Simulado AOCP 140 Questões

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SIMULADO BANCA AOCP 
1) Sobre a LDB, Lei nº 9.394/96, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. São princípios 
abordados no Artigo 3: 
l- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
ll- Oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando. 
lll- Valorização do profissional da educação escolar. 
lV- Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. 
V- Acesso aos níveis mais elevados de ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. 
a) Apenas I, II e III. 
b) Apenas I, II e IV. 
c) Apenas I, III e IV. 
d) Apenas I, III e V. 
 
2) A administração escolar tem como objetivos essenciais planejar, organizar, dirigir e controlar os serviços 
necessários à educação. Ela inclui, portanto, no seu âmbito de ação, a organização. Sobre a organização, assinale a 
alternativa correta. 
a) É princípio e atributo da gestão, mediante a qual é canalizado o trabalho conjunto das pessoas. 
b) Refere-se a bem dispor de elementos dentro de condições operativas que conduzem a fins determinados. 
c) É o principal meio de se assegurar a gestão democrática da escola. 
d) É o ato de governar. 
 
3) Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. 
( ) Para a efetivação da matrícula do estudante, devem ser observadas, rigorosamente, as orientações extraídas do 
respectivo Regimento Escolar. 
( ) Os registros devem ser efetuados exclusivamente em livros. 
( ) A escrituração escolar é o registro sistemático dos fatos relativos somente à Instituição de Ensino. 
( ) O diário de classe, o histórico escolar e o certificado são instrumentos para registro da vida escolar do aluno. 
( ) Processos de aproveitamento de estudos, adaptação de estudos, avanço de estudos, resultados parciais e finais 
de avaliação, de recuperação e a frequência dos estudantes são tipos de registro escolares. 
a) F – V – F – V – V. 
b) V – F – F – F – V. 
c) V – F – F – V – F. 
d) V – F – F – V – V. 
 
4) A participação ativa do aluno em sala de aula se dá por meio de diferentes técnicas. Sobre as técnicas e seus 
objetivos, assinale a alternativa correta. 
a) A técnica Phillips 66 desenvolve a capacidade analítica e prepara o aluno para saber enfrentar situações 
complexas. 
b) O seminário aumenta a flexibilidade mental mediante o reconhecimento da diversidade de interpretações sobre 
um mesmo assunto. 
c) O simpósio apresenta diversos aspectos de um mesmo tema ou problema para fornecer informações e esclarecer 
conceitos. 
d) Os grupos de verbalização e observação produzem grande quantidade de ideias em prazo curto, com alto grau 
de originalidade e desinibição. 
 
5) Os conteúdos escolares são um dos itens mais importantes na elaboração dos planos de ensino. Sobre esse tema, 
é correto afirmar que 
a) os conteúdos programáticos devem ser elaborados a partir dos objetivos. 
b) os conteúdos programáticos devem ser elaborados de acordo com a organização do livro didático a ser utilizado 
pela escola. 
c) os conteúdos programáticos são considerados significativos quando deles partem os objetivos. 
d) a seleção dos conteúdos programáticos deve considerar sua significação para o professor e os recursos que têm 
disponível para o ensino. 
 
 
 
 
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6) Sobre os paradigmas conservadores na abordagem do ensino, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se 
afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. 
( ) Têm uma visão quântica e reconhecem que todos os seres são interdependentes. 
( ) Caracterizam uma prática pedagógica que se preocupa com a reprodução do conhecimento. 
( ) Superam a visão cartesiana de mundo. 
a) F – V – F. c) F – V – V. 
b) V – F – V. d) V – F – F. 
 
7) No planejamento de ensino, os recursos didáticos devem ser considerados como: 
a) um elemento que trará ao aluno a aprendizagem do conteúdo. 
b) algo que independe da relação com o ensino, por estar voltado à aprendizagem do aluno. 
c) algo que deve proporcionar ao aluno o estimulo à pesquisa e a busca de novos conhecimentos. 
d) o elemento mais importante de intermediação do processo de ensino e de aprendizagem. 
 
8) Sobre a Educação inclusiva, é correto afirmar que: 
a) os profissionais da escola que atuam individualmente nas salas de aula possuem respostas para a maior parte das 
dificuldades apresentadas pelos estudantes. 
b) se trata de um desafio considerável construir uma escola inclusiva em um país com tamanha desigualdade. 
c) os profissionais da escola são capazes de realizar processos reais de ensino para alunos com deficiência quando 
trabalham individualmente. 
d) uma escola inclusiva já possui uma equipe escolar capacitada para tomar decisões de forma colaborativa. 
 
9) Considere as dimensões ou elementos constitutivos de um projeto pedagógico listados a seguir: I. Visão do 
contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos, políticos e sociais. II. Exclusão social e educacional; 
desemprego; desvalorização do trabalho humano; bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; 
ausência de políticas públicas sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a gestão da escola. III. 
Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se opondo ao individualismo da postura liberal. 
IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição desenvolve em sua existência, formando assim sua 
identidade. Em relação a essas dimensões ou elementos constitutivos, assinale a alternativa correta. 
a) I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural. 
b) IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa. 
c) III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna. 
d) III relaciona-se ao Processo do Conhecimento. 
 
10) Em relação ao papel do Grêmio Estudantil em uma perspectiva democrática de gestão, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
a) Favorece o amadurecimento dos educandos perante seus problemas e a experiência democrática. Os alunos se 
constituem como consumidores de um saber compartimentado e descontextualizado. 
b) Um grêmio participativo e dinâmico pode promover campeonatos, excursões, bailes; organizar debates para 
c) discussões de temas interessantes; confeccionar o jornal do Grêmio; eleger Grêmio Júnior, dentre outras 
atividades. 
d) Como entidade representativa, é capaz de garantir ao aluno a participação no processo de construção do Projeto 
Político-Pedagógico. 
 
11) A efetivação da autonomia escolar está associada a uma série de características, umas ocorrendo como 
desdobramentos de outras. Dentre essas características, NÃO se inclui que 
a) autonomia é construção. 
b) autonomia é ampliação das bases do processo decisório. 
c) autonomia e heteronomia são incongruentes. 
d) autonomia pressupõe um processo de mediação. 
 
 
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12) A Gestão Escolar foi marcada por um paradigma baseado no autoritarismo, na centralização, na fragmentação, 
entre outras características. Nessa perspectiva, assinale a alternativa que corresponde ao pressuposto que emerge 
desse enfoque da realidade. 
a) A realidade é dinâmica, sendo construída socialmente pela forma como as pessoas pensam, agem e interagem. 
b) O ambiente social e comportamento humano são dinâmicos e por isso imprevisíveis, podendo ser coordenados 
e orientados e não plenamente controlados. O controle cerceia, a orientação impulsiona. 
c) Incerteza, ambiguidade, contradições, tensão, conflito e crise são vistos como elementos naturais de qualquer 
processo social e como condições e oportunidades de crescimentoe transformação. 
d) A objetividade garante bons resultados, sendo a técnica o elemento fundamental para a melhoria do trabalho. 
 
13) Considerando as disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é correto afirmar que 
a) toda criança ou adolescente terá acesso às diversões e espetáculos públicos classificados como adequados à sua 
faixa etária, sendo que as crianças menores de doze anos somente poderão ingressar e permanecer nos locais de 
apresentação ou exibição quando acompanhadas dos pais ou do responsável. 
b) é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente ensino fundamental, obrigatório e gratuito, salvo para os 
que a ele não tiveram acesso na idade própria. 
c) é direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico da criança ou do adolescente, não tendo, 
contudo, direito de participar da definição das propostas educacionais. 
d) nenhuma criança ou adolescente menor de dezesseis anos poderá viajar para fora da comarca onde reside 
desacompanhado dos pais ou dos responsáveis sem expressa autorização judicial. 
 
14) Conforme prevê o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criança e o adolescente têm direito à educação, 
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o 
trabalho. Com fundamento nas disposições do ECA, assinale a alternativa correta. 
a) É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente atendimento no ensino fundamental, através de 
programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. 
b) É direito assegurado à criança e ao adolescente contestar critérios avaliativos em única instância. 
c) Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar, mesmo antes de 
esgotados os recursos escolares, os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar. 
d) Ao adolescente, até dezesseis anos de idade, é assegurada bolsa de aprendizagem. 
 
15) A respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Médio, assinale a alternativa correta. 
a) Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a atual estrutura curricular do ensino médio não resguarda o 
atendimento às características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. 
b) O currículo do ensino médio contempla a realização de atividades em três domínios da ação humana: a vida em 
sociedade, a atividade produtiva e a experiência subjetiva. 
c) A educação na sociedade contemporânea, com a reforma do ensino médio, passou a contemplar apenas dois 
eixos estruturais, quais sejam: aprender a conhecer e aprender a fazer. 
d) A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular obrigatório da educação 
básica para todo e qualquer aluno. 
 
