1 ANO VOGAIS

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2 1º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) ESSAS SÃO AS VOGAIS, PINTE CADA UMA DELAS BEM COLORIDAS 
E COM MUITO CAPRICHO. 
 
 
 
 
 
 
A) QUANTAS SÃO AS VOGAIS? 
 
 
2) ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA FIGURA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3) COMPLETE O ALFABETO COM AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO. 
 
 B C D F G H J K L M 
 N P Q R S T V W X Y Z 
LÍNGUA PORTUGUESA - MATEMÁTICA - CIÊNCIAS 
SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS 
SEU(SUA) FILHO(A) PRECISARÁ DE ORIENTAÇÃO PARA 
REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS NESTE 
CADERNO. CONTAMOS COM SUA COLABORAÇÃO. 
 
 3 1º ANO 
A) QUANTAS LETRAS ESTAVAM FALTANDO? 
 
 
4) OBSERVE A FIGURA ABAIXO E DEPOIS UTILIZE O ENCARTE ANEXO 
1 DA PÁGINA 17 E COLE OS CURATIVOS EM CIMA DAS VOGAIS 
CORRESPONDENTES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) PINTE AS VOGAIS DA PALAVRA 
 
 
B) QUANTAS LETRAS VOCÊ PINTOU?____________ 
 
 
C) MARQUE A QUANTIDADE DE CENOURAS QUE O COELHO TEM. 
 
 
 
 
 
 
 COELHO 
A 
O 
I 
E 
U 
1 2 3 4 6 5 7 8 10 9 
 
 4 1º ANO 
5) CIRCULE NO ALFABETO AS LETRAS QUE FORMAM O SEU NOME: 
 
6) VAMOS LER O ALFABETO? 
 
A) AGORA FAÇA UM CÍRCULO SOMENTE EM TORNO DAS LETRAS DO 
ALFABETO: 
 
 
 
 5 1º ANO 
 
7) ESCREVA A LETRA INICIAL DE CADA FIGURA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8) COM AUXÍLIO DE UM FAMILIAR, LEIA E CONTE OS NÚMEROS DE 0 
AO 10. 
SUGESTÃO DE VÍDEO COM MÚSICA 
SOBRE AS VOGAIS 
https://www.youtube.com/watch?v=oH
Hd7yPOg34 GUGUDADA - A Música das 
Vogais (animação infantil) 
AS CRIANÇAS PRECISAM SABER QUE 
AS VOGAIS TÊM SONS DIFERENTES 
https://www.youtube.com/watch?v=N0z
ugofyFqs Como ensinar as vogais pelo 
método fônico #parte1 
 
 6 1º ANO 
 
9) PINTE A QUANTIDADE CORRESPONDENTE DOS OVOS EM CADA 
QUADRO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10) REALIZE A SOMA DOS OVOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 + = 
 + = 
 + = 
 
 7 1º ANO 
 11) COMPLETE COM OS NÚEMROS QUE FALTAM. DEPOIS 
RECORTE O JOGO DA MEMÓRIA, ANEXO 2, PÁGINA: 17, E JOGUE COM 
A SUA FAMÍLIA. 
 
 
 
 
 
 
12) PINTE O GRÁFICO DE ACORDO COM AS QUANTIDADES DOS 
OBJETOS UTILIZADOS PARA A HIGIENE PESSOAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OS HÁBITOS DE HIGIENE SÃO TODAS AS MEDIDAS, AÇÕES E 
PRÁTICAS QUE ADOTAMOS COM O NOSSO CORPO PARA EVITAR 
DOENÇAS E PRESERVAR A SAÚDE. 
 
 8 1º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
A) MARQUE UM X NO OBJETO QUE TEM EM MAIOR QUANTIDADE. 
 
 
B) CIRCULE O OBJETO QUE TEM EM MENOR QUANTIDADE. 
 
 
13) PINTE OS INIMIGOS DA CÁRIE. 
 
14) COM O LÁPIS DE ESCREVER 
 VAMOS AJUDAR OS PRODUTOS DE 
DE HIGIENE BUCAL CHEGAR 
ATÉ A CÁRIE: 
 
 
 
 
15) OBSERVE O EXEMPLO E RESOLVA AS SUBTRAÇÕES.
 SUBTRAIR É O MESMO QUE RETIRAR. NA SUBTRAÇÃO UTILIZAMOS O 
SINAL –, QUE PODE SER LIDO COMO MENOS.
16) VAMOS COMPLETAR COM OS NÚMEROS?
A – COMPLETE A SEQUÊNCIA:
1 
 12 
 
17) COMPLETE COM O NÚMERO QUE VEM ANTES E O QUE VEM DEPOIS.
 
1º ANO 
OBSERVE O EXEMPLO E RESOLVA AS SUBTRAÇÕES.
É O MESMO QUE RETIRAR. NA SUBTRAÇÃO UTILIZAMOS O 
, QUE PODE SER LIDO COMO MENOS. 
VAMOS COMPLETAR COM OS NÚMEROS? 
COMPLETE A SEQUÊNCIA: 
 5 
 16 
COMPLETE COM O NÚMERO QUE VEM ANTES E O QUE VEM DEPOIS.
9 
OBSERVE O EXEMPLO E RESOLVA AS SUBTRAÇÕES. 
É O MESMO QUE RETIRAR. NA SUBTRAÇÃO UTILIZAMOS O 
 
 
 
 
COMPLETE COM O NÚMERO QUE VEM ANTES E O QUE VEM DEPOIS. 
 
