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MANUAL DE REPRESENTAÇÃO TEMÁTICA 2014 1

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Técnico em Biblioteca 
Edinaldo Barbosa 
 
 
 
 
2014 
Representação Temática 
 
 
 
 
 
 
 
Presidenta da República 
Dilma Vana Rousseff 
 
Vice-presidente da República 
Michel Temer 
 
Ministro da Educação 
José Henrique Paim Fernandes 
 
Secretário de Educação Profissional e 
Tecnológica 
Aléssio Trindade de Barros 
 
Diretor de Integração das Redes 
Marcelo Machado Feres 
 
Coordenação Geral de Fortalecimento 
Carlos Artur de Carvalho Arêas 
 
 
 
 
 
Governador do Estado de Pernambuco 
João Soares Lyra Neto 
 
Secretário de Educação 
José Ricardo Wanderley Dantas de Oliveira 
 
Secretário Executivo de Educação Profissional 
Paulo Fernando de Vasconcelos Dutra 
 
Gerente Geral de Educação Profissional 
Luciane Alves Santos Pulça 
 
Coordenador de Educação a Distância 
George Bento Catunda 
 
 
 
 
 
 
 
Coordenação do Curso 
Hugo Carlos Cavalcanti 
 
Coordenação de Design Instrucional 
Diogo Galvão 
 
Revisão de Língua Portuguesa 
Letícia Garcia 
 
Diagramação 
Izabela Cavalcanti 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO ............................................................................................................................ 3 
1.COMPETÊNCIA 01 | CONHECER FUNDAMENTOS E PROCESSOS DA CLASSIFICAÇÃO, 
ANALISANDO EVOLUÇÃO E A APLICAÇÃO DA CLASSIFICAÇÃO ................................................ 5 
1.1 Histórico ................................................................................................................. 6 
1.2 Classificação ......................................................................................................... 13 
1.3 Tipos de Sistemas de Classificação ....................................................................... 16 
1.4 Como Classificar ................................................................................................... 18 
2.COMPETÊNCIA 02 | CONHECER OS TIPOS DE CLASSIFICAÇÃO BIBLIOGRÁFICA: CDD E CDU
 ................................................................................................................................................ 20 
2.1 Conceitos .............................................................................................................. 20 
2.2 Classificação Decimal de Dewey .......................................................................... 21 
2.2.1 Estrutura ............................................................................................................ 26 
2.2.2. Divisões de Forma ............................................................................................ 26 
2.2.3 Divisão Geográfica ............................................................................................. 27 
2.2.4 Divisão Filológica (Linguística) ........................................................................... 28 
2.2.5 Divisão de Forma Literária ................................................................................ 29 
2.2.6 Tabelas Suplementares da 14ª Edição .............................................................. 29 
2.3 Classificação Decimal Universal ........................................................................... 30 
2.3.1 Estrutura e Notação .......................................................................................... 31 
3.COMPETÊNCIA 03 | ENTENDER OS PRINCÍPIOS E NOTAÇÕES DA CDD E CDU ................... 35 
3.1 Notação ................................................................................................................ 35 
3.1.1 Caracteres ......................................................................................................... 35 
3.1.2 Finalidades......................................................................................................... 37 
3.1.3 Qualidades ......................................................................................................... 37 
3.1.4 Ordem ............................................................................................................... 37 
3.1.5 Expressividade ................................................................................................... 38 
3.1.6 Especificidade .................................................................................................... 38 
3.1.7 Hospitalidade e Flexibilidade ............................................................................ 39 
3.1.8 Facilidade e Brevidade ...................................................................................... 41 
3.2 Classificação Decimal de Dewey .......................................................................... 41 
3.2.1 Princípio de Hierarquia ...................................................................................... 41 
3.3 Classificação Decimal Universal ........................................................................... 42 
Sumário 
 
 
 
 
 
4.COMPETÊNCIA 04 | ORGANIZAR O ACERVO DE ACORDO COM OS TEMAS: 
CATEGORIZAÇÃO DO CONHECIMENTO .................................................................................. 48 
4.1 Classificação Decimal de Dewey .......................................................................... 49 
4.2 Classificação Decimal Universal ........................................................................... 65 
4.3 Tabela de Cutter ................................................................................................... 82 
CONCLUSÃO ........................................................................................................................... 85 
REFERÊNCIAS .......................................................................................................................... 86 
MINICURRÍCULO DO PROFESSOR ........................................................................................... 91 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
Representação Temática 
INTRODUÇÃO 
 
Prezados alunos, a Representação Temática é uma das disciplinas, na área da 
Biblioteconomia, que é fundamental para a organização dos documentos em 
um acervo. Essa organização é função primordial para o bom funcionamento 
de uma unidade informacional. Dela, vão depender os serviços de busca da 
informação e da circulação dos documentos. 
 
Em uma biblioteca, os livros e documentos, em geral, estão organizados 
segundo uma classificação, contendo uma linguagem artificial, ou seja, os 
assuntos neles contidos são representados por códigos ou símbolos, para 
facilitar ao usuário o acesso à informação com mais rapidez e precisão, para 
que isso aconteça será necessário um bom sistema de classificação. Portanto, 
o classificador deverá realizar um trabalho correto e eficaz para a garantia de 
sucesso. Para os profissionais que atuam na biblioteca, o conhecimento desse 
sistema representará a facilidade para uma arrumação rápida e constante. 
 
Apesar de o conhecimento de um sistema de classificação significar, também, 
um conjunto de saberes sobre uma diversidade de assuntos, dentro de um 
universo possível, isso não quer dizer conhecê-los especificamente, mas sim, 
conhecer suas relações e sua subordinação. É isso que veremos. 
 
Neste caderno de estudo será possível acompanharmos os princípios que 
nortearam o processo de classificação. Observaremos, ainda, que através da 
história, esse processo se tornou mais complexo e completo, com a 
contribuição de filósofos e pessoas que dedicaram grande parte de sua vida 
ao amor pelos livros e, na construção de uma nova área do conhecimento, a 
Biblioteconomia e a Ciência da Informação. 
 
 São apresentadas as diferenciações entre os sistemas de classificação e as 
maneiras como as notações são construídas, usando exemplos para melhor 
demonstrá-las. No fim da disciplina, dedicaremos maior espaço para o 
 
 
 4 
Técnico em Biblioteca 
desenvolvimento prático das notações. 
 
Esta disciplina está apresentada em quatro competências: 1. Conhecer 
fundamentos

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