Facuminas - AVALIAÇÃO DE ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA

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26/07/2021 Course Status – Facuminas
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AVALIAÇÃO – ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
As aulas de Língua Portuguesa, desde o século 19, foram marcadas pelos métodos de ensino de leitura e
escrita nos anos iniciais de escolaridade e normativos nos anos seguintes. Foram as pesquisas dos
últimos 30 anos que mudaram esse enfoque.Marque a alternativa correta:
“I Métodos sintáticos: a escrita era vista como uma habilidade motora que requeria prática mecânica.
Passada a alfabetização, os alunos deveriam aprender regras gramaticais;
II – Foco
 
A alfabetização se inicia com o ensino de letras e sílabas e sua correspondência com os sons para a leitura
de sentenças;
 
III – Estratégia de ensino
 
Leitura e escrita feitas pelo professor, produção de textos, leitura (individual e coletiva) dos próprios
estudantes e reflexão sobre a língua.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão certas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Quais são as três variáveis do ensino da aprendizagem?
Resposta Marcada :
I – O aluno sujeito da ação; II- a língua tem como objeto do conhecimento a língua portuguesa; III – o ensino e á
prática educacional, que organiza a medição entre sujeito e objeto do conhecimento.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Hoje, a tendência propõe que certas atividades sejam feitas diariamente com os alunos de todos os anos
para desenvolver habilidades leitoras e escritoras marque a alternativa que não descreve essas
habilidades:
Resposta Marcada :
As crianças não devem acessar livros até que aprendam a ler.
ESSAS IDEIAS GANHARAM SUPORTE DAS PESQUISAS QUE TÊM EM COMUM AS CONCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM
SOCIOCONSTRUTIVISTAS, QUE CONSIDERAM O CONHECIMENTO COMO SENDO ELABORADO PELO SUJEITO, E NÃO
SÓ TRANSMITIDO PELO MESTRE. QUAIS OS PENSADORES DA TEORIA CONSTRUTIVISTA?
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Resposta Marcada :
Lev Vygostsky e Jean Piaget.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O professor de Língua Portuguesa que tem como base as indicações dos Parâmetros Curriculares
Nacionais utiliza-se de boas dicas e exemplos a serem usados em sala de aula. Qual o objetivo do PCN?
Resposta Marcada :
Tem como objetivo auxiliar o educador no cumprimento de seu trabalho juntamente aos educandos, visando assim
um bom aproveitamento de ambos; mestre e aluno.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Desde o início da década de 80, o ensino da língua portuguesa vem sido muito discutido acerca da
necessidade de melhorar a educação do país. Qual a maior dificuldade das escolas das maiores
dificuldades das escolas?
Resposta Marcada :
É ensinar seus alunos a ler e a escrever.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Os controles externo e interno, são elementos de um sistema constitucional, e que a boa relação entre os
componentes estabelece sinergias, cumpre aproveitá-las da melhor maneira possível. Qual é o objetivo
destes elementos?
Resposta Marcada :
É a maior garantia de boa utilização dos recursos públicos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Nossa língua é um legado de diversidades múltiplas de linguagem e é dividida em duas partes quais são
elas?
Resposta Marcada :
A fala e a escrita.
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90 / 100
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Até os anos 1970, o processo de aprendizagem da Língua Portuguesa era comparado a um foguete em
dois estágios, como bem pontuam os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Descreva estes dois
estágios:
Resposta Marcada :
O primeiro ia até a criança ser alfabetizada, aprendendo o sistema de escrita. Já o seguinte começaria quando ela
tivesse o domínio básico dessa habilidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A partir dos anos 1980, o ensino não é mais visto como uma sucessão de etapas, e sim um processo
contínuo
( ) O aluno não precisa entrar em contato com dificuldades progressivas do conteúdo. Desse modo,
desenvolve competências e habilidades diferentes ao longo dos anos”, (diz Maria Teresa Tedesco,
professora do Colégio de Aplicação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro) (Uerj).
( ) As situações didáticas essenciais para o Ensino Médio passaram a ser: ler e ouvir a leitura do docente,
escrever, produzir textos oralmente para um educador escriba (quando o aluno ainda não compreende o
sistema).
( ) Fazer atividades para desenvolver a linguagem oral, além de enfrentar situações de análise e reflexão
sobre a língua e a sistematização de suas características e normas.
( ) Dois tipos de método de alfabetização reinaram por anos: os sintéticos e os analíticos
Resposta Marcada :
V,F,F,V.
Total