 
 
18) RECORTE AS IMAGENS E COLE NA SEQUÊNCIA CRONOLÓGICA 
CORRETA. 
 
 
 
 
 
 
 
19) RECORTE, MONTE, COLE E DIV
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1º ANO 
RECORTE AS IMAGENS E COLE NA SEQUÊNCIA CRONOLÓGICA 
RECORTE, MONTE, COLE E DIVIRTA-SE: 
10 
RECORTE AS IMAGENS E COLE NA SEQUÊNCIA CRONOLÓGICA 
 
 11 1º ANO 
20) VAMOS RECITAR UMA PARLENDA QUE É MUITO CONHECIDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AS PARLENDAS SÃO RIMAS INFANTIS QUE DIVERTEM AS CRIANÇAS, 
AO MESMO TEMPO EM QUE 
TRABALHAM COM A MEMORIZAÇÃO E 
A FIXAÇÃO DE ALGUNS CONCEITOS. 
 
https://www.todamateria.com.br/parlendas/#:~:text=As%20Parlendas%20s%
C3%A3o%20rimas%20infantis,oral%20e%20do%20folclore%20brasileiro. 
 
A) COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL OU FAMILIAR, CIRCULE OS 
ALIMENTOS QUE APARECEM NA PARLENDA. 
 
B) AGORA ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU: 
_____________________ _____________________ 
 
_____________________ _____________________ 
 
 
 
OLHA A DICA! 
ALGUM ALIMENTO!
 
 
21) ESCREVA DO SEU JEITO, A RESPOSTA DE CADA ADIVINHA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1º ANO 
OLHA A DICA! AS RESPOSTAS TÊM
ALGUM ALIMENTO! 
 
ESCREVA DO SEU JEITO, A RESPOSTA DE CADA ADIVINHA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O QUE É, O QUE É? QUE TE
ESCAMAS, MAS NÃO É PEIXE, TEM 
COROA, MAS NÃO É REI?
____________________________________
O QUE É, O QUE É? É DURO E CARECA. 
É BRANQUINHO OU VERMELHINHO S
SENHOR. SUA MÃE É DESDENTADA, 
MAS SEU PAI É CANTADOR.
____________________________________
O QUE É, O QUE É? QUE A COZINHEIRA 
NUNCA CONSEGUE FAZER DIREITO?
 
____________________________________
 
O QUE É, O QUE É? QUE SALTA, DÁ 
ESPIRRO E VIRA PELO AVESSO?
 
____________________________________
12 
AS RESPOSTAS TÊM O NOME DE 
ESCREVA DO SEU JEITO, A RESPOSTA DE CADA ADIVINHA. 
 
 
 
 
, O QUE É? QUE TEM 
, MAS NÃO É PEIXE, TEM 
MAS NÃO É REI? 
____________________________________ 
O QUE É, O QUE É? É DURO E CARECA. 
É BRANQUINHO OU VERMELHINHO SIM, 
SENHOR. SUA MÃE É DESDENTADA, 
MAS SEU PAI É CANTADOR. 
____________________________________ 
QUE A COZINHEIRA 
NUNCA CONSEGUE FAZER DIREITO? 
____________________________________ 
O QUE É, O QUE É? QUE SALTA, DÁ UM 
ELO AVESSO? 
____________________________________ 
 
 13 1º ANO 
22) PARA RESOLVER ESTA CRUZADINHA VOCÊ TERÁ QUE 
ESCOLHER AS PALAVRAS CERTAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23) CONTE QUANTAS LETRAS TEM CADA PALAVRA E REGISTRE O 
NÚMERO NOS QUADRADINHOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 14 1º ANO 
24) DESCUBRA OS NÚMEROS QUE ESTÃO NO LUGAR DAS FRUTAS: 
 
 
 
 
 
25) VAMOS CONTAR AS FRUTAS E JUNTÁ-LAS? 
 
 
 
 15 1º ANO 
26) LEIA O TEXTO E SAIBA MAIS: 
DENTRE OS CUIDADOS QUE DEVEMOS TOMAR PARA 
CUIDAR BEM DO NOSSO CORPO, É TERMOS UMA 
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL , QUE PRECISA TER OS 
NUTRIENTES NECESSÁRIOS PARA NOS FORNECER 
ENERGIA, PROMOVER O CRESCIMENTO E O DESENVOLVIMENTO, 
ALÉM DE MANTER O NOSSO CORPO FORTE E SAUDÁVEL. 
CUIDAR DA HIGIENE DOS ALIMENTOS TAMBÉM FAZ PARTE DE 
UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL. 
 
