Psicologia Educacional e suas contribuições para o ensino e aprendizagem

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O psicólogo escolar busca sintonizar todos os envolvidos no processo de aprendizagem em prol de uma formação de qualidade, contribuindo para a escolarização.
 
MARINHO-ARAÚJO, C. M. Psicologia escolar na educação superior: novos cenários de intervenção e pesquisa. In: MARINHO-ARAÚJO, C. M. Psicologia escolar: novos cenários e contextos de pesquisa, formação e prática. Campinas: Alínea, 2009 (adaptado).
 
Sobre as atividades desenvolvidas pelo psicólogo escolar, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Promoção da interação entre escola, família e comunidade.
( ) Supervisão, orientação e trabalhos com as dificuldades de aprendizagem.
( ) Prevenção de aspectos relacionados com a sexualidade, drogas e violência.
( ) Atendimento terapêutico com os pais dos alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) V – F – V – F.
	
	B) V – V – V – V.
	
	C) V – V – V – F.
	
	D) V – V – F – F.
2
Atualmente muito se discute acerca do papel do psicólogo na área escolar, buscando uma identidade profissional permeada por objetivos claros que possam determinar uma atuação mais direcionada.
 
Sobre essa identidade, assinale a alternativa correta:
	
	A) É orientada pela própria prática profissional e direcionada para descoberta de novos rumos na atuação. 
	
	B) É ligada indiretamente ao campo pedagógico. 
	
	C) É avessa ao paradigma da psicologia positiva, ou seja, despreza o fracasso, as dificuldades e a ineficácia escolar.
	
	D) É concentrada em uma área de aplicação.
3
O psicólogo educacional deve ser um profissional competente, versátil e habituado a fazer uma revisão sistemática das mudanças escolares.
 
Sobre a atuação do psicólogo educacional, assinale a alternativa correta:
	
	A) Desenvolver novas capacidades baseadas na desordem e contradição.
	
	B) Dedicar atenção para as patologias e o sofrimento psicológico. 
	
	C) Compreender os mecanismos que permitem o sucesso escolar.
	
	D) Colaborar para a realidade escolar sendo um agente da reflexão.
4
A psicologia escolar surgiu como uma estratégia política para solucionar problemas de fracasso escolar. Para evitar o fracasso escolar, o planejamento dos conteúdos socioculturais que serão trabalhados precisa possuir um objetivo claro e definido.
 
Sobre esse objetivo, assinale a alternativa correta:
	
	A) Apresentar níveis de dificuldade assimiláveis, para que os educandos possam aprender. 
	
	B) Oferecer visões valorativas do mundo que perpassem os conteúdos ensinados, desenvolvendo a capacidade de aprendizagem dos educandos.
	
	C) Conter elementos de pura espontaneidade para fundamentar o desenvolvimento mental, afetivo e intuitivo dos educandos. 
	
	D) Conter uma dinâmica de assimilação ativa das questões socioculturais e do desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos educandos. 
5
A psicopedagogia implica na possibilidade de utilizar, na pedagogia, resultados de pesquisas realizados na psicologia sobre os processos de ensino e aprendizagem.
 
Sobre as quatro estratégias básicas que envolvem os profissionais da psicopedagogia, assinale a alternativa correta:
	
	A) Orientação dos estudos, fracasso escolar, dificuldades de aprendizagem e desenvolvimento do raciocínio.
	
	B) Desenvolvimento do raciocínio, trabalhos sobre os conteúdos escolares, fracasso escolar e orientação dos professores. 
	
	C) Desenvolvimento do raciocínio, atendimento das crianças deficientes, orientação dos estudos e trabalhos sobre os conteúdos escolares.
	
	D) Atendimento das crianças deficientes, desenvolvimento do raciocínio, estudos sobre a personalidade da criança e fracasso escolar.
6
O psicólogo inserido na escola parte do princípio de que educar significa auxiliar o indivíduo no desenvolvimento de suas potencialidades, bem como acompanhá-lo em seu processo de transformação.
 
No que tange à atuação do psicólogo na escola, assinale a alternativa correta:
	
	A) Prestar auxílio à equipe de gestão está fora das atividades que este profissional deve cumprir na escola.
	
