PROVA DE PRÁTICA PEDAGÓGICA EM HISTÓRIA2

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PRÁTICA PEDAGÓGICA EM HISTÓRIA
A contestação da questão poderá ser feita em até 7 dias após a realização da avaliação, clicando em "contestar questão", após este prazo não será mais permitido realizar a contestação. Descreva o porquê não concorda com o gabarito de cada questão baseando-se no material didático fornecido.
1
São situações didáticas que o professor de história sempre deve usar, exceto,
Sua Resposta:
desenvolver atividades com uma única fontes de informação  e confrontar dados e abordagens. Assim os alunos conseguem fixar melhor os conhecimentos adquiridos.
Resposta correta:
desenvolver atividades com uma única fontes de informação  e confrontar dados e abordagens. Assim os alunos conseguem fixar melhor os conhecimentos adquiridos.
2
O ________________________baseia-se em metodologia específica, próxima da pesquisa científica, que envolve o contato direto do aluno com fontes documentais encontradas em contextos cotidianos e pressupõe a organização de novos conhecimentos.
Qual das alternativas abaixo completa a lacuna do enunciado?
Sua Resposta:
Estudo do meio.
Resposta correta:
Estudo do meio.
3
Analise as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, em seguida marque a sequência correta:
(    ) Segundo Carvalho e Barros (2013), um fato que merece reflexão na prática do professor de História é o uso abusivo das aulas expositivas.
(    ) Litz (2009) afirma que saber manipular o uso da imagem visual em história deve ir além de uma simples ilustração das aulas ou para meras discussões. O uso da imagem deve ser significativo, deve ter intencionalidade, é necessário ter qualidade.
(   ) Um dos principais objetivos da disciplina de história é levar os alunos a conseguirem verbalizar e escrever sobre os conteúdos estudados, utilizando-os para melhor entender ou explicar sua realidade, relacionando o presente com o passado, posicionando-se diante dessa realidade, situando-se diante dela e questionando-a, quando necessário, portanto, o uso de imagens num mundo globalizado, onde as barreiras vem sendo quebradas cotidianamente, o uso de imagens aproxima sobremaneira passado, presente e futuro.
Sua Resposta:
V-V-V
Resposta correta:
V-V-V
4
Em relação ao ensino de história na EJA – Educação de Jovens e Adultos –, é incorreto afirmar que  
Sua Resposta:
o professor não precisa levar em conta a especificidade dos alunos da EJA, seu perfil socioeconômico, cognitivo e afetivo, pois isso não faz diferença no modo de conduzir as atividades e nem na aprendizagem de cada um.
Resposta correta:
o professor não precisa levar em conta a especificidade dos alunos da EJA, seu perfil socioeconômico, cognitivo e afetivo, pois isso não faz diferença no modo de conduzir as atividades e nem na aprendizagem de cada um.
5
Analise as afirmativas abaixo, a alternativa correta é que
Sua Resposta:
o ensino de História tem muito a contribuir para o resgate dos valores humanísticos que vêm sendo desvalorizados no contexto atual das sociedades capitalistas, principalmente nos grandes centros urbanos do Brasil e do mundo, espaços e territórios onde o consumismo, o imediatismo e o presentismo têm marcado as relações sociais.
Resposta correta:
o ensino de História tem muito a contribuir para o resgate dos valores humanísticos que vêm sendo desvalorizados no contexto atual das sociedades capitalistas, principalmente nos grandes centros urbanos do Brasil e do mundo, espaços e territórios onde o consumismo, o imediatismo e o presentismo têm marcado as relações sociais.
6
Relacione as colunas em relação à fonte primária, secundária e terciária para a história.
1-    Fonte primária
2-    Fonte secundária
3-    Fonte terciária
(    ) Consiste na análise, descrição, estudo, interpretação, apropriação da fonte primária, geralmente usamos essas características para se tratar mais das fontes escritas.
(   ) Consiste na fonte produzida no contexto temporal na qual ela se insere. Neste caso, ela é contemporânea do seu autor, seja um manuscrito, uma pintura, um livro, uma estátua, uma espada, um baú, um barco, uma casa, entre outras.
(    ) É usada num contexto mais bibliográfico. Considera-se essa fonte a obra que tende a abranger uma gama de conteúdos específicos ou variados, mas que atue de forma organizadora. Um almanaque, um manual, uma enciclopédia, um livro de notas, um livro de bibliografias, um dicionário especializado, são considerados obras dessa fonte.
Sua Resposta:
2-1-3
Resposta correta:
2-1-3
7
Espera-se que ao longo do ensino fundamental, os alunos gradativamente possam ampliar a compreensão de sua realidade, especialmente confrontando-a e relacionando-a com outras realidades históricas, e, assim, possam fazer suas escolhas e estabelecer critérios para orientar suas ações (BRASIL, 1998).
Nesse sentido, os alunos deverão ser capazes de, exceto,
Sua Resposta:
compreender que as histórias acontecem de forma individual e de acordo com cada contexto e não de forma coletiva.
Resposta correta:
compreender que as histórias acontecem de forma individual e de acordo com cada contexto e não de forma coletiva.
8
Sobre Fontes Orais, podemos considerar que
Sua Resposta:
reproduzem em CDs, MP3, DVDs ou anotações escritas as lembranças que uma pessoa conta sobre um acontecimento ou tempo passado.
Resposta correta:
reproduzem em CDs, MP3, DVDs ou anotações escritas as lembranças que uma pessoa conta sobre um acontecimento ou tempo passado.
9
Sobre a prática pedagógica, é incorreto afirmar que
Sua Resposta:
a prática pedagógica é o resultado de um processo que tem o seu início no conhecimento, informada pela teoria e não pela situação particular vivenciada pelo ator.
Resposta correta:
a prática pedagógica é o resultado de um processo que tem o seu início no conhecimento, informada pela teoria e não pela situação particular vivenciada pelo ator.
10
São situações didáticas que o professor de história sempre deve usar, exceto,
Sua Resposta:
desenvolver atividades com uma única fontes de informação  e confrontar dados e abordagens. Assim os alunos conseguem fixar melhor os conhecimentos adquiridos.
Resposta correta:
desenvolver atividades com uma única fontes de informação  e confrontar dados e abordagens. Assim os alunos conseguem fixar melhor os conhecimentos adquiridos.