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UniBTA – ATIVIDADES 
 
FUTEBOL 
1. 
O futebol surgiu de maneira oficial no ano de 1863, quando foi criada The English 
Football Association, primeira entidade reguladora da modalidade. Assinale a 
alternativa que está correta em relação à criação do futebol. 
A. 
O futebol surge como alternativa às práticas esportivas existentes, já que não havia alguma 
que pudesse ser desenvolvida no interior nos gramados das universidades. 
Por que esta resposta não é correta? 
O futebol surgiu de maneira oficial em 1863 quando um professor de uma instituição de 
ensino da Inglaterra elaborou regras para um jogo praticado por seus alunos. Apesar da 
data oficial, outros jogos com o manejo da bola pelos pés já eram realizados, como o Calcio, 
na Itália. 
 
B. 
A principal razão para a invenção do futebol foi proporcionar uma prática aos jovens 
escolares da Inglaterra, já que não havia esportes na época. 
Por que esta resposta não é correta? 
O futebol surgiu de maneira oficial em 1863 quando um professor de uma instituição de 
ensino da Inglaterra elaborou regras para um jogo praticado por seus alunos. Apesar da 
data oficial, outros jogos com o manejo da bola pelos pés já eram realizados, como o Calcio, 
na Itália. 
 
C. 
O futebol surge como uma evolução de práticas corporais com bolas e que eram 
jogadas com os pés. 
Por que esta resposta é a correta? 
O futebol surgiu de maneira oficial em 1863 quando um professor de uma instituição de 
ensino da Inglaterra elaborou regras para um jogo praticado por seus alunos. Apesar da 
data oficial, outros jogos com o manejo da bola pelos pés já eram realizados, como o Calcio, 
na Itália. 
 
D. 
O futebol surge como uma alternativa de prática para os senhores de negócios que não se 
adaptaram ao rugby por ser violento. 
Por que esta resposta não é correta? 
O futebol surgiu de maneira oficial em 1863 quando um professor de uma instituição de 
ensino da Inglaterra elaborou regras para um jogo praticado por seus alunos. Apesar da 
data oficial, outros jogos com o manejo da bola pelos pés já eram realizados, como o Calcio, 
na Itália. 
 
E. 
A criação do futebol remete ao fato de em 1863 não haver qualquer prática corporal que 
manejasse uma bola com os pés. 
Por que esta resposta não é correta? 
O futebol surgiu de maneira oficial em 1863 quando um professor de uma instituição de 
ensino da Inglaterra elaborou regras para um jogo praticado por seus alunos. Apesar da 
data oficial, outros jogos com o manejo da bola pelos pés já eram realizados, como o Calcio, 
na Itália. 
2. 
A popularização do futebol ocorreu de forma muito rápida. Em poucas décadas, a 
partir de sua criação, ele já havia chegado a diversos continentes. Assinale a 
alternativa que apresenta o motivo pelo qual esse esporte expandiu seu número de 
praticantes em poucos anos após a sua origem. 
A. 
O principal fato que fez com que o futebol se expandisse rapidamente foi a constituição da 
Federação Internacional de Futebol surgir um ano após a criação do esporte. 
Por que esta resposta não é correta? 
O futebol expandiu-se rapidamente devido à adesão de diversas instituições escolares ao 
novo esporte. Além disso, as novas vias de acesso entre as diferentes cidades criadas 
durante a Revolução Industrial e a ação colonizadora da Inglaterra em outros territórios 
auxiliaram na difusão do futebol. Inicialmente, o futebol era praticado por estudantes, 
membros da elite econômica da época, mas logo ganhou as classes populares, tornando-
se uma paixão de diversos países, principalmente aqueles situados na Europa. 
 
B. 
O futebol expandiu-se rapidamente devido à prática em diversos colégios, à migração de 
ingleses para outros países e à ação colonizadora da Inglaterra em outros territórios. 
Por que esta resposta é a correta? 
O futebol expandiu-se rapidamente devido à adesão de diversas instituições escolares ao 
novo esporte. Além disso, as novas vias de acesso entre as diferentes cidades criadas 
durante a Revolução Industrial e a ação colonizadora da Inglaterra em outros territórios 
auxiliaram na difusão do futebol. Inicialmente, o futebol era praticado por estudantes, 
membros da elite econômica da época, mas logo ganhou as classes populares, tornando-
se uma paixão de diversos países, principalmente aqueles situados na Europa. 
 
C. 
Em 1863, o voleibol era o único esporte com regras possível de ser realizado por escolares, 
o que contribuiu para a adesão de todas as instituições de ensino ao esporte. 
Por que esta resposta não é correta? 
O futebol expandiu-se rapidamente devido à adesão de diversas instituições escolares ao 
novo esporte. Além disso, as novas vias de acesso entre as diferentes cidades criadas 
durante a Revolução Industrial e a ação colonizadora da Inglaterra em outros territórios 
auxiliaram na difusão do futebol. Inicialmente, o futebol era praticado por estudantes, 
membros da elite econômica da época, mas logo ganhou as classes populares, tornando-
se uma paixão de diversos países, principalmente aqueles situados na Europa. 
 
D. 
A popularização do esporte ocorreu devido aos sindicatos industriais elaborarem as 
primeiras regras do esporte. 
Por que esta resposta não é correta? 
O futebol expandiu-se rapidamente devido à adesão de diversas instituições escolares ao 
novo esporte. Além disso, as novas vias de acesso entre as diferentes cidades criadas 
durante a Revolução Industrial e a ação colonizadora da Inglaterra em outros territórios 
auxiliaram na difusão do futebol. Inicialmente, o futebol era praticado por estudantes, 
membros da elite econômica da época, mas logo ganhou as classes populares, tornando-
se uma paixão de diversos países, principalmente aqueles situados na Europa. 
 
E. 
Uma das estratégias que auxiliaram na divulgação do esporte foi o fato de as primeiras 
partidas serem realizadas pelas classes populares. 
Por que esta resposta não é correta? 
O futebol expandiu-se rapidamente devido à adesão de diversas instituições escolares ao 
novo esporte. Além disso, as novas vias de acesso entre as diferentes cidades criadas 
durante a Revolução Industrial e a ação colonizadora da Inglaterra em outros territórios 
auxiliaram na difusão do futebol. Inicialmente, o futebol era praticado por estudantes, 
membros da elite econômica da época, mas logo ganhou as classes populares, tornando-
se uma paixão de diversos países, principalmente aqueles situados na Europa. 
3. 
Há duas versões que apresentam a origem do futsal: uma relatada em São Paulo e a 
outra em Montevidéu, no Uruguai. Apesar de as versões datarem de períodos 
distintos, ambas apresentam razões para prática muito parecidas. Analise as 
alternativas e assinale a correta em relação à origem do futsal. 
A. 
Tanto a versão uruguaia quanto a brasileira apresentam como motivo da origem do futsal a 
falta de espaços para a prática do futebol, fazendo com que os jogadores da última 
modalidade adaptassem a prática a locais menores, como ginásios. 
Por que esta resposta é a correta? 
Embora haja divergências quanto à localização da criação do futsal, as duas versões mais 
conhecidas apontam como fato originário do esporte a falta de locais para a prática de 
futebol, fazendo com que os jogadores adaptassem a prática aos ginásios. 
 
B. 
Apesar de haver controvérsias quanto à origem do futsal, ambas as versões apresentam 
como motivo a realização de jogos de basquete em ginásios sem tabelas como a precursora 
da modalidade. 
Por que esta resposta não é correta? 
Embora haja divergências quanto à localização da criação do futsal, as duas versões mais 
conhecidas apontam como fato originário do esporte a falta de locais para a prática de 
futebol, fazendo com que os jogadores adaptassem a prática aos ginásios. 
 
C. 
Nas décadas de 1930 e 1940, a presença de imigrantes ingleses era intensa no Uruguai e 
no Brasil, fazendo com que o futsal, uma das modalidades amplamente divulgadas na 
Europa, fossem desenvolvidas e aperfeiçoadasnos dois países. 
Por que esta resposta não é correta? 
Embora haja divergências quanto à localização da criação do futsal, as duas versões mais 
conhecidas apontam como fato originário do esporte a falta de locais para a prática de 
futebol, fazendo com que os jogadores adaptassem a prática aos ginásios. 
 
D. 
Ambas as versões assemelham-se. A popularidade do futebol era baixa no Uruguai e no 
Brasil, sendo o futsal uma alternativa mais atraente aos sujeitos que não gostavam do 
futebol. 
Por que esta resposta não é correta? 
Embora haja divergências quanto à localização da criação do futsal, as duas versões mais 
conhecidas apontam como fato originário do esporte a falta de locais para a prática de 
futebol, fazendo com que os jogadores adaptassem a prática aos ginásios. 
 
E. 
Apesar de apresentarem versões distintas, tanto no Brasil quanto no Uruguai, Charles Miller 
é considerado o criador do futsal em cada um desses territórios. 
Por que esta resposta não é correta? 
Embora haja divergências quanto à localização da criação do futsal, as duas versões mais 
conhecidas apontam como fato originário do esporte a falta de locais para a prática de 
futebol, fazendo com que os jogadores adaptassem a prática aos ginásios. 
4. 
O futebol pode manifestar-se em diferentes dimensões de acordo com os locais de 
manifestação e os objetivos que propõe aos praticantes. Entre as diferentes 
dimensões do esporte, analise as situações a seguir e assinale aquela que apresenta 
uma manifestação do futebol de participação. 
A. 
Estudantes jogando futebol em ambiente escolar, cujo enfoque do professor é ampliar os 
conhecimentos que seus alunos têm sobre as práticas corporais que integram a sociedade. 
Por que esta resposta não é correta? 
Como exemplo de manifestação de esporte de participação, podemos vislumbrar aqueles 
jogos em que o objetivo de seus praticantes é desfrutar de momentos de lazer e convívio 
social. O futebol pode manifestar-se em diferentes dimensões. Além da dimensão do esporte 
de participação, ele ainda pode ser educativo, com a proposta de relacionar a prática aos 
processos de ensino-aprendizagem voltados à formação da cidadania, e ser esporte de 
competição, como forma de obter resultados e a vitória sobre adversários. 
 