16) No que se refere às Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, assinale a alternativa correta. 
a) A formação geral básica, assim como os estudos de língua portuguesa e de matemática, deve ser contemplada 
em todos os anos do curso do ensino médio. 
b) As instituições ou redes de ensino não devem orientar os estudantes no processo de escolha do seu itinerário 
formativo. 
c) É vedado ao estudante mudar sua escolha de itinerário formativo ao longo do seu curso. 
d) A critério dos sistemas de ensino, os currículos do ensino médio podem considerar competências eletivas 
complementares do estudante como forma de ampliação da carga horária do itinerário formativo escolhido, 
atendendo ao projeto de vida do estudante. 
 
 
 
 
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17) A respeito do ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio –, assinale a alternativa correta. 
a) O ENEM será realizado anualmente, com aplicação centralizada das provas, observando-se as disposições 
contidas na Portaria que o regulamenta e em editais publicados pelo INEP para as suas correspondentes edições. 
b) Constitui objetivo primordial do ENEM aferir se aqueles que dele participam demonstram, ao final do ensino 
fundamental, individualmente, domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção 
moderna e se detêm conhecimento das formas contemporâneas de linguagem. 
c) Os resultados do ENEM deverão possibilitar a sua utilização como instrumento de seleção para ingresso nos 
diferentes setores do mundo do trabalho. 
d) A inscrição no ENEM é obrigatória, devendo dele participar o estudante que preencha os requisitos dispostos em 
edital. 
 
18) O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado em 2007 e reúne, em um só indicador, os 
resultados de dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: o fluxo escolar e as médias de 
desempenho nas avaliações. A respeito do IDEB, assinale a alternativa INCORRETA. 
a) O cálculo do IDEB obedece a uma fórmula que leva em consideração as notas das provas de língua portuguesa, 
matemática e ciências. 
b) O IDEB agrega ao enfoque pedagógico dos resultados das avaliações em larga escala do INEP a possibilidade de 
resultados sintéticos, facilmente assimiláveis e que permitem traçar metas de qualidade educacional para os 
sistemas. 
c) O IDEB é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e das médias de 
desempenho nas avaliações do INEP. 
d) O IDEB é um importante condutor de políticas públicas em prol da qualidade da educação, servindo como 
ferramenta para acompanhamento das metas de qualidade do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) 
para a educação básica. 
 
19) Segundo o artigo 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias da Constituição Federal, até o 14º 
(décimo quarto) ano a partir da promulgação da Emenda Constitucional nº 53 de 2006, os Estados, o Distrito Federal 
e os Municípios destinarão parte dos recursos a que se refere o caput do art. 212 da Constituição Federal à 
manutenção e ao desenvolvimento da educação básica e à remuneração condigna dos trabalhadores da educação. 
Referida distribuição se dá a partir do FUNDEB – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e 
de Valorização dos Profissionais da Educação, regulamentado pela Lei n° 11.494/2007. 
A respeito do FUNDEB, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com 
a sequência correta. 
( ) O FUNDEB, de natureza contábil, é instituído no âmbito dos Estados, Distrito Federal e Municípios. 
( ) Dentre outras fontes de receita, os Fundos, no âmbito de cada Estado e do Distrito Federal, são compostos por 
40% (quarenta por cento) do imposto sobre a propriedade de veículos automotores previsto no inciso III do caput 
do art. 155 combinado com o inciso III do caput do art. 158 da Constituição Federal. 
( ) É vedada a utilização dos recursos oriundos da arrecadação da contribuição social do salário-educação a que se 
refere o § 5º do art. 212 da Constituição Federal na complementação da União aos Fundos. 
( ) Pelo menos 20% (vinte por cento) dos recursos anuais totais dos Fundos serão destinados ao pagamento da 
remuneração dos profissionais do magistério da educação básica em efetivo exercício na rede pública. 
a) V – F – V – F. 
b) V – F – V – V. 
c) F – V – F – F. 
d) F – F – V – F. 
 
20) A respeito da Educação de Jovens e Adultos, segundo o que dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, assinale a alternativa INCORRETA. 
a) A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que tiveram acesso ou continuidade de estudos nos 
ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao 
longo da vida. 
b) O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações 
integradas e complementares entre si. 
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c) Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do 
currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular. 
d) A educação de jovens e adultos deverá articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do 
regulamento. 
 
21) Com base no que dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta a 
respeito do Ensino Médio. 
a) O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá como objetivo a formação 
básica do cidadão mediante o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de 
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores. 
b) Os currículos do ensino médio incluirão, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa, devendo ofertar outras 
línguas estrangeiras, em caráter obrigatório, preferencialmente o espanhol. 
c) A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme 
diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento: linguagens, matemática, 
ciências da natureza e suas tecnologias; e ciências humanas e sociais aplicadas. 
d) A carga horária destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a 
oitocentas horas do total da carga horária do ensino médio, de acordo com a definição dos sistemas de ensino. 
 
22) No que se refere à Organização da Educação Nacional, considerando o que dispõe a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas. 
I. Aos Estados, incumbe assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos 
que demandarem, respeitadas as disposições legais a respeito da matéria. 
II. À União, incumbe autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do sistema de ensino municipal. 
III. Aos Estados, incumbe baixar normas complementares ao sistema de ensino municipal. 
IV. À União, incumbe coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. 
V. Aos Municípios, incumbe assumir o transporte da rede estadual de ensino. 
a) Apenas II, III e IV. 
b) Apenas I e IV. 
c) Apenas IV e V 
d) Apenas I, II e V. 
 
23) Quando se trata do desenvolvimento cognitivo e de linguagem, sabe-se que este é um processo dialético e 
complexo. Assim, para que o desenvolvimento aconteça, é preciso interação entre fatores internos e externos. As 
interações permitem que as crianças superem obstáculos e, consequentemente, possibilitarão o desenvolvimento 
da cognição e da linguagem. Assim, é correto afirmar que 
a) a criança é formada por fatores morais, que permitem ela mudar de comportamento à medida que aprende novos 
comportamentos. 
b) a formação cognitiva e de linguagem na criança é resultado de condicionamento instrumental em que ela aprende 
a dar novas respostas a velhas pistas. 
c) o desenvolvimento da linguagem e cognitivo da criança acontece de maneira natural e eidética. Essa relação só é 
possível a partir do momento em que ela age com base nos signos externos. 
d) o desenvolvimento da criança é de nível intrapessoal e, por meio de esquemas de reforçamento, é provável que 
ela se desenvolva positivamente. 
 
24) A educação integral na educação infantil visa promover o desenvolvimento integral da criança, buscando 
assegurar a ela ______ e______, livres e estimuladoras para que ela desenvolva suas ________. 
a) alimentação / atenção / habilidades 
b) cuidado / alimentação / competências 
c) atividades de acompanhamento / brincadeira / habilidades 
d) atividades educacionais / recreativas / potencialidades 
 
 
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25) Os mecanismos legais educacionais brasileiros asseguram que todos os alunos com necessidades educacionais 
especiais têm direito à vaga em escolas públicas. Compreendendo que há inúmeros desafios para a inserção da 
criança na Educação Infantil, a imagem a seguir demonstra que 
 
a) a educação infantil deve apenas garantir aos alunos com necessidades educacionais especiais momento de 
afetividade entre professor e aluno. 
b) a educação infantil, como primeira etapa da educação básica, deve garantir que crianças de 02 a 05 anos de idade 
possam desenvolver a modalidade da educação especial em espaço público de ensino. 
c) a educação infantil precisa garantir intervenções pedagógicas, recepções e transmissão de conhecimentos 
somente a alunos não portadores de necessidades especiais. 
d) a educação infantil deve propor apenas ações de relacionamentos às crianças com necessidades educacionais 
especiais, de maneira que ela possa se integrar ao ingressar no ensino fundamental. 
 
26) Se a literatura é aquilo que escolhemos fazer dela, a literatura infantil tem o objetivo de educar e socializar não 
tendo um caráter literário. Dessa maneira, é possível definir literatura infantil como 
a) uma literatura que possui público específico, com habilidades diferentes, fazendo com que a criança aprenda a 
linguagem escrita e temas emblemáticos à construção da identidade da criança. 
b) a literatura que analisa o papel da educação infantil e a formação do leitor. 
c) uma literatura que visa construir posicionamentos sobre assuntos que dizem respeito ao processo de formação 
humana da criança. 
d) um processo de construção do conhecimento, para garantir que a criança não perca interesse na escola. 
 