A) FALANDO NISSO QUAL A SUA COMIDA PREFERIDA? DESENHE E 
ESCREVA O NOME DE SEU PRATO FAVORITO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 16 1º ANO 
27)COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, LEIA OS VERSOS SOBRE 
CUIDADOS COM O CORPO E LIGUE ÀS IMAGENS CORRESPONDENTES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
27) RECORTE E COLE IMAGENS NO QUADRO ABIXO DE ALGUNS 
ALIMENTOS SAUDÁVEIS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PARA TER BOA SAÚDE 
DEVEMOS DE O CORPO 
CUIDAR: 
TOMAR BANHO DIARIAMENTE 
E ROUPAS LIMPAS USAR. 
MANTER AS MÃOS BEM 
LAVADAS 
E AS UNHAS SEMPRE 
CORTADAS 
LAVAR FRUTAS E VERDURAS 
COMER SEMPRE NA HORA 
CERTA 
E OS DENTES ESCOVAR 
AO DORMIR, AO ACORDAR, 
E DEPOIS DE SE ALIMENTAR. 
 
 17 1º ANO 
 ANEXO 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ANEXO 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JOGO DA 
MEMÓRIA 
COLE NA 
FOLHA EM 
ANEXO E 
RECORTE. 
JOGUE, 
DIVIRTA-SE 
ENQUANTO 
APRENDE. 
 
RECORTE 
OS 
CURATIVOS 
 
 18 1º ANO 
 
 
 
 
ATIVIDADE 1: 
 
 
 
 
 
 
O LIVRO DA FAMÍLIA 
ALGUMAS FAMÍLIAS SÃO GRANDES 
ALGUMAS FAMÍLIAS SÃO PEQUENAS 
EM ALGUMAS FAMÍLIAS,TODOS SÃO DA 
MESMA COR 
EM ALGUMAS FAMÍLIAS, TODOS SÃO DE 
CORES DIFERENTES 
NAS FAMÍLIAS, TODOS GOSTAM DE 
ABRAÇAR UNS AOS OUTROS 
EM ALGUMAS FAMÍLIAS,UNS MORAM PERTO 
DOS OUTROS 
EM ALGUMAS FAMÍLIAS, UNS MORAM 
LONGE UNS DOS OUTROS 
ALGUMAS FAMÍLIAS SE PARECEM 
ALGUMAS FAMÍLIAS PARECEM SEUS ANIMAIZINHOS DE ESTIMAÇÃO 
TODAS AS FAMÍLIAS FICAM TRISTES QUANDO PERDEM ALGUÉM QUE 
AMAM 
ALGUMAS FAMÍLIAS TEM MADRASTA OU PADRASTO E IRMÃO–
POSTIÇO OU IRMÃ-POSTIÇA 
ALGUMAS FAMÍLIAS ADOTAM FILHOS 
ALGUMAS FAMÍLIAS TEM DUAS MÃES OU DOIS PAIS 
ALGUMAS FAMÍLIAS TEM SÓ PAI, OU SÓ MÃE 
NAS FAMÍLIAS, TODOS GOSTAM DE CELEBRAR DIAS ESPECIAIS 
JUNTOS! 
EM ALGUMAS FAMÍLIAS, TODOS COMEM AS MESMAS COISAS 
EM ALGUMAS FAMÍLIAS, TODOS COMEM COISAS DIFERENTES 
HISTÓRIA - ENSINO RELIGIOSO - GEOGRAFIA - ARTE 
PEÇA PARA ALGUÉM DA SUA CASA LER 
ESTA LINDA HISTÓRIA QUE FALA 
SOBRE FAMÍLIAS. SE PREFERIR VOCÊ 
PODE OUVIR ESTA HISTÓRIA PELO LINK 
DO YOUTUBE: 
https://youtu.be/YHsy-gAwXoc 
 
ALUNO(A) ______________________________________TURMA:______ 
PROFESSOR(A)_______________________________________________
____________________________ 
 
 
ALGUMAS FAMÍLIAS GOSTAM DE FICAR EM 
SILÊNCIO 
ALGUMAS FAMÍLIAS GOSTAM DE FAZER BARULHO
ALGUMAS FAMÍLIAS GOSTAM DE SE LAVAR
ALGUMAS FAMÍLIAS GOSTAM DE SE SUJAR
ALGUMAS FAMÍLIAS MORAM EM SUA PRÓPRIA 
CASA 
ALGUMAS FAMÍLIAS DIVIDEM A CASA COM 
OUTRAS FAMÍLIAS 
NAS FAMÍLIAS, TODOS PODEM 
FORTES! 
HÁ MUITAS MANEIRAS DIFERENTES DE SER UMA FAMÍLIA.
SUA FAMÍLIA É ESPECIAL
A) DURANTE A LEITURA DO TEXTO PERCEBEMOS QUE CADA FAMÍLIA 
TEM SUA HISTÓRIA, SEU JEITO 
DENTRO DO QUADRO COMO É A SUA FAMÍLIA:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1º ANO 
ALGUMAS FAMÍLIAS GOSTAM DE FICAR EM 
ALGUMAS FAMÍLIAS GOSTAM DE FAZER BARULHO 
ALGUMAS FAMÍLIAS GOSTAM DE SE LAVAR 
LIAS GOSTAM DE SE SUJAR 
ALGUMAS FAMÍLIAS MORAM EM SUA PRÓPRIA 
ALGUMAS FAMÍLIAS DIVIDEM A CASA COM 
NAS FAMÍLIAS, TODOS PODEM AJUDAR UNS AOS OUTROS A SEREM 
HÁ MUITAS MANEIRAS DIFERENTES DE SER UMA FAMÍLIA.
SUA FAMÍLIA É ESPECIAL, INDEPENDENTE DO TIPO QUE ELA É.
AUTOR: TODD PARR
DURANTE A LEITURA DO TEXTO PERCEBEMOS QUE CADA FAMÍLIA 
TEM SUA HISTÓRIA, SEU JEITO DE SER E DE VIVER. 
DENTRO DO QUADRO COMO É A SUA FAMÍLIA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
19 
AJUDAR UNS AOS OUTROS A SEREM 
HÁ MUITAS MANEIRAS DIFERENTES DE SER UMA FAMÍLIA. 
, INDEPENDENTE DO TIPO QUE ELA É. 
AUTOR: TODD PARR 
 