	B) Seu trabalho é de caráter preventivo, procurando integrar, informar e favorecer a dinâmica das relações sociais.
	
	C) Diagnosticar casos ligados às dificuldades de aprendizagem é a principal atividade deste profissional na escola.
	
	D) A direção da escola deve estar consciente de que o psicólogo é um profissional que trabalha de forma isolada.
7
Ainda está enraizada na psicologia escolar a atuação conservadora e adaptativa, uma vez que os problemas ficam concentrados nos alunos e a tarefa do psicólogo é devolver estes para sala de aula devidamente ajustados.
 
Sobre a perspectiva da psicologia escolar como um agente de mudanças, analise as sentenças que seguem:
 
I - Trabalhar como conscientizadora dos papéis dos atores que compõem o processo educacional.
II - Avaliar o contexto social e econômico da comunidade onde está inserida a escola, propondo mudanças significativas para novos empregos e capacitações.
III – Propor trabalhos a partir da análise da escola e que contemplem aspectos sociais, clientela e relações de poder.
IV - Criar momentos de reflexão sobre as diversas situações complexas que ocorrem no ambiente escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
	
	C) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
	
	D) As sentenças I, II e III estão corretas. 
8
Patto (1997) constrói uma crítica da abordagem psicológica para com as classes subalternas ou desafortunadas, sustentando que o desafio do psicólogo é atuar no espaço escolar sem reforçar a dominação econômica e cultural de uma classe sobre outra.
 
Sobre a principal orientação para o trabalho do psicólogo no ambiente escolar, assinale a alternativa correta:
	
	A) Levantar as características psicológicas das crianças carentes para determinar suas dificuldades ou deficiências.
	
	B) Auxiliar na organização de políticas de igualdade de oportunidade de acesso à educação escolar, viabilizada unicamente pelo aumento do número de vagas no ensino público.
	
	C) Adquirir uma visão crítica fundamentada no papel que cumpre junto aos integrantes das populações marginais.
	
	D) Aplicar testes clássicos de nível mental e cálculo de QI para realizar estudos comparativos do rendimento intelectual nos indivíduos de diferentes classes sociais.
9
O trabalho do psicólogo em educação inclusiva auxilia os alunos com necessidades educacionais especiais, bem como rompe com as práticas excludentes.
 
Sobre os objetivos dessa ação específica, analise as sentenças que seguem:
 
I - Construir projetos psicoeducacionais que visem o desenvolvimento psicossocial e cognitivo do aluno com necessidades educacionais especiais.
II - Realizar trabalhos sobre o tema do preconceito, promovendo a reflexão coletiva de toda a comunidade escolar.
III - Realizar avaliação do nível intelectual e emocional do aluno, objetivando encaminhá-lo para escolas especiais responsáveis pelas diversas deficiências.
IV - Orientar pais e professores sobre os direitos das pessoas com deficiências na sociedade atual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
	
	C) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
	
	D) As sentenças I, II e III estão corretas. 
10
De acordo com os pressupostos da teoria crítica da educação, cada profissional, educador e psicólogo, assumirá o compromisso de contribuir com seus conhecimentos e práticas para a compreensão de questões que envolvem o trabalho docente.
 
Sobre a atuação do psicólogo na formação dos educadores, analise as sentenças que seguem:
 
I - Desenvolver ações que contribuam para entender os elementos constituintes do processo ensino-aprendizagem.
II - Direcionar as práticas pedagógicas após avaliação do nível pedagógico da turma.
III – Buscar o enfrentamento de situações do contexto escolar que culpam os estudantes, familiares eprofessores.
IV – Contribuir como mediador para fortalecer o papel do professor como agente principal do processo de ensino e aprendizagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
	
	C) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	D) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
11
A psicologia educacional constituiu-se, no início do século, como uma área do conhecimento para investigar questões relativas à educação escolar.
 
Sobre as características da psicologia educacional, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem:
 
( ) Originalmente a prática profissional do psicólogo na escola era exclusivamente para resolver problemas escolares.
( ) A prática profissional do psicólogo no Brasil, principalmente na educação, sofreu inicialmente forte influência das tendências norte-americanas, assumindo um perfil psicométrico, experimental e tecnicista.
( ) As raízes históricas da introdução da psicologia no Brasil, especialmente na educação, foram marcadas por objetivos adaptacionistas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) V – V – V. 
	
