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A mudança da consciência silábica para consciência fonêmica é um momento muito importante entre a consciência fonológica e a aprendizagem da escrita alfabética”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 220-221. Considerando o extrato do texto do livro base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias sobre a consciência fonêmica, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A representação dos fonemas por letras ou grafemas leva a compreensão das relações entre fonema e grafema. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “A consciência fonêmica e a aprendizagem da língua escrita mantém uma relação de interação e reciprocidade. Como os fonemas são segmentos abstratos da estrutura fonológica da língua, sua representação por letras ou grafemas leva a compreensão das relações entre fonema e grafema” (livro-base, p. 221). B A consciência fonêmica não guarda relação com a aprendizagem da língua escrita, apenas com o processo da fala. C Não há necessidade de usar o princípio alfabético para a compreensão da consciência fonética. D A criança adquire a consciência fonêmica logo nos primeiros meses do nascimento. E É uma habilidade dispensável para o aprendizado da leitura e da escrita. Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Para Ehri [...], quando as pessoas leem um texto suas mentes se enchem de ideias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 166. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem Oral e Escrita: Fundamentos e Metodologias, relacione corretamente as maneiras de ler, descritas por Ehri, às suas respectivas características: 1. Reconhecimento automático. 2. Decodificação. ( ) Aglutina unidades de padrões ortográficos maiores para gerar pronúncias. ( ) Requer conhecimento das relações grafema-fonema. ( ) Processo em que a visão da palavra ativa a pronúncia e seu signo na memória. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 2 – 1. Você acertou! A sequência correta é: 2 – 2 – 1. "[1] Decodificação - Demanda conhecimento das relações grafema-fonema para identificar o som correspondente de cada letra, aglutinando-os em pronúncias que formam palavras reconhecíveis. [...] [2] Reconhecimento Automático – Processo no qual a visão da palavra ativa a pronúncia e seu signo na memória” (livro -base, p. 166-167). B 2 – 1 – 2. C 1 – 2 – 2. D 2 – 1 – 1. E 1 – 1 – 2. Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “A consciência fonêmica contribui para o desenvolvimento da escrita alfabética. Nessa etapa, a atenção da criança volta-se para os sons da fala no nível do fonema”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 225. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente indica o objetivo dos jogos de escuta: Nota: 0.0 A Exercitar a capacidade de superar distrações e levar as crianças a perceber diferenças de pronúncias ao escutar a fala. Esta é a alternativa correta porque: “Os jogos de escuta, conforme Adams tem como o objetivo o exercício da capacidade de superar distrações e levar as crianças a perceber diferenças de pronúncia enquanto escutam a fala” (livro-base, p. 225). B Estimular a audição da criança para que ela realize a correção de seus vícios de linguagem. C Produzir na criança a consciência da importância da leitura oral e de realizar atividades de musicalização. D Compreender as metodologias impostas pelo professor para o estímulo da leitura e da escrita. E Facilitar a compreensão de jogos interativos como o quebra-cabeça. Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Para Paliscar e Brown, algumas atividades cognitivas devem ser ativadas mediante as estratégias para que se possa compreender o que se lê”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 190. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da Linguagem Oral e Escrita: Fundamentos e Metodologias, assinale a alternativa que corretamente aponta uma das estratégias de leitura indicadas por Paliscar e Brown: Nota: 0.0 A Perceber que não há interferência no texto, como interpretações hipóteses e previsões. B Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo que se lê. Esta é a alternativa correta porque: “Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo que se lê”. (livro -base, p. 191). “Para Paliscar e Brown, algumas atividades cognitivas devem ser ativadas mediante as estratégias para que se possa compreender o que se lê quais sejam: [...] Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo em questão ( O que sei sobre o conteúdo do texto? Quem é o autor? Qual é o gênero textual?)”. (livro -base, p. 191). C Buscar sempre livros com menos páginas para não perder tempo com a leitura. D Ler somente o que interessa, resumir o livro e ler para outra pessoa. E Realizar leituras somente de livros digitais, pulando as partes irrelevantes. Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Ouvir histórias é uma forma de ler. Quando os adultos se dedicam a fazer isso para as crianças, contribuem com o desenvolvimento dos pequenos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 169. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica identifica corretamente a diferença entre o falar e ler: Nota: 0.0 A Ler é agir com espontaneidade enquanto falar é uma ação induzida pela escrita. B A fala é uma ação espontânea e a leitura é baseada em um texto escrito com características próprias. Esta é a alternativa correta porque: “A fala é uma ação espontânea e a leitura é baseada em um texto escrito com características próprias. [...] A diferença entre falar e ler é que a fala é produzida espontaneamente, ao passo que a leitura é baseada num texto escrito que tem características próprias diferentes da fala” (livro-base, p. 169). C Falar é a habilidade de interpretar um texto, leitura é uma ação silenciosa. D A leitura se caracteriza por uma ação conjunta com a escrita, e a fala uma ação que só acontece quando é provocada pelo meio. E Não existe distinção entre falar e ler. Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “As estratégias de leitura devem desenvolver a compreensão verbal e não verbal do leitor para que consiga interpretar o que está lendo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 193. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacionecorretamente os estágios do ensino da compreensão leitora propostos por Baumann: 1. Ensino direto. 2. Aplicação dirigida pelo professor. 3. Prática individual. ( ) Os alunos colocam em prática a habilidade aprendida, sob a supervisão do professor. ( ) Os alunos devem utilizar habilidade com outro material. ( ) O professor exemplifica e descreve a habilidade, dirigindo a atividade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 2 – 1 – 3. B 3 – 1 – 2. C 2 – 3 – 1. A sequência correta é 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “Baumann divide o ensino da compreensão Leitora em cinco estágios: Introdução - O professor explica aos alunos os objetivos do trabalho e o modo como farão a leitura. Exemplo – O educador exemplifica a estratégia trabalhada mediante um texto. [1] Ensino Direto – O professor exemplifica e descreve a habilidade em questão, dirigindo a atividade. Os alunos respondem as perguntas e elaboram a compreensão do texto. [2] Aplicação dirigida pelo professor – Os alunos devem pôr em prática a habilidade aprendida sob o controle e a supervisão do professor. [3] Prática individual – os alunos devem utilizar a habilidade com outro material” (livro-base, p. 193). D 3 – 2 – 1. E 1 – 3 – 2. Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “A fonetização surgiu para expressar palavras e sons que não podiam ser indicados com desenhos. Assim o nome próprio parecia funcionar como a primeira forma estável dotada de significações”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 151. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os níveis de escrita e sua relação com o desenvolvimento do nome próprio: 1. Pré-silábico. 2. Silábico. ( ) O nome próprio se realiza como um número indefinido ou variável de grafismo de uma tentativa à outra. ( ) A criança descobre a possibilidade de uma correspondência termo a termo entre cada letra. ( ) A criança descobre uma parte do seu nome completo. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 2 – 1 – 1. B 1 – 2 – 2. A sequência correta é 1 – 2 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] No nível de escrita pré-silábica, o nome próprio se realiza segundo as características das outras escritas, com um número indefinido ou variável de grafismo de uma tentativa à outra. [2] Passando para a escrita silábica, a criança descobre a possibilidade de uma correspondência termo a termo entre cada letra e uma parte do seu nome completo” (livro -base, p. 152). C 1 – 1 – 2. D 2 – 1 – 2. E 2 – 2 – 1. Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Um, dois, feijão com arroz, três, quatro, feijão no prato [...] Com essa simples brincadeira, os pequenos podem tomar consciência das rimas e, com base nelas, chegar à consciência fonológica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: Fundamentos e Metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 209. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias sobre consciência fonológica, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A São hipóteses que a criança formula quando está estudando uma nova disciplina. B É uma habilidade metalinguística específica que corresponde a identificação e manipulação intencional dos componentes fonológicos. Esta é a alternativa correta porque: “Para Gombert [...], a consciência fonológica é uma habilidade metalinguística especifica que corresponde à identificação dos componentes fonológicos em uma unidade linguística e à manipulação intencional desses componentes” (livro-base, p. 209). C Consiste na habilidade de produzir textos de acordo com as normas da língua e realizar a leitura oral. D É a consciência que a criança adquire nos seus primeiros meses de vida em que inicia o processo de balbuciar com o estímulo dos pais. E É quando o professor estimula a criança utilizando metodologias que envolvem musicalização. Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “A sílaba é a unidade fonológica mais acessível à criança. Ela desenvolve a capacidade de segmentar as palavras em sílabas desde cedo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 216. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a consciência silábica: Nota: 10.0 A Consciência adquirida pela criança logo nos primeiros meses do seu nascimento. B Permite somente algumas variações condicionadas pelo contexto linguístico, padrão acentual ou silábico. C É uma habilidade metalinguística específica que corresponde à identificação e manipulação intencional dos componentes fonológicos. D Capacidade utilizada para focalizar os sons da fala independente do sentido. E Possibilita a segmentação de palavras e introduz a criança no período de fonetização da escrita. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Assim, o trabalho com a consciência silábica possibilita a segmentação de palavras e introduz a criança no período de fonetização da escrita, em que são realizados recortes orais” (livro-base, p. 216). Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “As estratégias metacognitivas são realizadas com algum objetivo em mente. Temos controle consciente sobre elas e somos capazes de dizer e explicar nossa ação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 190. Considerando o extrato do texto do livro base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente apresenta exemplos de estratégias metacognitivas: Nota: 0.0 A Pular os fragmentos desinteressantes, evitar destacar palavras e ignorar conceitos estranhos. B Ler o texto uma única vez, substituir o texto físico pela versão digital e grifar o texto. C Ler o texto em voz alta, iniciar a leitura a partir do final do livro e destacar as palavras-chave do livro. D Reler o texto, grifar o significado de palavras e resumir o que foi lido. Esta é a alternativa correta porque: “São estratégias para conseguir mais eficiência na leitura, tais como reler o texto, destacar e grifar o significado de palavras, resumir o que foi lido e exemplificar um conceito” (livro-base, p. 190). E Ler somente o que interessa, resumir o livro e ler para outra pessoa. A sílaba é a unidade fonológica mais acessível à criança. Ela desenvolve a capacidade de segmentar as palavras em sílabas desde cedo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 216. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a consciência silábica: Nota: 10.0 A Consciência adquirida pela criança logo nos primeiros meses do seu nascimento. B Permite somente algumas variações condicionadas pelo contexto linguístico, padrão acentualou silábico. C É uma habilidade metalinguística específica que corresponde à identificação e manipulação intencional dos componentes fonológicos. D Capacidade utilizada para focalizar os sons da fala independente do sentido. E Possibilita a segmentação de palavras e introduz a criança no período de fonetização da escrita. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Assim, o trabalho com a consciência silábica possibilita a segmentação de palavras e introduz a criança no período de fonetização da escrita, em que são realizados recortes orais” (livro-base, p. 216). Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Há procedimentos fonológicos que devem ser empregados na sala de aula e ensinados aos alunos, para que possam interpretar o valor linguístico que os sons assumem em nossa língua”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 204. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente define o que são os processos fonológicos: Nota: 0.0 A São processos que visam estimular a leitura oral, de livros digitais. B Esses processos visam exclusivamente evitar que a criança obtenha a língua presa durante o processo da pronúncia das palavras. C Fenômenos que auxiliam as crianças a manterem a língua materna. D São exercícios passados nos anos iniciais que servem para que a criança obtenha uma melhora em seu vocabulário e assim esteja apta para o ensino fundamental. E São fenômenos de mudança silábica, causados por influência dos segmentos adjacentes, inclusive fatores suprassegmentais como acento e ritmo. Esta é a alternativa correta porque: “Podemos definir processos fonológicos como os fenômenos de mudança silábica ou adaptações causadas por influência dos segmentos adjacentes ou até mesmo fatores suprassegmentais como acento e ritmo” (livro-base, p. 205). Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “A leitura é uma decifração e uma decodificação. O leitor precisa decifrar a escrita para entender a linguagem encontrada [...] Para Ehri, quando as pessoas leem um texto suas mentes se enchem de ideias”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 166. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza corretamente a predição, uma das maneiras de ler as palavras, proposta por Ehri: Nota: 0.0 A A criança utiliza-se principalmente da tecnologia para executar as atividades de leitura. B É uma maneira tradicional e ultrapassada de leitura, pois atualmente, devido a métodos tecnológicos, caiu em desuso. C Essa maneira de ler acontece unicamente quando a criança define a escrita pela imagem ou desenho. D Utiliza-se da informação contextual e de uma ou mais letras para a identificar as palavras. Esta é a alternativa correta porque: “Predição - Uso da informação contextual e de uma ou mais letras para inferir a identificação das palavras” (livro-base, p. 167). E A visão da palavra ativa a pronúncia. Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato do texto: “De acordo com Ferreiro [...], as primeiras escritas do ponto de vista construtivo, desenvolvem-se em três grandes períodos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 132. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que define corretamente o período de construção das formas de diferenciação: Nota: 0.0 A Inicia-se no período silábico e culmina no período alfabético. B É um período em que somente as crianças com habilidades especiais desenvolvem a escrita, isso acontece na fase dos anos iniciais. C O período de construção das formas de diferenciação define-se pela escrita correta das palavras onde a criança reconhece as regras da língua portuguesa. D Representa um período em que a criança inicia somente as habilidades de raciocínio lógico e não desenvolve a escrita. E Acontece pelas variações entre os eixos qualitativo e quantitativo, em que busca distinções na escrita produzida. Esta é a alternativa correta, porque: “Se dá pelas variações entre os eixos qualitativo e quantitativo, onde busca distinções na escrita produzida [...]. Construção das formas de diferenciação. Controle progressivo das variações entre os eixos qualitativo e quantitativo, busca diferenciações entre as escritas produzidas. As crianças escrevem coisas diferentes, com variações” (livro-base, p. 133). Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “Os processos fonológicos sofrem variações condicionadas pelo contexto linguístico, seja pelo padrão acentual, seja pelo silábico”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os processos fonológicos às suas respectivas características: 1. Palatalização. 2. Harmonia vocálica. ( ) Um exemplo é a variação livre das oclusivas t e d diante de i. ( ) Processo de assimilação que ocorre em muitos dialetos (sotaques). ( ) Consiste na mudança de uma ou mais vogais para se harmonizarem com outra vogal da mesma palavra. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 – 1 – 2. A sequência correta é 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Os processos mais importantes para a língua com base em Engelbert: [1] Palatização – Processo de assimilação que ocorre em muitos dialetos. É o caso dos sotaques. Um exemplo é a variação livre das oclusivas t e d diante de i [...]. [2] Harmonia Vocálica – Processo que consiste na mudança de uma ou mais vogais para se harmonizarem com outra vogal da mesma palavra” (livro-base, p. 206). B 2 – 2 – 1. C 2 – 1 – 2. D 1 – 2 – 1. E 2 – 1 – 1. Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Tanto situações formais na escola como informais em família ajudam as crianças a desenvolver a compreensão das letras e da língua escrita”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 221. Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente define o que é consciência grafofonêmica: Nota: 10.0 A Entende-se por consciência grafofonêmica uma dificuldade cognitiva de assimilar letras com fonemas. B A consciência grafofonêmica é a habilidade que a criança adquire na interpretação de gráficos e desenhos. C É a habilidade de relacionar letras da palavra escrita com sons da palavra falada. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Surge a expressão consciência grafofonêmica, definida por Ehri e Soffer, como a habilidade de relacionar letras ou grafemas da palavra escrita com sons ou fonemas detectadosna palavra falada” (livro-base, p. 221). D Não é uma habilidade relacionada com o aprendizado da leitura oral e da palavra escrita. E É a consciência que a criança adquire com o estímulo dos pais durante a aprendizagem da fala. Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “O conhecimento de mundo é entendido como o conjunto de vivências adquirido desde o nascimento. Marcuschi [...] afirma que, para haver compreensão do texto lido são necessários conhecimentos prévios”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 187. