade de uma geração não consistir em uma adesão voltada para a criação de grupos concretos, preocupados em constituir uma coesão social, ainda que, ocasionalmente, algumas unidades geracionais possam vir a constituir grupos concretos, tais como os movimentos juvenis, entre os quais poderíamos citar o movimento estudantil de 1968”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WELLER, W. A atualidade do conceito de gerações de Karl Mannheim. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922010000200004>. Acesso em 11 mar. de 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação à questão das gerações como um dos dilemas centrais da vida social, analise as seguintes afirmações e identifique quais delas apresentam fatores, elencados por Karl Mannheim, relacionados às características fundamentais da sociedade.
I. Surgem continuamente novos participantes no processo cultural das gerações.
II. Os membros de qualquer uma das gerações pode participar de uma sessão temporalmente limitada do processo histórico.
III. É necessário transmitir continuamente a herança cultural acumulada das gerações para que seus membros possam participar do seu  processo histórico.
IV. O problema social geracional resulta da inconformidade da população adulta e idosa que não consegue acompanhar as novas ideias e ficam presos ao infértil conservadorismo.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
Você acertou!
As afirmativas I, II e III estão corretas, e a afirmação IV está errada. A questão das gerações figura como um dos dilemas centrais da vida social, ganhando força nas pesquisas e nos debates das ciências sociais. Esse processo foi problematizado do ponto de vista teórico principalmente por [Karl] Mannheim (1982), que inicia sua abordagem destacando que entre as características fundamentais da sociedade estão os seguintes fatores: surgem continuamente novos participantes no processo cultural; antigos participantes daquele processo estão continuamente desaparecendo; os membros de qualquer uma das gerações pode participar de uma sessão temporalmente limitada do processo histórico; é necessário, portanto, transmitir continuamente a herança cultural acumulada; a transição de uma geração para outra é um processo contínuo, por meio da série ininterrupta das gerações. Tais aspectos impõem-se como condições estruturantes das relações entre indivíduo e sociedade, assim como a transmissão e a adaptação da herança cultural nas sociedades. Ainda segundo o autor, como a criação e a acumulação cultural nunca são realizadas pelos mesmos indivíduos, cada geração tem a seu tempo um contato original com a herança cultural acumulada. A ideia de que uma nova geração estabelece um contato original com a cultura prévia de uma sociedade é extremamente relevante para o entendimento da juventude e de seu papel como mediadora geracional nos processos de desenvolvimento e mudança social” (livro-base, p. 58,59). Por essas mesmas razões a afirmativa IV está errada.
	
	B
	II e IV
	
	C
	I, III e IV
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	II e III
Questão 6/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A representação ideológica da divisão entre jovens e velhos concede aos mais jovens coisas que fazem com que, em contrapartida, eles deixem muitas outras coisas aos mais velhos. Vemos isso muito bem no caso do esporte, por exemplo, no rugby, com a exaltação dos ‘bons rapazes’, dóceis brutaIhões dedicados à devoção obscura da posição de ‘avantes’ que os dirigentes e os comentadores exaltam (‘Seja forte e cale-se, não pense’)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Bourdieu, Pierre. A “juventude” é apenas uma palavra. In: Questões de Sociologia. p. 112-121. Rio de Janeiro: Marco Zero, 1983. p. 113.
Os estudos sociológicos sobre a juventude receberam diversas contribuições de importantes autores, entre eles, Pierre Bourdieu. A esse respeito, conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, analise as seguintes afirmações:
I. A juventude e a velhice, para Bourdieu, são duas etapas da vida construídas socialmente na luta entre os jovens e os velhos.
II. Para Bourdieu, o limite que separa a juventude e a velhice pode ser considerado como um objeto de disputa que envolve a dimensão das relações de poder.
III. Para Bourdieu, juventude e velhice são termos que devem ser concebidos apenas como dados para demarcar o que é ser jovem e o que é ser velho, e não como conceitos construídos socialmente na luta entre essas duas categorias etárias.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I
	
	B
	I e II
Você acertou!
As afirmações I e II são corretas, e a III é falsa. “Weisheimer (2008) enfatiza que a juventude não pode ser tratada como uma unidade social relacionada apenas a critérios etários de enquadramento e menciona a problematização de Pierre Bourdieu [...], o qual destaca que juventude é apenas uma palavra: ‘a juventude e a velhice não são dados, mas construídos socialmente na luta entre os jovens e os velhos. As relações entre a idade social e a idade biológica são muito complexas’. Bourdieu [...] busca chamar a atenção para o fato de que essa demarcação etária corresponde necessariamente a um jogo de lutas pela imposição de sentido que demarca quem é incluído e quem é excluído da categoria. Com efeito, segundo esse autor, devemos estar atentos ao jogo de manipulações dessas construções normativas, visto que as divisões entre idades são arbitrárias e a fronteira que separa a juventude e a velhice é um objeto de disputa que envolve a dimensão das relações de poder. Logo, Bourdieu [...] busca evidenciar as associações cronológicas simplistas como manipulações de linguagem que encobrem, sob uma mesma categoria, realidades sociais que conservam pouca similaridade” (livro-base, p. 82).
	
