LOTE2_15ATIVIDADES_CAP (1)

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Autora: Clarissa dos Santos Pereira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATENÇÃO educadores que “pensam a educação” comigo: 
 
 
ESTE MATERIAL DEVERÁ SER UTILIZADO APENAS PARA APLICAÇÃO EDUCACIONAL 
 Adapte para o seu contexto! 😊 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIREITOS AUTORAIS 
 
ESTE MATERIAL FAZ PARTE DO CURSO CAP – CURSO E ALFABETIZAÇÃO NA PRÁTICA. ESTÁ LIBERADO O 
USO PARA FINS PESSOAIS. É EXTREMAMENTE PROIBIDO DIVULGAR OU COMPARTILHAR ESTAS 
ATIVIDADES PARA FINS COMERCIAIS. A REPRODUÇÃO EM SITES, GRUPOS, REDES SOCIAIS OU 
QUALQUER OUTRO MEIO DE DIVULGAÇÃO (MESMO SEM FINS LUCRATIVOS) DEVERÁ DIVULGAR A 
FONTE (CAP, NOME E LOGOMARCA DA AUTORA CLARISSA PEREIRA), SOB PENAS DA LEI 9610/98. 
1 – Atividade de preencher lacunas com sílabas faltantes 
Indicada para alunos em fase inicial de leitura e em hipótese silábica de escrita. 
 
 
LEIA AS PALAVRAS E COMPLETE COM A SÍLABA FALTANTE. COLE NO 
QUADRO QUE TEM O DESENHO CORRESPONDENTE. 
 
 
 
 
 
BOR LE TA 
 
 
MAR RI DA 
 
 
CO JA 
 
 
CAS LO 
 
 
VEN NHO 
 
 
ÁR RE 
 
 
 
CA COL 
 
 
 
A LHA 
 
 
PAS SA NHO 
 
 
RECORTE AS SÍLABAS E COLE NO LUGAR CERTO! 
 
 
BO GA RU TE TI VO RA BE RI 
 
 
 
2 – Atividade de preencher lacunas com sílabas faltantes 
Indicada para alunos em níveis mais avançados de leitura e em hipótese alfabética de escrita. 
 
 
LEIA AS PALAVRAS E COMPLETE COM A SÍLABA FALTANTE. COLE NO 
QUADRO QUE TEM O DESENHO CORRESPONDENTE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPLETE AS PALAVRAS COM A SÍLABA QUE FALTA. 
 
 
A__LHA ÁR__RE PASSA__NHO 
CO__JA BOR__LETA VEN__NHO 
CA__COL MAR__RIDA CAS__LO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 – Atividade de completar com letra inicial. 
Indicada para alunos em níveis iniciais de leitura e com hipótese pré-silábica e silábica de escrita. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 - DESCOBRE A LETRA INICIAL DA COR 
MISTERIOSA. 
2 - PINTA A BORBOLETA COM ESTA COR. 
 
 
__OXO 
 
__MARELO 
 
__ARROM 
 
__ERDE 
 
__ARANJA 
 
__ERMELHO 
 
 
M 
R 
P 
O 
A 
A 
N 
M 
 
F 
V 
V 
N 
L 
L 
 
F 
V 
V 
4 – Atividade de desembaralhar palavras. 
Indicada para alunos em níveis avançados de leitura e com hipótese silábico-alfabética ou alfabética 
de escrita. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 - DESEMBARALHA AS LETRAS E DESCOBRE A COR 
MISTERIOSA . 
2 - PINTA A BORBOLETA COM ESTA COR. 
 
ORAMELA 
____________ 
 
 
 
 
 
OROX 
____________ 
OLHEREMV 
____________ 
JARLANA 
____________ 
EDERV 
____________ 
RORMAM 
____________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 – Produção textual “O que você vê na imagem?” 
Troque a imagem por alguma de acordo com seu projeto ou sequência didática. 
NOME:_____________________________ DATA:____________ TURMA:___________ 
ESCREVA O QUE VOCÊ VÊ NA IMAGEM. 
QUE ANIMAL É ESTE? O QUE ELE ESTÁ FAZENDO? 
DÊ UM TÍTULO PARA ESTA IMAGEM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
______________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
______________________________________________ 
_______________________________________________ 
_______________________________________________ 
_______________________________________________ 
 
 
6 – Atividade de leitura e escrita 
 
1 - LEIA O POEMA DO PINGUIM E ESCREVA NO QUADRINHO QUANTAS PALAVRAS 
HÁ EM CADA LINHA. 
2 – PINTE AS PALAVRAS QUE RIMAM. 
 