B. 
Um grupo de amigos praticando o futebol à beira da praia, como forma de ocupar o tempo 
livre em uma atividade prazerosa e de convívio social. 
Por que esta resposta é a correta? 
Como exemplo de manifestação de esporte de participação, podemos vislumbrar aqueles 
jogos em que o objetivo de seus praticantes é desfrutar de momentos de lazer e convívio 
social. O futebol pode manifestar-se em diferentes dimensões. Além da dimensão do esporte 
de participação, ele ainda pode ser educativo, com a proposta de relacionar a prática aos 
processos de ensino-aprendizagem voltados à formação da cidadania, e ser esporte de 
competição, como forma de obter resultados e a vitória sobre adversários. 
 
C. 
Uma partida de futebol sendo realizada durante uma competição nacional, cujo enfoque dos 
atletas visa à obtenção da performance esportiva. 
Por que esta resposta não é correta? 
Como exemplo de manifestação de esporte de participação, podemos vislumbrar aqueles 
jogos em que o objetivo de seus praticantes é desfrutar de momentos de lazer e convívio 
social. O futebol pode manifestar-se em diferentes dimensões. Além da dimensão do esporte 
de participação, ele ainda pode ser educativo, com a proposta de relacionar a prática aos 
processos de ensino-aprendizagem voltados à formação da cidadania, e ser esporte de 
competição, como forma de obter resultados e a vitória sobre adversários. 
 
D. 
Uma partida de futebol sendo realizada durante os jogos escolares de um município, cujo 
objetivo é a obtenção da performance esportiva para conquistar o título. 
Por que esta resposta não é correta? 
Como exemplo de manifestação de esporte de participação, podemos vislumbrar aqueles 
jogos em que o objetivo de seus praticantes é desfrutar de momentos de lazer e convívio 
social. O futebol pode manifestar-se em diferentes dimensões. Além da dimensão do esporte 
de participação, ele ainda pode ser educativo, com a proposta de relacionar a prática aos 
processos de ensino-aprendizagem voltados à formação da cidadania, e ser esporte de 
competição, como forma de obter resultados e a vitória sobre adversários. 
 
E. 
A oitiva de uma aula teórica sobre o futebol em um estabelecimento de ensino formal, sendo 
o objetivo dos estudantes o acúmulo de conhecimentos para melhor exercer a cidadania. 
Por que esta resposta não é correta? 
Como exemplo de manifestação de esporte de participação, podemos vislumbrar aqueles 
jogos em que o objetivo de seus praticantes é desfrutar de momentos de lazer e convívio 
social. O futebol pode manifestar-se em diferentes dimensões. Além da dimensão do esporte 
de participação, ele ainda pode ser educativo, com a proposta de relacionar a prática aos 
processos de ensino-aprendizagem voltados à formação da cidadania, e ser esporte de 
competição, como forma de obter resultados e a vitória sobre adversários. 
5. 
É possível identificar que o futebol e o futsal sofreram importantes modificações ao 
longo dos anos. Por exemplo, os primeiros jogos com bolas utilizando os pés eram 
realizados em rituais de tribos da Antiguidade após vencerem combates, passando 
por práticas de eventos sociais até chegar à modalidade tal qual a conhecemos. 
Considerando as diversas formas de jogar futebol, analise as alternativas e assinale 
a que se apresenta de forma correta. 
A. 
Atualmente, o jogo de futebol não se modifica, haja vista que instituições internacionais 
regulamentam a prática. 
Por que esta resposta não é correta? 
Apesar das regras que buscam universalizar a prática do futebol, o esporte, como uma 
construção social, tende a absorver valores, modos de agir e de pensar e atitudes que são 
partilhados por cada cultura. Isso abrange grupos sociais bem localizados, como bairros e 
cidades, grupos sociais mais amplos, como países, e indivíduos de sexos diferentes. 
 
B. 
Dependendo da cultura partilhada pelos praticantes, o futebol pode ter diversas formas de 
ser jogado. 
Por que esta resposta é a correta? 
Apesar das regras que buscam universalizar a prática do futebol, o esporte, como uma 
construção social, tende a absorver valores, modos de agir e de pensar e atitudes que são 
partilhados por cada cultura. Isso abrange grupos sociais bem localizados, como bairros e 
cidades, grupos sociais mais amplos, como países, e indivíduos de sexos diferentes. 
 
C. 
É possível identificar diferenças na prática do futebol apenas analisando países distintos. 
Por que esta resposta não é correta? 
Apesar das regras que buscam universalizar a prática do futebol, o esporte, como uma 
construção social, tende a absorver valores, modos de agir e de pensar e atitudes que são 
partilhados por cada cultura. Isso abrange grupos sociais bem localizados, como bairros e 
cidades, grupos sociais mais amplos, como países, e indivíduos de sexos diferentes. 
 
D. 
Com a crescente globalização do futebol, não é possível identificar diferenças quanto ao 
modo de jogar na atualidade. 
Por que esta resposta não é correta? 
Apesar das regras que buscam universalizar a prática do futebol, o esporte, como uma 
construção social, tende a absorver valores, modos de agir e de pensar e atitudes que são 
partilhados por cada cultura. Isso abrange grupos sociais bem localizados, como bairros e 
cidades, grupos sociais mais amplos, como países, e indivíduos de sexos diferentes. 
 
E. 
As diferenças existentes só podem ser vislumbradas quando analisados o sexo dos 
praticantes. 
Por que esta resposta não é correta? 
Apesar das regras que buscam universalizar a prática do futebol, o esporte, como uma 
construção social, tende a absorver valores, modos de agir e de pensar e atitudes que são 
partilhados por cada cultura. Isso abrangegrupos sociais bem localizados, como bairros e 
cidades, grupos sociais mais amplos, como países, e indivíduos de sexos diferentes. 
1. 
O futebol apresenta algumas regras que o diferenciam das demais modalidades 
esportivas. Em relação aos seus aspectos regulamentares, observe as assertivas a 
seguir: 
I – No futebol, cada equipe inicia os jogos com 11 jogadores titulares. 
II – No futebol, os arremessos laterais são cobrados com as mãos. 
III – No futebol, são permitidas 3 substituições durante o tempo regulamentar. 
Agora, assinale a alternativa correta. 
A. 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Por que esta resposta é a correta? 
Estão corretas as afirmativas I, II e III. No futebol, cada equipe possui 11 jogadores titulares, 
sendo um goleiro e os demais, jogadores de linha. Diferentemente do futsal, no futebol, os 
arremessos laterais são realizados com as mãos. No futebol, o tempo regulamentar permite 
que cada treinador efetue três substituições. 
 
B. 
Somente as afirmativas II e III estão corretas. 
Por que esta resposta não é correta? 
Estão corretas as afirmativas I, II e III. No futebol, cada equipe possui 11 jogadores titulares, 
sendo um goleiro e os demais, jogadores de linha. Diferentemente do futsal, no futebol, os 
arremessos laterais são realizados com as mãos. No futebol, o tempo regulamentar permite 
que cada treinador efetue três substituições. 
 
C. 
Somente a afirmativa I está correta. 
Por que esta resposta não é correta? 
Estão corretas as afirmativas I, II e III. No futebol, cada equipe possui 11 jogadores titulares, 
sendo um goleiro e os demais, jogadores de linha. Diferentemente do futsal, no futebol, os 
arremessos laterais são realizados com as mãos. No futebol, o tempo regulamentar permite 
que cada treinador efetue três substituições. 
 
D. 
Somente a afirmativa II está correta. 
Por que esta resposta não é correta? 
Estão corretas as afirmativas I, II e III. No futebol, cada equipe possui 11 jogadores titulares, 
sendo um goleiro e os demais, jogadores de linha. Diferentemente do futsal, no futebol, os 
arremessos laterais são realizados com as mãos. No futebol, o tempo regulamentar permite 
que cada treinador efetue três substituições. 
 
E. 
Somente a afirmativa III está correta. 
Por que esta resposta não é correta? 
Estão corretas as afirmativas I, II e III. No futebol, cada equipe possui 11 jogadores titulares, 
sendo um goleiro e os demais, jogadores de linha. Diferentemente do futsal, no futebol, os 
arremessos laterais são realizados com as mãos. No futebol, o tempo regulamentar permite 
que cada treinador efetue três substituições. 
2. 
O futebol e o futsal são práticas corporais bastante parecidas. Isso pode ser explicado 
pois o futsal se origina da prática do futebol. No entanto, algumas diferenças são 
visíveis, principalmente quanto às regras dessas duas modalidades. Observe e 
relacione as colunas a seguir, de acordo com as regras formais de ambas as 
modalidades. 
(1) Futebol 
(2) Futsal 
(3) Comum ao futebol e ao futsal 
( ) Em jogos sem prorrogação, a partida possui um tempo total de 40 minutos, 
divididos em dois tempos de igual duração. 
( ) Há um limite quanto ao número de substituições permitidas. 
( ) Os gols não podem ser realizados com as mãos. 
( ) Os acontecimentos dos jogos, como gols e cartões amarelos e vermelhos, são 
registrados em súmula. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
A. 
2, 1, 3 e 3. 
Por que esta resposta é a correta? 
Está correta a sequência 2, 1, 3 e 3. O futebol e o futsal são modalidades esportivas 
parecidas, que apresentam características comuns, como, por exemplo, o fato de os gols 
não poderem ser realizados com as mãos e a presença da súmula, que deve conter o 
registro de todos os fatos relevantes do jogo. No entanto, cada modalidade apresenta regras 
distintas, como o tempo de jogo, que é de 40 minutos no futsal e de aproximadamente 90 
minutos no futebol e o fato de serem possíveis, no máximo, três substituições no tempo 
regulmentar no futebol, enquanto no futsal as substituições são ilimitadas. 
 
