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Avaliação da Disciplina - Dilemas da Ação Supervisora - Desafios e Perspectivas (SUE02)

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aprendizagem, com vistas a melhoria do desempenho do aluno e do professor.
c. ( ) Uma avaliação voltada para a transformação e emancipação dos sujeitos deve estar ligada ao papel social da escola.
d. ( ) Para que a avaliação contribua para o desenvolvimento da autonomia dos sujeitos deve ser utilizada a partir do seu valor produtivo, ou seja, deve servir
para que os sujeitos repensem suas práticas e redimensionem suas potencialidades.
A) As alternativas “a” e “b” são falsas.
B) Todas as alternativas são verdadeiras.
C) Somente a alternativa “a” é falsa.
D) Somente a alternativa “a” é verdadeira.
O Sinaes – Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior foi criado em 2004, com objetivo de avaliar o desempenho da gestão, dos estudantes e dos
cursos do ensino superior. Em relação ao Sinaes é correto a�rmar que:
 
I. É constituído por avaliação institucional, avaliação externa e avaliação dos cursos de graduação e avaliação do desempenho dos estudantes.
II. A avaliação externa é realizada pelo MEC e pela comunidade escolar.
III. O Enade- Exame Nacional de Desempenho de Estudante é um componente da avaliação externa.
IV. A Avaliação dos cursos de graduação é realizada a cada três anos, se utiliza dos resultados do Enade integrado à avaliação interna para aprovar, reconhecer
ou renovar o processo de reconhecimento de cursos de graduação.
A) Somente a alternativa IV está correta.
B) Nenhuma alternativa está errada.
C) Somente a alternativa II está errada.
D) Somente as alternativas I e IV estão corretas.
A avaliação interna ou autoavaliação da escola é parte integrante do sistema de avaliação da educação básica e superior. Mas para que a avaliação interna
possa, de fato, contribuir para a melhoria da qualidade educativa, alguns critérios básicos devem ser considerados.
 
Em relação a esses critérios, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) É um processo autônomo e democrático da escola, devendo ser construído de forma coletiva e participativa, envolvendo professores, funcionários, pais e
alunos.
( ) Deve ser realizada anualmente independentemente das orientações da legislação vigente, pois a escola possui autonomia para isso.
( ) É impreterível que a escola considere os resultados das avaliações de sistemas como norteador da avaliação pedagógica e na autoavaliação do professor.
( ) Deve ser prevista no projeto Político Pedagógico e no Plano de Gestão da escola.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) F - V - V - V. 
B) F - F - V - V. 
C) V - V - V - V. 
D) V - F - V - V. 
Como parte da reforma da educação brasileira o Ministério da Educação, em parceria com o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais – INEP, criou o
Sistema de Avaliação Institucional. Com relação a avaliação institucional, assinale as alternativas corretas:
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ç ç ç
 
I. Avaliação institucional constitui-se por um conjunto de avaliações realizadas de forma sistemática, com vistas ao acompanhamento das ações das
instituições de ensino e a aferição do desempenho dos estudantes. 
II. A avaliação institucional agrega a avaliação interna ou autoavaliação e avaliação externa.
III. As Avaliações dos sistemas são aferições realizadas em larga escala, por agente externo que tem a missão de avaliar os sistemas de educação.
IV. As avaliações nacionais dos sistemas da educação básica são distribuídas em SAEB, Prova Brasil, Provinha Brasil, ENEM e Enceja e Prova Docente e PISA.
A) As alternativas II e IV estão corretas.      
B) Todas as alternativas estão corretas.
C) As alternativas I, II e III estão corretas. 
D) As alternativas III e IV estão corretas.
O supervisor ao elaborar o seu plano de ações para provocar a necessidade de uma avaliação interna na escola precisa ter clareza:
 
I. Do que quer saber; porque e para que quer saber; o que e como vai fazer com os resultados encontrados.
II. De que cabe a ele deliberar sobre o tempo e o espaço para as reuniões coletivas de avaliação interna da escola.
III. De que possui autonomia para proceder um processo de avaliação interna da escola independentemente do apoio da equipe gestora, pois a gestão da
escola é democrática.
IV. De que não existe modelo único para avaliação institucional. Cada escola deve construir sua proposta com base no PPP e na dimensão dos problemas
constatados.
A) Somente as alternativas I e IV estão corretas.
B) Alternativas II, III e IV estão corretas.
C) Somente as alternativas II e III estão corretas.
D) Nenhuma alternativa está correta.
Uma escola pode ser considerada inclusive quando, entre outros aspectos, garante a qualidade do processo de ensino-aprendizagem dos alunos com
de�ciência. Considerando a avaliação como parte deste processo:
A) O aluno com de�ciência não deve ser avaliado, pois sua permanência na escola atende ao seu direito de frequentar o espaço para socialização e
aprendizagem, conforme suas capacidades.
B) O aluno deve ser avaliado de forma diferenciada dos demais e os objetivos desta avaliação deve ser diferenciado dos demais, uma vez que deve ser
considerada a incapacidade do aluno em adquirir conhecimento da mesma forma que os outros.
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C) A avaliação do aluno com de�ciência não difere dos demais no que diz respeito aos seus objetivos, pois o professor deverá avaliar o processo (como e o
que) este aluno aprendeu, respeitando suas especi�cidades. 
D) A avaliação do aluno com de�ciência deve ser mais diferente das avaliações dos outros alunos no que diz respeito aos objetivos, pois a escola deve ser
consciente das suas limitações e não deve esperar que ele aprenda o que lhe é ensinado.
O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a de�nição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em
paralelo, deve-se analisar a situação atual, veri�cando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à
de�nição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Ameaças.
B) Oportunidades.
C) Diagnóstico.
D) Estratégia.
O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma
ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos a�rmar que o planejamento permite que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Sejam de�nidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.
B) Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
C) Sejam organizados os recursos que serão utilizados identi�cando pessoas para atribuir tarefas e funções
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C) Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identi�cando pessoas para atribuir tarefas e funções.
D) Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são
estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças I e IV, estão corretas.
B) As sentenças I e III, estão corretas.
C) As sentenças II e IV, estão corretas.
D) As sentenças II e III, estão corretas.
Em relação a função do supervisor escolar após a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB/96, podemos considerar como incorreta a
seguinte

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