AVALIAÇOES REDAÇÃO

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3.
	Analise as afirmações, considerando-as verdadeiras ou falsas:
 
(   ) Existe a possibilidade de haver textos coesos e não coerentes e vice-versa.
(   ) A coerência refere-se às atribuições de sentido ao texto.
(   ) No que se refere à coesão existem quatro metarregras: repetição, progressão, não contradição, relação.
(   ) Na coesão sequencial um elemento do texto retoma outro já mencionado.
 
A sequência CORRETA é:
	A)
	V, F, V, F.
 
	B)
	V, V, F, F.
 
	C)
	F, V, F, V.
	D)
	F, F, V, V.
 
Questão 3 de 5
	4.
	(Adaptada do Portal Positivo) A coesão textual é responsável pelas “amarrações” do texto, contribuindo para a atribuição de sentido. Levando em consideração essa afirmação, leia o poema.
 
Releia os versos:
Difícil mandar recado para ela.
Não havia e-mail.
O pai era uma onça.
 
O primeiro verso estabelece mesma relação de sentido com cada um dos dois outros versos. Um conectivo que expressa essa relação é:
	
	A)
	porém
 
 
	B)
	porque
 
 
	C)
	embora
 
	D)
	portanto
	5.
	Leia o texto. Sobre a coesão referencial do texto, observe as seguintes afirmações:
 
I. “Seus” se refere a “afazeres”.
II. “onde” faz referência a “regiões”.
III. “na” de “esperam-na” faz referência à “chuva”.
IV. “da qual” se refere à “chuva”.
V. “nossa” se refere à “vida”.
 
Estão CORRETAS:
	
	A)
	II, IV e V.
 
	B)
	I, III e V.
 
	C)
	II, III e V.
	D)
	I, II e IV.
	Leia o texto que segue:
 
Aos 74 anos, lenda do boxe Muhammad Ali morre nos EUA
Um dos maiores esportistas da história, o ex-boxeador, que sofria com diversos problemas de saúde, faleceu em um hospital em Phoenix
 
O dia 4 de junho de 2016 ficará marcado na história do esporte como a data do adeus a uma lenda. Na madrugada deste sábado (5), morreu aos 74 anos o ex-pugilista americano Muhammad Ali, um dos principais nomes da história do esporte.
 
FONTE: Disponível em: <http://esportes.terra.com.br/lance/aos-74-anos-ex-pugilista-muhammad-ali-morre-nos-estados-unidos,62c67014d3b265bd18c9a2e7a6eb8aa8brnn1hno.html>. Acesso em: 4 jun. 2016.
 
O texto enquadra-se no gênero:
	A)
	Editorial
 
	B)
	Notícia
	C)
	Crônica
 
	D)
	Artigo de opinião
 
Questão 2 de 5
	Analise as afirmações e verifique se são Verdadeiras ou Falsas.
 
(   ) Expressões abreviadas que se tornam comuns, como “tá”, “né”, “tbém”, “qdo”, podem ser utilizadas nos textos formais, de cunho acadêmico, por exemplo, sem comprometer sua qualidade.
(   ) Os textos formais, de cunho acadêmico, precisam ser concisos. Há a necessidade de que muitas informações sejam dadas em poucas palavras.
(   ) O uso de 1ª pessoa do singular (eu) na elaboração de textos acadêmicos e científicos não compromete sua imparcialidade.
(   ) Linguagem formal e linguagem informal são sinônimos, podendo ser utilizadas, indiscriminadamente, em qualquer situação comunicativa.
 
A sequência CORRETA é:
	A)
	F - V - F - F.
 
	B)
	V - F - V - F.
 
	C)
	F - V - V - F.
 
	D)
	V - F - V - V.
Questão 3 de 5
	Leia o texto. Em relação ao gênero textual, este texto é considerado:
	
	A)
	Crônica porque expõe fatos do cotidiano, as questões sobre educação e escola, com o intuído de promover reflexão.
 