	B) V – V – F.
	
	C) V – F – F.
	
	D) V – F – V. 
12
A atuação do psicólogo no campo da educação vem sendo revista nas últimas décadas, impulsionada pelas mudanças significativas no campo da política educacional brasileira e também pela consolidação de um conjunto de pesquisas.
 
Sobre a atuação do psicólogo no ambiente escolar, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Realiza um trabalho amplamente participativo dos vários segmentos escolares, sempre vinculado ao funcionamento institucional, enfatizando a compreensão dos vários fatores que interferem na produção da queixa escolar.
( ) Auxilia os professores propiciando reflexões sobre a prática do docente, assim como os fatores que implicam na produção do fracasso escolar.
( ) Limita seu trabalho com base na demanda trazida pelos professores, buscando perceber como ela é incompreendida pela escola.
( ) Entabula parceria com os pais para discutir os motivos dos estudantes serem encaminhados para atendimento em grupo, bem como o trabalho realizado pelo psicólogo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) V – V – V – V.
	
	B) V – F – F – V.
	
	C) V – V – F – F.
	
	D) V – V – F – V.
13
Os serviços prestados pelos psicólogos estão sendo cada vez mais requisitados em vários campos de atuação. Já nas escolas, há poucas instituições que contam com esse profissional no seu quadro de colaboradores.
 
Sobre as funções desempenhadas pelos psicólogos na escola, analise as sentenças que seguem:
 
I - Cabe ao psicólogo, dentro de suas possibilidades, auxiliar a escola na remoção de obstáculos entre os sujeitos e o conhecimento, favorecendo assim a humanização.
II – O objetivo do psicólogo na escola é desenvolver estudos e ações para melhorar as relações aluno-professor.
III - Para atuar no campo da educação, o psicólogo deve estar motivado para trabalhar com problemas de desenvolvimento, ajustamento e aprendizagem escolar.
IV - O psicólogo no ambiente escolar é responsável pela resolução de todos os problemas inerentes à indisciplina.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A)  As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	B)  As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	
	C)  As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	D)  As sentenças I, II e III estão corretas. 
14
No processo histórico de construção e consolidação da psicologia educacional, constatou-se diferentes áreas possíveis de atuação profissional além da psicologia escolar clínico-terapêutica.
 
Sobre as diversas possibilidades de atuação profissional do psicólogo educacional, analise as sentenças que seguem:
 
I - Ações preventivas, considerando as condições pedagógicas para atuar coletivamente e baseado na interdisciplinaridade entre os demais profissionais da educação/escola.
II - Promoção e prevenção da qualidade de vida dos profissionais da educação e população em geral.
III - Formação de professores e intervenção no âmbito das relações escola-família-comunidade.
IV - Atuação nos projetos de inclusão social, digital e de pessoas com deficiência na educação básica.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
	
	B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	
	C) As sentenças I e III estão corretas. 
	
	D) As sentenças II e IV estão corretas.
15
O conhecimento da psicologia na compreensão dos processos de ensino e aprendizagem se constitui, historicamente, de concepções higienistas até aquelas que analisam esse processo como síntese de múltiplas determinações.
 
Sobre as possíveis práticas da psicologia, analise as sentenças que seguem:
 
I - Investir na atuação multiprofissional para contribuir com a produção de laudos bem elaborados.
II - Conduzir o educando na descoberta do seu potencial de aprendizagem, auxiliando o processo de expressão da subjetividade.
III - Atuar junto às famílias orientando o manejo dos medicamentos prescritos aos alunos.
IV - Auxiliar no processo avaliativo, desbloqueando o olhar para aquilo que o aluno pode desenvolver e não se restringir ao que ele não consegue realizar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) As sentenças II e IV estão corretas. 
	
	B) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
	
	C) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	D) As sentenças I e III estão corretas.
16
Fabiana é professora de ciências em turmas de 8º e 9º ano do ensino fundamental. A partir de uma entrevista realizada com Fabiana, foi possível perceber que para ela os baixos resultados alcançados pelos alunos nas avaliações decorrem da falta de interesse dos estudantes nas aulas, indisciplina e ausência de incentivo dos pais.
 