	C
	III
	
	D
	I e III
	
	E
	II e III
Questão 7/10 - Sociologia da Juventude - EletivaV
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Não podemos compreender a adolescência separando os aspectos biológicos, psicológicos e sociais. Na opinião de Osório [...], esses são indissociáveis, sendo precisamente o conjunto de características muito próprias deste período, que confere unidade ao fenómeno da adolescência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Maria Filomena Grelo. Sexualidade na adolescência. Dissertação de mestrado. Universidade do Porto, Portugal, 2000. p. 16.
Considerando a citação acima, a juventude também envolve mudanças neurológicas que afetam o comportamento social dos jovens. No âmbito do desenvolvimento cognitivo, conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	No processo de aprendizagem formal e informal, o sujeito sempre apresenta sentimentos ambíguos e comportamentos pendulares, manifestados pelo desejo de voltar à pureza das relações infantis.
	
	B
	A aprendizagem na juventude acontece de modo estanque, separado de sua vida social.
	
	C
	O sujeito constrói sua identidade interagindo exclusivamente com seus pares de idade.
	
	D
	O processo de aprendizagem formal e informal chega a seu auge devido, em grande parte, ao desenvolvimento cerebral.
Você acertou!
“No âmbito do desenvolvimento cognitivo, o processo de aprendizagem formal e informal chega a seu auge. De acordo com Iván Izquierdo (2002), isso se deve ao amadurecimento do córtex pré-frontal e de outras regiões corticais, possibilitando tanto a evolução da memória quanto o aprofundamento do raciocínio abstrato, a maior capacidade de atenção e gerenciamento das emoções” (livro-base, p. 22).
	
	E
	O adolescente vivencia momentos intensos de progresso e de retrocesso cognitivo, isso ocorre fundamentalmente em função da instabilidade dessa fase de adaptação à vida escolar.
Questão 8/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Quanto à dimensão social da adolescência, situada, segundo o autor, na base das definições clássicas, já que todas destacam a abrangência dos aspectos sociais que caracterizam a transição adolescente, esta, entretanto, ao se incorporar no modelo clínico, sofre um processo de naturalização, operado pela reificação da adolescência na forma de um status próprio de todo um segmento etário da sociedade, de uma cultura adolescente, objetivada por meio de uma psicossociologia do adolescente” .
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERES, Fumika; ROSENBURG, Cornélio P.  Desvelando a concepção de adolescência/adolescente presente no discurso da saúde pública. Saúde e Sociedade, 7, 1: 53-86, 1998. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-12901998000100004>. Acesso em 13 mar. 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre como a Organização Mundial da Saúde (OMS) entende a adolescência e a juventude, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A OMS não define a faixa etária que corresponde à adolescência nem à juventude, uma vez que isso depende da cultura de cada grupo social que constitui um país.
	
	B
	Para a OMS, o critério mais importante para definir a adolescência não diz respeito a etapas do processo biológico do indivíduo, mas sim à sua capacidade de agir como adulto na sociedade, tanto no plano familiar quanto no profissional.
	
	C
	De acordo com a OMS, a adolescência ocorre em três etapas distintas, porém, complementares: início da puberdade, estágio juvenil intermediário e fase final da puberdade, quando o jovem começa a vida adulta.
	