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica corretamente os conhecimentos prévios necessários para a compreensão de texto segundo Marcuschi: Nota: 0.0 A Aprofundamento da semântica e da pragmática. B Conhecimento da psicogênese e da fonologia. C Construção do léxico mental e o processo de decodificação. D Base textual, coerência e determinação tipológica. Esta é a alternativa correta porque: “Marcuschi [...] afirma que, para haver compreensão do texto lido, são necessários conhecimentos prévios quanto: à base textual - para organização de um texto é preciso a existência de um sistema linguístico de domínio comum [...] à coerência – o texto deve ter uma coerência para a compreensão. [...] À determinação tipológica – aqui deve ser considerado o tipo de texto, pois cada tipo carrega em si condições restritivas específicas” (livro-base, p. 187-188). E Conhecimento de ciências, matemática e química. Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “Passando para a escrita silábica, a criança descobre a possibilidade de uma correspondência termo a termo entre cada letra e uma parte do seu nome completo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 152. Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica corretamente a importância da escrita do nome próprio: Nota: 0.0 A O nome próprio é a primeira forma de escrita dotada de estabilidade com significação para a criança. Esta é a alternativa correta porque: “O nome próprio é trabalhado e sala de aula como a primeira forma de escrita dotada de estabilidade, como protótipo de toda a escrita posterior, cumprindo uma função muito especial na psicogênese” (livro-base, p. 151). B Não podemos apresentar o nome da criança antes do nível alfabético da escrita. C A criança precisa aprender as outras escritas para depois escrever o nome próprio. D Deveria ser ensinada apenas depois de a criança ter pleno domínio das consoantes e vogais. E A criança precisa estar no nível da escrita silábico-alfabética para iniciar a aprendizagem da escrita do nome próprio. Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o fragmento do texto: “As estratégias de leitura devem desenvolver a compreensão verbal e não verbal do leitor para que consiga interpretar o que está lendo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 193. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os estágios do ensino da compreensão leitora propostos por Baumann: 1. Ensino direto. 2. Aplicação dirigida pelo professor. 3. Prática individual. ( ) Os alunos colocam em prática a habilidade aprendida, sob a supervisão do professor. ( ) Os alunos devem utilizar habilidade com outro material. ( ) O professor exemplifica e descreve a habilidade, dirigindo a atividade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 1 – 3. B 3 – 1 – 2. C 2 – 3 – 1. Você acertou! A sequência correta é 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “Baumann divide o ensino da compreensão Leitora em cinco estágios: Introdução - O professor explica aos alunos os objetivos do trabalho e o modo como farão a leitura. Exemplo – O educador exemplifica a estratégia trabalhada mediante um texto. [1] Ensino Direto – O professor exemplifica e descreve a habilidade em questão, dirigindo a atividade. Os alunos respondem as perguntas e elaboram a compreensão do texto. [2] Aplicação dirigida pelo professor – Os alunos devem pôr em prática a habilidade aprendida sob o controle e a supervisão do professor. [3] Prática individual – os alunos devem utilizar a habilidade com outro material” (livro-base, p. 193). D 3 – 2 – 1. E 1 – 3 – 2. Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da Linguagem Oral e Escrita Leia o extrato de texto: “A mudança da consciência silábica para consciência fonêmica é um momento muito importante entre a consciência fonológica e a aprendizagem da escrita alfabética”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 220-221. Considerando o extrato do texto do livro base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias sobre a consciência fonêmica, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A representação dos fonemas por letras ou grafemas leva a compreensão das relações entre fonema e grafema. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “A consciência fonêmica e a aprendizagem da língua escrita mantém uma relação de interação e reciprocidade. Como os fonemas são segmentos abstratos da estrutura fonológica da língua, sua representação por letras ou grafemas leva a compreensão das relações entre fonema e grafema” (livro-base, p. 221). B A consciência fonêmica não guarda relação com a aprendizagem da língua escrita, apenas com o processo da fala. C Não há necessidade de usar o princípio alfabético para a compreensão da consciência fonética. D A criança adquire a consciência fonêmica logo nos primeiros meses do nascimento. E É uma habilidade dispensável para o aprendizado da leitura e da escrita.
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