Atividade Avaliativa de Prevenção das Dificuldades de Aprendizagem

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Atividade Avaliativa de Prevenção das Dificuldades de Aprendizagem
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
De acordo com Fonseca (2008), na escola:
Escolha uma opção:
a.
Com as atividades sensitivas frequentemente, ocorre o inverso do que deveria acontecer. Os espaços são cada vez mais limitados para atividades deste tipo, enquanto aumentam os recursos para as salas de aula e atividades intelectuais.
b.
Com as atividades corporais frequentemente, ocorre o mesmo do que deveria acontecer. Os espaços são cada vez mais limitados para atividades deste tipo, enquanto aumentam os recursos para as salas de aula e atividades intelectuais.
c.
Com as atividades corporais frequentemente, ocorre o inverso do que deveria acontecer. Os espaços são cada vez mais limitados para atividades deste tipo, enquanto aumentam os recursos para as salas de aula e atividades intelectuais.
d.
Com as atividades sociais frequentemente, ocorre o inverso do que deveria acontecer. Os espaços são cada vez mais limitados para atividades intelectuais.
e.
N.D.A
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
O desenvolvimento corporal é possível graças a:
Escolha uma opção:
a.
Ações, intervenções, linguagens, movimentos, percepções, expressões e brincadeiras corporais dos indivíduos.
b.
Ações, experiências, linguagens, movimentos, percepções, expressões e brincadeiras corporais dos indivíduos.
c.
Ações, experiências, linguagens, movimentos, desenvolvimentos, expressões e brincadeiras corporais dos indivíduos.
d.
Ações, experiências, atividades e brincadeiras
e.
N.D.A
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de 2,00
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Texto da questão
Segundo TOMAZINHO (2002, p. 50). o corpo está:
Escolha uma opção:
a.
Presente na maioria das aprendizagens: o olhar, o tom de voz e os gestos fornecem sentido afetivo e importância ao que é ensinado. Sem o corpo, o interesse da criança ao que é transmitido perde valor e é facilmente esquecido.
b.
Presente em poucas aprendizagens: o olhar, o tom de voz e os gestos fornecem sentido afetivo e importância ao que é ensinado. Sem o corpo, o interesse da criança ao que é transmitido perde valor e é facilmente esquecido.
c.
Não estão presentes nas aprendizagens: o olhar, a voz e os gestos. O que fornece sentido afetivo é a importância ao que é ensinado. Sem o corpo, o interesse da criança ao que é transmitido perde valor e é facilmente esquecido.
d.
Presente na maioria das atividades escolares o olhar e a voz e os gestos fornecem sentido afetivo e importância ao que é ensinado.
e.
N.D.A
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Fonseca (2004) afirma que:
Escolha uma opção:
a.
A plenitude adaptativa intencional depende das interações psicomotoras entre corpo-cérebro-corpo, subentendendo-se, assim, que a cognição corporal se expressa em todas as manifestações do intelecto humano.
b.
A diversidade adaptativa intencional depende das interações psicomotoras entre corpo-cérebro-oftálmico, subentendendo-se, assim, que a cognição corporal se expressa em todas as manifestações do intelecto humano.
c.
A plenitude adaptativa motora depende das interações psicomotoras entre corpo-cérebro-corpo, subentendendo-se, assim, que a cognição corporal se expressa em todas as manifestações do corpo humano.
d.
A plenitude cognitiva depende das interações psicomotoras entre corpo-cérebro-corpo, subentendendo-se, assim, que a cognição corporal se expressa em todas as manifestações do corpo humano.
e.
N.D.A
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Questão 5
Correto
Atingiu 2,50 de 2,50
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Texto da questão
Quanto à estruturação temporal, Oliveira (2008) a define:
Escolha uma opção:
a.
A capacidade de perceber e de ajustar a ação aos diferentes alunos. Isso significa a capacidade de localizar os acontecimentos passados, presentes, e de projetar-se no futuro
b.
A capacidade de perceber e de ajustar a ação aos diferentes componentes do aprendizado. Isso significa a capacidade de localizar os acontecimentos passados, presentes, e de projetar-se no futuro
c.
A capacidade de perceber e de ajustar a ação aos diferentes componentes do tempo. Isso significa a capacidade de localizar os acontecimentos passados, presentes, e de projetar-se no futuro.
d.
A capacidade de entender e de ajustar a ação aos diferentes componentes da aprendizagem.
e.
N.D.A
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