B. 
2, 3, 1, 2. 
Por que esta resposta não é correta? 
Está correta a sequência 2, 1, 3 e 3. O futebol e o futsal são modalidades esportivas 
parecidas, que apresentam características comuns, como, por exemplo, o fato de os gols 
não poderem ser realizados com as mãos e a presença da súmula, que deve conter o 
registro de todos os fatos relevantes do jogo. No entanto, cada modalidade apresenta regras 
distintas, como o tempo de jogo, que é de 40 minutos no futsal e de aproximadamente 90 
minutos no futebol e o fato de serem possíveis, no máximo, três substituições no tempo 
regulmentar no futebol, enquanto no futsal as substituições são ilimitadas. 
 
C. 
2, 1, 1 e 2. 
Por que esta resposta não é correta? 
Está correta a sequência 2, 1, 3 e 3. O futebol e o futsal são modalidades esportivas 
parecidas, que apresentam características comuns, como, por exemplo, o fato de os gols 
não poderem ser realizados com as mãos e a presença da súmula, que deve conter o 
registro de todos os fatos relevantes do jogo. No entanto, cada modalidade apresenta regras 
distintas, como o tempo de jogo, que é de 40 minutos no futsal e de aproximadamente 90 
minutos no futebol e o fato de serem possíveis, no máximo, três substituições no tempo 
regulmentar no futebol, enquanto no futsal as substituições são ilimitdas. 
 
D. 
2, 1, 1 e 3. 
Por que esta resposta não é correta? 
Está correta a sequência 2, 1, 3 e 3. O futebol e o futsal são modalidades esportivas 
parecidas, que apresentam características comuns, como, por exemplo, o fato de os gols 
não poderem ser realizados com as mãos e a presença da súmula, que deve conter o 
registro de todos os fatos relevantes do jogo. No entanto, cada modalidade apresenta regras 
distintas, como o tempo de jogo, que é de 40 minutos no futsal e de aproximadamente 90 
minutos no futebol e o fato de serem possíveis, no máximo, três substituições no tempo 
regulmentar no futebol, enquanto no futsal as substituições são ilimitadas. 
 
E. 
2, 1, 2 e 3. 
Por que esta resposta não é correta? 
Está correta a sequência 2, 1, 3 e 3. O futebol e o futsal são modalidades esportivas 
parecidas, que apresentam características comuns, como, por exemplo, o fato de os gols 
não poderem ser realizados com as mãos e a presença da súmula, que deve conter o 
registro de todos os fatos relevantes do jogo. No entanto, cada modalidade apresenta regras 
distintas, como o tempo de jogo, que é de 40 minutos no futsal e de aproximadamente 90 
minutos no futebol e o fato de serem possíveis, no máximo, três substituições no tempo 
regulmentar no futebol, enquanto no futsal as substituições são ilimitadas. 
3. 
Durante uma partida de futebol, o jogador de uma equipe, de forma imprudente, tenta 
fazer a contenção de seu adversário, realizando uma carga que apresenta 
considerável risco à integridade física do atleta. Nesse caso, o árbitro da partida deve: 
A. 
marcar um tiro livre indireto e relatar o ocorrido em súmula. 
Por que esta resposta não é correta? 
Em situações em que a carga sobre o jogador adversário apresenta riscos consideráveis, o 
árbitro deve realizar a marcação de um tiro livre direto para a equipe do jogador que sofreu 
a falta e apresentar o cartão amarelo ao jogador que realizou a falta. Além disso, esse fato 
deve constar em súmula, sendo preenchidas as razões do juízo realizado pelo árbitro ao 
final do jogo. 
 
B. 
não marcar a falta e expulsar o jogador que agiu com risco. 
Por que esta resposta não é correta? 
Em situações em que a carga sobre o jogador adversário apresenta riscos consideráveis, o 
árbitro deve realizar a marcação de um tiro livre direto para a equipe do jogador que sofreu 
a falta e apresentar o cartão amarelo ao jogador que realizou a falta. Além disso, esse fato 
deve constar em súmula, sendo preenchidas as razões do juízo realizado pelo árbitro aofinal do jogo. 
 
C. 
marcar um tiro livre direto, aplicar o cartão amarelo ao jogador que cometeu a falta e registrar 
o ocorrido em súmula. 
Por que esta resposta é a correta? 
Em situações em que a carga sobre o jogador adversário apresenta riscos consideráveis, o 
árbitro deve realizar a marcação de um tiro livre direto para a equipe do jogador que sofreu 
a falta e apresentar o cartão amarelo ao jogador que realizou a falta. Além disso, esse fato 
deve constar em súmula, sendo preenchidas as razões do juízo realizado pelo árbitro ao 
final do jogo. 
 
D. 
aplicar o cartão amarelo, marcar um tiro livre indireto e, por não ser uma agressão, não 
registrar em súmula. 
Por que esta resposta não é correta? 
Em situações em que a carga sobre o jogador adversário apresenta riscos consideráveis, o 
árbitro deve realizar a marcação de um tiro livre direto para a equipe do jogador que sofreu 
a falta e apresentar o cartão amarelo ao jogador que realizou a falta. Além disso, esse fato 
deve constar em súmula, sendo preenchidas as razões do juízo realizado pelo árbitro ao 
final do jogo. 
 
E. 
deixar o jogo seguir, apenas fazendo o registro em súmula ao final da partida, para que o 
tribunal desportivo decida a penalidade a ser aplicada. 
Por que esta resposta não é correta? 
Em situações em que a carga sobre o jogador adversário apresenta riscos consideráveis, o 
árbitro deve realizar a marcação de um tiro livre direto para a equipe do jogador que sofreu 
a falta e apresentar o cartão amarelo ao jogador que realizou a falta. Além disso, esse fato 
deve constar em súmula, sendo preenchidas as razões do juízo realizado pelo árbitro ao 
final do jogo. 
4. 
A arbitragem desempenha um papel fundamental no futebol e no futsal. Observe as 
seguintes afirmativas referentes à arbitragem nessas duas modalidades e assinale V, 
verdadeiro, para as afirmativas corretas, e F, falso, para as afirmativas incorretas. 
I – ( ) A utilização do árbitro assistente de vídeo, ou Video Assistant Referre (VAR), 
substituiu a necessidade de os árbitros em campo acompanharem as jogadas. 
II – ( ) No futebol, o cronometrista tem a função principal de acionar e parar o 
cronômetro, conforme a bola se encontre, respectivamente, em jogo ou fora de jogo. 
III – ( ) No futebol, o árbitro principal, auxiliado pelos demais árbitros, é quem tem o 
poder de decisão sobre as medidas a serem tomadas. 
IV – ( ) No futsal, os árbitros auxiliares devem se deslocar nas laterais da quadra 
e sinalizar com bandeiras os lances da partida, a fim de auxiliarem o árbitro principal 
na tomada de decisões. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
A. 
F, F, F e V. 
Por que esta resposta não é correta? 
Está correta a sequência F, F, V e F. A presença do VAR é um auxílio aos árbitros que 
estão em campo, especialmente em alguns lances considerados duvidosos, sendo utilizado 
somente quando acionado pelo árbitro principal, que atua em campo e detém o poder de 
tomada de decisão. No futebol, o cronômetro só é interrompido ao final de cada tempo de 
jogo, sendo dispensada a função exclusiva de cronometrista. No futsal, há a presença do 
árbitro principal e dos assitentes, que se dividem em atribuições, atuando cada um em uma 
metade do campo, utilizando-se de apitos para sinalizar as regras do jogo. Além desses, há 
também a presença do cronometrista e do anotador. 
 
B. 
F, V, V e F. 
Por que esta resposta não é correta? 
Está correta a sequência F, F, V e F. A presença do VAR é um auxílio aos árbitros que 
estão em campo, especialmente em alguns lances considerados duvidosos, sendo utilizado 
somente quando acionado pelo árbitro principal, que atua em campo e detém o poder de 
tomada de decisão. No futebol, o cronômetro só é interrompido ao final de cada tempo de 
jogo, sendo dispensada a função exclusiva de cronometrista. No futsal, há a presença do 
árbitro principal e dos assitentes, que se dividem em atribuições, atuando cada um em uma 
metade do campo, utilizando-se de apitos para sinalizar as regras do jogo. Além desses, há 
também a presença do cronometrista e do anotador. 
 
C. 
F, F, V e V. 
Por que esta resposta não é correta? 
Está correta a sequência F, F, V e F. A presença do VAR é um auxílio aos árbitros que 
estão em campo, especialmente em alguns lances considerados duvidosos e sendo utilizado 
somente quando acionado pelo árbitro principal, que atua em campo e detém o poder de 
tomada de decisão. No futebol, o cronômetro só é interrompido ao final de cada tempo de 
jogo, sendo dispensada a função exclusiva de cronometrista. No futsal, há a presença do 
árbitro principal e dos assitentes, que se dividem em atribuições, atuando cada um em uma 
metade do campo, utilizando-se de apitos para sinalizar as regras do jogo. Além desses, há 
também a presença do cronometrista e do anotador. 
 
D. 
F, F, V e F. 
Por que esta resposta é a correta? 
Está correta a sequência F, F, V e F. A presença do VAR é um auxílio aos árbitros que 
estão em campo, especialmente em alguns lances considerados duvidosos, sendo utilizado 
somente quando acionado pelo árbitro principal, que atua em campo e detém o poder de 
tomada de decisão. No futebol, o cronômetro só é interrompido ao final de cada tempo de 
jogo, sendo dispensada a função exclusiva de cronometrista. No futsal, há a presença do 
árbitro principal e dos assitentes, que se dividem em atribuições, atuando cada um em uma 
metade do campo, utilizando-se de apitos para sinalizar as regras do jogo. Além desses, há 
também a presença do cronometrista e do anotador. 
 
