Arte e Ludicidade na Educação Infantil e Anos Iniciais (ESI04)

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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Arte e Ludicidade na Educação Infantil e Anos Iniciais (ESI04) 
 
1 
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens 
de análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os 
possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada: 
 A) Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças. 
 B) Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios. 
 C) Missão, valores, resultados esperados e competências. 
 D) Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas. 
2 
A arte possui relação com a percepção, emoção, intuição e sensibilidade, ou seja, ouvir música, 
ler poesia e apreciar um quadro, são formas de sentir arte. Diante disso, sentir arte é o processo 
pelo qual a criança... 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
 A) Somente expressa seus sentimentos. 
 B) Conhece acerca de si mesma e do mundo. 
 C) Apenas compreende o contexto onde está inserida. 
 D) Apenas relaxa. 
3 
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as 
fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a 
Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo: 
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens 
competitivas. 
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização. 
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na 
organização. 
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens. 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
 A) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 B) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 C) As sentenças II e IV estão corretas. 
 D) As sentenças I e III estão corretas. 
4 
Durante determinado tempo, o ensino e a prática de arte no Brasil apenas reproduziu o modelo 
europeu, inexistindo, naquela época, qualquer tipo de adaptação para a cultura nacional. Nesse 
sentido, assinale a alternativa correta acerca da corrente filosófica que influenciou o início de 
uma nova educação artística no Brasil: 
 A) Estruturalismo. 
 B) Positivismo. 
 C) Idealismo. 
 D) Existencialismo. 
5 
No ano de 1948, baseada nas lições do filósofo Herbert Read, surgiu uma nova concepção para 
o ensino de arte no Brasil, que considera a educação como o fundamento da arte. Nesse 
contexto, assinale a alternativa que apresenta o nome da instituição onde tal conceito foi 
implantado e desenvolvido: 
 A) Academia Real de Belas Artes. 
 B) Escolinha de Arte do Brasil. 
 C) Escola Nacional de Arte. 
 D) Escola Nacional de Belas Artes. 
6 
A proposta triangular nasceu do processo que firmou o ensino da arte nos pilares do 
conhecimento e da apreciação, baseando suas práticas em três ações principais. Sabendo 
disso, analise e associe os itens que seguem: 
 
I – Produção. 
II – Reflexão. 
III – Leitura. 
 
( ) Fundamenta-se na história da arte. 
( ) Fundamenta-se na análise e na apreciação da arte. 
( ) Fundamenta-se na criação da arte. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) II – I – III. 
 B) III – II – I. 
 C) II – III – I. 
 D) III – I – II. 
7 
O ensino da arte no Brasil teve início na colonização, com a chegada dos jesuítas. 
Posteriormente, em 1816, a Escola Barroca, que predominava no país, foi substituída pela 
escola de pintura trazida pelos franceses. Nesse contexto, assinale a alternativa que 
corresponde ao estilo de pintura que substituiu a Escola Barroca: 
 A) Rococó Francês. 
 B) Expressionismo. 
 C) Neoclassicismo. 
 D) Surrealismo. 
8 
Sobre a proposta triangular para o ensino da arte, leia o fragmento de texto de autoria de Ana 
Mae Barbosa, retirado do livro A imagem no ensino da arte. 
 
“Do ensino das artes corresponde às quatro mais importantes coisas que as pessoas fazem com 
a arte. Elas produzem, elas veem, elas procuram entender seu lugar na cultura através do 
tempo, elas fazem julgamento acerca de sua qualidade”. 
 
Nesse sentido, assinale a alternativa correta acerca das ações básicas contidas na proposta 
triangular para o ensino da arte: 
 A) Produção, razão e emoção. 
 B) Reflexão, expressão e criação. 
 C) Produção, leitura de imagem e reflexão. 
 D) Apreciação, idealização e intuição. 
9 
A arte permite que a criança conheça e compreenda melhor o contexto em que está inserida, 
bem como auxilia no desenvolvimento de conhecimentos/habilidades culturais e históricas. 
Nesse contexto, com base nas lições de Lev Vygotsky, assinale a alternativa que apresenta a 
resposta correta: 
 A) A construção do conhecimento ocorre por meio do condicionamento de comportamentos. 
 B) A construção do conhecimento ocorre por meio da experimentação ativa. 
 C) A construção do conhecimento ocorre por intermédio da observação do meio. 
 D) A construção do conhecimento ocorre por meio da relação com os pares. 
10 
A proposta triangular visa democratizar o ensino de arte para proporcionar a construção do 
conhecimento e o rompimento da prática tecnicista. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F 
para falso acerca da aplicação dessa proposta no contexto escolar: 
 
( ) Envolve cultura e história. 
( ) Envolve experimentação. 
( ) Envolve decodificação e informação. 
( ) Envolve equilíbrio entre razão, emoção e intuição. 
( ) Envolve utilizar modelos para cópias. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – V – V – V – F. 
 B) V – V – V – F – F. 
 C) V – V – V – V – V. 
 D) V – V – F – V – F. 
11 
Ao longo da história, o homem construiu diversas formas de se comunicar, inclusive utilizando o 
lúdico como linguagem, expressão humana e instrumento para compreensão do mundo. Diante 
disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos exemplos de utilização do lúdico pelo 
homem: 
 
( ) Escrita. 
( ) Artes visuais. 
( ) Música. 
( ) Linguagem cênica. 
( ) Matemática. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) V – F – V – V – V. 
 B) V – V – V – V – V. 
 C) V – V – V – V – F. 
 D) V – V – V – F – V. 
12 
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando 
definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, 
procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação. 
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 
2001. 
 
