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Andragogia - UVA - Universidade Veiga de Almeida O que é ? Andros- Adultos Gogos – gogia aprendizagem- educação Surgiu na década de 70, que analisou o conceito de ninem do aprender fazendo Um olhar para as necessidades dos alunos adultos, um saber adquirido pela experiência, é que a diferença do adulto para criança Papel social quanto profissional, se interessar pelo que acontece no ambiente profissional Todo conhecimento é importante, toda sua vivencia conta. Todo processo de ensino aprendizagem é a solução de problemas O desafio é mostrar ao adulto como fazer Método e processo O adulto sempre vai questionar a validade desse novo conhecimento, tudo vai depender da aplicabilidade do conhecimento Apostila UESC pagina SILVA, A. F. [et al.]. Educação de jovens e adultos [et al.]. – Ilhéus, BA: Editus, 2012. 153p. : il. (Pedagogia - módulo 6 - volume 3 – EAD o texto sobre Andragogia. Ler da 98-100 e da p 104_113 “[...] educação de adultos requer professores, métodos e filosofia que lhes são próprias, o termo andragogia” “arcabouço de pressupostos sobre a aprendizagem dos adultos, no qual enfatiza a distinção entre o modelo pedagógico destinado às crianças do modelo andragógico postulado para os adultos.” sob cinco premissas: a) Auto-conceito (self-concept) – na medida em que a pessoa amadurece, sua autopercepção move-se de uma personalidade dependente para um ser humano autodirecionado; b) Experiência – no processo de amadurecimento, a pessoa acumulará experiências que se transformarão em subsídios ao processo de aprendizagem; c) Vontade de aprender – na medida em que a pessoa amadurece, sua vontade de aprender se orienta para responder aos papéis sociais que tem a desempenhar; d) Orientação para a aprendizagem – quando uma pessoa amadurece, sua perspectiva de tempo muda, assim, o conhecimento deve ter aplicação imediata a fim de resolver seus problemas quotidianos; e) Motivação para aprender – a motivação de uma pessoa adulta para aprender é interna (SMITH, s. n, 1996; 1999, tradução nossa) Andragogia - UVA - Universidade Veiga de Almeida O que é ? Andros - Adultos Gogos – gogia aprendizagem - educação Surgiu na década de 70, que analisou o conceito de ninem do aprender fazendo Um olhar para as necessidades dos alunos adultos, um saber adquirido pela experiência, é que a diferença do adulto para criança Papel social quanto profissional, se interessar pelo que acontece no ambiente profissional Todo conhecimento é importante, toda sua vivencia conta. Todo processo de ensino aprendizagem é a solução de problemas O desafio é mostrar ao adulto como fazer Método e processo O adulto sempre vai questionar a validade desse novo conhecimento, tudo vai depender da aplicabilidade do conhecim ento Apostila UESC pagina SILVA, A. F. [et al.]. Educação de jovens e adultos [et al.]. – Ilhéus, BA: Editus, 2012. 153p. : il. (Pedagogia - módulo 6 - volume 3 – EAD o texto sobre Andragogia. Ler da 98 - 100 e da p 104_113 “[...] educação de adultos requer professores, métodos e filosofia que lhes são próprias, o termo andragogia” “arcabouço de pressupostos sobre a aprendizagem dos adultos, no qual en fatiza a distinção entre o modelo pedagógico destinado às crianças do modelo andragógico postulado para os adultos.” sob cinco premissas: a) Auto - conceito (self - concept) – na medida em que a pessoa amadurece, sua autopercepção move - se de uma personalidade dependente para um ser humano autodirecionado; b) Experiência – no processo de amadurecimento, a pessoa acumulará experiências que se transformarão em subsídios ao processo de aprendizagem; c) Vontade de aprender – na medida em que a pessoa amadurece, su a vontade de aprender se orienta para responder aos papéis sociais que tem a desempenhar; Andragogia - UVA - Universidade Veiga de Almeida O que é ? Andros- Adultos Gogos – gogia aprendizagem- educação Surgiu na década de 70, que analisou o conceito de ninem do aprender fazendo Um olhar para as necessidades dos alunos adultos, um saber adquirido pela experiência, é que a diferença do adulto para criança Papel social quanto profissional, se interessar pelo que acontece no ambiente profissional Todo conhecimento é importante, toda sua vivencia conta. Todo processo de ensino aprendizagem é a solução de problemas O desafio é mostrar ao adulto como fazer Método e processo O adulto sempre vai questionar a validade desse novo conhecimento, tudo vai depender da aplicabilidade do conhecimento Apostila UESC pagina SILVA, A. F. [et al.]. Educação de jovens e adultos [et al.]. – Ilhéus, BA: Editus, 2012. 153p. : il. (Pedagogia - módulo 6 - volume 3 – EAD o texto sobre Andragogia. Ler da 98-100 e da p 104_113 “[...] educação de adultos requer professores, métodos e filosofia que lhes são próprias, o termo andragogia” “arcabouço de pressupostos sobre a aprendizagem dos adultos, no qual enfatiza a distinção entre o modelo pedagógico destinado às crianças do modelo andragógico postulado para os adultos.” sob cinco premissas: a) Auto-conceito (self-concept) – na medida em que a pessoa amadurece, sua autopercepção move-se de uma personalidade dependente para um ser humano autodirecionado; b) Experiência – no processo de amadurecimento, a pessoa acumulará experiências que se transformarão em subsídios ao processo de aprendizagem; c) Vontade de aprender – na medida em que a pessoa amadurece, sua vontade de aprender se orienta para responder aos papéis sociais que tem a desempenhar;
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