27) O pensamento lógico na criança se desenvolve em conformidade com o estágio de desenvolvimento no qual ela 
se encontra. Para que isso ocorra, deve-se considerar que ela está imersa em um mundo de notações lógico- 
matemáticas desde o momento em que chega ao mundo. Considerando o exposto, como ocorre o desenvolvimento 
do pensamento lógico na criança? 
a) A criança desenvolve o pensamento lógico a partir do momento que ingressa na educação infantil. 
b) A criança desenvolve o pensamento lógico por meio de tarefas individualizadas oferecida a ela pelo professor. 
c) A criança desenvolve o pensamento lógico a partir de suas observações realizadas em sala de aula junto ao 
professor. 
d) A criança desenvolve o pensamento lógico desde o momento em que chega ao mundo, pois ela vive em diferentes 
representações de contextos numéricos e quantitativos. 
 
28) Os direitos da infância e o reconhecimento da criança enquanto sujeito de direitos são recentes na história 
brasileira. Como o conceito de infância e criança são construções históricas, os trabalhos pioneiros em defesa do 
reconhecimento dos direitos da infância encontram-se 
a) na Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
b) na Declaração dos Direitos da Criança. 
c) na Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança. 
d) no Estatuto da Criança e do Adolescente. 
 
 
 
 
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29) A Pedagogia da Infância está relacionada com a sociedade, a infância e a escola, pois entende-se a criança como 
sujeito histórico e de direitos. Logo, a preocupação com a infância inicia-se somente no século XIX, junto com a 
institucionalização da escola. Considerando as informações mencionadas, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o 
que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. 
( ) A criança é ser biológico e a infância está ligada a uma construção social e histórica. 
( ) A infância moderna vê a criança de uma maneira diferenciada, por isso a necessidade de moralizá-la e discipliná- 
la. 
( ) A criança é um ser social em desenvolvimento e que estabelece relações sociais. 
( ) A pedagogia voltada para a infância tem conquistado um espaço particular na sociedade, em que a criança torna- 
se o principal objeto das ações pedagógicas. 
a) V – V – V – V. 
b) F – V – F – V.c) V – F – V – V. 
d) V – F – F – V. 
 
30) A gestão democrática está garantida na Constituição Federal de 1988 e, como a educação é um direito de todos, 
dever do Estado e da família, deve ser promovida em parceria com a sociedade civil. Dessa maneira, a gestão 
democrática pressupõe a participação da comunidade escolar nos processos de decisão da escola. Considerando o 
exposto, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). 
I. Reconhecida 
constitucionalmente, a gestão democrática deve estar marcada no coração das escolas e, para que isso aconteça, 
ela é o caminho. 
II. A educação, por ser um serviço público e estar em conformidade com a Lei, precisa atender aos princípios de 
administração empresarial. 
III. A escola, para cumprir os princípios constitucionais e promover ações democráticas, deve focar na gestão escolar, 
pois ela permite almejar a função social da escola. 
IV. A gestão escolar tem a atribuição de apenas promover uma educação sistematizada às camadas populares. 
a) Apenas I. 
b) Apenas II e IV. 
c) Apenas I e III. 
d) Apenas IV. 
 
31) A educação infantil está imbricada em uma realidade que visa atender crianças de 02 a 05 anos de idade. Isso 
denomina as instituições como creche e pré-escola. Assim, esse espaço constitui-se como lócus de enriquecimento 
cultural e de experiência para as crianças. Dessa forma, qual é a função da educação infantil? 
a) A educação infantil é uma extensão da casa da criança e só é possível desenvolver se essa criança permanecer 
meio período na instituição. 
b) A educação infantil é uma prática de observação, que apenas sistematiza as ações das crianças, um local em que 
não pode haver interferências em seu desenvolvimento. 
c) A educação infantil serve apenas como uma instituição de cuidados para com as crianças, buscando estabelecer 
relações das famílias com elas. 
d) A educação infantil está relacionada à criança, visando a uma atenção maior para essa faixa etária. Assim, assume 
a função de complementar a educação que as crianças recebem de suas famílias. 
 
32) A Educação Básica visa garantir a formação humana dos sujeitos, pois a escola é responsável por garantir que 
os sujeitos que dela fazem parte adquiram 
a) instrumentos que possibilitem o acesso ao conhecimento científico. 
b) mecanismos que os conduzam aos rudimentos da sociedade. 
c) formação para ter compromisso político e técnico no coletivo escolar. 
d) consciência sobre a importância de políticas educacionais para garantir o conhecimento. 
 
33) São considerados indivíduos que apresentarem notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer dos 
seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica especifica, 
pensamento criativo ou produtivo, talento especial para artes e capacidade psicomotora. O enunciado refere-se a 
alunos com: 
a) altas habilidades / superdotados. 
b) transtorno do espectro autista. 
c) deficiência sensorial. 
d) genialidade. 
 
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34) O que é a tecnologia assistida na Sala de Recursos Multifuncional? 
a) É uma estratégia de ensino utilizada para ampliar a execução de uma atividade necessária e pretendida por uma 
pessoa com deficiência no mercado de trabalho. 
b) É uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, 
estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, a participação, a independência, a 
qualidade de vida e a inclusão de pessoas com deficiência. 
c) É a tecnologia voltada a favorecer a participação do aluno com deficiência no cotidiano social, não vinculada aos 
objetivos educacionais comuns. 
d) É um recurso que objetiva ampliar a participação de seus usuários em tarefas remuneradas e em atividades de 
seu interesse. 
 
35) As adaptações curriculares devem ser entendidas como um processo a ser realizado em níveis, sendo eles: 
a) no currículo da escola; no currículo desenvolvido em sala de aula e no caderno de atividades do aluno. 
b) no nível individual, por meio da elaboração e implementação do Programa Educacional Individualizado (PEI), e no 
caderno de atividades do aluno. 
c) no projeto político pedagógico da escola, no currículo desenvolvido para o aluno com laudo. 
d) no projeto político pedagógico, no currículo desenvolvido em sala de aula e no nível individual, por meio da 
elaboração de um Plano de Ensino Individualizado (PEI). 
 
36) Na perspectiva inclusiva, o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, como aporte para definir a prática 
escolar, deve orientar a construção do currículo como um recurso que promove o desenvolvimento e a 
aprendizagem de todos os alunos. Para tanto, deve-se considerar os seguintes fatores para a elaboração de uma 
proposta inclusiva, EXCETO 
a) a postura favorável da escola para diversificar e flexibilizar o processo de ensino-aprendizagem, de modo a 
atender às diferenças individuais dos alunos. 
b) a identificação das necessidades educacionais especiais para a seleção de recursos e meios pedagógicos. 
c) a inviabilidade de currículos e de propostas curriculares diversificadas, como resposta a uma concepção 
homogeneizadora de currículo. 
d) a flexibilidade quanto à organização e ao funcionamento da escola, para atender à diversificação dos alunos. 
 
37) Denomina-se espaço organizado com material didático, recursos pedagógicos, tecnológicos, de acessibilidade, 
de natureza pedagógica, objetivando a oferta do Atendimento Educacional Especializado, a sala de 
a) condutas típicas. 
b) reforço. 
c) atendimento psicopedagógico. 
d) recursos multifuncionais. 
 
38) Sobre a deficiência, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta. 
“Consideram-se alunos com deficiência àqueles que têm impedimentos de prazo, de natureza física, mental, 
intelectual ou ____ , que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e 
efetiva na ___ e na sociedade”. 
a) curto / visual / comunidade 
b) longo / sensorial / escola 
c) longo / motora / família 
d) médio / sensorial / comunidade
 
39) Sobre a relação entre ensino comum e Atendimento Educacional Especializado (AEE), é correto afirmar que 
a) as atividades desenvolvidas no AEE diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo 
substitutivas à escolarização. 
b) as atividades desenvolvidas no ensino comum são substitutivas às realizadas na escolarização do AEE. 
c) o AEE completa a formação dos alunos com vistas à autonomia e independência na escola. 
d) o ensino comum completa a formação dos alunos assistidos nas salas de AEE com vistas à autonomia e 
independência fora da escola. 
 
 
 
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40) É considerado Atendimento Educacional Especializado (AEE) o serviço que atende às necessidades educacionais 
dos estudantes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades ou superdotação. 
Assinale a alternativa que define a natureza do serviço oferecido no AEE. 
a) Atendimento complementar ou substitutivo. 
b) Atendimento complementar ou suplementar. 
c) Atendimento inclusivo ou suplantar. 
d) Atendimento inclusivo ou suplementar. 
 
