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Políticas Educacionais - 20 Exercícios dos Temas 5 ao 8
Anhanguera
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à sua composição, mas não há nenhum dispositivo que regulamente a divulgação pública de sua composição ou de suas ações durante o mandato obtido por seus representantes. c) A sua estrutura detalhada, complexa e bastante avançada com relação aos dados informatizados e o fato de muitos gestores não possuírem formação específica ou treinamento adequado, provoca desperdiço de uma grande parte dos recursos. d) A falta de competências para o gerenciamento de diversos programas de apoio a escolas e sistemas públicos de ensino. e) A falta de mecanismos de acompanhamento e fiscalização dos recursos aplicados. * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. GOSTOU DO MATERIAL? Então não se esqueça de curtir! 6 Anhanguera - Pedagogia – Políticas Educacionais Questão 4: Com relação ao FUNDEB é correto afirmar: I. Vigorou no período de 1997 a 2006. II. Está em vigor desde janeiro de 2007 e se estenderá até 2020. III. Suas despesas devem ser utilizadas com a remuneração do magistério (60%) e com outras despesas de manutenção da educação (40%). IV. Foi instituído a partir da Lei nº 11.494/2007. V. O FUNDEB não possui mecanismos de acompanhamento e fiscalização. Estão CORRETAS somente as afirmações: a) II, III, IV. b) I, III, V. c) I, IV, V. d) II, III, V. e) II, IV, V. * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. Questão 5: Os recursos que financiam o FUNDEB são compostos por percentuais de transferências de algumas receitas. Essas receitas são: I. 20% do Fundo de Participação dos Estados (FPE). II. 20% do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS). III. Contribuição social que incide sobre 2,5% de todas as remunerações pagas ou creditadas pela empresa. IV. IV.20% do Imposto sobre o rendimento dos profissionais da educação. V. 20% do Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA). Estão CORRETAS somente as afirmações: a) I, II, V. b) II, III, V. c) I, IV, V. d) II, III, V. e) II, IV, V. * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. GOSTOU DO MATERIAL? Então não se esqueça de curtir! 7 Anhanguera - Pedagogia – Políticas Educacionais Questão 1 Alternativa C. Questão 2 Alternativa D. Questão 3 Alternativa B. Questão 4 Alternativa A. Questão 5 Alternativa A. Tema 7 O Sistema Nacional de Avaliação Educacional: Saeb, Enem, Prova Brasil e Sinaes Questão 1 - Leia a seguintes afirmações: “Avaliação aplicada aos alunos do segundo ano do ensino fundamental com o objetivo de avaliar e melhorar a qualidade da alfabetização e do letramento inicial oferecido às crianças.” Essas afirmações se referem: a) Ao Enem. b) Ao Enade. c) Ao Sinaes. d) Ao Saeb. e) A Provinha Brasil. * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. Questão 2 - É verdadeiro afirmar sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb): ( ) Tem como objetivo avaliar os alunos do 5º e 9º anos do ensino fundamental e também do 3º ano do ensino médio. ( ) Avalia apenas estudantes de ensino fundamental, de 5° e 9° anos. ( ) A avaliação é amostral, ou seja, apenas parte dos estudantes brasileiros das séries avaliadas participam da prova. ( ) A primeira aplicação ocorreu em 1990. GOSTOU DO MATERIAL? Então não se esqueça de curtir! 8 Anhanguera - Pedagogia – Políticas Educacionais ( ) Avalia apenas as escolas públicas localizadas em área urbana e rural. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente: a) V – V – V – F – F. b) F – F – V – V – V. c) V – F – V – V – F. d) F – V – F – V – F. e) F – V – F – V – V. * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. Questão 3: O Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes) foi criado pela Lei nº 10.861/2004 e é formado por três componentes principais, que são: a) Enem, Enade e Censo. b) Avaliação dos cursos e instituições e instrumentos de informação (censo e cadastro). c) Enade, avaliação dos cursos e censo. d) Autoavaliação e avaliação dos cursos e instituições. e) A avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. Questão 4: As características principais do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) são: I. Avalia apenas estudantes de ensino fundamental, de 5° e 9° anos. II. A participação de todos os alunos que estão concluindo o ensino médio é obrigatória. III. Criado em 1998 com a proposta de se tornar uma avaliação nacional para esse nível de ensino. IV. A partir de 2009 passou a ser utilizado também como mecanismos de seleção para o ingresso no ensino superior. V. É elaborado com base na perspectiva interdisciplinar presente nos PCN’s do Ensino Médio. GOSTOU DO MATERIAL? Então não se esqueça de curtir! 9 Anhanguera - Pedagogia – Políticas Educacionais Estão CORRETAS somente as afirmações: a) III, IV, V. b) I, III, V. c) I, IV, V d) II, III, V. e) II, IV, V. * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. Questão 5: O Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes) é bastante complexo e possui algumas características específicas, como: I. Possui uma série de instrumentos complementares: autoavaliação, avaliação externa, Enade, avaliação dos cursos e instituições e instrumentos de informação (censo e cadastro). II. Esse instrumento avaliativo ainda não conseguiu configurar-se como um exame nacional. III. O foco avaliativo é o aluno, invalidando uma análise do todo, mas sim e apenas dos indivíduos. IV. No nível de avaliação institucional interna há a Comissão Própria de Avaliação (CPA), presente em todas as IES e no nível da avaliação externa, o Sinaes dispõe do CPC para graduação. V. A avaliação envolve vários aspectos como: o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações. Estão CORRETAS somente as afirmações: a) I, III, IV. b) II, III, V. c) I, IV, V. d) II, III, V. e) II, IV, V GOSTOU DO MATERIAL? Então não se esqueça de curtir! 10 Anhanguera - Pedagogia – Políticas Educacionais Questão 1 Alternativa E. Questão 2 Alternativa C. Questão 3 Alternativa E. Questão 4 Alternativa A. Questão 5 Alternativa C. Tema 8 Características estruturais do campo da política educacional brasileira Questão 1 - Leia a seguintes afirmações de Bourdieu (2001): “consiste no espaço (delimitado geográfica, social e politicamente) em que ocorrem as relações entre os indivíduos, grupos e estruturas sociais. Espaço este sempre dinâmico e com uma dinâmica que obedece a leis próprias, animada sempre por disputas ocorridas em seu interior, e cujo móvel é invariavelmente o interesse em ser bem-sucedido nas relações estabelecidas entre os seus componentes.” Essas afirmações se referem: a) instituições. b) disciplina. c) Campo. d) habitus. e) hiato. * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. Questão 2 - A direção da política educacional brasileira, de acordo com Santos (2012), caminha em qual direção: a) Rumo a uma homogeneidade definida do centro para a periferia, ou seja, do Governo Federal para os governos locais e as instituições privadas. b) Rumo à formação de profissionais cidadãos e emancipados. c) Da periferia para o centro, ou seja, dos governos locais para o governo federal. d) No sentido apenas dos acordos internacionais assumidos pelo Brasil. e) No sentido da privatização, partindo das instituições privadas para o governo federal. * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. Questão 3: Os agentes que influenciam o campo da política educacional brasileira