E. 
V, F, V e F. 
Por que esta resposta não é correta? 
Está correta a sequência F, F, V e F. A presença do VAR é um auxílio aos árbitros que 
estão em campo, especialmente em alguns lances considerados duvidosos, sendo utilizado 
somente quando acionado pelo árbitro principal, que atua em campo e detém o poder de 
tomada de decisão. No futebol, o cronômetro só é interrompido ao final de cada tempo de 
jogo, sendo dispensada a função exclusiva de cronometrista. No futsal, há a presença do 
árbitro principal e dos assitentes, que se dividem em atribuições, atuando cada um em uma 
metade do campo, utilizando-se de apitos para sinalizar as regras do jogo. Além desses, há 
também a presença do cronometrista e do anotador. 
5. 
O exercício da arbitragem requer que os árbitros adotem posturas condizentes com a 
sua profissão. Observe as afirmativas a seguir e assinale aquela que se apresenta de 
maneira correta em relação à prática da arbitragem. 
A. 
O árbitro deve sempre procurar favorecer o jogo para a equipe que estiver em desvantagem 
no placar. 
Por que esta resposta não é correta? 
Os árbitros devem buscar manter a aptidão física condizente às necessidades de 
deslocamento que os jogos requerem para que estejam sempre próximos aos lances do 
jogo. Além disso, os árbitros devem agir de forma imparcial, sem favorecer qualquer uma 
das equipes, agir de forma discreta, sem que suas decisões necessitem de diálogos ou 
conversas com os jogadores e aderir a dietas saudáveis, para que a sua integridade física 
se mantenha durante os jogos. 
 
B. 
A nutrição pode ser considerada um aspecto irrelevante ao exercício da arbitragem. 
Por que esta resposta não é correta? 
Os árbitros devem buscar manter a aptidão física condizente às necessidades de 
deslocamento que os jogos requerem para que estejam sempre próximos aos lances do 
jogo. Além disso, os árbitros devem agir de forma imparcial, sem favorecer qualquer uma 
das equipes, agir de forma discreta, sem que suas decisões necessitem de diálogos ou 
conversas com os jogadores e aderir a dietas saudáveis, para que a sua integridade física 
se mantenha durante os jogos. 
 
C. 
O árbitro deve sempre explicar suas decisões por meio de diálogos com os jogadores, para 
que estes possam compreender os motivos das tomadas de decisão. 
Por que esta resposta não é correta? 
Os árbitros devembuscar manter a aptidão física condizente às necessidades de 
deslocamento que os jogos requerem para que estejam sempre próximos aos lances do 
jogo. Além disso, os árbitros devem agir de forma imparcial, sem favorecer qualquer uma 
das equipes, agir de forma discreta, sem que suas decisões necessitem de diálogos ou 
conversas com os jogadores e aderir a dietas saudáveis, para que a sua integridade física 
se mantenha durante os jogos. 
 
D. 
Os árbitros devem sempre buscar a plena condição física, para poderem acompanhar os 
jogadores de forma próxima durante as partidas. 
Por que esta resposta é a correta? 
Os árbitros devem buscar manter a aptidão física condizente às necessidades de 
deslocamento que os jogos requerem para que estejam sempre próximos aos lances do 
jogo. Além disso, os árbitros devem agir de forma imparcial, sem favorecer qualquer uma 
das equipes, agir de forma discreta, sem que suas decisões necessitem de diálogos ou 
conversas com os jogadores e aderir a dietas saudáveis, para que a sua integridade física 
se mantenha durante os jogos. 
 
E. 
O árbitro deve sempre buscar ser o principal indivíduo do jogo, agindo com indiscrição. 
Por que esta resposta não é correta? 
Os árbitros devem buscar manter a aptidão física condizente às necessidades de 
deslocamento que os jogos requerem para que estejam sempre próximos aos lances do 
jogo. Além disso, os árbitros devem agir de forma imparcial, sem favorecer qualquer uma 
das equipes, agir de forma discreta, sem que suas decisões necessitem de diálogos ou 
conversas com os jogadores e aderir a dietas saudáveis, para que a sua integridade física 
se mantenha durante os jogos. 
1. 
Apesar de inúmeros fatos marcarem a origem do futebol, sua data de criação 
considerada oficial é 1863, quando foi fundada a The English Football Association. 
Sobre a criação do futebol, observe as afirmativas a seguir: 
I. O futebol surge como alternativa às práticas esportivas existentes, já que não havia 
outra que pudesse ser desenvolvida no interior dos gramados das universidades. 
II. A principal razão para a invenção do futebol foi proporcionar uma prática aos jovens 
escolares da Inglaterra, já que não havia esportes na época. 
III. O futebol surge como uma evolução de práticas corporais com bolas e que eram 
jogadas com os pés. 
Assinale a alternativa correta. 
A. 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Por que esta resposta não é correta? 
Somente a afirmativa III está correta. O futebol surgiu de maneira oficial em 1863, quando o 
professor de uma instituição de ensino da Inglaterra elaborou regras para um jogo praticado 
por seus alunos. Apesar da data oficial, outros jogos com o manejo da bola pelos pés já 
eram realizados, como o calcio, na Itália. 
 
B. 
As afirmativas II e III estão corretas. 
Por que esta resposta não é correta? 
Somente a afirmativa III está correta. O futebol surgiu de maneira oficial em 1863, quando o 
professor de uma instituição de ensino da Inglaterra elaborou regras para um jogo praticado 
por seus alunos. Apesar da data oficial, outros jogos com o manejo da bola pelos pés já 
eram realizados, como o calcio, na Itália. 
 
C. 
Somente a afirmativa I está correta. 
Por que esta resposta não é correta? 
Somente a afirmativa III está correta. O futebol surgiu de maneira oficial em 1863, quando o 
professor de uma instituição de ensino da Inglaterra elaborou regras para um jogo praticado 
por seus alunos. Apesar da data oficial, outros jogos com o manejo da bola pelos pés já 
eram realizados, como o calcio, na Itália. 
 
D. 
Somente a afirmativa II está correta. 
Por que esta resposta não é correta? 
Somente a afirmativa III está correta. O futebol surgiu de maneira oficial em 1863, quando o 
professor de uma instituição de ensino da Inglaterra elaborou regras para um jogo praticado 
por seus alunos. Apesar da data oficial, outros jogos com o manejo da bola pelos pés já 
eram realizados, como o calcio, na Itália. 
 
E. 
Somente a afirmativa III está correta. 
Por que esta resposta é a correta? 
Somente a afirmativa III está correta. O futebol surgiu de maneira oficial em 1863, quando o 
professor de uma instituição de ensino da Inglaterra elaborou regras para um jogo praticado 
por seus alunos. Apesar da data oficial, outros jogos com o manejo da bola pelos pés já 
eram realizados, como o calcio, na Itália. 
2. 
A popularização do futebol ocorreu de forma muito rápida. Em poucos anos após a 
sua criação oficial, já havia muitas equipes dedicadas a essa modalidade esportiva. 
Observe as seguintes afirmativas referentes à difusão do futebol. Assinale V, de 
verdadeiro, para as afirmativas corretas e F, de falso, para as afirmativas incorretas. 
I. ( ) O principal fato que fez com que o futebol se expandisse rapidamente foi a 
constituição da Federação Internacional de Futebol surgir um ano após a criação do 
esporte. 
II. ( ) O futebol se expandiu rapidamente devido à prática em diversos colégios, à 
migração de ingleses para outros países e à ação colonizadora da Inglaterra em 
outros territórios. 
III. ( ) A popularização do futebol também teve como propulsora a abertura de vias 
entre as cidades da Europa durante a Revolução Industrial. 
IV. ( ) A popularização do esporte ocorreu devido aos sindicatos industriais 
elaborarem as primeiras regras do esporte. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
A. 
F, V, V e F. 
Por que esta resposta é a correta? 
A sequência correta é F, V, V e F. Apesar de ser uma prática restrita, o futebol se 
expandiu rapidamente devido à adesão de diversas instituições escolares ao novo esporte. 
Além disso, as novas vias de acesso entre as diferentes cidades criadas durante a 
Revolução Industrial e a ação colonizadora da Inglaterra em outros territórios auxiliaram na 
difusão do futebol. Inicialmente, o futebol era praticado por estudantes, membros da elite 
econômica da época, mas logo ganhou as classes populares, tornando-se uma paixão de 
diversos países, principalmente na Europa. 
 
B. 
F, F, F e V. 
Por que esta resposta não é correta? 
A sequência correta é F, V, V e F. Apesar de ser uma prática restrita, o futebol se 
expandiu rapidamente devido à adesão de diversas instituições escolares ao novo esporte. 
Além disso, as novas vias de acesso entre as diferentes cidades criadas durante a 
Revolução Industrial e a ação colonizadora da Inglaterra em outros territórios auxiliaram na 
difusão do futebol. Inicialmente, o futebol era praticado por estudantes, membros da elite 
econômica da época, mas logo ganhou as classes populares, tornando-se uma paixão de 
diversos países, principalmente na Europa. 
 
C. 
F, V, V e V. 
Por que esta resposta não é correta? 
A sequência correta é F, V, V e F. Apesar de ser uma prática restrita, o futebol se 
expandiu rapidamente devido à adesão de diversas instituições escolares ao novo esporte. 
Além disso, as novas vias de acesso entre as diferentes cidades criadas durante a 
Revolução Industrial e a ação colonizadora da Inglaterra em outros territórios auxiliaram na 
difusão do futebol. Inicialmente, o futebol era praticado por estudantes, membros da elite 
econômica da época, mas logo ganhou as classes populares, tornando-se uma paixão de 
diversos países, principalmente na Europa. 
 
D. 
V, V, V e F. 
Por que esta resposta não é correta? 
A sequência correta é F, V, V e F. Apesar de ser uma prática restrita, o futebol se 
expandiu rapidamente devido à adesão de diversas instituições escolares ao novo esporte. 
Além disso, as novas vias de acesso entre as diferentes cidades criadas durante a 
Revolução Industrial e a ação colonizadora da Inglaterra em outros territórios auxiliaram na 
difusão do futebol. Inicialmente, o futebol era praticado por estudantes, membros da elite 
econômica da época, mas logo ganhou as classes populares, tornando-se uma paixão de 
diversos países, principalmente na Europa. 
 