41) A articulação entre Currículo, Saúde e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação tem representado um 
desafio a ser enfrentado pelos professores no cotidiano de suas práticas pedagógicas. Sobre essa temática, é 
correto afirmar que 
a) no que diz respeito ao currículo, não há a possibilidade de haver concepções, visto que o currículo é definido 
unicamente como grade curricular ou divisão em disciplinas. 
b) nas escolas onde há melhoria das condições para apropriação de tecnologia em sala de aula, seu uso é sempre 
superior ao esperado, visto que asconcepções dos professores não influenciam suas práticas pedagógicas. 
c) a pós-modernidade evidenciou a irrelevância de outros aspectos nos estudos de currículo, não havendo influência 
portanto do multiculturalismo ou de questões culturais e de poder. 
d) o grande desafio da utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para o ensino é que elas 
não são compatíveis com o planejamento do processo educativo e nem com processos pedagógicos, ficando 
necessariamente fora do contexto educacional. 
e) a concepção de ensino e aprendizagem revela-se na prática de sala de aula e na forma como professores e alunos 
utilizam os recursos tecnológicos disponíveis - livro didático, giz e quadro, televisão ou computador. A presença 
desse aparato tecnológico na sala de aula não garante mudanças na forma de ensinar e aprender. 
 
42) Para compreendermos como acontece a aprendizagem, é preciso direcionar a ação educativa na direção de 
conhecimentos teóricos aprofundados. Para isso, é necessário haver estudos teóricos que possam direcionar o 
professor ao conhecimento dos mecanismos de aprendizagem. Assinale a alternativa que se refere a alguns dos 
pontos importantes da Teoria de Aprendizagem segundo Vygotsky. 
a) Acredita na modelagem do comportamento, no condicionamento operante e na influência do meio-ambiente no 
comportamento. Valoriza o acúmulo de conhecimentos e de práticas sociais. O educando é um ser passivo e 
receptor de informações e o educador um controlador da aprendizagem. 
b) O indivíduo constrói através do fazer e refazer das atividades, sendo a educação a serviço da causa social. A 
aprendizagem é feita através da ação experimental e da valorização do erro e do acerto. O educando assume o 
papel de pesquisador e autônomo na construção do seu conhecimento. Já o educador é um estimulador de 
transformações sociais e educacionais. 
c) Relaciona a aprendizagem às situações já vivenciadas, ressaltando a importância do pensamento intuitivo. Existe 
o cultivo de uma excelência do produto da aprendizagem. O educando é um participante ativo na busca do 
desenvolvimento intelectual e o educador um incentivador da aprendizagem. 
d) Há uma relação entre pensamento e linguagem, estimulando a consciência crítica e o respeito às potencialidades. 
O aluno é visto como sujeito da aprendizagem e o centro do processo, sendo o educador o responsável pela 
compreensão desse processo. 
e) Sua teoria é baseada na pesquisa da evolução mental da criança e nas fases evolutivas da aquisição de 
conhecimentos. O processo educacional pode se dar através da vivência concreta e dos jogos. O educando é 
agente da aprendizagem e o professor o organizador das situações. 
 
43) Quanto aos seguintes pensadores, relacione as lacunas e assinale a alternativa com a sequência correta. 
1. Paulo Freire. 
2. Piaget. 
3. Aristóteles. 
4. Anísio Teixeira. 
5. Perrenoud. 
 ( ) A educação surge como prática da liberdade, que deve surgir e partir dos próprios oprimidos como instrumento 
de transformação da realidade. 
( ) A educação visa à virtude, ou excelência moral, que corresponderia à ideia de uma razão relativa às questões da 
conduta. 
( ) Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações, 
etc.) para solucionar uma série de situações. 
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( ) A partir do nascimento, os seres humanos são submetidos a fases de desenvolvimento cognitivo, do qual são 
descritos quatro estágios de desenvolvimento: sensório, pré operacional, operacional concreto e operacional 
formal. 
( ) Tudo que fazemos se funda em hipóteses, sujeitas obviamente a mudanças. Tais mudanças decorrem de novos 
conhecimentos, os novos conhecimentos decorrem de novas experiências e tais novas experiências, do fluxo 
ininterrupto de mudanças. 
a) 1 – 3 – 5 – 2 – 4. 
b) 3 – 2 – 1 – 5 – 4. 
c) 1 – 3 – 4 – 2 – 5. 
d) 2 – 1 – 4 – 3 – 5. 
e) 1 – 2 – 5 – 3 – 4. 
 
44) Sobre a Política Nacional de Atenção Integral à Saúde das Pessoas Privadas de Liberdade no Sistema Prisional 
(PNAISP), é correto afirmar que 
a) os beneficiários da PNAISP são as pessoas que se encontram sob custódia do Estado em regimes definitivos, ou 
seja, já sentenciadas, excluindo assim as pessoas em regime provisório ou semiaberto. 
b) os serviços serão formados por equipes de atenção básica prisional (EABP), que organizarão a saúde intramuros 
na perspectiva da promoção da saúde.As ações de tratamento e seguimento devem sempre ser realizadas em 
serviço médico externo previamente definido como referência. 
c) a equipe de Atenção Básica Prisional tipo I (EABP I) apresenta uma composição mínima que conta com um médico, 
um enfermeiro, um técnico de enfermagem ou auxiliar de enfermagem. 
d) a Equipe de Atenção Básica Prisional tipo III (EABP III) terá o mesmo perfil da EABp II acrescida, necessariamente, 
da equipe de saúde mental. Essa equipe deverá atender de 501 a 1.200 pessoas privadas de liberdade e cumprir 
o mínimo de 30 horas semanais. 
e) compete aos Estados e ao Distrito Federal, quando aderirem à PNAISP, o cadastro, por meio dos programas 
disponíveis, das pessoas privadas de liberdade no seu território, assegurando a sua identificação no Cartão 
Nacional de Saúde. 
 
45) Entendendo a articulação prática/teoria/ prática como processo avaliativo, destacamos a avaliação como 
elemento chave na organização e compreensão do trabalho pedagógico. Nessa perspectiva, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
a) Historicamente, a palavra avaliação tem sido associada a julgamento autoritário, fracasso, reprovação e, apesar 
dos novos paradigmas que enfatizam o caráter emancipatório e libertador da avaliação, a prática pedagógica 
resiste em romper com uma cultura avaliativa que aprisiona, domestica, adestra, aliena e oprime. 
b) A apreensão do processo exige que se situe a avaliação na totalidade mais ampla da escola, em sua vinculação 
com a sociedade, visto que a articulação entre a forma de conduzir a avaliação e os demais componentes do 
processo educativo evidencia a impossibilidade de tratar a avaliação de forma isolada. 
c) Decisões quanto à forma e conteúdo dos instrumentos utilizados na verificação de aprendizagens cognitivas 
envolvem questões bem mais complexas em termos do "o que", "para que" e "como avaliar". 
d) Quando se fala em mudança da prática avaliativa, é recorrente a ideia de contrapor a avaliação tradicional à 
avaliação progressista . A primeira, vendo o aluno como um "todo", enfatiza o processo e é realizada 
continuamente e a segunda é centrada no uso de provas formais aplicadas em determinados períodos para a 
classificação do aluno. 
e) O ato avaliativo não se completa quando estaciona no nível da pura constatação de resultados; a avaliação implica 
sempre uma tomada de posição com relação ao objeto da avaliação, quer seja para reafirmá-lo ou para 
transformá-lo. 
 
46) Planejar significa elaborar plano ou programar. Sobre a aplicação desse conceito na prática pedagógica, é 
correto afirmar que 
a) a importância do planejamento restringe-se a uma exigência da legislação, tornando a ação de ensinar mais 
profissional e o aprendizado mais eficaz. 
b) o planejamento possibilita ao professor manter a rigidez necessária para transmitir o conteúdo requerido pelo 
currículo do curso estabelecido em projeto pedagógico. 
c) ainda que ofereça vantagens, o planejamento não influencia na definição e ordenação dos objetivos pretendidos, 
nem na estruturação ou direcionamento das ações a serem tomadas. 
d) construir um planejamento bem elaborado e alicerçado nos documentos que norteiam a educação é suficiente 
para garantir a aprendizagem. 
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e) toda ação pedagógica é intencional e influenciaa formação do educando, por isso precisa ser planejada pelo 
professor, ainda que no decorrer das aulas sejam necessárias adaptações. 
 
47) Sobre os saberes que envolvem o processo ensino aprendizagem, é correto afirmar que 
a) uma concepção acerca dos saberes docentes é singularidade relacionada à teoria trabalhando, sendo considerada 
atemporalidade, pois é transmitido no decorrer da carreira profissional. 
b) os saberes profissionais dos professores são plurais e homogêneos, e isso se deve exclusivamente a dois fatores: 
cultura pessoal do professor e conhecimentos disciplinares adquiridos na universidade. 
c) pode-se elencar seis categorias de saberes, sendo elas os saberes disciplinares, os saberes curriculares, os saberes 
das ciências da educação, os saberes da tradição pedagógica, os saberes experienciais e os saberes da ação 
pedagógica. 
d) a relação dos docentes com os saberes se reduz a uma função de transmissão dos conhecimentos já constituídos, 
embora sua prática integre diferentes saberes, com os quais o corpo docente mantém diferentes relações. 
e) os saberes da experiência são aqueles que o professor com sua formação completa aplica em atividades práticas 
transmitindo unilateralmente seu conhecimento aos alunos, permitindo, assim, o aumento dos saberes destes. 
 