	D
	A adolescência é definida pela OMS como um processo fundamentalmente biológico, abrangendo as etapas da pré-adolescência (10-14 anos) e da adolescência (15-19 anos).
Você acertou!
“O sociólogo Nilson Weisheimer [...] descreve as faixas etárias propostas por diferentes organismos internacionais. De acordo com a análise desse estudioso, para a Organização Mundial da Saúde (OMS), a adolescência é definida como um processo fundamentalmente biológico, abrangendo as etapas da pré-adolescência (10-14 anos) e da adolescência (15-19 anos). A puberdade constitui a fronteira que delimita o começo da adolescência. Conforme relata esse autor, o início desse processo varia de indivíduo para indivíduo. Entre as meninas, em média, ele se dá por volta dos 12 anos e, entre os meninos, um ou dois anos mais tarde. A capacidade biológica de reprodução é o marco desse processo. Para essa mesma organização, essa fase biológica da adolescência corresponderia, quase perfeitamente, a uma etapa social, a juventude. De acordo com Julio J. Waiselfisz [...], esta se iniciaria na mesma faixa etária, mas como uma categoria essencialmente sociológica e ‘indicaria o processo de preparação para os indivíduos assumirem o papel adulto na sociedade, tanto no plano familiar quanto no profissional, estendendo-se dos 15 aos 24 anos’” (livro-base, p. 80).
	
	E
	De acordo com a OMS, o início da adolescência não varia de indivíduo para indivíduo. Esse processo, essencialmente sociológico, ocorre, tal qual a juventude, em uma única etapa, a qual corresponde ao período que vai dos 15 aos 24 anos.
Questão 9/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Com a virada do século, o conceito de gerações recupera o seu espaço nas análises sociológicas que indicam não somente as diferenças de classe, mas ainda as desigualdades de gênero, étnico-raciais, culturais e geracionais. Vivemos ainda um momento em que a reconstrução das trajetórias sociais das gerações anteriores torna-se imprescindível para a análise e compreensão das ações coletivas empreendidas pelas novas gerações, bem como dos desafios que as mesmas enfrentam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOTTA, Alda Britto da; WELLER, Wivian. Apresentação: A atualidade do conceito de gerações na pesquisa sociológica. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922010000200002>. Acesso em 15 de maio 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a questão das gerações como um dos dilemas centrais da vida social, assinale a alternativa que apresenta o nome do estudioso da Sociologia Geracional da Juventude que se destacou por suas contribuições nessa área:
Nota: 10.0
	
	A
	Emile Durkheim
	
	B
	Karl Marx
	
	C
	Max Weber
	
	D
	Vilfredo Pareto
	
	E
	Karl Mannheim
Você acertou!
“A questão das gerações figura como um dos dilemas centrais da vida social, ganhando força nas pesquisas e nos debates das ciências sociais. Esse processo foi problematizado do ponto de vista teórico principalmente por Karl Mannheim” (livro-base, p. 58).
Questão 10/10 - Sociologia da Juventude - Eletiva V
Considere a imagem a seguir:
Atlas da violência 2017: Negros e jovens são as maiores vítimas
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Caroline. Atlas da violência 2017: Negros e jovens são as maiores vítimas. <https://www.cartacapital.com.br/sociedade/atlas-da-violencia-2017-negros-e-jovens-sao-as-maiores-vitimas>. Acesso em 11 mar. 2018.
Conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre os estudos sociológicos que indicam relações entre a juventude das grandes metrópoles e a violência urbana, analise as seguintes afirmações:
I. A juventude não apresenta colaboração ou participação nos quadros de violência urbana, são agentes passivos, vítimas de uma sociedade adulta violenta e discriminatória.
II. Entre as causas externas que mais vitimam os jovens estão os acidentes de trânsito, os homicídios e os suicídios.
III. Os jovens figuram no cenário nacional tanto como agentes quanto como vítimas da violência urbana, sendo essa tendência também verificada internacionalmente, especialmente no continente americano.
Está correto apenas o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I
	
	B
	III
	
	C
	II e III
Você acertou!
As afirmações II e III estão corretas,e a I está errada. “Na tentativa de aproximar o leitor da realidade dos jovens das grandes metrópoles, uma outra temática precisa ser incorporada nessa contextualização: a questão da violência [...]. De acordo com um importante estudo de Alba Zaluar [...], os jovens figuram no cenário nacional tanto como agentes quanto como vítimas da violência urbana, sendo essa tendência também verificada internacionalmente, especialmente no continente americano. Segundo dados da pesquisa realizada por Waiselfisz [...], em 1980 as ‘causas externas’ já eram responsáveis por, aproximadamente, metade (52,9%) do total de mortes dos jovens do país. No ano de 2004, esse índice subiu para 72,1%, ou seja, 3/4 dos jovens morreram por causas externas [...]. Dentre as ‘causas externas’, o maior índice é de homicídios [...]. Ao somarmos as três causas de mortes externas (acidentes de trânsito, homicídio e suicídio), observamos que estas são responsáveis por mais de 60% das mortes entre os jovens” (livro-base, p. 132 e 134).
	
	D
	II
	
	E
	I e III