Didática Avaliação Final (Discursiva)

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1. Os objetivos educacionais divulgam metas claras em relação ao desenvolvimento de algumas qualidades humanas que é necessário adquirir para sermos capazes de atuar na transformação da sociedade. Para Libâneo (2008) existem três referências, no mínimo, a serem seguidas para que isto aconteça. São elas:
a) Os valores e ideias expressos na legislação educacional e que representam forças politicas de grande valor no sistema social, como a Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
b) Os conteúdos das ciências, produzidas e acumuladas pela humanidade ao longo da história.
c) Os anseios de formação cultural determinadas pela população majoritária, que derivam das suas reais condições de vida, trabalho e das lutas pela democratização das quais participam.
Disserte sobre essas três referências, levando em consideração que estão interligadas e sujeitas a contradições, porém necessárias para o desenvolvimento das atividades pedagógicas.  
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2008.
Resposta esperada 
*À medida que percebemos como professores são agentes de transformação, mais seremos capazes de fazer relação entre teoria e prática, alcançando as exigências solicitadas pela sociedade. *Os conteúdos não condizem, muitas vezes, com a realidade dos alunos e nem com os interesses sociedade. *Isso acontece também com a legislação escolar. *As opções sociopolíticas também fazem a diferença quando nos baseamos nestas três referências. *Por isso, é importante avaliar se os objetivos propostos pelo sistema oficial atendem as necessidades e as cobranças oriundas de questões políticas e sociais. *Da mesma forma, quando se trata da seleção dos conteúdos, as expectativas e as necessidades dos alunos precisam ser analisadas, para que assim possamos realizar um trabalho pedagógico com eficiência.
Minha resposta 
Quanto mais notamos que os professores são os capazes de propiciar a transformação, mais conseguimos compreender a desenvoltura entre teoria e prática, assim alcançando as exigências demandadas pela sociedade. Já com o que diz respeito aos conteúdos, eles podem muitas vezes não condizem, com a realidade dos alunos e nem com os anseios da sociedade. Isso pode acontecer também com a legislação escolar. As opções sociopolíticas também vão ajudar a deferir os paços a serem dados em virtude da diferença quando nos baseamos nestas três referências. Por isso, é importante estar atentos e avaliar se os objetivos propostos pelo sistema oficial estão atrelados as necessidades e as cobranças provenientes das questões políticas e sociais. Desta forma, quando se trata da seleção e escolhas da sequencias dos conteúdos, devemos verificar quais são as expectativas e as necessidades dos alunos, e analisá-las, para que o trabalho pedagógico ocorra de forma eficiente.
2. O professor Geraldo utiliza como estratégia e metodologias durante as aulas de Ciências: aula expositiva com o uso de imagens, documentários, debates de ideias e avaliação escrita. Para o professor Paulo, as estratégias utilizadas são: aulas práticas, trabalho em equipe, saídas a campo, seminários e provas escritas. Disserte sobre as estratégias e metodologias sugeridas pelos professores (Geraldo e Paulo) e qual a maneira que cada uma possibilita o avanço do conteúdo estudado.
Resposta esperada 
*As duas maneiras estão corretas. *Cada professor busca desenvolver em sala de aula a metodologia que aproxima o conteúdo à realidade dos estudantes. *Desta forma, existem diferentes maneiras de tornar a aula mais rica em informação e explorar o mesmo conteúdo o que importa é a criatividade. *Por isso, o planejamento deve ser contínuo e fazer parte do cotidiano do professor.
Minha resposta 
As duas maneiras de ensinar vão ser eficientes, e também serão capazes de atrelar valores que indicarão se os alunos aprenderam o conteúdo proposto de forma satisfatória. Existem várias formas de apresentar um devido tema e enriquecer o conhecimento de dele. Assim o que se percebe é que cada professor usou um tipo de metodologia devido há algumas circunstâncias como, o tema que estava sendo abordado ou o público alvo da aprendizagem. Diante disso notamos que existe diversas formas de tornar uma aula rica e atraente sem perder o foco que é aprendizagem. E que a chave para que se tenha sucesso na aprendizagem é também possuir um planejamento sólido e com bons objetivos.