48) De acordo com Piaget, no estágio operatório formal, o sujeito 
a) passa a sentir necessidade de comparar empiricamente as elaborações mentais. 
b) desenvolve um pensamento reversível. 
c) tem dificuldade em elaborar hipóteses e de testá-las. 
d) tem o pensamento ativado por meio da análise combinatória, da correlação, da inversão e da reciprocidade. 
e) precisa da realidade concreta para pensar e, para tal, utiliza o raciocínio hipotético-indutivo. 
 
49) Os erros ortográficos estão sempre presentes nas dificuldades de aprendizagem dos alunos. A escrita da palavra 
“veis” no lugar de “vez” é um erro que pode ser classificado em qual categoria? 
a) Erro de transcrição da fala. 
b) Erro por desconhecimento das regras contextuais. 
c) Erro na marcação da nasalização. 
d) Erro nas sílabas complexas. 
e) Erro por troca de letras. 
 
50) Sobre a disciplina escolar, é correto afirmar que 
a) a prática de obtenção sistemática de disciplina por coerção leva à formação de uma personalidade forte, madura, 
que sabe o que quer, o que é certo e errado, e luta por isso; leva à autoconfiança, ao senso comunitário, à 
criatividade e à verdade. 
b) pode ser obtida por convicção, ou seja, o aluno se dá conta, com o auxílio do professor, que agiu errado e acaba 
admitindo seu erro. 
c) só haverá a disciplina desejada no momento em que esta for trabalhada de forma individual na escola, visto que 
cada professor tem uma linha de atuação e compete a ele orientar seu grupo de alunos em função dos seus 
objetivos. 
d) pode-se denominar de indisciplina apenas os comportamentos que geram “bagunça”, pois quando o aluno faz 
silêncio, fica quieto, pode-se chamá-lo de disciplinado. 
e) a disciplina escolar está relacionada apenas e somente aos fenômenos familiares. 
 
51) Sobre a educação, em uma perspectiva inclusiva, é correto afirmar que 
a) deve-se eliminar o espírito de competitividade, a partir do qual a visão de mundo se restringe a uma corrida na 
qual apenas alguns conseguirão chegar ao final. 
b) deve-se levar sempre em consideração o fato de que as pessoas são diferentes e que, portanto, a escola deve 
ajudar cada um a desenvolver suas aptidões no contexto comum a todos e, para isso, é preciso classificar os 
alunos em diferentes tipos de instituições especializadas, para melhor atendê-los. 
c) é preciso oferecer oportunidades a todos para compensar as desigualdades existentes e, dessa forma, buscar 
uma homogeneização para que o aluno possa se sentir participante de um grupo. 
d) deve-se procurar padronizar o atendimento para que as diferenças individuais, sociais e culturais dos alunos não 
sejam explicitadas. 
e) deve-se oferecer respostas padronizadas em vez de diversificá-las, pois isso permite adequar os processos de 
ensino- aprendizagem às diferentes situações. 
 
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52) Sobre as estratégias que visam atender a diversidade de características, de necessidades e de ritmos dos alunos, 
assinale a alternativa INCORRETA. 
a) É possível desenvolver pequenos projetos despertando a curiosidade dos alunos por algum tema, ou assunto. 
b) É necessário tornar o material didático mais acessível, com algumas pequenas modificações no material didático, 
os textos podem se tornar mais atraentes e também mais fáceis de serem compreendidos pelos alunos com 
dificuldades. 
c) O uso de jogos ou atividades lúdicas é possível, pois, ao mesmo tempo, desperta o interesse do aluno e favorece 
que construa conhecimentos. 
d) A utilização de material manipulável, como material dourado, blocos lógicos, material contável, cédulas e moedas 
de brinquedo, facilita o processo de aprendizagem. 
e) Diversificar a apresentação do conteúdo pode confundir o aluno e contribuir ainda mais com sua dificuldade de 
aprendizagem, visto que são os recursos e não a metodologia que podem favorecer para que alunos com 
dificuldade possam compreender melhor o conteúdo. 
 
53) Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. 
Para melhorar a atenção dos alunos, podemos 
( ) fazê-los repetir as informações fornecidas, pois isso faz com que eles fiquem atentos para saber do que trata aula 
e para responder a perguntas futuramente. 
( ) transitar entre as classes, pois se aproximar deles deixa tudo muito mais pessoal e menos formal. 
( ) pedir a opinião deles sobre as aulas ou determinados assuntos, e promover jogos em sala de aula o que pode 
ajudar muito a fazer com que se mantenham atentos. Além de pedir a opinião deles sobre as aulas, é importante 
aceitar o que disserem e demostrar interesse em mudar e melhorar. 
a) F – V – V. 
b) V – V – F. 
c) V – F – V. 
d) V – V – V. 
e) F – V – F. 
 
54) Com relação aos problemas de aprendizagem, podemos apontar que há os que se referem à dificuldade de 
aprendizagem e os relacionados aos distúrbios de aprendizagem. Com relação aos distúrbios de aprendizagem, é 
correto afirmar que 
a) têm origem cultural. 
b) estão ligados a um grupo de dificuldades pontuais e específicas, caracterizadas pela presença de uma disfunção 
neurológica. 
c) têm origem cognitiva. 
d) somente se for apresentado desfavorecimento físico, social ou emocional, os portadores do distúrbio de 
aprendizagem demonstram dificuldade em adquirir o conhecimento da teoria de determinadas matérias. 
e) a maior parte dos problemas relacionados aos distúrbios de aprendizagem pode ser resolvida no ambiente 
escolar. 
 
55) Sobre os ambientes a serviço da aprendizagem, assinale a alternativa INCORRETA. 
a) Uma aula bem planejada, preparada com recursos didáticos adequados, começa com uma organização funcional 
e harmônica do espaço onde ela vai ocorrer. 
b) A sala de aula explicita o processo de aprendizagem, bem como a linha pedagógica adotada pelo professor, uma 
vez que ali se encontram muitas informações sobre as atividades que estão sendo desenvolvidas. 
c) É importante o tamanho da sala, a pintura, o tipo de piso, se o mobiliário é velho ou novinho em folha, se o mural 
é de madeira ou apenas um varal, visto que isso é um espaço de trabalho e precisa ser acolhedor. 
d) A exposição de jornais, fotografias, livros, jogos e experiências e de outros materiais usados no dia a dia permite 
que os alunos reconheçam aquele local como seu espaço de trabalho. 
e) A sala de aula deve ser o lugar com o qual os alunos se identificam, com o qual eles têm afinidade exatamente 
porque devem circular por ela livremente, ter acesso a materiais e informações, aprender regras de convivência, 
construir conhecimento. 
 
56)Sobre o construtivismo e o sócio-interacionismo, é correto afirmar que 
a) para Vygotsky, a aprendizagem depende do estágio de desenvolvimento alcançado pelo indivíduo. 
b) para Vygotsky, o conhecimento acontece a partir da ação do indivíduo sobre a realidade. 
c) para Piaget, um indivíduo interage com a realidade e não apenas age sobre ela. 
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d) para Vygotsky, a linguagem desempenha um papel fundamental na organização do pensamento, pois age sobre 
o pensamento reestruturando as várias funções psicológicas. 
e) para Piaget, o principal foco de estudo é compreender a relação existente entre o pensamento e a linguagem e 
sua implicação no processo de desenvolvimento cognitivo. 
 
57) De acordo com Vygotsky, a relação que pode ser percebida entre a fala e a ação muda ao longo do 
desenvolvimento cognitivo, sendo possível identificar algumas fases dessa relação: a fase da fala social; a fase da 
fala egocêntrica; a fase da fala interior. Sobre essas fases, é correto afirmar que 
a) a fase da fala egocêntrica acompanha as ações que a criança realiza, de maneira desordenada. 
b) a fase da fala interior antecede a ação e atua como auxiliar de um plano de ação já concebido, porém ainda não 
colocado em prática. 
c) na fase da fala egocêntrica, a fala externa vai se transformando em fala interna. 
d) a fase da fala interior ocorre a partir dos três anos e vai até os seis anos de idade da criança. 
e) a fase da fala social se desenvolve até a criança completar os seus três anos de idade. 
 