DURANTE A LEITURA DO TEXTO PERCEBEMOS QUE CADA FAMÍLIA 
SER E DE VIVER. DESENHE 
 
 20 1º ANO 
B) VOCÊ JÁ OUVIU ALGUÉM DIZER QUE É PARECIDO COM ALGUÉM DA 
SUA FAMÍLIA? COM A AJUDA DE UM ADULTO REGISTRE ABAIXO COM 
QUEM VOCÊ SE PARECE E AS CARACTERÍSTICAS QUE VOCÊS TEM 
PARECIDAS. 
 
EU ME PAREÇO COM ________________________________________ 
CARACTERÍSTICAS PARECIDAS__________________________ ________ 
 
C) OBSERVE AS FOTOGRAFIAS ABAIXO DE OUTRAS FAMÍLIAS. 
MARQUE UM (X) NAS QUE VOCÊ CONSIDERA QUE FORAM 
FOTOGRAFADAS HÁ MUITO TEMPO ATRÁS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D) COMPARANDO ESTAS IMAGENS, COMO VOCÊ CONSIDERA AS 
MORADIAS DESTAS CRIANÇAS? MARQUE COM UM (X) 
 IGUAIS DIFERENTES 
 
 
E) E AS VESTIMENTAS QUE AS CRIANÇAS ESTÃO?: 
 
IGUAIS DIFERENTES 
 
 
 
F) PEÇA PARA ALGUÉM MOSTRAR FOTOS DA SUA FAMÍLIA, DE AGORA 
E DE ANTIGAMENTE. CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE ESSAS 
FOTOS. 
 
ATIVIDADE 2 
 
 
 
 
 
COM A AJUDA DE UM ADULTO
FORMA A HISTÓRIA DE SUA 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO. DEPOIS DA 
LEITURA VOCÊ PODE COLORIR OS DESENHOS.
OS EVENTOS DO DIA A DIA FORMAM A NOSSA 
HISTÓRIA E NOSSAS LEMBRANÇAS. ESSAS 
LEMBRANÇAS PODEM SER RE
ESCRITO, EM FOTOGRAFIAS E EM VÍDEOS OU 
COMPARTILHADAS POR MEIO DE HISTÓRIAS 
CONTADAS POR PESSOAS DA FÁMILIA
1º ANO 
EÇA PARA ALGUÉM MOSTRAR FOTOS DA SUA FAMÍLIA, DE AGORA 
. CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE ESSAS 
COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA UMA LEMBRANÇA QUE 
FORMA A HISTÓRIA DE SUA FAMÍLIA. 
COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO. DEPOIS DA 
LEITURA VOCÊ PODE COLORIR OS DESENHOS. 
PARA CONVIVER EM HARMONIA AS FAMÍLIAS 
COSTUMAM TER ALGUMAS REGRAS DE 
CONVIVÊNCIA!
ASSITA AO VÍDEO DO YOUTUBE:
https://www.youtube.com/watch?v=kFaumit0Acw
OS EVENTOS DO DIA A DIA FORMAM A NOSSA 
HISTÓRIA E NOSSAS LEMBRANÇAS. ESSAS 
LEMBRANÇAS PODEM SER REGISTRADAS POR 
ESCRITO, EM FOTOGRAFIAS E EM VÍDEOS OU 
COMPARTILHADAS POR MEIO DE HISTÓRIAS 
CONTADAS POR PESSOAS DA FÁMILIA. 
21 
EÇA PARA ALGUÉM MOSTRAR FOTOS DA SUA FAMÍLIA, DE AGORA 
. CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE ESSAS 
ESCREVA UMA LEMBRANÇA QUE 
COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO. DEPOIS DA 
PARA CONVIVER EM HARMONIA AS FAMÍLIAS 
COSTUMAM TER ALGUMAS REGRAS DE 
CONVIVÊNCIA! 
ASSITA AO VÍDEO DO YOUTUBE: 
om/watch?v=kFaumit0Acw 
OS EVENTOS DO DIA A DIA FORMAM A NOSSA 
HISTÓRIA E NOSSAS LEMBRANÇAS. ESSAS 
GISTRADAS POR 
ESCRITO, EM FOTOGRAFIAS E EM VÍDEOS OU 
COMPARTILHADAS POR MEIO DE HISTÓRIAS 
 
 22 1º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) QUAIS SÃO AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA NA SUA FAMÍLIA? COM A 
AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA 3 DELAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C) ENCONTRE E PINTE NO CAÇA
RETRATAM UMA BOA CONVIVÊNCIA. DEPOIS
ADULTO, COMPLETE AS FRASES A
 
 
• DEVEMOS____________________AS
CONVIVEMOS. 
 