Nesse contexto, sobre as ações do psicológico escolar baseadas na perspectiva crítica, analise as sentenças que seguem:
 
I - Contribuir para a reflexão das concepções subjacentes sobre o ensino, aprendizagem e avaliação, orientando a forma de trabalho e auxiliando na compreensão dos fenômenos escolares.
II – Problematizar os aspectos intersubjetivos constitutivos do desenvolvimento e aprendizagem humana.
III – Convocar uma reunião de pais para discutir os resultados das avaliações e orientá-los para incentivar os filhos nos estudos, evidenciando as implicações psicológicas da não participação parental.
IV - Promover durante as reuniões pedagógicas discussões acerca dos fatores intraescolares que também participam do processo de aprendizagem dos alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	B) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
	
	C) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	
	D) As sentenças I, II e III estão corretas.
17
Sabemos que teoricamente a atuação da psicologia educacional se destina à realização de pesquisas diagnósticas e intervenções psicopedagógicas em grupos ou indivíduos, levando em consideração programas de aprendizagem e diferenças individuais.
 
Sobre o sentido da atuação do psicólogo na escola, assinale a alternativa correta:
	
	A) Planejar alternativas de intervenção orientadas para a manutenção das condições existentes.
	
	B) Operar soluções para problemas entre funcionários, professores e acadêmicos.
	
	C) Colaborar na definição de técnicas de educação mais eficazes, visando melhorar o aproveitamento do aluno e sua consequente autorrealização.
	
	D) Identificar elementos para conhecer a realidade e o grupo envolvido.
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Historicamente no Brasil, a psicologia e a educação estão intimamente relacionadas. Porém a psicologia conquistou sua autonomia como área específica do conhecimento, deixando de ser produzida no interior de outras áreas do saber, sendo reconhecida como ciência autônoma e dando as condições para que, por essa via, penetrassemos conhecimentos produzidos na Europa e nos Estados Unidos.
 
Sobre o processo de autonomia da psicologia, analise as sentenças que seguem:
 
I - Está intimamente ligado às transformações sociais do início do século XX, momento em que era necessário maior investimento na formação da população, devido ao processo de industrialização.
II – Fundamenta-se na difusão da educação para a massa da população e uma maior sistematização das ideias pedagógicas, surgindo assim os princípios da Escola Nova.
III - Deve-se à necessidade de maior formação para os professores nas escolas normais da época, inaugurando assim os laboratórios de psicologia para produzir os conhecimentos necessários.
IV – Baseado em pesquisas realizadas nas áreas sociais e comunitárias no final do século XIX, amplamente difundidas nos cursos de formação de professores nas escolas normais da época.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	
	C) As sentenças I, II e III estão corretas. 
	
	D) As sentenças I, III e IV estão corretas.
19
Há diferentes conceituações para a palavra aprendizagem. Uma delas diz respeito ao processo por meio do qual a criança se apropria ativamente do conteúdo da experiência humana inserido em seu grupo social.
 
Sobre o conceito de aprendizagem, analise as sentenças que seguem:
 
I - É um processo de aquisição e maturidade.
II – É inextrincável da memória.
III – É dispensável para modificações no sistema nervoso central.
IV – É indiferente ao estímulo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) As sentenças II e III estão corretas.
	
	B) As sentenças II e IV estão corretas.
	
	C) As sentenças I e III estão corretas. 
	
	D) As sentenças I e II estão corretas. 
20
A educação engloba os processos de ensinar e aprender, sendo um fenômeno presente em todas as sociedades. Diante dessas características, a educação interessa à psicologia educacional/escolar e psicopedagogia.
 
Dito isso, analise as sentenças que seguem:
 
I - A psicologia educacional se destina às instituições formais e informais, contribui para a compreensão e mudança do comportamento de professores e estudantes.
II - A psicologia escolar é a superposição do campo psicológico sobre o educacional, onde o trabalho do psicólogo escolar é eminentemente prático e desvinculado de teorias.
III - O objeto de estudo da psicopedagogia envolve tanto os padrões normais, quanto os patológicos da aprendizagem humana.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A)  As sentenças I, II e III estão corretas. 
	
	B)  As sentenças I e II estão corretas.
	
	C)  As sentenças II e III estão corretas.
	
	D)  As sentenças I e III estão corretas.