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Andragogia - UVA - Universidade Veiga de Almeida
O que é ?
Andros- Adultos
Gogos – gogia aprendizagem- educação
Surgiu na década de 70, que analisou o conceito de ninem do aprender fazendo
Um olhar para as necessidades dos alunos adultos, um saber adquirido pela experiência, é que a diferença do adulto para criança
Papel social quanto profissional, se interessar pelo que acontece no ambiente profissional
Todo conhecimento é importante, toda sua vivencia conta.
Todo processo de ensino aprendizagem é a solução de problemas 
O desafio é mostrar ao adulto como fazer
Método e processo
O adulto sempre vai questionar a validade desse novo conhecimento, tudo vai depender da aplicabilidade do conhecimento
Apostila UESC pagina SILVA, A. F. [et al.]. Educação de jovens e adultos [et al.]. – Ilhéus, BA: Editus, 2012. 153p. : il. (Pedagogia - módulo 6 - volume 3 – EAD
 o texto sobre Andragogia. Ler da 98-100 e da p 104_113
“[...] educação de adultos requer professores, métodos e filosofia que lhes são próprias, o termo andragogia”
“arcabouço de pressupostos sobre a aprendizagem dos adultos, no qual enfatiza a distinção entre o modelo pedagógico destinado às crianças do modelo andragógico postulado para os adultos.”
sob cinco premissas:
a) Auto-conceito (self-concept) – na medida em que a pessoa amadurece, sua autopercepção move-se de uma personalidade dependente para um ser humano autodirecionado; 
b) Experiência – no processo de amadurecimento, a pessoa acumulará experiências que se transformarão em subsídios ao processo de aprendizagem; 
c) Vontade de aprender – na medida em que a pessoa amadurece, sua vontade de aprender se orienta para responder aos papéis sociais que tem a desempenhar; 
d) Orientação para a aprendizagem – quando uma pessoa amadurece, sua perspectiva de tempo muda, assim, o conhecimento deve ter aplicação imediata a fim de resolver seus problemas quotidianos; 
e) Motivação para aprender – a motivação de uma pessoa adulta para aprender é interna (SMITH, s. n, 1996; 1999, tradução nossa)
Andragogia 
-
 
UVA 
-
 
Universidade Veiga de Almeida
 
O que é ?
 
Andros
-
 
Adultos
 
Gogos 
–
 
gogia aprendizagem
-
 
educação
 
Surgiu na década de 70, que analisou o conceito de ninem do aprender fazendo
 
Um olhar para as necessidades dos alunos adultos, um saber adquirido pela 
experiência, é que a diferença do adulto para criança
 
Papel social quanto profissional, se interessar pelo que acontece no ambiente 
profissional
 
Todo conhecimento é importante, toda 
sua vivencia conta.
 
Todo processo de ensino aprendizagem é a solução de problemas 
 
O desafio é mostrar ao adulto como fazer
 
Método e processo
 
O adulto sempre vai questionar a validade desse novo conhecimento, tudo vai 
depender da aplicabilidade do conhecim
ento
 
Apostila UESC pagina SILVA, A. F. [et al.]. Educação de jovens e adultos [et 
al.]. 
–
 
Ilhéus, BA: Editus, 2012. 153p. : il. (Pedagogia 
-
 
módulo 6 
-
 
volume 3 
–
 
EAD
 
 
o texto sobre Andragogia. Ler da 98
-
100 e da p 104_113
 
 
“[...] educação de adultos requer professores, métodos e filosofia que lhes são 
próprias, o termo andragogia”
 
“arcabouço de pressupostos sobre a aprendizagem dos adultos, no qual en
fatiza a 
distinção entre o modelo pedagógico destinado às crianças do modelo andragógico 
postulado para os adultos.”
 
sob cinco premissas:
 
a) Auto
-
conceito (self
-
concept) 
–
 
na medida em que a pessoa amadurece, sua 
autopercepção move
-
se de uma personalidade 
dependente para um ser humano 
autodirecionado; 
 
b) Experiência 
–
 
no processo de amadurecimento, a pessoa acumulará 
experiências que se transformarão em subsídios ao processo de aprendizagem; 
 
c) Vontade de aprender 
–
 
na medida em que a pessoa amadurece, su
a vontade de 
aprender se orienta para responder aos papéis sociais que tem a desempenhar; 
 
Andragogia - UVA - Universidade Veiga de Almeida 
O que é ? 
Andros- Adultos 
Gogos – gogia aprendizagem- educação 
Surgiu na década de 70, que analisou o conceito de ninem do aprender fazendo 
Um olhar para as necessidades dos alunos adultos, um saber adquirido pela 
experiência, é que a diferença do adulto para criança 
Papel social quanto profissional, se interessar pelo que acontece no ambiente 
profissional 
Todo conhecimento é importante, toda sua vivencia conta. 
Todo processo de ensino aprendizagem é a solução de problemas 
O desafio é mostrar ao adulto como fazer 
Método e processo 
O adulto sempre vai questionar a validade desse novo conhecimento, tudo vai 
depender da aplicabilidade do conhecimento 
Apostila UESC pagina SILVA, A. F. [et al.]. Educação de jovens e adultos [et 
al.]. – Ilhéus, BA: Editus, 2012. 153p. : il. (Pedagogia - módulo 6 - volume 3 – EAD 
 o texto sobre Andragogia. Ler da 98-100 e da p 104_113 
 
“[...] educação de adultos requer professores, métodos e filosofia que lhes são 
próprias, o termo andragogia” 
“arcabouço de pressupostos sobre a aprendizagem dos adultos, no qual enfatiza a 
distinção entre o modelo pedagógico destinado às crianças do modelo andragógico 
postulado para os adultos.” 
sob cinco premissas: 
a) Auto-conceito (self-concept) – na medida em que a pessoa amadurece, sua 
autopercepção move-se de uma personalidade dependente para um ser humano 
autodirecionado; 
b) Experiência – no processo de amadurecimento, a pessoa acumulará 
experiências que se transformarão em subsídios ao processo de aprendizagem; 
c) Vontade de aprender – na medida em que a pessoa amadurece, sua vontade de 
aprender se orienta para responder aos papéis sociais que tem a desempenhar;

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