• SEMPRE QUE POSSÍVEL
VOLTA. 
 
• QUEM VALORIZA OS
 
• PARA UMA BOA 
REGRAS. 
 
• AS 
 
D) NÃO IMPORTA SE AS FAMÍLIAS SÃO GRANDES OU PEQUENAS, TODOS 
PODEM AJUDAR UNS AOS OUTROS. MOSTRE COMO VOCÊ PODE 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
RESPEITAR – AJUDAR 
 
1º ANO 
ENCONTRE E PINTE NO CAÇA- PALAVRAS 3 PALAVRAS
UMA BOA CONVIVÊNCIA. DEPOIS, COM A AJUDA DE UM 
COMPLETE AS FRASES ABAIXO COM ELAS: 
DEVEMOS____________________AS PESSOAS COM QUEM
POSSÍVEL _________________AS PESSOAS
OS OUTROS TEM UMA VERDADEIRA____________
DEVEMOS
NOS TORNAM ESPECIAIS.
NÃO IMPORTA SE AS FAMÍLIAS SÃO GRANDES OU PEQUENAS, TODOS 
PODEM AJUDAR UNS AOS OUTROS. MOSTRE COMO VOCÊ PODE 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
AJUDAR – AMIZADE – CONVIVÊNCIA 
23 
3 PALAVRAS QUE 
, COM A AJUDA DE UM 
 
COM QUEM 
PESSOAS A NOSSA 
ERDADEIRA____________ 
DEVEMOS RESPEITAR 
SPECIAIS. 
NÃO IMPORTA SE AS FAMÍLIAS SÃO GRANDES OU PEQUENAS, TODOS 
PODEM AJUDAR UNS AOS OUTROS. MOSTRE COMO VOCÊ PODE 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________ 
____________________________________________________________________________________ 
CONVIVÊNCIA - DIFERENÇAS 
 
 24 1º ANO 
AJUDAR NA SUA CASA MARCANDO UM X NAS CENAS QUE CONSIDERA 
BOAS PRÁTICAS OU BOAS ATITUDES: 
COLOCAR A ROUPA SUJA PARA 
LAVAR 
ARRUMAR A CAMA 
DEIXAR BAGUNÇA PELA CASA GUARDAR OS BRINQUEDOS NO 
LUGAR 
AJUDAR A CUIDAR DOS BICHOS 
DE ESTIMAÇÃO 
FAZER TAREFA DA ESCOLA 
 
ATIVIDADE 5: 
 
 
 
 
 
 
A) MARQUE COM UM (X) NOS ESPAÇOS QUE VOCÊ JÁ FREQUENTOU 
EM SUA CIDADE? 
 ( ) PREFEITURA ( ) SUPERMERCADO ( ) PRAÇA 
 
 
 ( ) ESCOLA ( ) IGREJA 
CONVIVER É RELACIONAR COM OUTRAS PESSOAS COMO: 
FAMILIARES, AMIGOS, COLEGAS, VIZINHOS E PROFESSORES. A 
CONVIVÊNCIA ACONTECE EM DIVERSOS ESPAÇOS: NA NOSSA 
CASA, NA ESCOLA, EM PRAÇAS, PARQUES, CINEMA, CAMPO DE 
FUTEBOL, SHOPPING, TRABALHO, ENTRE OUTROS. 
 
 25 1º ANO 
B) QUAL LUGAR VOCÊ MAIS GOSTA DE FREQUENTAR NA SUA CIDADE: 
 
 
ATIVIDADE 6: 
A) COMA AJUDA DE UM ADULTO, FAÇA A LEITURA DO POEMA “ DONA 
MINHOCA: 
 DONA MINHOCA 
 DEPOIS DA CHUVARADA 
SAIU NA PRAÇA 
 NÃO VESTIU A CAPA 
FICOU ENCHARCADA... 
SAIU CORRENDO 
PEGOU A SOMBRINHA 
 FOI TOMAR CAFÉ 
 NA CASA DA VIZINHA... 
 IRÃ RODRIGUÊS 
 
 
 
 
 
B) AGORA É COM VOCÊ! PEÇA AJUDA A UM ADULTO PARA ESCREVER 
NO ESPAÇO ABAIXO LUGARES PÚBLICOS QUE VOCÊ FREQUENTA E 
LUGARES PRIVADOS. USE O BANCO DE PALAVRAS ABAIXO: 
BANCO DE PALAVRAS 
PRAÇA CASA DE PARENTE PADARIA PARQUE 
ESCOLA SUPERMERCADDO CINEMA PRAIA 
A PRAÇA ONDE DONA MINHOCA FOI É UM LUGAR PÚBLICO. DONA 
MINHOCA FOI TOMAR CAFÉ NA CASA DA VIZNHA. A CASA DA VIZINHA 
NÃO É UM LUGAR PÚBLICO, MAS É UM ESPAÇO FREQUENTADO POR 
DONA MINHOCA E PRECISA SER RESPEITADO, POIS É UM ESPAÇO 
PRIVADO. 
 
 26 1º ANO 
LUGARES PÚBLICOS LUGARES PRIVADOS 
 
 
 
 
C) OBSERVE ALGUMAS IMAGENS DE LUGARES QUE FREQUENTAMOS, 
VIVEMOS E CONVIVEMOS. 
 