	B)
	Notícia porque registra fatos do interesse da coletividade sem a opinião de quem o redige, neste caso, Lya Luft.
 
	C)
	Editorial porque o texto tem finalidade de explicitar o ponto de vista, o posicionamento adotado pela Revista Veja.
	D)
	Artigo de opinião por ser um texto argumentativo com o objetivo de apresentar o posicionamento de quem escreve acerca do tema excelência
	Leia o fragmento e depois analise as proposições feita sobre ele:
 
I “Por que comemos com o garfo” é considerado um texto de tipo expositivo.
 
PORQUE
 
II Apresenta uma estrutura em que traz argumentos para convencer o leitor de que as informações expostas são verdadeiras.
 
Sobre as proposições e sua relação com o texto é CORRETO afirmar:
	
	A)
	A proposição I é verdadeira, mas a proposição II não é uma explicação adequada para ela.
 
	B)
	As proposição I e II são falsas embora a relação entre elas esteja adequada.
	C)
	As proposições I e II são verdadeiras e a relação entre elas está adequada.
 
	D)
	A proposição I é verdadeira e a proposição II é uma explicação verdadeira para a primeira.
 
Esta é a última questão de sua avaliação.
Depois de clicar em "Responder e Concluir »" não será possível fazê-la novamente.
	Observe os dois textos. Analise as afirmações e classifique-as em Verdadeiras ou Falsas:
 
(   ) O texto 1 apresenta excertos como “o prazo [...] está acabando”, “o quanto antes”, e  imagens do relógio com os ponteiros em diferentes posições. Esse conjunto de elementos representa a passagem do tempo, bem como a realização bem-sucedida da atividade principal.
(     ) O texto 2 demonstra como o uso de equipamentos eletrônicos em ambientes de lazer interfere negativamente no tempo de convivência e interação entre pais e filhos.
(   ) O texto 1 discute a questão do uso do tempo e o texto 2 a questão do uso do tempo para o lazer.
(   ) O texto 1 deixa claro que as redes sociais podem interferir na otimização do tempo, quando não se estabelecem prioridades de ação.
 
A sequência CORRETA é:
	
	A)
	F - F - V - V.
 
	B)
	F - V - F - V.
	C)
	V - F - V - F.
 
	D)
	F - V - F - F.
 
	Leia o texto. Deste se pode inferir que:
	
	A)
	Os pesquisadores holandeses querem provar que as pessoas não conseguem mais viver sem o Facebook.
 
	B)
	O texto sugere que ocupar o tempo com outras atividades que não o Facebook pode trazer mais satisfação e felicidade.
 
	C)
	Os pesquisadores holandeses querem mostrar os aspectos positivos e negativos do uso no Facebook.
	D)
	Fica claro que o Facebook se tornou uma “praga” da modernidade, da qual as pessoas não conseguem se livrar.
	Leia o texto. Analise as seguintes proposições:
 
I O humor na tira de Armandinho é decorrente do sentido que este atribui à expressão “reeducação alimentar”.
PORQUE
II Compreende a expressão no sentido de modo de comer e não no sentido de modificação de hábito de consumo de alimentos.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)
	A proposição I é verdadeira e a proposição II a justifica de forma adequada.
 
	B)
	A proposição I é verdadeira, mas a proposição II é falsa.
 
	C)
	A proposição I é verdadeira, mas a proposição II não a justifica de forma adequada.
	D)
	A proposição I é falsa, mas a proposição II é verdadeira.
	Observe a tirinha. Analise as seguintes afirmações sobre a tirinha da Mafalda:
 
I A tirinha faz uma crítica ao conteúdo que é veiculado na televisão.
II O humor da tirinha se concentra na duplicidade de sentido para a palavra veículo.
III Mafalda acredita que a cultura não está sendo levada a sério no país.
IV A televisão como veículo cultural não deveria passar filmes americanos de bang-bang.
 
Estão CORRETAS:
	
	A)
	Apenas I e III.
 