58) Segundo a abordagem psicogenética, no período pré-operatório, a criança apresenta algumas características de 
pensamento, entre elas 
a) pensamento animista, no qual a criança ainda não compreende um pensamento reversível. 
b) pensamento antropomórfico, no qual a criança atribui características humanas a objetos e animais. 
c) raciocínio transdutivo, no qual a criança apresenta um raciocínio transdutivo, isto é, de caráter pré-lógico, ou seja, 
um raciocínio que vai do geral para o particular. 
d) pensamento fantasioso, no qual a criança passa a substituir o pensamento transdutivo pelo pensamento indutivo. 
e) pensamento reversível, no qual a criança passa a substituir o pensamento indutivo pelo pensamento transdutivo. 
 
59) De acordo com a abordagem psicogenética, é possível afirmar que há quatro fatores essenciais responsáveis 
pelo desenvolvimento cognitivo da criança: o biológico; o de experiências e de exercício; o de interações sociais e o 
de equilibração das ações. Sobre esses fatores, é correto afirmar que 
a) o fator de interações sociais se desenvolve por meio da linguagem e da educação. 
b) o fator de experiências e de exercícios está relacionado ao crescimento orgânico e à maturação do sistema 
nervoso. 
c) o fator biológico está relacionado à questão da adaptação ao meio e/ou às situações. 
d) o fator das interações sociais é obtido na ação da criança sobre os objetos. 
e) o fator de equilibração das ações está relacionado ao crescimento orgânico e à maturação do sistema nervoso. 
 
60) Como são denominados os projetos que articulam vários pontos de vista, saberes e áreas de conhecimento, que 
trazem questões complexas do dia a dia e fazem os estudantes perceberem que o conhecimento disciplinar é 
composto de olhares pontuais para conseguir encontrar significados mais amplos? 
a) Projetos multidisciplinares. 
b) Projetos transdisciplinares. 
c) Projetos interdisciplinares. 
d) Projetos vivenciais. 
e) Projetos de produção. 
 
61) A aprendizagem baseada em projetos é uma metodologia de aprendizagem em que os alunos se envolvem com 
tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto que também tenha ligação com sua vida 
fora da sala de aula. Esse projeto é classificado como 
a) projeto construtivo, cujo foco é pesquisar uma questão ou situação, utilizando técnicas de pesquisa científica. 
b) projeto explicativo, cujo foco é pesquisar uma questão ou situação, utilizando técnicas de pesquisa científica. 
c) projeto explicativo, cuja finalidade é construir algo novo, criativo, no processo e/ ou no resultado. 
d) projeto investigativo, cuja finalidade é construir algo novo, criativo, no processo e/ ou no resultado. 
e) projeto explicativo, que tem como objetivo procurar responder questões do tipo: “Como funciona? Para que 
serve? Como foi construído?”. Busca explicar, ilustrar e revelar os princípios científicos de funcionamento de 
objetos, mecanismos, sistemas etc. 
 
 
 
 
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62) Considerando a metodologia da “sala de aula invertida”, assinale a alternativa que contempla uma de suas 
regras básicas para inverter a sala de aula. 
a) As atividades em sala de aula devem envolver uma pequena quantidade de questionamento, resolução de 
problemas e de outras atividades, visto que o aluno já desenvolveu várias atividades individualmente sem a 
presença do 
b) professor. 
c) Os feedbacks são dados aos alunos antes da realização das atividades presenciais. 
d) As atividades em sala de aula devem obrigar o aluno a recuperar, aplicar e ampliar o material aprendido on-line. 
Somente as atividades presenciais são passíveis de serem avaliadas. 
e) Somente o material a ser utilizado on-line para a aprendizagem deve ser estruturado e bem planejado, visto que, 
presencialmente, o professor deve se preocupar com as questões de gerenciamento do grupo. 
 
63) Sobre as metodologias ativas, assinale a alternativa INCORRETA. 
a) O educador precisa descobrir quais são as motivações profundas de cada educando e o que o mobiliza mais para 
aprender. 
b) A aprendizagem colaborativa possibilita o compartilhamento em diversos grupos de interesse, presenciais ou 
virtuais, do que sabem, nos ajuda nas nossas dúvidas, ilumina ângulos que não percebíamos, amplia nosso 
potencial e oferece alternativas novas, profissionais e sociais. 
c) Os professores podem utilizar as tecnologias em sua área de atuação, incentivando os alunos a serem produtores 
e não só receptores. 
d) Por serem ativas, deve-se evitar misturar técnicas, estratégias, recursos e aplicativos. 
e) Em um mundo conectado e digital, se expressam através de modelos de ensino híbridos, blended, com muitas 
possíveis combinações. 
 
64) Se considerarmos que “avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para 
produzir o melhor resultado possível”, é correto afirmar que a avaliação é 
a) classificatória e seletiva. 
b) diagnóstica e inclusiva. 
c) somativa e seletiva. 
d) classificatória e excludente. 
e) centrada da aprovação ou reprovação. 
 
65) “O condicionamento histórico-social do desenvolvimento do psiquismo humano se realiza no processo de 
apropriação da cultura mediante a comunicação com outras pessoas”. A qual teoria essa afirmativa está 
relacionada? 
a) Histórico-cultural. 
b) Comportamentalista. 
c) Behaviorista. 
d) Inatista. 
e) Escolanovista. 
 
66) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n° 9394/96 – estabelece que a formação do profissional 
da educação deve considerar 
a) a associação entre teorias e práticas, mediante apenas a capacitação em serviço. 
b) que a formação de docentes, para atuar na educação básica, far-se-á apenas em nível superior, em curso de 
licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação. 
c) o aproveitamento da formação e experiências anteriores desenvolvidas apenas em instituições de ensino. 
d) profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino para ministrar conteúdos de 
áreas afins à sua formação para o currículo relacionado à Educação Básica, em todos os seus níveis. 
e) o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensinoe em outras atividades. 
 
67) Sobre o construtivismo, enquanto concepção de conhecimento, é correto afirmar que 
a) é a ideia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em 
nenhuma instância, como algo terminado. 
b) estabelece que a faculdade de fazer uso da razão é transmitida geneticamente. 
c) as estruturas do pensamento, do julgamento e da argumentação dos sujeitos são impostas às crianças, de fora, 
como acontece no behaviorismo. 
d) um dos pontos principais da visão construtivista é que a aprendizagem é uma construção da própria criança e que 
o centro no processo é o professor. 
e) epistemologicamente, tem como referência as concepções inatistas e comportamentalistas sobre como o homem 
adquire conhecimentos e condutas. 
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68) Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. 
Considerando o que está posto na legislação brasileira, a função social do educador tem como pressuposto: 
( ) socializar o saber sistematizado. 
( ) fazer com que o saber seja criticamente apropriado pelos alunos. 
( ) aliar o saber científico ao saber prévio dos alunos (saber popular). 
a) F – V – V 
b) V – F – V. 
c) V – V – V. 
d) F – F – V 
e) F – V – F. 
 
69) Sobre projeto pedagógico, planejamento e planos, é correto afirmar que 
a) o plano consiste no processo de tomada de decisões. 
b) o projeto pedagógico indica a direção a seguir não apenas para gestores e professores, mas também funcionários, 
alunos e famílias. 
c) o planejamento se configura em um registro escrito, apresentado sob a forma de um documento das ações a 
serem desenvolvidas. 
d) os planos são um processo democrático, em que é organizado o trabalho pedagógico. 
e) a existência material do projeto político pedagógico na escola é, em si, expressão de educação. 
 
70) Sobre as teorias não críticas de educação, é correto afirmar que 
a) postulam não ser possível compreender a educação senão a partir dos seus condicionantes sociais. buscam 
reproduzir a sociedade de classes e reforçar o modo de produção capitalista. 
b) segundo essa concepção, o aparente fracasso da escola é, na verdade, o êxito da escola; aquilo que se julga ser 
uma disfunção é, antes, a função própria da escola. 
c) seu papel é difundir a instrução, transmitir os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados 
logicamente. 
d) do ponto de vista prático, entendem que a educação deve retomar vigorosamente a luta contra a seletividade, a 
discriminação e o rebaixamento do ensino das camadas populares. 
 
71) Para o 6º ano do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece como um dos seus 
objetivos o seguinte: “Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, 
multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar essa noção para determinar valores 
desconhecidos na resolução de problemas”. Esse objetivo refere-se a qual unidade temática? 
a) Números e operações. 
b) Álgebra. 
c) Tratamento da Informação. 
d) Grandezas e Medidas. 
e) Probabilidade e Estatística. 
 
72) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe cinco unidades temáticas a serem desenvolvidas ao longo do 
Ensino Fundamental. São elas: 
a) Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Probabilidade e Estatística. 
b) Números; Operações; Geometria; Grandezas e Medidas; Probabilidade e Estatística. 
c) Números; Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação. 
d) Números e Operações; Geometria; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação. 
e) Números; Geometria; Espaço e Forma; Grandezas e Medidas; Tratamento da Informação. 
 
73) De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os campos que compõem a Matemática reúnem um 
conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles. Quais são essas ideias? 
a) Equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação e classificação. 
b) Equivalência, classificação, propriedades e regularidades. 
c) Classificação, seriação, ordenação, proporcionalidade e dependência. 
d) Equivalência, proporcionalidade, classificação, seriação e ordenação. 
e) Equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação. 
 
74) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma que o Ensino Fundamental deve ter compromisso com o 
desenvolvimento do letramento matemático. Sobre o letramento matemático, NÃO é correto afirmar que 
a) refere-se às competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente. 
b) favorece o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas em uma variedade de 
contextos, utilizando conceitos, procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas. 
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c) tem como objetivo a construção de uma visão solidária de relações humanas nas aulas de Matemática que 
contribuirá para que os alunos superem o individualismo por meio do diálogo e da valorização da interação e da 
troca, percebendo que as pessoas se complementam e dependem umas das outras. 
d) assegura aos alunos reconhecer que os conhecimentos matemáticos são fundamentais para a compreensão e a 
atuação no mundo. 
e) perceber o caráter de jogo intelectual da matemática, como aspecto que favorece o desenvolvimento do 
raciocínio lógico e crítico, estimula a investigação e pode ser prazeroso (fruição). 
 
75) O processo de avaliação que considera os “erros”, como os equívocos cometidos pelos alunos, como parte do 
processo de construção do conhecimento denomina-se teoria 
a) tradicional. 
b) construtivista. 
c) histórico-cultural. 
d) sócio-libertadora. 
e) tecnicista. 
 
76) Em relação à perspectiva histórico-cultural, assinale a alternativa correta. 
a) A interação entre homem e meio é considerada uma relação positivista. 
b) O desenvolvimento biológico promove a aprendizagem. 
c) Denomina o desenvolvimento proximal, a etapa em que a criança soluciona os problemas de forma 
independente, sem ajuda. 
d) A escrita é um produto cultural, construído historicamente, que tem como objetivo o domínio da grafia. 
e) A linguagem possui duas funções básicas: intercâmbio social e pensamento generalizante. 
 
77) deve ser realizada no início de um curso, de um período letivo ou de uma unidade de ensino. 
a) proporciona informações acerca do desenvolvimento de um processo de ensino e aprendizagem. 
b) permite aos alunos e aos professores ajustarem ações e procedimentos pedagógicos. 
c) classifica os alunos de acordo com níveis de aproveitamento previamente estabelecidos, tendo em vista sua 
promoção de uma série para outra, ou de um grau para outro. 
d) envolve a descrição, a classificação e a determinação do valor de aspectos do comportamento do aluno. 
 
78) A avaliação em uma perspectiva crítica de currículo pressupõe 
a) uma preponderância dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos do ensino. 
b) ser um meio de obter informações sobre o desenvolvimento da prática pedagógica, para a 
reformulação/intervenção dessa prática e dos processos de aprendizagem. 
c) a memorização como forma de desenvolvimento das habilidades psicológicas superiores. 
d) um foco na produtividade, ou seja, na aprendizagem do aluno. 
e) que os conteúdos prevalecem sobre os aspectos relacionados ao desenvolvimento. 
 
79) Sobre a política de educação especial na perspectiva inclusiva e a formação docente no Brasil, assinale a 
alternativa correta. 
a) Valorização à garantia das condições adequadas de trabalho, entre elas o tempo para estudo e preparação das 
aulas, salário digno, com piso salarial e carreira de magistério. 
b) Na formaçãoinicial, é preciso ter como foco central a prática e a preponderância da formação pedagógica sobre 
a formação no campo dos conhecimentos específicos que serão trabalhados na sala de aula. 
c) Pressupõe que o professor em sua formação inicial já tenha preparo suficiente para atuar nessa perspectiva. 
d) O ideal seria a inserção de disciplinas e/ ou conteúdos específicos no currículo da formação inicial de professores. 
e) Suscitou um debate pedagógico profundo e discussões acerca do trabalho do professor. 
 
80) Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s) sobre o uso da informática no ambiente 
educacional. 
I. Os alunos ganham autonomia nos trabalhos, podendo desenvolver sozinhos boa parte das atividades, de 
acordo com suas características pessoais, o que atende ao aprendizado individualizado. 
II. Estimula o aprendizado de novas línguas, sendo uma forma de comunicação voltada para a realidade da 
globalização. 
III. Contribui para o desenvolvimento das habilidades de comunicação e de estrutura lógica do pensamento. 
a) Apenas I e III 
b) Apenas III. 
c) I, II e III. 
d) Apenas II e III. 
e) Apenas II. 
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81) A Didática baseada na Pedagogia Histórico-Crítica tem como um dos seus cinco passos a instrumentalização, 
que consiste em 
a) elaborar mentalmente o novo conceito do conteúdo dado. 
b) no educando pôr em exercício social o conteúdo científico aprendido. 
c) no professor anunciar aos alunos os conteúdos que serão estudados e seus respectivos objetivos. 
d) na discussão sobre esses problemas em sua relação com o conteúdo científico doprograma, buscando as razões 
pelas quais o conteúdo escolar deve ou precisa ser aprendido. 
e) em apresentar aos alunos, por meio de ações docentes adequadas, o conhecimento científico. 
 
82) Sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino e de aprendizagem, assinale a 
alternativa correta. 
a) Os alunos aprendem mais efetivamente quando são ensinados por meio de uma sequência organizada de 
exercício- eprática. 
b) Nos ambientes interativos de aprendizado, este é entendido como a construção individual do conhecimento a 
partir de atividades de exploração, investigação e descoberta. 
c) Em um ambiente interativo de aprendizagem, o tutor é responsável pelo feedback ao aluno. 
d) Um dos princípios dos ambientes interativos de aprendizagem é que o estudante não tenha um controle exclusivo 
da sua aprendizagem, sob pena de se isolar dos colegas. 
e) Esse uso independe do Projeto Político Pedagógico da escola, mas depende da metodologia do professor. 
 
83) A realização da gestão democrática é um princípio definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(Art. 3º. IncisoVIII) e na Constituição Federal (Art. 206, Inciso VI). Sobre a gestão democrática, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
a) Assenta-se no pressuposto de que a educação é um processo social colaborativo. 
b) Reconhece não apenas o direito de as pessoas usufruírem dos bens e dos serviços produzidos em seu contexto, 
mas também, e sobretudo, seu direito e seu dever de assumirem responsabilidade pela produção e melhoria 
desses bens e serviços. 
c) A participação ocorre exclusivamente a partir dos órgãos colegiados. 
d) Deve criar, na escola, uma visão de conjunto, que estabelece o sentido de unidade e orienta o sentido de 
cooperação e ação articulada. 
e) Deve desenvolver a prática das decisões colegiadas e compartilhamento de responsabilidades. 
 
84) Sobre os objetivos educacionais é correto afirmar que: 
a) São formulários a partir do conteúdo a ser ensinado. 
b) definem precisamente como o professor deve conduzir o processo de ensino. 
c) são classificados em dois domínios: cognitivo e psicomotor. 
d) orientam o professor quanto à seleção do conteúdo. 
e) Servem para padronizar a avaliação. 
 
85) De acordo com a teoria sociocultural, é correto afirmar que: 
a) a aprendizagem ocorre principalmente em processos de relações sociais. 
b) a aprendizagem está relacionada diretamente à inteligência emocional dos sujeitos. 
c) a educação moral é fruto das relações que os adultos estabelecem com as crianças, uma vez que os pequenos 
nascem sem qualquer conhecimento sobre o certo e o errado. 
d) o desenvolvimento promove a aprendizagem. 
e) a aprendizagem é diretamente ligada à maturação biológica. 
 
86) A epistemologia genética denomina o período de desenvolvimento no qual a criança desenvolve noções de 
tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade, entre outros, abstraindo dados da realidade. Esse período é 
denominado 
a) operatório formal. 
b) operatório informal. 
c) sensório-motor. 
d) pré-operatório. 
e) operatório concreto. 
 
 
 
 
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87) Sobre os instrumentos de avaliação, assinale a alternativa correta. 
a) Sua seleção independe do tipo de conduta e de habilidade que se está avaliando. 
b) Devem avaliar todo o conteúdo planejado, independente da sua essencialidade ou realização no processo. 
c) Devem ser adequados na linguagem, na clareza e na precisão da comunicação do que se espera do aluno. 
d) São assim designados apenas aqueles que sejam do tipo teste ou prova, em função da sua objetividade. 
e) Podem e devem ser considerados como um recurso de disciplinamento dos alunos. 
 