 
 
 
ENCONTRE NO CAÇA - PALAVRAS O NOME DESSES LUGARES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 7 
 
 
 
 
A) OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO 
COM O SEU TIPO DE MORADIA:
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
OS AMBIENTES DA CASA SÃO CHAMADOS DE CÔMODOS: QUARTO, 
COZINHA, SALA, BANHEIRO, ENTRE OUTROS.
CADA CÔMODO TEM UMA FUNÇÃO. NA COZINHA, POR EXEMPL
SÃO PREPARADOS OS ALIMENTOS.
A CASA É O LUGAR EM QUE CONVIVEMOS COM NOSSA FAMÍLIA E 
NOSSOS AMIGOS. NELA, NÓS BRINCAMOS, FAZEMOS AS REFEIÇÕES, 
DORMIMOS E DESCANSAMOS.
PROTEGE DA CHUVA, DO FRIO E DO CALOR.
 
1º ANO 
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E PINTE A IMAGEM QUE SE PARECE 
O DE MORADIA: 
 
OS AMBIENTES DA CASA SÃO CHAMADOS DE CÔMODOS: QUARTO, 
COZINHA, SALA, BANHEIRO, ENTRE OUTROS. 
CADA CÔMODO TEM UMA FUNÇÃO. NA COZINHA, POR EXEMPL
SÃO PREPARADOS OS ALIMENTOS. 
A CASA É O LUGAR EM QUE CONVIVEMOS COM NOSSA FAMÍLIA E 
NOSSOS AMIGOS. NELA, NÓS BRINCAMOS, FAZEMOS AS REFEIÇÕES, 
DORMIMOS E DESCANSAMOS. A CASA É UM ABRIGO, POIS NOS 
PROTEGE DA CHUVA, DO FRIO E DO CALOR. 
27 
E PINTE A IMAGEM QUE SE PARECE 
OS AMBIENTES DA CASA SÃO CHAMADOS DE CÔMODOS: QUARTO, 
CADA CÔMODO TEM UMA FUNÇÃO. NA COZINHA, POR EXEMPLO, 
A CASA É O LUGAR EM QUE CONVIVEMOS COM NOSSA FAMÍLIA E 
NOSSOS AMIGOS. NELA, NÓS BRINCAMOS, FAZEMOS AS REFEIÇÕES, 
ASA É UM ABRIGO, POIS NOS 
 
 
A) NO QUADRO ABAIXO, COMPLETE COM AS VOGAIS O NOME DO 
CÔMODO DE ACORDO COM SUA FUNÇÃO. 
 FUNÇÃO 
PREPARAR OS ALIMENTOS E FAZER AS 
REFEIÇÕES. 
 
DORMIR E DESCANSAR
 
 CONVERSAR, ASSISTIR TV E RECEBER 
OS AMIGOS. 
 
 
B) QUANTOS COMÔDOS TEM NA SUA
 
 
 
C) ESCREVA UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ AJUDA A FAZER EM CASA? 
 
 
D) EM QUAL CÔMODO DA SUA CASA VOCÊ ESTÁ AGORA? 
 
 
O LUGAR ONDE MORAMOS DEVE RECEBER 
CUIDADOS DE LIMPEZA E DE HIGIENE
 
 
1º ANO 
ABAIXO, COMPLETE COM AS VOGAIS O NOME DO 
CÔMODO DE ACORDO COM SUA FUNÇÃO. 
CÔMODO
PREPARAR OS ALIMENTOS E FAZER AS 
 C____Z___
DORMIR E DESCANSAR 
 QU____RT____
CONVERSAR, ASSISTIR TV E RECEBER 
 S_____L____
QUANTOS COMÔDOS TEM NA SUA CASA?_________________
 
ESCREVA UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ AJUDA A FAZER EM CASA? 
DA SUA CASA VOCÊ ESTÁ AGORA? 
 
MORAMOS DEVE RECEBER 
CUIDADOS DE LIMPEZA E DE HIGIENE. 
28 
ABAIXO, COMPLETE COM AS VOGAIS O NOME DO 
CÔMODO DE ACORDO COM SUA FUNÇÃO. 
CÔMODO 
 
Z____NH____ 
 
QU____RT____ 
 
S_____L_____ 
CASA?_________________ 
ESCREVA UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ AJUDA A FAZER EM CASA? 
DA SUA CASA VOCÊ ESTÁ AGORA? ESCREVA. 
 
 29 1º ANO 
ATIVIDADE 9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A) COLOQUE OS NÚMEROS NAS IMAGENS DE ACORDO COM A 
DESCRIÇÃO DOS ESPAÇOS. 
 