	B)
	Apenas I e II.
 
	C)
	Apenas II e III.
 
	D)
	Apenas I e IV.
	Leia o texto e assinale o que é correto afirmar sobre o mesmo:
	
	A)
	As mudanças de estilo de vida, ocorridas ao longo da humanidade, aumentaram a ingestão de sal.
 
	B)
	O sal não é tão apreciado quanto o açúcar porque não estimula o sistema de recompensa cerebral.
 
	C)
	Embora seja necessário evitar o excesso de sal, ele não é o grande vilão em nossa dieta diária.
 
	D)
	Apesar de constituir-se em uma epidemia, o sal não é tão prejudicial quanto o álcool e o tabaco.
	Sobre o paper analise as seguintes afirmações:
 
I - É considerado um pequeno artigo que desenvolve um tema pré-estabelecido e de relevância acadêmica.
II - Como um artigo, deve apresentar: título, identificação de autor, resumo, palavras-chave, introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências.
III - Deve fazer uso da linguagem acadêmica, apresentando, portanto, clareza, concisão, objetividade, imparcialidade, impessoalidade etc.
 
Estão CORRETAS:
	A)
	Apenas I e III.
 
	B)
	Apenas I e II.
 
	C)
	I, II e III.
	D)
	Apenas II e III
	O resumo tem como uma de suas finalidades permitir que o leitor encontremais fácil e rapidamente as informações básicas de um determinado tema. Levando-se em consideração essa finalidade, o resumo pode ser definido como:
	A)
	Apresentação concisa e seletiva do texto, destacando-se os elementos de maior interesse e importância.
 
	B)
	Apresentação concisa do texto, destacando as explicações e os detalhamentos das ideias principais.
	C)
	Apresentação detalhada do texto, enfatizando seus exemplos, descrições, ilustrações e comentários do autor.
 
 
	D)
	Apresentação concisa do texto, seguida de um posicionamento pessoal sobre a temática explorada.
	Leia os dois textos. Analise as seguintes proposições sobre os dois textos:
 
I O texto 2 é uma apresentação sintética e seletiva das ideias do texto 1.
PORTANTO
II Ao apresentar as ideias principais, ressaltando a progressão e a articulação das informações conforme o texto original, o texto 2 caracteriza-se como resumo do texto 1.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)
	A proposição I é verdadeira, mas a proposição 2 é falsa.
 
	B)
	As proposições I e II são verdadeiras, mas a relação estabelecida entre elas pela conjunção “portanto” é inadequada.
 
	C)
	As proposições I e II são falsas.
 
	D)
	As proposições I e II são verdadeiras.
	A resenha é a elaboração de um texto, a partir de um livro ou documento, em que pode ser realizada uma comparação de seu assunto ou uma avaliação crítica”.
 
FONTE: Disponível em: <http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/16228/?sequence=10#conteudo-resenha>. Acesso em: 4 jun. 2016.
 
Considerando que a resenha é uma síntese de uma obra e sua apreciação, constituem-se partes de uma resenha: 
	A)
	Vocativo, corpo do texto, desfecho, identificação do autor.
 
	B)
	Identificação da obra, dados do autor, resumo da obra e parecer do resenhista.
	C)
	Parecer do resenhista, referências consultadas, defesa de uma ideia.
 
 
	D)
	Resumo da obra, opinião de vários autores, referências consultadas.
	Leia o texto. Em relação a ele, é possível afirmar:
 
I Trata-se de um artigo de opinião, já que o autor expõe o que pensa sobre o filme, trazendo argumentos para convencer o leitor de seu ponto de vista.
II Trata-se de um resumo, pois apresenta as ideias centrais do filme e a forma como o roteirista as articulou.
III Trata-se de uma resenha, uma vez que apresenta uma identificação da obra (filme), uma síntese dele, e uma apreciação do crítico.
IV Trata-se de uma notícia porque apresenta informações sobre o filme sem apresentar o ponto de vista do autor.
V Trata-se de um fichamento, pois há citações dos momentos mais importantes do filme.
 
