Políticas Educacionais - 20 Exercícios dos Temas 5 ao 8

à sua composição, mas não há nenhum dispositivo que 
regulamente a divulgação pública de sua composição ou de suas ações 
durante o mandato obtido por seus representantes. 
c) A sua estrutura detalhada, complexa e bastante avançada com relação aos 
dados informatizados e o fato de muitos gestores não possuírem formação 
específica ou treinamento adequado, provoca desperdiço de uma grande 
parte dos recursos. 
d) A falta de competências para o gerenciamento de diversos programas de 
apoio a escolas e sistemas públicos de ensino. 
e) A falta de mecanismos de acompanhamento e fiscalização dos recursos 
aplicados. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
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6 Anhanguera - Pedagogia – Políticas Educacionais 
 
Questão 4: Com relação ao FUNDEB é correto afirmar: 
I. Vigorou no período de 1997 a 2006. 
II. Está em vigor desde janeiro de 2007 e se estenderá até 2020. 
III. Suas despesas devem ser utilizadas com a remuneração do magistério 
(60%) e com outras despesas de manutenção da educação (40%). 
IV. Foi instituído a partir da Lei nº 11.494/2007. 
V. O FUNDEB não possui mecanismos de acompanhamento e fiscalização. 
Estão CORRETAS somente as afirmações: 
a) II, III, IV. 
b) I, III, V. 
c) I, IV, V. 
d) II, III, V. 
e) II, IV, V. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Os recursos que financiam o FUNDEB são compostos por percentuais de 
transferências de algumas receitas. Essas receitas são: 
I. 20% do Fundo de Participação dos Estados (FPE). 
II. 20% do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS). 
III. Contribuição social que incide sobre 2,5% de todas as remunerações pagas 
ou creditadas pela empresa. 
IV. IV.20% do Imposto sobre o rendimento dos profissionais da educação. 
V. 20% do Imposto sobre Propriedade de Veículos Automotores (IPVA). 
Estão CORRETAS somente as afirmações: 
a) I, II, V. 
b) II, III, V. 
c) I, IV, V. 
d) II, III, V. 
e) II, IV, V. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
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7 Anhanguera - Pedagogia – Políticas Educacionais 
 
 
Questão 1 Alternativa C. Questão 2 Alternativa D. Questão 3 Alternativa B. 
Questão 4 Alternativa A. Questão 5 Alternativa A. 
 
 
Tema 7 
O Sistema Nacional de Avaliação Educacional: Saeb, Enem, Prova Brasil e 
Sinaes 
Questão 1 - Leia a seguintes afirmações: 
“Avaliação aplicada aos alunos do segundo ano do ensino fundamental com o 
objetivo de avaliar e melhorar a qualidade da alfabetização e do letramento inicial 
oferecido às crianças.” 
Essas afirmações se referem: 
a) Ao Enem. 
b) Ao Enade. 
c) Ao Sinaes. 
d) Ao Saeb. 
e) A Provinha Brasil. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2 - É verdadeiro afirmar sobre o Sistema de Avaliação da Educação Básica 
(Saeb): 
 
( ) Tem como objetivo avaliar os alunos do 5º e 9º anos do ensino fundamental 
e também do 3º ano do ensino médio. 
( ) Avalia apenas estudantes de ensino fundamental, de 5° e 9° anos. 
( ) A avaliação é amostral, ou seja, apenas parte dos estudantes brasileiros das 
séries avaliadas participam da prova. 
( ) A primeira aplicação ocorreu em 1990. 
 
 
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8 Anhanguera - Pedagogia – Políticas Educacionais 
( ) Avalia apenas as escolas públicas localizadas em área urbana e rural. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente: 
a) V – V – V – F – F. 
b) F – F – V – V – V. 
c) V – F – V – V – F. 
d) F – V – F – V – F. 
e) F – V – F – V – V. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: O Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes) foi criado 
pela Lei nº 10.861/2004 e é formado por três componentes principais, que são: 
 
a) Enem, Enade e Censo. 
b) Avaliação dos cursos e instituições e instrumentos de informação (censo e 
cadastro). 
c) Enade, avaliação dos cursos e censo. 
d) Autoavaliação e avaliação dos cursos e instituições. 
e) A avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: As características principais do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 
são: 
 
I. Avalia apenas estudantes de ensino fundamental, de 5° e 9° anos. 
II. A participação de todos os alunos que estão concluindo o ensino médio é 
obrigatória. 
III. Criado em 1998 com a proposta de se tornar uma avaliação nacional para 
esse nível de ensino. 
IV. A partir de 2009 passou a ser utilizado também como mecanismos de 
seleção para o ingresso no ensino superior. 
V. É elaborado com base na perspectiva interdisciplinar presente nos PCN’s 
do Ensino Médio. 
 
 
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9 Anhanguera - Pedagogia – Políticas Educacionais 
Estão CORRETAS somente as afirmações: 
a) III, IV, V. 
b) I, III, V. 
c) I, IV, V 
d) II, III, V. 
e) II, IV, V. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: O Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Sinaes) é bastante 
complexo e possui algumas características específicas, como: 
 
I. Possui uma série de instrumentos complementares: autoavaliação, 
avaliação externa, Enade, avaliação dos cursos e instituições e 
instrumentos de informação (censo e cadastro). 
II. Esse instrumento avaliativo ainda não conseguiu configurar-se como um 
exame nacional. 
III. O foco avaliativo é o aluno, invalidando uma análise do todo, mas sim e 
apenas dos indivíduos. 
IV. No nível de avaliação institucional interna há a Comissão Própria de 
Avaliação (CPA), presente em todas as IES e no nível da avaliação externa, o 
Sinaes dispõe do CPC para graduação. 
V. A avaliação envolve vários aspectos como: o ensino, a pesquisa, a extensão, 
a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da 
instituição, o corpo docente e as instalações. 
Estão CORRETAS somente as afirmações: 
a) I, III, IV. 
b) II, III, V. 
c) I, IV, V. 
d) II, III, V. 
e) II, IV, V 
 
 
 
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10 Anhanguera - Pedagogia – Políticas Educacionais 
 
Questão 1 Alternativa E. Questão 2 Alternativa C. Questão 3 Alternativa E. Questão 4 
Alternativa A. Questão 5 Alternativa C. 
 
 
Tema 8 
Características estruturais do campo da política educacional brasileira 
 
Questão 1 - Leia a seguintes afirmações de Bourdieu (2001): 
 
“consiste no espaço (delimitado geográfica, social e politicamente) em que ocorrem 
as relações entre os indivíduos, grupos e estruturas sociais. Espaço este sempre 
dinâmico e com uma dinâmica que obedece a leis próprias, animada sempre por 
disputas ocorridas em seu interior, e cujo móvel é invariavelmente o interesse em ser 
bem-sucedido nas relações estabelecidas entre os seus componentes.” 
Essas afirmações se referem: 
a) instituições. 
b) disciplina. 
c) Campo. 
d) habitus. 
e) hiato. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2 - A direção da política educacional brasileira, de acordo com Santos (2012), 
caminha em qual direção: 
a) Rumo a uma homogeneidade definida do centro para a periferia, ou seja, do 
Governo Federal para os governos locais e as instituições privadas. 
b) Rumo à formação de profissionais cidadãos e emancipados. 
c) Da periferia para o centro, ou seja, dos governos locais para o governo federal. 
d) No sentido apenas dos acordos internacionais assumidos pelo Brasil. 
e) No sentido da privatização, partindo das instituições privadas para o 
governo federal. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Os agentes que influenciam o campo da política educacional brasileira