 O PINGUIM 
 
 BOM DIA PINGUIM 
 ONDE VAI ASSIM 
 COM AR APRESSADO? 
 EU NÃO SOU MALVADO 
 NÃO FIQUE ASSUSTADO 
 COM MEDO DE MIM 
 EU SÓ GOSTARIA 
 DE DAR UM TAPINHA 
 NO SEU CHAPÉU JACA 
 OU BEM DE LEVINHO 
 PUXAR O RABINHO 
 DA SUA CASACA. 
VINICIUS DE MORAES – LIVRO “A ARCA DE NOÉ” 
ESCREVA QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR O NOME DOS 
DESENHOS. DEPOIS ESCREVA NOME AO LADO DO LÁPIS. 
 
 
 
 
 
_____________ _____________ ____________ 
 _____________ _____________ ____________ 
 
 
OLÁ! EU SOU O 
PINGUIM E ESTE É 
MEU POEMA. 
7 - Atividade de leitura e escrita 
 
PINTE A PALAVRA QUE CORRESPONDE AO DESENHO. 
CUIDADO COM AS ARMADILHAS! 
BURNA 
BRUNA 
 BUNA 
BAÚ 
BAL 
PAÚ 
 
GALINA 
GALINHA 
 GALINIA 
 
 
BOTAO 
BOTÃO 
 BOTAM 
 
POLSA 
BOSA 
 BOLSA 
 LARGATO 
LRAGATO 
LAGARTO 
 
VAMOS COMPLETAR A CRUZADINHA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 – Identificação de desenhos e escrita de palavras com T. 
 
 
1. PINTA OS DESENHOS QUE TEM EM SEU NOME SÍLABAS COM T. 
2. ESCREVA NOS QUADROS O NOME DESTAS PALAVRAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 - Atividade de classificação de palavras de acordo com posição de sílabas 
Para esta atividade, cada aluno deverá receber um envelope com seis palavras que 
tenham, em sua composição, nas sílabas iniciais, mediais ou finais, a consoante T. Pedir que os 
alunos leiam e tentem descobrir o mistério das palavras, dizendo que há uma característica em 
comum entre todas elas. Assim que eles descobrirem a presença da letra T, chamar atenção para as 
vagais que as acompanham, lendo coletivamente estas palavras, chamando atenção para suas 
sílabas e para os diferentes sons possíveis para o T e sua letra “acompanhante”. 
 
SÍLABA INICIAL SÍLABA MEDIAL SÍLABA FINAL 
TARTARUGA TUCANO ANTENA VESTIDO CANETA SAPATO 
TELEFONE TAMBOR MARTELO CARTOLA ABACATE TATU 
TIGRE TOMATE GUSTAVO COSTURA JABUTI GAVETA 
TUBARÃO TAPETE FUTEBOL ESTOJO MARTE ATOR 
 
Após a leitura e exploração das palavras, os alunos devem pintar nas mesmas as sílabas 
que tenham o T, chamando atenção para suas posições dentro das palavras. Assim que tiverem 
pintado as sílabas solicitadas, entregar a folha abaixo para que escrevam as palavras conforme a 
posição da sílaba. 
Depois de escreverem as palavras lidas, solicitar que escrevam outras que tenham em sua 
composição sílabas com T. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
T NO INÍCIO T NO MEIO T NO FIM 
 
 
 
 
 
 
 
T NO INÍCIO T NO MEIO T NO FIM 
 
 
 
 
 
 
 
T NO INÍCIO T NO MEIO T NO FIM 
 
 
 
 
 
 
 
T NO INÍCIO T NO MEIO T NO FIM 
 
 
 
 
 
 
Banco de palavras com T 
TARTARUGA TUCANO ANTENA VESTIDO CANETA SAPATO 
TELEFONE TAMBOR MARTELO CARTOLA ABACATE TATU 
TIGRE TOMATE GUSTAVO COSTURA JABUTI GAVETA 
TUBARÃO TAPETE FUTEBOL ESTOJO MARTE ATOR 
 
TARTARUGA TUCANO ANTENA VESTIDO CANETA SAPATO 
TELEFONE TAMBOR MARTELO CARTOLA ABACATE TATU 
TIGRE TOMATE GUSTAVO COSTURA JABUTI GAVETA 
TUBARÃO TAPETE FUTEBOL ESTOJO MARTE ATOR 
 