(1) LOCAL EM QUE HÁ CARTEIRAS, CADEIRAS E LOUSA. 
(2) NESSE ESPAÇO HÁ LIVROS, REVISTAS, JORNAIS E FILMES 
PARA PESQUISAR E SE DIVERTIR. 
(3) ONDE AS CRIANÇAS RECEBEM O LANCHE. 
(4) LUGAR PARA SE REUNIR COM OS COLEGAS E BRINCAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 SALA DE AULA BIBLIOTECA 
 
 
A ESCOLA É UMA COMUNIDADE FORMADA POR DIVERSAS 
PESSOAS. ALUNOS, PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS E PAIS. CADA 
UM TEM UMA FUNÇÃO DIFERENTE E TODOS SÃO IMPORTANTES. 
ELA TAMBÉM É UM ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA. PARA QUE ESSA 
CONVIVÊNCIA SEJA AGRADÁVEL, É IMPORTANTE QUE TODOS 
TENHAM ATITUDES POSITIVAS, POR EXEMPLO, DE RESPEITO 
MÚTUO E DE COLABORAÇÃO COM AS PESSOAS. A ESCOLA 
TAMBÉM ESTÁ ORGANIZADA EM DIFERENTES ESPAÇOS. 
 
 
 
 
 30 1º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 REFEITÓRIO PÁTIO 
 
 
B) CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE AS PESSOAS QUE 
TRABALHAM NA ESCOLA E ESCREVA COM A AJUDA DE UM ADULTO, O 
NOME DE QUEM VOCÊ CONHECE: 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 10 
 
 
 
 
 
 
 
A) ESTÁTUA - ESCOLHA UM ESPAÇO NA SUA CASA ONDE VOCÊ PODE 
DANÇAR LIVREMENTE. PEÇA PARA UM ADULTO COLOCAR UMA MÚSICA 
BEM DIVERTIDA PARA VOCÊS CURTIREM E BRINCAREM DE ESTÁTUA. 
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________________ 
AGORA É HORA DE SE MOVIMENTAR, JUNTO COM A SUA FAMÍ LIA!!! 
 
 31 1º ANO 
TODA VEZ QUE A MÚSICA PARAR VOCÊ TAMBÉM PÂRA, IMITANDO UMA 
ESTÁTUA. CONVIDE TODA SUA FAMÍLIA PARA ESSE MOMENTO DE 
DIVERSÃO. PARA ESTA BRINCADEIRA FICAR AINDA MAIS DIVERTIDA 
VOCÊ PODE FAZER UMA ESTÁTUA IMITANDO ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA. 
USE SUA CRIATIVIDADE IMITANDO AS AÇÕES QUE AS PESSOAS DA SUA 
FAMÍLIA COSTUMAM FAZER NO DIA A DIA. DIVIRTAM-SE! 
 
B) AGORA LEIA O TEXTO: 
CORPO E MOVIMENTO 
JOGUE O CORPO PARA LÁ 
JOGUE O CORPO PARA CÁ 
TUDO LEGAL PRA COMEÇAR. 
 
ACESSE O LINK ABAIXO E ASSISTA O VÍDEO DA MÚSICA EU ME 
REMEXO MUITO! MADAGASCAR - PORTUGUÊS 
https://www.youtube.com/watch?v=ixv9hFr6l1U 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ JÁ BRINCOU ASSIM? 
QUE TAL EXPERIMENTAR? 
PEÇA AJUDA PARA UM 
ADULTO. CUIDADO PARA NÃO 
IR MUITO RÁPIDO E CAIR. 
 
 32 1º ANO 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 01 - LINK CANAL YOUTUBE - https://youtu.be/I5zizm5yJTo 
• SALTO EM QUADRANTE 
COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO SERÁ NECESSÁRIO UTILIZAR FITA 
CREPE/GIZ, PAPEL E CANETA/CANETINHA. 
O RESPONSÁVEL FARÁ UMA DEMARCAÇÃO COMO O EXEMPLO AO 
LADO (DE 1 À 4) , EM SEGUIDA ORIENTARÁ A CRIANÇA A 
REALIZAR UMA SEQUÊNCIA NUMÉRICA ALEATORIAMENTE (1,2 OU 3 
DÍGITOS). 
AO FINAL DE CADA SEGMENTO A CRIANÇA DEVERÁ RETORNAR A 
POSIÇÃO INICIAL E AGUARDAR A PRÓXIMA INDICAÇÃO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
VARIAÇÕES: 
- SALTAR COM UM PÉSÓ; 
- ACRESCENTAR NÚMEROSDISTINTOS; 
- SOLICITAR O RESULTADO DE CÁLCULOS SIMPLES (1+1, 2+2, DE 
ACORDO COM A MATURIDADE DA CRIANÇA). 
 
A- FAÇA UM DESENHO BEM COLORIDO NO VERSO DA PÁGINA, QUE 
REPRESENTE O MOMENTO EM QUE VOCÊ REALIZA A ATIVIDADE 
SALTANDO . 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
ALUNO(A) ______________________________________TURMA:______ 
PROFESSOR(A)_______________________________________________
____________________________ 
 
 
B- A CRIANÇA DEVERÁ PONTILHAR E COLORIR 
CASCÃO, DE ACORDO COM AS CORESCORRESPONDENTES:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
C- COM AUXÍLIO DO RESPONSÁVEL ESCREVA 
AS CRIANÇAS ESTÃO SEGURANDO OS QUATRO NÚMEROS QUE 
VOCÊ UTILIZOU NA PRIMEIRA ATIVIDADE (SALTO EM 
QUADRANTE). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATENÇÃO NAS 
 
CORES: 
 