E. 
F, F, V e F. 
Por queesta resposta não é correta? 
A sequência correta é F, V, V e F. Apesar de ser uma prática restrita, o futebol se 
expandiu rapidamente devido à adesão de diversas instituições escolares ao novo esporte. 
Além disso, as novas vias de acesso entre as diferentes cidades criadas durante a 
Revolução Industrial e a ação colonizadora da Inglaterra em outros territórios auxiliaram na 
difusão do futebol. Inicialmente, o futebol era praticado por estudantes, membros da elite 
econômica da época, mas logo ganhou as classes populares, tornando-se uma paixão de 
diversos países, principalmente na Europa. 
3. 
No início do século XX já existiam equipes de futebol de mulheres. No entanto, sua 
prática ocorria como forma de espetáculo, sendo realizada em eventos voltados ao 
lazer. Após a década de 1940, a prática de futebol de mulheres era quase inexistente, 
voltando a crescer após a década de 1980. 
Observe as alternativas a seguir e assinale a que explica o período de pouca prática 
por mulheres. 
A. 
Entre 1940 e 1960 a prática do futebol por mulheres não ocorria por existirem poucas 
interessadas. 
Por que esta resposta não é correta? 
Apesar de já existirem mulheres interessadas na prática do futebol, ocorrendo a formação 
de equipes a exemplo do que ocorria na Europa, o esporte ficou restrito aos homens por 
determinação legal durante o Estado Novo. Tal medida ocorreu por setores conservadores 
da sociedade, os quais não reconheciam essa prática como algo que fosse destinado às 
mulheres. 
 
B. 
O hiato na prática de futebol de mulheres ocorreu devido ao fato de não existirem jogadoras 
habilidosas. 
Por que esta resposta não é correta? 
Apesar de já existirem mulheres interessadas na prática do futebol, ocorrendo a formação 
de equipes a exemplo do que ocorria na Europa, o esporte ficou restrito aos homens por 
determinação legal durante o Estado Novo. Tal medida ocorreu por setores conservadores 
da sociedade, os quais não reconheciam essa prática como algo que fosse destinado às 
mulheres. 
 
C. 
O futebol de mulheres, entre 1940 e 1979, foi proibido por lei, levando à inexpressividade da 
modalidade. 
Por que esta resposta é a correta? 
Apesar de já existirem mulheres interessadas na prática do futebol, ocorrendo a formação 
de equipes a exemplo do que ocorria na Europa, o esporte ficou restrito aos homens por 
determinação legal durante o Estado Novo. Tal medida ocorreu por setores conservadores 
da sociedade, os quais não reconheciam essa prática como algo que fosse destinado às 
mulheres. 
 
D. 
Embora existissem jogadoras, a prática de futebol de mulheres não ocorreu, pois não havia 
equipes interessadas em desenvolver tal modalidade. 
Por que esta resposta não é correta? 
Apesar de já existirem mulheres interessadas na prática do futebol, ocorrendo a formação 
de equipes a exemplo do que ocorria na Europa, o esporte ficou restrito aos homens por 
determinação legal durante o Estado Novo. Tal medida ocorreu por setores conservadores 
da sociedade, os quais não reconheciam essa prática como algo que fosse destinado às 
mulheres. 
 
E. 
A prática do futebol de mulheres não ocorreu nesse período, pois as jogadoras preferiam 
competir em modalidades mais vantajosas financeiramente. 
Por que esta resposta não é correta? 
Apesar de já existirem mulheres interessadas na prática do futebol, ocorrendo a formação 
de equipes a exemplo do que ocorria na Europa, o esporte ficou restrito aos homens por 
determinação legal durante o Estado Novo. Tal medida ocorreu por setores conservadores 
da sociedade, os quais não reconheciam essa prática como algo que fosse destinado às 
mulheres. 
4. 
É possível identificar que o futebol e o futsal sofreram importantes modificações ao 
longo dos anos. Por exemplo, os primeiros jogos com bolas utilizando os pés eram 
realizados em rituais de tribos da Antiguidade após vencerem combates, passando 
por práticas de eventos sociais até chegar à modalidade tal qual é conhecida. 
Observe as seguintes afirmativas referentes às diversas formas de jogar futebol. 
Assinale V, de verdadeiro, para as afirmativas corretas e F, de falso, para as 
afirmativas incorretas. 
I. ( ) Atualmente, o jogo de futebol não se modifica, haja vista que instituições 
internacionais regulamentam a prática. 
II. ( ) Dependendo da cultura partilhada pelos praticantes, o futebol pode ter diversas 
formas de ser jogado. 
III. ( ) É possível identificar diferenças na prática do futebol apenas analisando países 
distintos. 
IV. ( ) Ainda que exista a crescente globalização do futebol, é possível identificar 
diferenças quanto ao modo de jogar na atualidade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
A. 
F, F, F e V. 
Por que esta resposta não é correta? 
A sequência correta é F, V, F e V. Apesar das regras que buscam universalizar a prática do 
futebol, o esporte, como uma construção social, tende a absorver valores, modos de agir e 
de pensar e atitudes que são partilhadas por cada cultura. Isso abrange grupos sociais bem 
localizados, como bairros e cidades; grupos sociais mais amplos, como países; e indivíduos 
de sexos diferentes. 
 
B. 
F, V, V e F. 
Por que esta resposta não é correta? 
A sequência correta é F, V, F e V. Apesar das regras que buscam universalizar a prática do 
futebol, o esporte, como uma construção social, tende a absorver valores, modos de agir e 
de pensar e atitudes que são partilhadas por cada cultura. Isso abrange grupos sociais bem 
localizados, como bairros e cidades; grupos sociais mais amplos, como países; e indivíduos 
de sexos diferentes. 
 
C. 
F, V, F e V. 
Por que esta resposta é a correta? 
A sequência correta é F, V, F e V. Apesar das regras que buscam universalizar a prática do 
futebol, o esporte, como uma construção social, tende a absorver valores, modos de agir e 
de pensar e atitudes que são partilhadas por cada cultura. Isso abrange grupos sociais bem 
localizados, como bairros e cidades; grupos sociais mais amplos, como países; e indivíduos 
de sexos diferentes. 
 
D. 
F, F, V e F. 
Por que esta resposta não é correta? 
A sequência correta é F, V, F e V. Apesar das regras que buscam universalizar a prática do 
futebol, o esporte, como uma construção social, tende a absorver valores, modos de agir e 
de pensar e atitudes que são partilhadas por cada cultura. Isso abrange grupos sociais bem 
localizados, como bairros e cidades; grupos sociais mais amplos, como países; e indivíduos 
de sexos diferentes. 
 
E. 
V, F, V e F. 
Por que esta resposta não é correta? 
A sequência correta é F, V, F e V. Apesar das regras que buscam universalizar a prática do 
futebol, o esporte, como uma construção social, tende a absorver valores, modos de agir e 
de pensar e atitudes que são partilhadas por cada cultura. Isso abrange grupos sociais bem 
localizados, como bairros e cidades; grupos sociais mais amplos, como países; e indivíduos 
de sexos diferentes. 
5. 
Ao observar um grupo de pessoas jogando futebol em uma praia do litoral de 
Portugal, Stigger (2009) reconheceu que a forma como jogavam era diferente do 
futebol que conhecia. 
Sobre a observação do autor, é possível formular que: 
A. 
o grupo observado não sabia jogar futebol. 
Por que esta resposta não é correta? 
O futebol é uma prática institucionalizada, tendo suas regras comuns a qualquer 
campeonato oficial, em qualquer lugar que seja disputado. Apesar disso, as formas de jogar, 
as crenças e os hábitos que compõem a cultura de determinados contextos sociais podem 
produzir diferenças na forma como é desenvolvido, sem que isso descaracterize a prática. 
 
B. 
as regras do futebol institucionalizado são diferentes em Portugal. 
Por que esta resposta não é correta? 
O futebol é uma prática institucionalizada, tendo suas regras comuns a qualquer 
campeonato oficial, em qualquer lugar que seja disputado. Apesar disso, as formas de jogar, 
as crenças e os hábitos que compõem a cultura de determinadoscontextos sociais podem 
produzir diferenças na forma como é desenvolvido, sem que isso descaracterize a prática. 
 
C. 
mesmo grupos pequenos podem modificar as formas de jogar, além de vivenciar 
determinados esportes, como o futebol, por exemplo. 
Por que esta resposta é a correta? 
O futebol é uma prática institucionalizada, tendo suas regras comuns a qualquer 
campeonato oficial, em qualquer lugar que seja disputado. Apesar disso, as formas de jogar, 
as crenças e os hábitos que compõem a cultura de determinados contextos sociais podem 
produzir diferenças na forma como é desenvolvido, sem que isso descaracterize a prática. 
 
D. 
as pessoas não tinham recursos financeiros e materiais para realizar o jogo com as suas 
regras formais. 
Por que esta resposta não é correta? 
O futebol é uma prática institucionalizada, tendo suas regras comuns a qualquer 
campeonato oficial, em qualquer lugar que seja disputado. Apesar disso, as formas de jogar, 
as crenças e os hábitos que compõem a cultura de determinados contextos sociais podem 
produzir diferenças na forma como é desenvolvido, sem que isso descaracterize a prática. 
 