TARTARUGA TUCANO ANTENA VESTIDO CANETA SAPATO 
TELEFONE TAMBOR MARTELO CARTOLA ABACATE TATU 
TIGRE TOMATE GUSTAVO COSTURA JABUTI GAVETA 
TUBARÃO TAPETE FUTEBOL ESTOJO MARTE ATOR 
 
TARTARUGA TUCANO ANTENA VESTIDO CANETA SAPATO 
TELEFONE TAMBOR MARTELO CARTOLA ABACATE TATU 
TIGRE TOMATE GUSTAVO COSTURA JABUTI GAVETA 
TUBARÃO TAPETE FUTEBOL ESTOJO MARTE ATOR 
 
10 – Atividade de completar lacunas com as sílabas faltantes e palavra dentro de palavra 
Indicada para alunos em fase inicial de leiturae em hipótese silábica de escrita. 
 
 
1. LIGUE OS DESENHOS QUE TEM NOMES QUE RIMAM. 
2. COMPLETAR AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO 
FALTANDO. 
 
 
 
 
CA _ _ _ NO 
DAN _ _ RA 
JA _ _ LA 
CA _ _ LO 
 
 
 
 
 XÍCA _ _ 
 
 
 
 
 TUCA _ _ 
 
 
 
 
 CAVA_ _ 
 
 
 
 
 MOCHI _ _ 
 
DESCUBRA AS PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DO NOME DESTES 
DESENHOS: 
 
 
 
 
 ___________ ____________ ______________ 
 
 
 
 
 
11 – Atividade de completar lacunas com as sílabas faltantes e palavra dentro de palavra 
Indicada para alunos em níveis mais avançados de leitura e em hipótese alfabética de escrita. 
 
 
1. LIGUE OS DESENHOS QUE TEM NOMES QUE RIMAM. 
2. COMPLETAR AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO 
FALTANDO E ESCREVER O NOME DOS OBJETOS NA LINHA. 
 
 
 
 
CA _ _ _ NO 
DAN _ _ RA 
JA _ _ LA 
 CA_ _LO 
 
 
 
 
 ___________ 
 
 
 
 
 __________ 
 
 
 
 
 __________ 
 
 
 
 
 __________ 
DESCUBRA AS PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DO NOME DESTES 
DESENHOS: 
 
 
 
 
 ___________ ____________ ______________ 
 
 
 
12 – Caça palavras 
Indicado para alunos em fase inicial de leitura. 
 
DESAFIO DETETIVE! ENCONTRE UMA PALAVRA EM CADA LINHA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
N E I E W N U V E M O P T R F J I E W 
P F J P D F S F P R I N C E S A Y R T 
C K D O F P P B D C H U V A Y C I A Y I 
N F P A O S D F P K P N A V I O N I E T 
D K F O K F D R A G Ã O R T G J P Q S 
V D P K D P O V E S T I D O K J W R G 
S B I U T N T M S O L D F E M C G I U I 
C H K P R T C Í L I O S D F E T E I T R 
 
13 – Caça palavras 
Indicada para alunos em nível avançado de leitura. 
 
DESAFIO DETETIVE! ENCONTRE UMA PALAVRA EM CADA LINHA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
W G A J I O O P T N U V E M J K A O P E I P O 
S F J P D P F K S P F B S P S F P R I N C E S A B 
P D F B D K Y C O P I C H U V A O F P A O S P S 
R F T V I O D N A V I O D P K S L K F OD F K H I 
P O P T A K O K F I I D P O P D R A G Ã O S K D 
E T E P Q T T D F H G Q C V E S T I D O Y T I X L 
T B N T A S T M J G I U T R O U Y R T B D S O L 
W H K T L O C Í L I O S P R T D F E T E Q I R G I 
 
14 – Atividade de escrita de palavras a partir de imagem 
É possível retirar alguns retângulos destinados à escrita de palavras para os alunos em fases mais 
iniciais de escrita. 
 
VAMOS FAZER LISTAS! ESCREVA NO QUADRO GRANDE O NOME DO 
AMBIENTE DESTA IMAGEM. 
NOS QUADROS PEQUENOS ESCREVA OS NOMES DE TUDO QUE VOCÊ 
VÊ NA IMAGEM DO LIVRO DANDARA SEUS CACHOS E CARACÓIS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 – Ditado de leitura 
 
PINTE AS PALAVRAS QUE A PROFESSORA DITAR.