Está CORRETA:
	
	A)
	Apenas IV.
	B)
	Apenas III.
 
	C)
	Apenas II.
 
	D)
	Apenas I.
	Sobre o fichamento, analise as afirmações que seguem, classificando-as em Verdadeiras ou Falsas:
 
(   ) O fichamento pode ser considerado uma técnica de trabalho individual por ser base para outras produções textuais.
(   ) O propósito de um fichamento é sintetizar de forma documentada as informações mais relevantes de um texto.
(   ) Embora seja solicitado no ambiente acadêmico, o fichamento não ajuda na organização das informações de um texto.
(   ) Um fichamento deve obrigatoriamente apresentar coesão e coerência, bem como uma sequência (início-meio-fim) por tratar-se de um texto acadêmico.
 
A sequência CORRETA é:
	A)
	V - F - V - F.
 
	B)
	V - V - F - F.
 
	C)
	F - V - F - F.
 
	D)
	V - F - F - V.
	1-Sobre o texto escrito e suas características é CORRETO afirmar:
	A)
	Uma das principais características do texto escrito é seu caráter dinâmico, a produção e a interpretação ocorrem de forma praticamente simultânea.
 
	B)
	No texto escrito as descontinuidades, repetições de expressões e hesitações são frequentes e caracterizam este tipo de modalidade textual.
	C)
	O texto escrito é considerado como não planejável, uma vez que ocorre nas interações entre enunciador e enunciatário, moldando-se aos rumos que a comunicação tomar.
 
	D)
	O texto escrito se insere em um contexto específico, apresenta um propósito e destina-se a um público, concretizando seu sentido nas inter-relações entres esses elementos e o enunciador.
	O texto não pode ser visto apenas como uma justaposição de palavras. Há uma diversidade de elementos os quais precisam ser observados quando pensamos na produção textual. “A criação de um texto envolve uma intenção, e seu entendimento envolve não apenas o conteúdo semântico – aquilo que o texto diz – mas a interpretação da intenção de quem o produziu” (ABREU, 2008, p. 11). Considerando as afirmações anteriores, analise a tirinha e depois leia as seguintes afirmações:
 
I. A tirinha apresentada não pode ser considerada como um texto porque não há como atribuir-lhe significação.
II. A tirinha, de forma bem-humorada, revela a intenção de seu produtor: criticar o ensino descontextualizado e desvinculado da realidade do aluno.
III. As imagens que acompanham os diálogos nesta tirinha também são responsáveis por atribuir-lhe sentido.
IV. A tirinha é destinada apenas a alunos e professores, sendo estes seus enunciatários.
 
Estão CORRETAS:
	
	A)
	Apenas II e III.
 
	B)
	Apenas I e III.
	C)
	Apenas III e IV.
 
	D)
	Apenas I e II.
	Analise as seguintes afirmações, classificando-as como Verdadeiras ou Falsas:
 
(   )  A observação, isto é, reconhecer os signos, os gêneros, as estruturas textuais é também chamada de competência leitora.
(   ) Analisar é a habilidade de leitura em que se identifica e se relaciona cada parte de um texto.
(   ) A memorização e a comparação não são habilidades de leitura.
(  )  A inferência é o processo de concluir com base em pistas fornecidas pelo texto.
 
A sequência CORRETA é:
	A)
	F - F - V - V.
 
 
	B)
	V - V - F - V.
 