E. 
o futebol é uma prática que, seja qual for o local e os seus participantes, não sofre influências 
culturais locais. 
Por que esta resposta não é correta? 
O futebol é uma prática institucionalizada, tendo suas regras comuns a qualquer 
campeonato oficial, em qualquer lugar que seja disputado. Apesar disso, as formas de jogar, 
as crenças e os hábitos que compõem a cultura de determinados contextos sociais podem 
produzir diferenças na forma como é desenvolvido, sem que isso descaracterize a prática. 
1. 
Embora a intervenção motora esteja bastante ligada aos programas de reabilitação, é 
possível que tais propostas também se apresentem nos processos de aprendizagem 
dos esportes. No futebol e no futsal não é diferente, haja vista que nessas 
modalidades são exigidas habilidades motoras específicas. A aplicação dos 
programas de intervenção motora nos esportes se baseia em alguns princípios. 
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que se apresenta de maneira correta 
quanto à aplicação da intervenção motora no futebol e no futsal. 
A. 
A intervenção motora consiste na observância e na avaliação diagnóstica do profissional 
quanto às habilidades desenvolvidas pelos jogadores, à estruturação de tarefas que 
busquem o aperfeiçoamento destas e à constante avaliação, adaptando novos objetivos ao 
que foi atingido e ao que ainda se espera atingir. 
Por que esta resposta é a correta? 
A intervenção motora consiste em uma avaliação diagnóstica, na qual o profissional busca 
identificar quais habilidades necessitam ser aperfeiçoadas, num programa de tarefas 
específicas à habilidade motora e à avaliação constante. As avaliações podem seguir 
protocolos específicos ou serem sustentadas a partir da observância do profissional quanto 
ao desempenho dos atletas. 
 
B. 
As propostas de intervenção motora consistem em aplicação de testes com protocolos 
específicos para, a partir de então, realizar atividades que se demonstram apenas como 
segmentos da totalidade dos jogos. 
Por que esta resposta não é correta? 
A intervenção motora consiste em uma avaliação diagnóstica, na qual o profissional busca 
identificar quais habilidades necessitam ser aperfeiçoadas, num programa de tarefas 
específicas à habilidade motora e à avaliação constante. As avaliações podem seguir 
protocolos específicos ou serem sustentadas a partir da observância do profissional quanto 
ao desempenho dos atletas. 
 
C. 
As propostas de intervenção motora consistem em aplicação de testes com protocolos 
específicos para, a partir de então, realizar atividades que se demonstram apenas como 
situações idênticas àquelas vivenciadas durante os jogos. 
Por que esta resposta não é correta? 
A intervenção motora consiste em uma avaliação diagnóstica, na qual o profissional busca 
identificar quais habilidades necessitam ser aperfeiçoadas, num programa de tarefas 
específicas à habilidade motora e à avaliação constante. As avaliações podem seguir 
protocolos específicos ou serem sustentadas a partir da observância do profissional quanto 
ao desempenho dos atletas. 
 
D. 
A intervenção motora para a habilidades específicas dos esportes deve se basear apenas 
em habilidades motoras básicas, como pular, saltar e correr, que são inerentes a todas as 
práticas esportivas. 
Por que esta resposta não é correta? 
A intervenção motora consiste em uma avaliação diagnóstica, na qual o profissional busca 
identificar quais habilidades necessitam ser aperfeiçoadas, num programa de tarefas 
específicas à habilidade motora e à avaliação constante. As avaliações podem seguir 
protocolos específicos ou serem sustentadas a partir da observância do profissional quanto 
ao desempenho dos atletas. 
 
E. 
As propostas de intervenção motora para as habilidades específicas do futebol e do futsal 
devem ser desenvolvidas apenas com jogadores experientes, haja vista que podem tornar 
a prática desportiva pouco engajadora em jogadores iniciantes. 
Por que esta resposta não é correta? 
A intervenção motora consiste em uma avaliação diagnóstica, na qual o profissional busca 
identificar quais habilidades necessitam ser aperfeiçoadas, num programa de tarefas 
específicas à habilidade motora e à avaliação constante. As avaliações podem seguir 
protocolos específicos ou serem sustentadas a partir da observância do profissional quanto 
ao desempenho dos atletas. 
2. 
De modo geral, as abordagens pedagógicas dos esportes podem ser classificadas em 
dois grandes grupos, conforme as características das atividades que são propostas. 
Dentre estas opções, encontra-se aquela que se destina à decomposição dos 
elementos do jogo e ao aumento gradual da complexidade das tarefas motoras, que 
pode ser chamada, dentre outras nomenclaturas, de analítico-sintética. Observe as 
afirmações relacionadas às possibilidades e limitações da abordagem analítico-
sintética, assinale V, de verdadeiro, para aquelas que estão corretas, ou F, de falso, 
para aquelas que estão incorretas. 
( ) As propostas que visam à aprendizagem por meio da decomposição dos 
elementos do jogo apresentam, como principal benefício, a vivência em situações que 
se aproximam daquelas vivenciadas no jogo. 
( ) As abordagens que buscam elaborar as propostas de ensino baseadas na 
decomposição dos elementos do jogo apresentam, como principal benefício, as 
elevadas situações em que um jogador é exposto à determinada ação motora, 
facilitando a automatização dos movimentos. 
( ) Por se pautarem na decomposição dos elementos do jogo, a aprendizagem das 
movimentações táticas durante a complexidade do jogo pode ser prejudicada na 
abordagem analítico-sintética. 
( ) Apesar de pouco promover a aprendizagem de habilidades motoras específicas 
do futebol e do futsal, a abordagem analítico-sintética apresenta benefícios somente 
ao profissional de Educação Física, já que possibilita maior controle sobre os 
jogadores. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
A. 
F, V, V e F. 
Por que esta resposta é a correta? 
A opção correta é F, V, V e F. As abordagens que buscam elaborar propostas de ensino de 
habilidades, decompondo os elementos do jogo e geralmente referenciadas na literatura 
como analítico-sintéticas ou centradas na técnica, apresentam como principal benefício 
as recorrentes situações em que os jogadores podem desempenhar a tarefa motora, 
minimizando os aspectos imprevisíveis que surgem durante o jogo formal e, 
consequentemente, facilitando a automatização dos movimentos. 
 
B. 
F, V, F e F. 
Por que esta resposta não é correta? 
A opção correta é F, V, V e F. As abordagens que buscam elaborar propostas de ensino de 
habilidades, decompondo os elementos do jogo e geralmente referenciadas na literatura 
como analítico-sintéticas ou centradas na técnica, apresentam como principal benefícioas recorrentes situações em que os jogadores podem desempenhar a tarefa motora, 
minimizando os aspectos imprevisíveis que surgem durante o jogo formal e, 
consequentemente, facilitando a automatização dos movimentos. 
 
C. 
F, V, V e V. 
Por que esta resposta não é correta? 
A opção correta é F, V, V e F. As abordagens que buscam elaborar propostas de ensino de 
habilidades, decompondo os elementos do jogo e geralmente referenciadas na literatura 
como analítico-sintéticas ou centradas na técnica, apresentam como principal benefício 
as recorrentes situações em que os jogadores podem desempenhar a tarefa motora, 
minimizando os aspectos imprevisíveis que surgem durante o jogo formal e, 
consequentemente, facilitando a automatização dos movimentos. 
 
D. 
V, V, F e V. 
Por que esta resposta não é correta? 
A opção correta é F, V, V e F. As abordagens que buscam elaborar propostas de ensino de 
habilidades, decompondo os elementos do jogo e geralmente referenciadas na literatura 
como analítico-sintéticas ou centradas na técnica, apresentam como principal benefício 
as recorrentes situações em que os jogadores podem desempenhar a tarefa motora, 
minimizando os aspectos imprevisíveis que surgem durante o jogo formal e, 
consequentemente, facilitando a automatização dos movimentos. 
 
E. 
V, F, F e F. 
Por que esta resposta não é correta? 
A opção correta é F, V, V e F. As abordagens que buscam elaborar propostas de ensino de 
habilidades, decompondo os elementos do jogo e geralmente referenciadas na literatura 
como analítico-sintéticas ou centradas na técnica, apresentam como principal benefício 
as recorrentes situações em que os jogadores podem desempenhar a tarefa motora, 
minimizando os aspectos imprevisíveis que surgem durante o jogo formal e, 
consequentemente, facilitando a automatização dos movimentos. 
3. 
A abordagem global-funcional, também chamada de centrada no jogo ou métodos 
ativos, busca sistematizar a aprendizagem motora baseada em atividades 
situacionais. Essa técnica, que é pouco utilizada pelos profissionais de Educação 
Física, por possibilitar menor controle sobre os jogadores, pode apresentar inúmeros 
benefícios. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que melhor apresenta 
os benefícios apresentados em uma abordagem global-funcional. 
A. 
A abordagem global-funcional apresenta como principal benefício a repetição de ações 
motoras, facilitando os processos de memorização e automatização dos movimentos. 
Por que esta resposta não é correta? 
A abordagem global-funcional, que se fundamenta nas vivências de jogos que se 
assemelham ao jogo formal, tem como benefício a aquisição de experiências por parte dos 
atletas nas situações imprevistas que ocorrem durante a realização dos jogos. Essa técnica, 
embora pouco utilizada por profissionais de Educação Física, apresenta maiores 
possibilidades de aprendizagem dos fundamentos táticos do futsal e do futebol. 
 
B. 
A abordagem global-funcional apresenta, como principal benefício, a possibilidade de 
vivenciar repetidas vezes ações motoras que não são frequentes em uma partida de futebol. 
Por que esta resposta não é correta? 
A abordagem global-funcional, que se fundamenta nas vivências de jogos que se 
assemelham ao jogo formal, tem como benefício a aquisição de experiências por parte dos 
atletas nas situações imprevistas que ocorrem durante a realização dos jogos. Essa técnica, 
embora pouco utilizada por profissionais de Educação Física, apresenta maiores 
possibilidades de aprendizagem dos fundamentos táticos do futsal e do futebol. 
 
C. 
A abordagem global-funcional apresenta como benefícios a aprendizagem das habilidades 
a partir de jogos situacionais, condicionando os jogadores às situações de imprevisibilidade 
que regem o jogo formal. 
Por que esta resposta é a correta? 
A abordagem global-funcional, que se fundamenta nas vivências de jogos que se 
assemelham ao jogo formal, tem como benefício a aquisição de experiências por parte dos 
atletas nas situações imprevistas que ocorrem durante a realização dos jogos. Essa técnica, 
embora pouco utilizada por profissionais de Educação Física, apresenta maiores 
possibilidades de aprendizagem dos fundamentos táticos do futsal e do futebol. 
 