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso: 
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja. 
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria. 
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas. 
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – V – V – V. 
 B) V – V – F – V. 
 C) V – F – V – V. 
 D) V – V – V – F. 
13 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Brasileira estabeleceu que o ensino da arte 
será ministrado nos diversos níveis da educação básica, como forma de promover o 
desenvolvimento cultural dos alunos. Diante disso, baseado na referida lei, assinale V para 
verdadeiro e F para falso: 
 
( ) O ensino da arte é componente curricular obrigatório. 
( ) O ensino da arte é uma atividade prática de produção fragmentada. 
( ) O ensino da arte deve considerar as expressões culturais regionais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – V – V. 
 B) V – F – F. 
 C) V – F – V. 
 D) V – V – F. 
14 
A proposta triangular do ensino de artes é constituída de três eixos fundamentais que atualmente 
dominam a práxis educacional no país. Sabendo disso, analise e associe os itens que seguem: 
 
I – Refletir arte. 
II – Leitura de imagem. 
III - Produção em arte. 
 
( ) Relaciona-se àanálise e apreciação, visando desenvolver habilidades que permitam aferir a 
qualidade da obra de arte. 
( ) Relaciona-se à história da arte, visando desenvolver habilidades de compreensão da obra em 
determinado contexto. 
( ) Relaciona-se ao fazer artístico, objetivando desenvolver habilidades de criação de imagens 
expressivas. 
( ) Relaciona-se ao desenvolvimento de habilidades ligadas ao senso estético. 
( ) Relaciona-se ao desenvolvimento de habilidades para uso das técnicas e dos recursos na 
elaboração de imagens. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) II – III – I – II – III. 
 B) I – II – III – II – II. 
 C) II – III – II – I – I. 
 D) II – I – III – II – III. 
15 
Desde o início da humanidade, a arte está presente na vida das pessoas como forma de 
comunicação e expressão. Na pré-história, o homem se comunicava por meio... 
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
 A) Das esculturas e desenhos. 
 B) Dos desenhos e códigos impressos em rocha. 
 C) Das artes cênicas e figuras visuais. 
 D) Da dança. 
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Em 1980, liderado por professores, nasceu o movimento arte-educação, influenciado 
principalmente pela criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, aprovada, 
sancionada e promulgada posteriormente, no ano de 1996. Diante disso, assinale V para 
verdadeiro e F para falso: 
 
( ) O objetivo do movimento era discutir sobre as metodologias de ensino de arte na educação 
básica. 
( ) O objetivo do movimento era discutir sobre a mantença ou retirada do ensino de arte do 
currículo escolar. 
( ) O objetivo do movimento era discutir sobre as funções do ensino de arte, principalmente como 
forma de desenvolvimento cultural. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – V – V. 
 B) V – F – V. 
 C) F – V – V. 
 D) V – V – F. 
17 
A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando 
novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para 
escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, 
podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal. 
 
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
 A) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o 
planejamento. 
 B) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e 
revisar o planejamento. 
 C) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e 
desconsiderar os riscos. 
 D) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as 
oportunidades e manter-se motivado. 
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A missão artística francesa foi trazida para o Brasil em 1816, por Dom João VI, fundador da 
Academia Imperial de Belas-Artes, que passou a ser chamada de Escola Nacional de Belas-
Artes, após a Proclamação da República. Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para 
falso nas alternativas que seguem: 
 
( ) A Escola Barroca estava em ascensão no Brasil, porém a missão artística francesa impôs sua 
substituição pela Escola Neoclássica. 
( ) A concepção de arte burguesa dominou a arte popular. 
( ) A arte atingiu patamar de elite, desvalorizando outras manifestações artísticas estranhas ao 
padrão da época. 
( ) Os artistas brasileiros eram vistos como meros artesãos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) F – F – V – V. 
 B) V – V – V – F. 
 C) F – V – V – V. 
 D) V – V – V – V. 
19 
A Semana de Arte Moderna, ocorrida em 1922, na cidade de São Paulo, foi responsável pelo 
movimento que inaugurou uma renovação no campo da arte-educação, influenciando 
educadores e psicólogos. Diante disso, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das 
principais discussões havidas no referido evento: 
 
( ) A livre expressão para a criança. 
( ) A arte expressada e não ensinada. 
( ) A arte como forma de terapia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 A) V – V – V. 
 B) F – V – V. 
 C) V – F – V. 
 D) V – V – F. 
20 
Sabendo da real importância do lúdico na vida da criança e preocupado com esta realidade, o 
Estado Brasileiro, por meio dos órgãos competentes, editou normas para regular e garantir tal 
direito. Nesse sentido, analise e associe os itens que seguem: 
 
I – Estatuto da Criança e do Adolescente. 
II – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. 
III – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 
IV – Parâmetros Curriculares Nacionais. 
 
( ) Estabelece que as brincadeiras devem ser uma constante no ambiente educacional infantil. 
( ) Determina um esforço conjunto entre União, Estados e Municípios, visando proporcionar para 
crianças e adolescentes atividades culturais, esportivas e de lazer. 
( ) Determina que as propostas pedagógicas das instituições de educação infantil, fundamentem 
suas ações para o desenvolvimento da aprendizagem, baseadas na ludicidade. 
( ) Estabelece que a ludicidade na educação infantil deve proporcionar o resgate da cultura, do 
folclore, dos valores e dos costumes, bem como ensinar à criança o respeito aos diferentes 
grupos existentes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 A) III - I – II - IV. 
 B) I – III – II – IV. 
 C) III – II – IV – I. 
 D) II – I – III – IV.