	C)
	F - V - F - V.
	D)
	V - F - V - F.
	Leia o fragmento que segue:
 
Outros tempos
 
A preocupação do homem em medir o tempo sempre existiu. Relógios de água, as clepsidras, relógios de areia, as ampulhetas, relógios de sol, relógios à vela, foram alguns dos instrumentos que realizavam tal função. Com o passar dos séculos, eles foram se aperfeiçoando. O século XVIII viu surgirem os relógios de três ponteiros e os cronômetros de precisão, na mesma época em que eclodiam as primeiras fábricas da Revolução Industrial. Somos herdeiros diretos dessa época: nosso tempo é marcado pelo tempo exato e pela industrialização exagerada. E fomos além: tecnologias digitais, computadores, smartphones. Como pontua o filósofo e autor de livros didáticos e paradidáticos Ricardo Melani, “os aparelhos em si são coisas programadas que deveriam servir ao homem”, ferramentas de apoio para agilizar a resolução de nossos problemas, ajudar na organização do dia a dia. Observamos, contudo, continua Melani, uma inversão de papéis, pois o homem “passa grande parte de seu tempo respondendo às demandas tecnológicas”, imerso nesses dispositivos que deveriam nos ajudar a ter mais tempo. [...]
 
FONTE: AGOSTINI, Cristina; POLLA, Cauê Cardoso. Tempo, uma questão filosófica. Educatrix, p. 18, 2º semestre 2013.
 
Analisando o texto e a função comunicativa desempenhada, é possível identificá-lo como gênero textual:
	A)
	Texto publicitário, pois o fragmento apresenta dados essenciais para a promoção da obra original, como informações sobre o autor e o conteúdo.   
	B)
	Artigo científico, uma vez que o fragmento contém título, nome completo do autor, além de ter sido redigido em uma linguagem clara e objetiva.  
 
	C)
	Resenha, porque além de apresentar características estruturais da obra original, o texto traz ainda o posicionamento crítico do autor do fragmento.  
 
	D)
	Relatório, pois o fragmento em questão apresenta informações sobre o autor, bem como descreve com detalhes o conteúdo da obra original
	“Um texto não é uma unidade construída por uma soma de sentenças, mas pelo encadeamento semântico [de sentido, de significação] delas, criando, assim, uma trama semântica a que damos o nome de textualidade” (ABREU, 2008, p. 13). A textualidade é constituída por sete fatores,dois diretamente relacionados ao texto, e cinco que dizem respeito ao contexto enunciativo.
 
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os sete fatores:
	A)
	Coerência, coesão, enunciatário, contexto comunicacional, enunciador, texto, discurso.
 
	B)
	Coesão, coerência, intertextualidade, informatividade, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade.
 
	C)
	Coesão, coerência, linguagem verbal, enunciatário, intertextualidade, intencionalidade, aceitabilidade.
	D)
	Coesão, discurso, situacionalidade, coerência, informatividade, aceitabilidade, linguagem verbal.
	Observe o texto. Com base nos dados apresentados, analise as seguintes afirmações:
 
I Os dados mostram que a velocidade média de um veículo na hora de pico, no período da tarde, em SP, equivale à de uma galinha.
II O decréscimo de velocidade média tem como explicação o aumento do número de veículos circulando, de 2008 para 2009.
III Em 2007, no período da tarde, a velocidade média atingiu o maior percentual do comparativo.
 
Estão CORRETAS:
	
	A)
	Apenas II.
 
	B)
	Apenas II e III.
 
	C)
	I, II e III.
	D)
	Apenas I e III.
	Leia as seguintes afirmações sobre o Resumo:
 
I - Resumo crítico também é conhecido como Resenha, pois apresenta uma síntese da obra original e um julgamento, uma avaliação, uma apreciação dela.
II - Resumo indicativo é o mesmo que resumo informativo, pois em ambos é necessário apresentar o objetivo, a metodologia e o principal resultado encontrado.
III - O resumo não tem validade acadêmica porque as informações que apresenta são breves e superficiais, não interessando aos estudantes e professores.
IV - O resumo, por tratar-se de um texto feito a partir de outro texto, deve deixar claro que as ideias são da produção original, por isso, é necessário fazer uso de expressões como “o autor afirma”, “o autor cita”, “segundo o autor”.
 
Estão CORRETAS:
	A)
	Apenas I e IV.
 
	B)
	Apenas I e III.
 
	C)
	Apenas I e II.
	D)
	Apenas III e IV.