88) Sobre a avaliação da aprendizagem escolar, é correto afirmar que 
a) Existem apenas dois tipos: a diagnóstica e a formativa. 
b) todos os dados dos alunos observados pelo professor devem compor a avaliação. 
c) deve se pautar nos conteúdos do conhecimento em detrimento dos aspectos afetivos ou psicomotores. 
d) o primeiro ato básico é o de diagnosticar, ou seja, coletar dados relevantes sobre o estado de aprendizagem do 
educando. 
e) independe de disposição acolhedora do educador sobre o que está acontecendo. 
 
89) De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área do conhecimento denominada Linguagens, no 
currículo no Ensino Fundamental, deve ser contemplada pelos seguintes componentes curriculares: 
a) apenas Língua Portuguesa, Arte e Educação Física. 
b) apenas Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa. 
c) apenas Língua Portuguesa e Arte. 
d) apenas Língua Portuguesa e Língua Inglesa. 
e) apenas Língua Portuguesa, Matemática, Arte, Educação Física e Língua Inglesa. 
 
90) Considerando a perspectiva interacionista de ensino e de aprendizagem, assinale a alternativa correta. 
a) Um elemento essencial para que o processo formativo promova desenvolvimento é a instauração da prática 
reflexiva, da participação crítica do aprendiz no processo. 
b) O homem se relaciona com o mundo mediado exclusivamente por instrumentos materiais. 
c) Os signos, independentemente de sua internalização pelo indivíduo, provocam transformações 
comportamentais. 
d) O desenvolvimento individual ocorre apenas quando do uso de instrumentos materiais pelo homem. 
e) A aprendizagem é desenvolvimento humano. 
 
91) Sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP), assinale a alternativa INCORRETA. 
a) Pode ser encontrado em diferentes formatos, mas deve ser uma referência para o que se quer projetar. 
b) Seus elementos devem se inter-relacionar e dar sentido ao que se deseja promover. 
c) É um documento que, após a sua elaboração, deve ser seguido por todos e ser reavaliado ao final de cada nível 
de ensino. 
d) Deve caracterizar: a população e seus costumes, a situação econômica e educacional da comunidade, nível de 
renda, condições de trabalho, etc. 
e) Deve descrever a situação física da escola, o estado da edificação, suas dimensões, os tipos de dependência, as 
condições de uso e o modo de utilização. 
 
92) A elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola deve envolver 
a) apenasa equipe gestora. 
b) apenas a equipe gestora e os funcionários. 
c) apenas a equipe gestora, os alunos e os professores. 
d) apenas a equipe gestora e os pais ou responsáveis ou alunos maiores de idade. 
e) a equipe gestora, os alunos, os professores, os funcionários, os pais ou responsáveis e a comunidade externa. 
 
93) Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o currículo, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se 
afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta. As decisões em relação ao currículo resultam de 
um processo de envolvimento e participação das famílias e da comunidade e referem-se, entre outras ações, a: 
( ) conceber e pôr em prática situações e procedimentos para motivar e engajar os alunos nas aprendizagens. 
( ) selecionar, produzir, aplicar e avaliar recursos didáticos e tecnológicos para apoiar o processo de ensinar e 
aprender. 
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( ) construir e aplicar procedimentos de avaliação somativa de processo ou de resultado que levem em conta os 
contextos e as condições de aprendizagem, tomando tais registros como referência para melhorar o desempenho 
da escola, dos professores e dos alunos. 
( )contextualizar os conteúdos dos componentes curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, 
representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo 
nos quais as aprendizagens estão situadas. 
a) V – V – V – F. 
b) F – V – V – F. 
c) V – F – V – V. 
d) V – V – F – V. 
e) F – F – F – V. 
 
94) Quanto aos fundamentos pedagógicos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas e 
assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. Indica que as decisões pedagógicas devem estar orientadas para 
o desenvolvimento de competências. II. As decisões pedagógicas devem indicar claramente o que os alunos devem 
“saber” e, sobretudo, o que devem “saber fazer”. III. Propõe a superação da fragmentação radicalmente disciplinar 
do conhecimento. 
a) Apenas I. 
b) I, II e III. 
c) Apenas II. 
d) Apenas II e III. 
e) Apenas I e III. 
 
95) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é: 
a) uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos e propostas pedagógicas das 
redes de ensino e instituições escolares públicas e particulares. 
b) uma referência nacional, mas não é obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos e propostas 
pedagógicas das redes de ensino e instituições escolares públicas e particulares. 
c) uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos e propostas pedagógicas 
apenas para as redes de ensino e instituições escolares públicas. 
d) uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos e propostas pedagógicas 
apenas para as redes de ensino e instituições escolares particulares. 
e) um documento oriundo dos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais, com os mesmos valores e objetivos. 
 
96) De acordo com o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, a respeito dos princípios norteadores da 
educação em direitos humanos na educação básica, assinale a alternativa INCORRETA. 
a) A educação em direitos humanos, por seu caráter coletivo, democrático e participativo, deve ocorrer em espaços 
marcados pelo entendimento mútuo, respeito e responsabilidade. 
b) A escola, como espaço privilegiado para a construção e consolidação da cultura de direitos humanos, deve 
assegurar que os objetivos e as práticas a serem adotados sejam coerentes com os valores e princípios da 
educação em direitos humanos. 
c) A educação, por estar restrita ao papel que lhe cabe, deve ter a função de desenvolver uma cultura de direitos 
humanos exclusivamente em seu ambiente escolar. 
d) A educação em direitos humanos deve ser um dos eixos fundamentais da educação básica e permear o currículo, 
a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, o projeto político-pedagógico da escola, os 
materiais didático-pedagógicos, o modelo de gestão e a avaliação. 
e) A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos humanos, assegurando o seu caráter transversal 
e a relação dialógica entre os diversos atores sociais. 
 
97) Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). Quanto ao Plano Nacional de Educação 
em Direitos Humanos (2007), o processo de construção da concepção de uma cidadania planetária e do exercício da 
cidadania ativa 
requer, entre outros: I. a formação de cidadãos(ãs) conscientes de seus direitos e deveres. II. cidadãos protagonistas 
da materialidade das normas e pactos que os(as) protegem. III. a formação de cada cidadão(ã) como sujeito de 
direitos, capaz de exercitar o controle democrático das ações do Estado. 
a) Apenas I. 
b) Apenas I e III. 
c) Apenas III. 
d) I, II e III. 
e) Apenas I e II. 
 
 
 
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98) O art. 79-B da Lei n° 10639/03 estabelece que o “calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia 
Nacional da Consciência Negra’.” A escolha dessa data deve-se ao fato de ser o dia da 
a) promulgação da Lei. 
b) morte do líder quilombola negro Zumbi dos Palmares. 
c) criação da União da África do Sul. 
d) chegada do primeiro negro ao Brasil. 
e) Independência da África do domínio europeu. 
 
99) Quanto ao que a Lei n° 8069/90 tem estabelecido sobre o Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer, 
assinale a alternativa INCORRETA. 
a) É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero 
a seis anos de idade. 
b) É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das 
propostas educacionais. 
c) É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente o atendimento educacional especializado aos portadores 
de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. 
d) A criança e o adolescente têm assegurado o direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às 
instâncias escolares superiores. 
e) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo. 
 
100) O artigo 26º da Lei n° 9394/96 estabelece que “os currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do 
ensino médio 
a) devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento 
escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da 
economia e dos 
b) educandos”. Além da base estabelecida no 1º parágrafo, em 2018, nos temas transversais, o que foi incluído? 
c) A educação física. 
d) A educação ambiental. A educação doméstica. A educação musical. 
e) A educação alimentar e nutricional. 
 
101) pode ser desenvolvida no início do período letivo para verificar se o que os alunos aprenderam ao longo do 
período anterior foi suficiente. 
a) se refere ao julgamento final global de um processo que terminou e sobre o qual se emite uma valorização final. 
b) é sempre vista como um ato de controle do ensino sobre a aprendizagem. 
c) um dos seus objetivos é a classificação dos alunos posteriormente a um processo de ensino desenvolvido. 
d) é uma avaliação pontual, tratando de determinar o grau de domínio de alguns objetivos previamente 
estabelecidos. 
 
102) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o ensino de Geografia, no Ensino Fundamental, deve 
desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da 
ocupação humana e produção do espaço. Em tal documento, esse objetivo é visto como 
a) uma habilidade. 
b) um objetivo específico. 
c) uma competência. 
d) uma metodologia. 
e) um conteúdo. 
 
103)