Jogos pedagógicos para autistas

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JOGOS
PEDAGÓGICOS
PARA AUTISTAS
Acadêmicas Eduarda Barrado e Nuria Milena
4° ano de Pedagogia
■ O que é o Autismo para você?
■ E de quais maneiras você acha que o
professor pode trabalhar pra incluir esse
aluno em sala de aula?
Transtorno do Espectro Autista
(TEA)
■ TEA é um transtorno global do desenvolvimento.
■ Marcado por essas três características:
■ Padrões de comportamentos restritivos e
repetitivos.
■ Problemas com interação social.
■ Dificuldade no domínio da linguagem e
comunicação.
Grau de Comprometimento
■ Varia muito, desde quadros mais leves quase
imperceptíveis até formas mais severas, onde a
pessoa não mantém qualquer tipo de contato,
às vezes até são agressivos.
Quais são as causas?
■ Não existe uma causa específica, pesquisas
mostram que podem ser por fatores genéticos,
neurológicos ou ambientais.
■ Genéticos: Variedade de mutações e anomalias
cromossômicas. A proporção é de a cada 4
meninos, 1 menina tem.
■ Neurológicos: Relação com atrasos cognitivos e
quadros de epilepsia.
■ Ambientais: Desde o período pré-natal,
prematuridade, baixo peso e complicação no parto.
Sinais precoces do Autismo
■ Ausência de resposta quando chamado pelo nome.
■ Dificuldade em sustentar contato visual.
■ Atraso no desenvolvimento da linguagem.
■ Desconforto ao ser pego no colo ou abraçado.
■ Aversão ou fixação a algumas texturas, incômodos
com sons e barulhos.
■ Comportamentos repetitivos (enfileirar brinquedos,
rodopiar e balançar o corpo).
Diagnóstico do Autismo
■ É essencialmente clínico. Mas dentro de sala de
aula quem vai esta observando e encaminhando
esse aluno muitas vezes é o professor.
■ Profissionais que participam desse diagnóstico:
médicos (psiquiatras, neurologistas, pediatras),
psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos.
■ É considerado todo o histórico da criança e sua
família.
Tratamento do Autismo
■ Cada caso é tratado individualmente, de acordo
com suas necessidades.
■ Alguns são medicados, outros não precisam.
■ Curiosidade: Dia 2 de abril é considerado o Dia
Mundial de Conscientização do Autismo.
Como é ser autista?
Canal Otávio Show
Jogos Pedagógicos para Autistas
■ Jogo enquanto técnica educativa torna a
aprendizagem significativa e prazerosa.
■ Tem como objetivo ensinar por meio da diversão
e interação com o outro.
■ Para alunos autistas o jogo é um meio de adquirir
habilidades sociais, comunicativas, motoras e
cognitivas.
■ Estimula a imaginação e a criatividade.
■ Eles permitem trabalhar ao mesmo tempo forças e
fraquezas do aluno, incentivando treinar essas
habilidades.
■ Além de ser a melhor forma de aproximar esse
aluno das demais crianças.
■ É fundamental compreender que o autista não
costuma explorar os objetos de um jogo, além de
ter interesses diferenciados.
Políticas voltadas para Inclusão
■ Declaração Universal dos Direitos Humanos
(1948)
■ Declaração de Salamanca (1994)
■ Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LBD
9394/96)
■ Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (2008)
■ Política Nacional de Proteção dos Direitos da
Pessoa com Transtorno do Espectro Autista
(Decreto 8 364/2014)
Como aplicar os jogos pedagógicos?
■ Primeiramente apresentar o material.
■ Deixar a criança explorá-lo.
■ Organizar o jogo e explicar as regras jogando,
não apenas falando como se deve fazer.
■ Se o aluno não apresentar interesse, tentar
inserir o jogo em um próximo momento.
■ Conhecer as particularidades do seu aluno.
■ Trazer jogos maiores e com melhor visualização.
Jogos de Seriação, Comparação, Classificação e
Associação.
Jogos de memória, bingos, desafios
gradativos, de poderes de decisão ou
escolhas.
Jogos de raciocínio lógico, rapidez, montagens e
encaixes.
Alguns outros exemplos.
Exemplos seus (caso queira colocar)
fotos do jogo.
Finalizando a aula...
■ O que é o Autismo para você?
■ E de quais maneiras você acha que o professor
pode trabalhar pra incluir esse aluno em sala de
aula?
■ Momento de reflexão sobre o nosso aprendizado.
Referências
■ COSTA, Fihama Brenda Lucena da. O processo de inclusão do aluno autista na Escola Regular: análise
sobre as práticas pedagógicas. Monografia do Curso de Pedagogia. Universidade Federal do Rio Grande
do Norte, Caicó/ RN, 2017. Disponível em: https://monografias.ufrn.br/handle/123456789/45100
Acesso em 26 out. 2020.
■ MENDES, Maria Aline Silva. A importância da ludicidade no desenvolvimento de crianças autistas.
Monografia da Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar.
Universidade Aberta do Brasil, Brasília, 2015. Disponível em: https://bdm.unb.br/handle/10483/15863
Acesso em 26 out.2020.
■ JORGE, Lília Maíse de. Orientação de Jogos Educativos para Autistas. Saúde e Medicina. 2013.
Disponível em: https://pt.slideshare.net/PriDomingos/jogos-e-atividades-para-autista Acesso em 01 nov.
2020.
■ YOUTUBE. Canal Otávio Show. Como é ser autista. Disponível em: https://www.youtube.com/
watch?v=wTVSvs_9klY Acesso em 26 out. 2020.
 Obrigada!