D. 
A abordagem global-funcional possibilita ao profissional de Educação Física o maior controle 
sobre os jogadores e sobre as variáveis que regem as habilidades motoras específicas. 
Por que esta resposta não é correta? 
A abordagem global-funcional, que se fundamenta nas vivências de jogos que se 
assemelham ao jogo formal, tem como benefício a aquisição de experiências por parte dos 
atletas nas situações imprevistas que ocorrem durante a realização dos jogos. Essa técnica, 
embora pouco utilizada por profissionais de Educação Física, apresenta maiores 
possibilidades de aprendizagem dos fundamentos táticos do futsal e do futebol. 
 
E. 
A abordagem global funcional se baseia na proposta de jogos em que apenas uma 
habilidade motora específica é exigida, ampliando a aprendizagem dos jogadores. 
Por que esta resposta não é correta? 
A abordagem global-funcional, que se fundamenta nas vivências de jogos que se 
assemelham ao jogo formal, tem como benefício a aquisição de experiências por parte dos 
atletas nas situações imprevistas que ocorrem durante a realização dos jogos. Essa técnica, 
embora pouco utilizada por profissionais de Educação Física, apresenta maiores 
possibilidades de aprendizagem dos fundamentos táticos do futsal e do futebol. 
4. 
Um profissional de Educação Física, ao perceber que sua equipe errava inúmeros 
passes durante o jogo, apesar do domínio dessa habilidade quando executada em 
atividades fechadas, resolveu incorporar ao programa de treinamentos uma atividade 
que buscasse desenvolver a habilidade do passe em situações de atividades abertas. 
Observe as afirmações relacionadas às necessidades do profissional de Educação 
Física, assinale V, de verdadeiro, para aquelas que estão corretas, ou F, de falso, para 
aquelas que estão incorretas. 
( ) Uma atividade que se realiza com um jogador passando a bola para o companheiro 
por repetidas vezes não é uma opção ao professor, já que se trata de uma atividade 
fechada. 
( ) O bobinho pode ser uma atividade que busca melhorar as habilidades dos 
jogadores em questão, já que é uma atividade aberta que se baseia nos passes, 
assemelhando-se às situações do jogo. 
( ) Uma partida de futebol, em sua estrutura formal, sempre é a melhor opção para 
aperfeiçoar a capacidade de efetuar passes. 
( ) Em relação à habilidade específica do passe, embora estratégias sejam criadas 
pelo profissional de Educação Física, esta pouco se aprimora, já que faz parte das 
características hereditárias de cada jogador. 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
A. 
F, V, V e V. 
Por que esta resposta não é correta? 
Considerando a necessidade de aprimoramento do passe em atividades abertas, o bobinho 
pode ser uma excelente tarefa, já que se assemelha à habilidade motora que é 
desempenhada durante o jogo. Outras atividades, como a vivência do jogo formal ou a 
simples troca de passes, reduzem as aprendizagens dos jogadores, já que, 
respectivamente, podem não ser oportunizadas tantas possibilidades de efetuar passes e 
podem não apresentar as situações imprevistas que regem um jogo formal. Assim como 
qualquer outra habilidade motora, o passe é um fundamento técnico possível de ser 
aprimorado. 
 
B. 
F, V, F e V. 
Por que esta resposta não é correta? 
Considerando a necessidade de aprimoramento do passe em atividades abertas, o bobinho 
pode ser uma excelente tarefa, já que se assemelha à habilidade motora que é 
desempenhada durante o jogo. Outras atividades, como a vivência do jogo formal ou a 
simples troca de passes, reduzem as aprendizagens dos jogadores, já que, 
respectivamente, podem não ser oportunizadas tantas possibilidades de efetuar passes e 
podem nãoapresentar as situações imprevistas que regem um jogo formal. Assim como 
qualquer outra habilidade motora, o passe é um fundamento técnico possível de ser 
aprimorado. 
 
C. 
F, V, V e V. 
Por que esta resposta não é correta? 
Considerando a necessidade de aprimoramento do passe em atividades abertas, o bobinho 
pode ser uma excelente tarefa, já que se assemelha à habilidade motora que é 
desempenhada durante o jogo. Outras atividades, como a vivência do jogo formal ou a 
simples troca de passes, reduzem as aprendizagens dos jogadores, já que, 
respectivamente, podem não ser oportunizadas tantas possibilidades de efetuar passes e 
podem não apresentar as situações imprevistas que regem um jogo formal. Assim como 
qualquer outra habilidade motora, o passe é um fundamento técnico possível de ser 
aprimorado. 
 
D. 
V, V, F e F. 
Por que esta resposta é a correta? 
Considerando a necessidade de aprimoramento do passe em atividades abertas, o bobinho 
pode ser uma excelente tarefa, já que se assemelha à habilidade motora que é 
desempenhada durante o jogo. Outras atividades, como a vivência do jogo formal ou a 
simples troca de passes, reduzem as aprendizagens dos jogadores, já que, 
respectivamente, podem não ser oportunizadas tantas possibilidades de efetuar passes e 
podem não apresentar as situações imprevistas que regem um jogo formal. Assim como 
qualquer outra habilidade motora, o passe é um fundamento técnico possível de ser 
aprimorado. 
 
E. 
V, F, F e F. 
Por que esta resposta não é correta? 
Considerando a necessidade de aprimoramento do passe em atividades abertas, o bobinho 
pode ser uma excelente tarefa, já que se assemelha à habilidade motora que é 
desempenhada durante o jogo. Outras atividades, como a vivência do jogo formal ou a 
simples troca de passes, reduzem as aprendizagens dos jogadores, já que, 
respectivamente, podem não ser oportunizadas tantas possibilidades de efetuar passes e 
podem não apresentar as situações imprevistas que regem um jogo formal. Assim como 
qualquer outra habilidade motora, o passe é um fundamento técnico possível de ser 
aprimorado. 
5. 
As habilidades motoras específicas do futebol e do futsal são muito parecidas. No 
entanto, algumas habilidades, por decorrência das características que diferenciam as 
duas modalidades, se apresentam com maior ou menor frequência em cada uma 
delas. Analise as alternativas a seguir e assinale a afirmativa correta em relação à 
diferença da incidência de habilidades técnicas específicas do futebol e do futsal. 
A. 
Nos jogos de futebol, são mais comuns as oportunidades em que os jogadores desenvolvem 
os cabeceios e os lançamentos quando estas mesmas habilidades são comparadas ao 
futsal. 
Por que esta resposta é a correta? 
Embora as modalidades motoras sejam comuns à prática do futebol e do futsal, algumas 
delas se apresentam com maior incidência em uma das modalidades, como é o caso 
do cabeceio e do lançamento. Ainda assim, todas as habilidades motoras devem ser 
desenvolvidas pelos jogadores de ambas as modalidades, uma vez que as situações 
geradas pelo jogo podem exigir dos jogadores a sua execução. 
 
B. 
O cabeceio é uma das habilidades técnicas que não faz parte das jogadas possíveis de 
serem desenvolvidas em um jogo formal de futsal. Por esse motivo, não deve ser treinado. 
Por que esta resposta não é correta? 
Embora as modalidades motoras sejam comuns à prática do futebol e do futsal, algumas 
delas se apresentam com maior incidência em uma das modalidades, como é o caso 
do cabeceio e do lançamento. Ainda assim, todas as habilidades motoras devem ser 
desenvolvidas pelos jogadores de ambas as modalidades, uma vez que as situações 
geradas pelo jogo podem exigir dos jogadores a sua execução. 
 
C. 
Os lançamentos são a base do jogo de futsal. Por esse motivo, devem ser bastante treinados 
e praticados pelos jogadores dessa modalidade 
Por que esta resposta não é correta? 
Embora as modalidades motoras sejam comuns à prática do futebol e do futsal, algumas 
delas se apresentam com maior incidência em uma das modalidades, como é o caso 
do cabeceio e do lançamento. Ainda assim, todas as habilidades motoras devem ser 
desenvolvidas pelos jogadores de ambas as modalidades, uma vez que as situações 
geradas pelo jogo podem exigir dos jogadores a sua execução. 
 
D. 
Apesar de serem um elemento essencial ao futebol e ao futsal, os passes não devem ser 
ensinados, já que essa habilidade é dispensável em ambas as modalidades. 
Por que esta resposta não é correta? 
Embora as modalidades motoras sejam comuns à prática do futebol e do futsal, algumas 
delas se apresentam com maior incidência em uma das modalidades, como é o caso 
do cabeceio e do lançamento. Ainda assim, todas as habilidades motoras devem ser 
desenvolvidas pelos jogadores de ambas as modalidades, uma vez que as situações 
geradas pelo jogo podem exigir dos jogadores a sua execução. 
 
E. 
As diferenças existentes na prática do futebol e do futsal não são consideráveis em qualquer 
que seja a habilidade motora específica analisada, já que são práticas corporais idênticas. 
Por que esta resposta não é correta? 
Embora as modalidades motoras sejam comuns à prática do futebol e do futsal, algumas 
delas se apresentam com maior incidência em uma das modalidades, como é o caso 
do cabeceio e do lançamento. Ainda assim, todas as habilidades motoras devem ser 
desenvolvidas pelos jogadores de ambas as modalidades, uma vez que as situações 
geradas pelo jogo podem exigir dos jogadores a sua execução. 
1. 
Ao estabelecer a estratégia a ser empregada pelo seu time, o treinador deve tomar o 
cuidado de considerar diferentes elementos que podem interferir no rendimento da 
equipe. Observe as seguintes assertivas quanto à estruturação de uma equipe de 
futebol ou de futsal: 
I. Independentemente das características individuais que os atletas apresentam no 
momento da partida, o treinador deve optar sempre por aqueles jogadores mais 
habilidosos. 
II. As regras não interferem na estruturação tática de uma equipe de futebol ou de 
futsal, já que sempre são as mesmas. 
III. O treinador deve buscar obter informações do seu adversário, antes e durante a 
partida. 
Assinale a alternativa correta. 
A. 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Por que esta resposta não é correta? 
Somente a afirmativa III está correta. Nem sempre o jogador mais habilidoso deve ser 
relacionado para um jogo. Dependerá, além das suas habilidades, das condições físicas e 
psicológicas que apresenta, de modo que exerça todo o seu potencial. Conhecer as regras 
é fundamental, especialmente no futsal, no qual são comuns as alterações. É com base nas 
regras e no regulamento que as táticas são construídas. Assim, o treinador sempre deve 
buscar obter as informações referentes às condições dos próprios atletas, dos jogadores 
adversários e às referentes à regulamentação e ao local em que o jogo que será localizado. 
 