 
1- AZUL
 
5- ROXO 
 
 
6- ROSA
1º ANO 
A CRIANÇA DEVERÁ PONTILHAR E COLORIR OS NÚMEROS DO 
CASCÃO, DE ACORDO COM AS CORES CORRESPONDENTES:
COM AUXÍLIO DO RESPONSÁVEL ESCREVA NAS PLACAS EM QUE 
AS CRIANÇAS ESTÃO SEGURANDO OS QUATRO NÚMEROS QUE 
VOCÊ UTILIZOU NA PRIMEIRA ATIVIDADE (SALTO EM 
AZUL CLARO 
 
2- VERMELHO 3 - VERDE
ROSA 
 
7- AMARELO 8 - PRETO
33 
OS NÚMEROS DO 
CASCÃO, DE ACORDO COM AS CORES CORRESPONDENTES: 
NAS PLACAS EM QUE 
AS CRIANÇAS ESTÃO SEGURANDO OS QUATRO NÚMEROS QUE 
VOCÊ UTILIZOU NA PRIMEIRA ATIVIDADE (SALTO EM 
 
VERDE 
 
4- LARANJA 
 
PRETO 
 
9- AZUL ESCURO 
 
 
 
 
 34 1º ANO 
ATIVIDADE 02 - LINK CANAL YOUTUBE – 
https://youtu.be/4MbkUPXMDtY 
 
• ARREMESSO DE BOLINHAS 
 
1. COM AUXÍLIO DE SUA FAMÍLIA SEPARE UM CESTO OU BALDE E 
FAÇA 10 BOLINHAS DE PAPEL, EM SEGUIDA POSICIONE O BALDE A 
UMA DISTÂNCIA DE APROXIMADAMENTE 2 METROS E SIGA AS 
SEGUINTES ORIENTAÇÕES: 
 
 ETAPA 1 - ARREMESSE COM A MÃO DIREITA; 
 ETAPA 2 - ARREMESSE COM A MÃO ESQUERDA; 
 ETAPA 3 - PULE EM UM PÉ SÓ E ACERTE NO CESTO; 
 ETAPA 4 - CONDUZA A BOLINHA APOIANDO ENTRE O 
QUEIXO E O PESCOÇO E DEPOSITE NO CESTO. 
REGISTRE NA TABELA ABAIXO QUANTAS BOLINHAS VOCÊ 
ACERTOU EM CADA ETAPA: 
ETAPAS ETAPA 1 ETAPA 2 ETAPA 3 ETAPA 4 
QUANTIDA 
DE 
ACERTOS 
 
 
 
2. ANALISE A CENA ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 35 1º ANO 
A. QUANTAS CRIANÇAS HÁ NA CENA?______________________ 
 
B. QUAL O NÚMERO APARECE NA REGATA DA CRIANÇA QUE ESTÁ 
ARREMESSANDO A BOLA?_______ 
 
C. QUANTA (S) BOLA (S)TÊM NO CHÃO?______________________ 
 
D. COM QUAL MÃO A CRIANÇA ESTÁ QUICANDO A BOLA? 
__________________ 
 
2- SIGA AS ORIENTAÇÕES ABAIXO: 
 PINTE DE VERMELHO A TERCEIRA LETRA; 
 PINTE DE AZUL A QUARTA LETRA; 
 PINTE DE LARANJA AS VOGAIS; 
 CIRCULE A PRIMERA LETRA. 
 
 
 
 
• https://www.youtube.com/watch?v=qspoWU0lz8o 
• https://www.awebic.com/objetos-passado 
• https://pt.wikipedia.org/wiki/Oca 
• https://onlinecursosgratuitos.com/50-atividades-sobre-moradia-e-casa-para-imprimir/ 
• https://www.google.com/search?q=DESENHO+PARA+COLORIR+DE+BAIRRO+SIMPLES 
• https://cucasuperlegal.com/3o-ano-2021-atividades-de-ingles-geografia-historia-ciencias-
ens-religioso-e-ed-fisica/ 
• https://www.pinterest.pt/rodrigues8516/biblioteca-imagens/ 
• https://paisefilhos.uol.com.br/familia/galeria-a-cuca-tarsila-do-amaral/ 
• http://online.fliphtml5.com/imvqb/avqq/#p=60 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
 36 1º ANO 
 
 
• 
• 
• 
• 
 
 
 
 
1. O ALUNO DEMONSTROU INTERESSE EM REALIZAR AS ATIV IDADES? 
 SIM NÃO 
 
Observação:_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
 2. O ALUNO REALIZOU AS ATIVIDADES: 
 COM AJUDA SEM AJUDA 
 
Observação_________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
 
 3. RELATE AS ATIVIDADES O(A) ALUNO(A) TEVE MAIS DI FICULDADE E QUAIS 
FORAM: 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
4. COMPARTILHE CONOSCO SUAS SUGESTÕES PARA QUE POSS AMOS MELHORAR 
O PROCESSO. SUA OPINIÃO É IMPORTANTE PARA NÓS! 
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
Senhores pais/responsáveis: 
O (a) professor(a) precisará muito da sua ajuda para fazer a 
avaliação do desenvolvimento do(a) aluno(a) durante a realização 
das atividades remotas. Por isso, é importante que a família 
preencha esta ficha e responda sobre a participação, as 
dificuldades e o desempenho do seu(sua) filho(a) nas atividades 
propostas neste caderno. Estamos abertos à sugestões!.