B. 
As afirmativas II e III estão corretas. 
Por que esta resposta não é correta? 
Somente a afirmativa III está correta. Nem sempre o jogador mais habilidoso deve ser 
relacionado para um jogo. Dependerá, além das suas habilidades, das condições físicas e 
psicológicas que apresenta, de modo que exerça todo o seu potencial. Conhecer as regras 
é fundamental, especialmente no futsal, no qual são comuns as alterações. É com base nas 
regras e no regulamento que as táticas são construídas. Assim, o treinador sempre deve 
buscar obter as informações referentes às condições dos próprios atletas, dos jogadores 
adversários e às referentes à regulamentação e ao local em que o jogo que será localizado. 
 
C. 
Somente a afirmativa I está correta. 
Por que esta resposta não é correta? 
Somente a afirmativa III está correta. Nem sempre o jogador mais habilidoso deve ser 
relacionado para um jogo. Dependerá, além das suas habilidades, das condições físicas e 
psicológicas que apresenta, de modoque exerça todo o seu potencial. Conhecer as regras 
é fundamental, especialmente no futsal, no qual são comuns as alterações. É com base nas 
regras e no regulamento que as táticas são construídas. Assim, o treinador sempre deve 
buscar obter as informações referentes às condições dos próprios atletas, dos jogadores 
adversários e às referentes à regulamentação e ao local em que o jogo que será localizado. 
 
D. 
Somente a afirmativa II está correta. 
Por que esta resposta não é correta? 
Somente a afirmativa III está correta. Nem sempre o jogador mais habilidoso deve ser 
relacionado para um jogo. Dependerá, além das suas habilidades, das condições físicas e 
psicológicas que apresenta, de modo que exerça todo o seu potencial. Conhecer as regras 
é fundamental, especialmente no futsal, no qual são comuns as alterações. É com base nas 
regras e no regulamento que as táticas são construídas. Assim, o treinador sempre deve 
buscar obter as informações referentes às condições dos próprios atletas, dos jogadores 
adversários e às referentes à regulamentação e ao local em que o jogo que será localizado. 
 
E. 
Somente a afirmativa III está correta. 
Por que esta resposta é a correta? 
Somente a afirmativa III está correta. Nem sempre o jogador mais habilidoso deve ser 
relacionado para um jogo. Dependerá, além das suas habilidades, das condições físicas e 
psicológicas que apresenta, de modo que exerça todo o seu potencial. Conhecer as regras 
é fundamental, especialmente no futsal, no qual são comuns as alterações. É com base nas 
regras e no regulamento que as táticas são construídas. Assim, o treinador sempre deve 
buscar obter as informações referentes às condições dos próprios atletas, dos jogadores 
adversários e às referentes à regulamentação e ao local em que o jogo que será localizado. 
2. 
Os sistemas táticos delimitam a forma como a equipe vai ocupar os diferentes lugares 
da quadra e as ações que devem ser realizadas pelo jogador. No futebol, existem 
muitos sistemas táticos, em virtude do grande número de jogadores e da dimensão 
ampliada do campo de jogo, o que possibilita diferentes arranjos. No entanto, grande 
parte das formas de jogar derivam de sistemas táticos principais, como ocorre no 4-
4-2, no 3-5-2 e no 4-3-3. Essas derivações, apesar de constituírem modificações 
significativas, ainda apresentam algumas características dos sistemas principais. 
Com base nos sistemas táticos e suas características, relacione as colunas a seguir. 
(1) 4-4-2 
(2) 3-5-2 
(3) 4-3-3 
(4) 4-1-2-1-2 
( ) Esse formato é o mais tradicional no futebol por apresentar certo equilíbrio em 
todos os setores do campo. 
( ) Esse formato apresenta como característica o líbero, um jogador defensivo que 
geralmente é responsável pela cobertura ofensiva dos zagueiros. 
( ) Esse sistema apresenta como característica a presença de quatro jogadores no 
setor de meio-campo, os quais atuam formando um losango, no qual o jogador mais 
recuado é o volante e o jogador mais adiantado é o meia-ofensivo. 
( ) A característica desse sistema é a ênfase no ataque com a presença dos pontas, 
os quais jogam próximos à linha lateral. 
Assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
A. 
1, 2, 4 e 3. 
Por que esta resposta é a correta? 
A sequência correta é 1, 2, 4 e 3. O sistema 4-4-2 é estrutural e tradicional, apresentando 
como característica a distribuição dos jogadores como forma de ocuparem todos os setores 
do campo. O 3-5-2, além dos alas, que têm funções mais ofensivas que os laterais, também 
apresenta o líbero, um defensor mais recuado, com a função de dar cobertura defensiva aos 
zagueiros. O 4-3-3 apresenta como características a presença dos pontas, os quais são 
jogadores ofensivos que realizam suas jogadas em direção à linha de fundo, fazendo 
lançamentos para o centroavante, ou em diagonal, buscando a finalização. 
 
B. 
1, 2, 3 e 4. 
Por que esta resposta não é correta? 
A sequência correta é 1, 2, 4 e 3. O sistema 4-4-2 é estrutural e tradicional, apresentando 
como característica a distribuição dos jogadores como forma de ocuparem todos os setores 
do campo. O 3-5-2, além dos alas, que têm funções mais ofensivas que os laterais, também 
apresenta o líbero, um defensor mais recuado, com a função de dar cobertura defensiva aos 
zagueiros. O 4-3-3 apresenta como características a presença dos pontas, os quais são 
jogadores ofensivos que realizam suas jogadas em direção à linha de fundo, fazendo 
lançamentos para o centroavante, ou em diagonal, buscando a finalização. 
 
C. 
3, 2, 1 e 4. 
Por que esta resposta não é correta? 
A sequência correta é 1, 2, 4 e 3. O sistema 4-4-2 é estrutural e tradicional, apresentando 
como característica a distribuição dos jogadores como forma de ocuparem todos os setores 
do campo. O 3-5-2, além dos alas, que têm funções mais ofensivas que os laterais, também 
apresenta o líbero, um defensor mais recuado, com a função de dar cobertura defensiva aos 
zagueiros. O 4-3-3 apresenta como características a presença dos pontas, os quais são 
jogadores ofensivos que realizam suas jogadas em direção à linha de fundo, fazendo 
lançamentos para o centroavante, ou em diagonal, buscando a finalização. 
 
D. 
3, 4, 2 e 1. 
Por que esta resposta não é correta? 
A sequência correta é 1, 2, 4 e 3. O sistema 4-4-2 é estrutural e tradicional, apresentando 
como característica a distribuição dos jogadores como forma de ocuparem todos os setores 
do campo. O 3-5-2, além dos alas, que têm funções mais ofensivas que os laterais, também 
apresenta o líbero, um defensor mais recuado, com a função de dar cobertura defensiva aos 
zagueiros. O 4-3-3 apresenta como características a presença dos pontas, os quais são 
jogadores ofensivos que realizam suas jogadas em direção à linha de fundo, fazendo 
lançamentos para o centroavante, ou em diagonal, buscando a finalização. 
 
E. 
3, 1, 4 e 3. 
Por que esta resposta não é correta? 
A sequência correta é 1, 2, 4 e 3. O sistema 4-4-2 é estrutural e tradicional, apresentando 
como característica a distribuição dos jogadores como forma de ocuparem todos os setores 
do campo. O 3-5-2, além dos alas, que têm funções mais ofensivas que os laterais, também 
apresenta o líbero, um defensor mais recuado, com a função de dar cobertura defensiva aos 
zagueiros. O 4-3-3 apresenta como características a presença dos pontas, os quais são 
jogadores ofensivos que realizam suas jogadas em direção à linha de fundo, fazendo 
lançamentos para o centroavante, ou em diagonal, buscando a finalização. 
3. 
Um treinador de uma equipe de futsal, ao procurar informações sobre a equipe que 
enfrentará no próximo jogo, identificou que o treinador adversário dificilmente altera 
sua forma de jogar, ou seja, a equipe adversária tem jogadores que, no momento de 
ataque, utilizam um sistema ofensivo de segunda-bola, no qual todas as jogadas 
ofensivas devem, necessariamente, passar pelo pivô. Nos momentos defensivos, 
realiza a defesa por zona, em que cada jogador dá combate ao atacante que adentrar 
seu quadrante. 
Com base nessas informações e considerando que a equipe manterá essas 
características, é possível afirmar que o treinador deve orientar sua equipe para: 
A. 
durante a defesa, deixar o pivô livre de marcação e buscar não permitir que os outros 
jogadores passem a bola para esse jogador; durante o ataque, buscar efetuar ataques 
rápidos com jogadas individuais. 
Por que esta resposta não é correta? 
Considerando as características da equipe adversária, o treinador deve buscar neutralizar 
as jogadas de ataque, realizando a marcação constante no o pivô adversário. Para construir 
as oportunidades de finalização, deve buscar um esquema que possibilite desestruturar a 
defesa por zona, realizando trocas de passes constantes e invertendo as posições dos 
jogadores ofensivos, como forma de confundir os defensores, abrindo brechas na defesa 
adversária para realizar penetrações e finalizações de média e longa